山东省济南市2026年中考复习专题练习：咏物言志诗（含答案）

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山东省济南市2026年中考复习
专题练习：咏物言志诗
学校:_______姓名：_______班级：_______考号：_______
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
赏牡丹
唐·刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
【乙】
昭君怨·牡丹
南宋·刘克庄
曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。
旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④，怕花愁。
[注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。
1．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。
B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。
C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。
D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。
2．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
咏廿四气诗·立夏四月节
元稹（唐）
欲知春与夏，仲吕①启朱明②。蚯蚓谁教出，王菰③自合生。
帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。渐觉云峰好，徐徐带雨行。
【注】①仲吕：农历四月的代称。②朱明：夏季的别称。③王菰：即“王瓜”，一种多年生攀援草本植物。
3．诗中哪些画面能体现立夏时节的生机？请用自己的语言简要概括。
答：_____________________________________________
4．这首诗表达了作者哪些情感？
答：_____________________________________________
5．阅读下面的诗歌，完成小题。
石灰吟明·于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 咏煤炭明·于谦凿开混沌得乌金①，藏蓄阳和意最深。爝火②燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝③元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①乌金：本为铜与金的合金，色黑紫，这里指煤炭。②爝（jué）火：小火把。③鼎彝（yí）：原指古代铜铸的器具，后来专指帝王宗庙的祭器，引申为国家朝廷的代称。
(1)两首诗从题材上看都属于①_______诗，都运用了②_________的写作手法，其语言风格却不尽相同：《石灰吟》③__________________，《咏煤炭》含蓄典雅。
(2)《四库提要》评论于谦：“志存开济……而品格转出文士上”。请结合两首诗，谈谈诗人于谦之品格。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
咏芭蕉
郑燮
芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
【注释】郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画，人称为“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。
6．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ）
A．诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。
B．诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。
C．诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。
D．“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。
7．诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。
镜头 镜头描述 情感
镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人
镜头二：叶舒叶生 （1）
镜头三：雨打芭蕉 （2）
读下面的两首古诗，完成下面小题。
咏萤火
李白
雨打灯难灭，风吹色更明。
若飞天上去，定作月边星。
苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
8．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。
B．袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了春天。
C．李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗小星。
D．袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己的绽放。
9．下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗都属于咏物诗，以小见大，托物言志。
B．《咏萤火》洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之豪气。
C．《苔》寄托着一个归隐者安然自得的士子情怀。
D．李诗是结尾时点题，而袁诗开头就直抒胸臆。
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
新笋
朱松
春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。
急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。
咏新荷
蔡楠
朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。
疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。
[注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。
10．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。
C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。
D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。
11．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。
12．古诗阅读。
鄱阳湖①
吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。
千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。
东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
[注释]①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
(1)“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？
(2)关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。
阅读诗歌，回答问题
月山草堂四咏①
[明]汤显祖
（一）
楼转松风韵紫虚，眠云夜冷昼芙蕖。
山中所有应如此，直是江南陶隐居。
（二）
风露涓涓浣竹林，月窗秋影夜来深。
不知丛桂山中客，长听潇湘云水音。
（三）
君子山前放午衙，湿烟青竹弄云霞。
烧将玉井峰前水，来试桃溪雨后茶。
（四）
酒是金盘露滴成，花如素女步轻盈。
西风暮雨何辞醉，便向池亭卧亦清。
【注释】①选自《汤显祖诗文集》。月山，在遂昌县城西。
13．下列是四首诗歌的标题，请将诗歌序号分别填到对应的标题后面。
松屋卧云( )竹院烹茶( )荷亭酌酒( )竹窗延月( )
14．你从这组诗中读出了诗人怎样的人生追求？结合诗歌内容分析。
阅读下面这首诗，完成各题。
咏牡丹（其二）
卞元亨①
草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。
自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。
【注】①卞元亨，元末明初东溟（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣成辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。
15．本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？
16．联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
咏潮
[宋]米芾
怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。
天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。
势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。
吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。
【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。
17．下列对诗句的理解和分析不正确的一项是( )
A．“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。
B．“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。
C．颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。
D．“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。
18．“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。
19．“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。
诗词鉴赏。
摊破浣溪沙①
李清照
揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，太鲜明③。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
【注】①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。③太鲜明：《晋书·刘隗传》载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。”
20．这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了_________修辞手法来写桂花的_________和_________。
21．请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
咏雪奉呈广平公①
黄庭坚
连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。
[注]①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。
22．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联开篇点题，表现大雪连天的壮观场面，“忽”字表达了诗人的惊喜之情。
B．颔联视听结合，描写雪花飘落的声音和优美姿态，突出夜间与拂晓时的变化。
C．尾联想象桃李竞相开放的场景，勉励自我，表现出诗人积极进取的人生态度。
D．这首咏物抒怀诗，前四句是写景，于景中见情；后四句议论，是言志抒怀。
23．有人认为本诗颈联有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境，你是否赞同这一观点？请简要说明理由。
读下面的两首宋诗，完成下面小题。
【甲】
牧童
周敦颐
东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。
归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
【乙】
牧童诗
黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
24．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗分别以长坡、前村、陇等词语烘托出放牧野趣。
B．两首诗都借笛声悠扬揭示了牧童自在逍遥的内心世界。
C．甲诗中“太平歌”寄寓着牧童、诗人、世人的美好愿望。
D．乙诗的结尾诗人用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官。
25．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗尾句着一“老”字强调和平的主旋律，余韵悠长。
B．乙诗尾句“不如”一词态度鲜明，突显一种警世意味。
C．两首诗都从听觉、视觉、嗅觉的角度抒写了牧童生活。
D．两首诗都充满情趣和理趣，雅俗共赏，读来朗朗上口。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
黄子陂荷花
[唐]唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。
[注]①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。
活动一：朗读
26．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。
活动二：比较
27．两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。
活动三：描写
28．“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新月
方干
入夜天西见，蛾眉冷素光。潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。
隐隐临珠箔，微微上粉墙。更怜三五夕，仙桂满轮芳。
［助读材料］①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考下图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠帘。
29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押ang韵。
B．“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。
C．第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。
D．“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。
30．第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。
阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。
樱桃花
[元]方回
浅浅花开料峭①风，苦无妖色②画难工③。
十分不肯精神露，留与他时着子红。
【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。
31．你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？
32．诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。
参考答案
1. 答案：D
2. 赏析示例：
结尾"君莫说中州，怕花愁"运用拟人手法，将牡丹赋予人的情感，不说词人自己为故土沦陷而哀愁，反而担心牡丹听到中州的悲惨境遇而忧愁，含蓄深沉地抒发了对故土的深切怀念、对山河破碎的悲痛，以及故国之思、亡国之痛，言有尽而意无穷，极具感染力。
3. 体现立夏生机的画面：
蚯蚓从泥土中钻出活动
王瓜（王菰）开始生长、藤蔓蔓延
室内的蚕开始结茧
林间的鸟儿正在哺育雏鸟
云峰间雨水缓缓落下，滋润万物
4. 作者的情感：
对立夏时节自然界蓬勃生机的喜爱与赞美之情
对节气物候变化敏锐观察的闲适愉悦
对自然规律的敬畏与顺应自然的恬淡心境
5.(1) ① 咏物言志 ② 托物言志（象征） ③ 直白质朴（通俗易懂、刚劲凝练）
(2) 诗人品格分析：
坚守清白、高洁不屈：《石灰吟》中石灰面对"千锤万击""烈火焚烧""粉骨碎身"的磨难都毫不畏惧，只愿留下清白在人间，正是诗人自身不畏艰险、坚守高洁品格的写照，体现了他坚贞不屈的气节。
忧国忧民、无私奉献：《咏煤炭》中煤炭"藏蓄阳和""爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉"，为世间带来温暖与光明，最后"但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林"，直接抒发了诗人愿为天下百姓谋福祉，甘愿牺牲自我、为国为民奉献一生的崇高抱负。
两首诗都体现了于谦以天下为己任，为国为民鞠躬尽瘁，同时坚守高洁道德情操的伟大品格。
6. 答案：D
解析："却教风雨怨秋声"并非直接抒发对秋天的怨恨，而是借芭蕉在风雨中发出的声音，含蓄地烘托出诗人因相思而产生的愁怨，是借景抒情，并非直接怨恨秋风秋雨。
7. 拍摄脚本完善：
镜头 镜头描述 情感
镜头二：叶舒叶生 新的芭蕉叶慢慢舒展、次第生长，一片刚展开，另一片又冒了出来，长势蓬勃 相思之情连绵不绝、日益深重
镜头三：雨打芭蕉 秋雨淅淅沥沥打在芭蕉叶上，发出萧瑟的声响，秋意清冷 怀人不得的孤寂、惆怅与愁怨
8. 答案：B
解析："青春恰自来"是说苔藓在没有阳光的地方，依然凭借自己的努力焕发出生机，长出了绿意，并不是"错过了春天"。
9. 答案：C
10. 答案：B
11. 共同点分析：
内容上：都吟咏春日新生的植物（新笋、新荷），都紧扣"新"的特点，展现了初春时节植物蓬勃的生命力，都流露出诗人对新生事物的喜爱与赏玩的闲适情趣。
写作技巧上：都运用了想象（虚写）的手法：《新笋》后两句想象第二天新笋长得高耸挺拔的样子；《咏新荷》后两句将未展开的新荷想象成水仙未题诗的碧罗笺，富有浪漫色彩。
都运用了拟人手法：《新笋》将新笋拟作"箨龙儿"，《咏新荷》把新荷比作慵懒的水仙，都赋予事物以人的情态，生动形象。
12.(1) 示例1："涌"更好。"涌"字写出了浪涛奔腾涌起、汹涌澎湃的动态，生动地表现出鄱阳湖波涛翻滚、把帆樯冲得东倒西歪的磅礴气势，更有画面的冲击力，体现了湖水的壮阔。
示例2："拥"更好。"拥"字运用拟人手法，写出浪涛仿佛有生命一般簇拥、推挤着帆樯，形象地表现出湖水力量之大，仿佛将帆船都裹挟其中，更富动态感和感染力。
(2) 示例：我认为情感基调是忧伤的。诗歌前六句虽然描写了鄱阳湖壮阔的湖光山色，但结尾两句"东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻"，点明当时东南沿海仍有倭寇骚扰，战火未息，诗人作为被贬的"逐客"，听到战鼓声自然会联想到国家动荡、百姓遭难，自己又仕途失意，流露出对国事的担忧、对身世的感伤，整体情感是沉郁忧伤的。
13. 答案：松屋卧云( 一 ) 竹院烹茶( 三 ) 荷亭酌酒( 四 ) 竹窗延月( 二 )
14. 诗人的人生追求：
向往归隐、闲适自在：第一首"楼转松风韵紫虚，眠云夜冷昼芙蕖。山中所有应如此，直是江南陶隐居"，诗人以陶渊明自比，表达了对隐居山林、与松云为伴的闲适生活的向往，追求远离世俗喧嚣的自在。
追求清雅、志趣高洁：第二首写在竹林中静听月夜秋声，第三首写用玉井泉水烹煮雨后新茶，第四首写在荷亭中饮酒赏花，都体现了诗人对清雅生活的热爱，追求不慕名利、与自然相融的高洁志趣，展现了他淡泊宁静、悠然自得的人生追求。
15. 妙处：
运用对比（衬托）手法，先写草堂的松菊到晚秋都已经凋零残败，再写西园的牡丹却独自绽放，以松菊的凋残反衬牡丹的耐寒、坚韧，突出了牡丹不畏严寒的劲节，为下文赞美牡丹的品格做铺垫，也暗示了诗人自身不屈的气节。
16. 表达的情感：
赞美牡丹即使是枯枝也留存着坚贞不屈的气节，实则是托物言志，表达了诗人自己在贬谪期间始终坚守气节、不屈不挠的品格。
借牡丹"依依唯恋故人还"，抒发了诗人对家乡、对亲人的深切思念，以及遇赦归来的欣慰与感慨，也暗含着对不离不弃、等待自己归来的家人的感激之情。
17. 答案：C
18. 示例1：喜欢"千雷震"版本。"千雷震"从听觉角度，将潮水汹涌的声音比作千雷轰鸣，生动形象地写出了钱塘江潮水声势浩大、震撼人心的气势，更有雄浑的力量感，和下句"万马奔"的视觉描写相呼应，视听结合，更显壮观。
示例2：喜欢"千家吼"版本。"千家吼"运用拟人/夸张手法，仿佛千家万户都在一同怒吼，写出了潮水声势之大，仿佛能传遍沿岸的千家万户，更有生活气息，体现了潮水给百姓带来的震撼感受，更富感染力。
19. "卷"字的妙处：
"卷"字生动地写出了潮水翻涌滚动，仿佛把银山一样的浪涛席卷、裹挟而来的动态，既体现了潮水力量之大、速度之快，又将浪涛的形态与动态完美结合，极具画面感，把钱塘江潮水奔腾澎湃、雄奇壮阔的气势表现得淋漓尽致。
20. 答案：比喻 颜色（色泽） 叶子（形态）
21. 写"梅花"和"丁香"的作用：
运用反衬（对比）的手法，写梅花"俗甚"、丁香"苦粗生"，用梅花的俗、丁香的粗笨来反衬桂花的清雅脱俗、风度美好，突出了桂花既具有高贵的精神气质，又有宜人的香气，表达了词人对桂花的喜爱与赞美之情。
22. 答案：D
23. 示例：赞同。两句诗都运用了比喻的手法，将雪比作花："忽如一夜春风来，千树万树梨花开"是将大雪落在树枝上的样子比作一夜春风吹开了千万树梨花；本诗颈联"风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花"写雪花在风中飞舞，仿佛天公巧手在顷刻间就开出了漫天洁白的花朵，二者都写出了雪的洁白、鲜妍，以及大雪突然降落时的奇妙与壮观，都富有浪漫的想象力，意境都显得开阔而优美，因此确有相似的意境。
24. 答案：D
25. 答案：C
26. 示例："更"字应重读。"更"字突出了莲香和其他花的香气不同，比世间所有的花香都更撩拨人心，强调了莲香的独特、宜人，更能表现出诗人对莲香的喜爱与沉醉之情。
（或"恼"字重读："恼"在这里是"撩拨"的意思，看似贬义实则褒义，重读更能体现出莲香的迷人，让人心神荡漾，突出诗人对荷花的喜爱。）
27. 答案：唐诗：香、柔（或韵、娇）杨诗：盛、艳（或壮、明）
28. 描写示例：
狂风过后，堤边的荷花被雨水洗得分外明净，一朵朵刚绽开的花瓣上还沾着晶莹的水珠，在阳光下透着新鲜的嫣红，仿佛少女刚晕开的胭脂，鲜亮得让人心动。翠绿的荷叶衬着这点点新红，在微微的风里轻轻晃动，那清新的红色既不妖艳也不寡淡，是夏日里独有的鲜活生机，看得人眼中心底都清亮起来。
29. 答案：C
30. 分析：
第二联"潭鱼惊钓落，云雁怯弓张"运用新奇的比喻和想象：将天上的新月弯弯的形状，比作钓鱼的钓钩，又比作拉开的弯弓。诗人想象潭中的鱼看到新月映在水中的影子，会误以为是钓钩而受惊；天上的飞雁看到新月，会误以为是张开的弓而感到害怕，将静态的新月写得生动有趣，既突出了新月弯曲的形态，又充满了童真的想象力，灵动别致。
31. 樱桃花的特点：
花开得浅淡、素雅，在微寒的春风中绽放，没有艳丽浓艳的颜色，清新质朴，耐寒，低调不张扬。
32. 樱桃花的精神：
内敛低调、不事张扬："十分不肯精神露"写樱桃花不急于展露自己的艳丽，不在开花时争奇斗艳，体现了它谦逊、不张扬的品格。
注重实际、甘于奉献："留与他时着子红"表明它把养分和力量都留存起来，为了日后结出鲜红饱满的果实，体现了它不求一时的夸耀，默默积蓄力量，最终奉献出果实的务实、奉献精神。
诗人借樱桃花赞美了朴实无华、默默耕耘、注重长远价值、甘于奉献的品格。
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