Unit 7 I want to be a doctor 第一课时导学案（无答案）

小学五年级英语导学案
主备教师：
审核人：
使用教师：
班级：
学生姓名：
课题
Unit
7
I
want
to
be
a
doctor.
课型
新授
年级
五年级
课时
第一课时
学习目标
1、我会识读和拼写六个关于职业的新词：fireman,
doctor,
nurse,
policeman,
farmer,
driver.
我会识读和拼写关于询问未来职业的一组句型：What
do
you
want
to
be
I
want
to
be
a
….
我能把课文读通顺，并且理解它的意义。我能按要求完成习题。
学习重点
识读和拼写六个新词和一组句型
学习难点
把课文读通顺，并理解它的意义。
学习过程
学
案
导
案
自主学习
我会自学
1、根据意思补全单词,然后拼读单词。
d
_
ct_
_
(医生)
f_
_
_m
_
n
(消防员)
n
_
_
se
(护士)
p
_
l
_
cem_
n
(警察)
dr
_
v_
_
(司机)
f_
_
m
_
_
(农民)
连词成句。
(1)
want
to
what
you
do
be
( )
(2)
to
want
be
fireman
I
a
(
.)
(3)
is
he
a
bus
driving
(
.)
(4)
at
look
picture
this
(.)
1、自主完成我会自学的两个内容。不会的问组长，或举手问老师。检测自学内容（
）（
）（
）
小组合作
我会合作I．谁是拼读王1、小组长带读单词，然后组员两两互读。2、齐心协力找规律，记单词：
如，fire(火)
+
man(人，男人)
=
fireman
消防员
farm
(农场)+
er(表示“人”的后缀)
=
farmer
农民,农场主
II
.谁是扮演王在小组长带领下，朗读课文。小组长带领组员分角色表演课文对话。
（旁白,Li
Xiao,
Li
Wei,
Andy,
Wang
Li,
Amy,
Library
teacher）
1、小组长带读单词或课文，不会读的同学要单独教，组长也不会的要请教老师。2、小组长分配组员任务,一人一个单词，“你是用什么方法把单词记下来”，然后帮助其他组员记住你分到的这个单词。（
）（
）（
）
汇报展示
我要展示单词朗读竞赛。
课文对话展示。
小组长派组员汇报展示内容。组员汇报三颗星，组长汇报两颗星。（
）（
）（
）
拓展提升
我能挑战
短语翻译。
在图书馆__________
看书
__________
安静_________
想成为
__________男警察_________
女警察________a
few
pictures________
drive
a
car
_________
（
）（
）（
）
达标检测
我会做
1、连线
fireman
警察
doctor
农民
nurse
医生
policeman
消防员
farmer
司机
driver
护士2、句子翻译我最棒。
1、孩子们正在图书馆看书。
The
children
______
_______
____
______
in
the
library.
2、它里面有许多图片。
_______
_______
many
pictures
_______
it.
3、
看这张图片。
_______
________
this
picture.
4、What
do
you
want
to
be 你
__________
什么？
5、I
want
to
be
a
policeman.我_________
一名__________.
6、他正在开公共汽车。He
______
________
a
bus.
（
）（
）（
）
自我评价
这节课我学到了_______________________________________
,还需要努力的是_______________________________________
。