统编版语文八年级下册第16课我一生中的重要抉择练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第16课我一生中的重要抉择练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面的文字，完成各题。
青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不cuī的前进动力。青年志存高远，面对阻ài不惧怕、不堕落，即使身处【甲】生活最艰苦、斗争最激烈的地方，依然有必胜的决心，由此就能激发奋进的潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同，职业选择也会有所差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。【乙】离开了祖国的需要、人民的利益，任何孤芳自赏都会掉下去越走越窄的狭小天地。
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
无坚不cuī（ ） 阻ài（ ） 堕（ ）落 潜（ ）力
2请将【甲】处画线句子所对应的成语写出来： 。
3.下列的短语结构类型与“前进动力”相同的一项是（ ）
A.理想远大 B.信念坚定 C.人生价值 D.孤芳自赏
4.【乙】处画线句子有语病，请你提出修改意见。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A .在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢 还是想参加一些社会实践活动
B .成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。
C .院士是什么 大家不要以为院士当前就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威
D .美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
6.给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。
②就算读到后来，看天还是天，看水还是水，但我们却可以构建不一样的精神世界。
③读书和旅行一样，是灵魂在别处的一次对话。
④如何拿智商来作乐？读书便是世界上门槛最低的高贵举动。
⑤我想，这就是读书的意义，它能让你踩在巨人的肩膀上眺望这个世界。
A .④①②⑤③B .⑤①④②③C .③⑤①④②D .④①③②⑤
7.下列对课文的表述不恰当的一项是（ ）
A .《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强，坦诚率真，演讲者既举世界科学史上的著名例子，更举本人及身边的例子，在“解剖与自我解剖”中，向年轻人揭示了研究与创造的真谛，给他们热切的鼓励。
B .这篇演讲用语亲切自然，幽默风趣，大大拉近了与听众之间的距离。
C .见解精辟深刻是这篇演讲的重要特点。比如谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。
D .这篇演讲用大量事例增强说服力。这些事例只能是别人的，不能是自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的创业者等人的例子，具有很强的励志性。
8.八年级(1)班开展了主题为“保护美丽地球，践行低碳生活”的综合性学习活动，请你参与。
(1)小杨同学在搜索有关世界地球日的信息时发现，2023 年世界地球日的主题“Earth for All”有两个翻译版本：“众生的地球”和“所有人的地球”。你认为哪个翻译版本更好？结合材料，简述理由。
材料：我们赖以生存的地球正面临着许多环境威胁：人类活动对地球上的生物多样性造成了极大的影响；全球变暖仍在继续，未来气候变化可能会导致更多的自然灾害，如洪水、干旱、热浪等；海洋生态系统失衡，自19 世纪末以来，全球近30% 的海草地区已经消失，全球至少有22 种海草物种已消失等。
(2)随着世界地球日的临近，不少媒体围绕“低碳生活，你我践行”展开了宣传。请你从艺术手法的角度简要分析下面三个新闻标题的共同特点。
多一分低碳，少一分“霾”怨
垃圾分类一小步，低碳生活一大步
厕所“小”改造，低碳“大”提升
阅读理解
（一）阅读《 我一生中的重要抉择 》全文，回答问题。
①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。我怎么形容自己呢？ 我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，你们是上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
……
②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样。比如说，英国的卡文迪许实验室，其第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用。他致力于培养人，让28岁的汤母孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。
③我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。我现在到了61岁，创造高峰已过去，55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士就是权威。我已经五年脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访 ？院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。
④在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔·盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。
……
⑤最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“IplusWeequalstoFullI”（1+WE=FullI），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。
【注】本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
9.第1段中作者选用名人的话有什么作用？
10.第2段能否删去？为什么？
11.作者以怎样的态度来对待第六个抉择？这样表态的目的是什么？
12.综观作者的抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？
13.根据下面提供的情境，在横线上填上恰当的语句
某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面小声说话，影响了会场秩序。小华作为演讲的主持人对大家说：“”小华说完会，会场立刻安静了下来。（不超过60个字）
（二）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
我国古代小说到了唐传奇，创作才真正进入自觉与成熟。宋人赵彦卫在《云麓漫钞》中说：“唐之举人，先藉当世显人，以姓名达之主司，然后以所业投献，逾数日又投，谓之“温卷”，如《幽怪录》《传奇》等皆是也。盖此等文备众体，可见史才、诗笔、议论。”不仅道出了唐传奇的创作背景，更是精准地概括了它的文体特征与艺术特色。特别是诗意笔法的运用，形成了一种独特的诗化风格，使作品洋溢着诗的审美意蕴。
人物形象塑造的“诗笔”运用
虚实相生是古代诗歌创作的重要艺术手段，这种“诗笔”移植到唐传奇的写作中，创造了众多个性鲜明、栩栩如生的人物形象。
唐传奇塑造人物，通常是截取其重要生活片断，而把另外一些内容省略，留下大量空白让读者想象。如沈既济《任氏传》描写任氏，仅有“容色妹丽＂四字正面叙写，但其美貌却如在眼前，原因就在于作者又借侧面烘托，从虚处着笔，先写郑六一见钟情、不能自己；又写韦崟派遣家幢秘密察看之后两人的一段对话，先问之“容若何”，家僮答之“奇怪也！天下未尝见之矣！”简单的一问一答，让任氏的绝美之姿跃然纸上。这些铺叙，全从虚处落笔，由虚入实，这正是诗歌意象创造中的虚实相生之法。其他像《莺莺传》《无双传》《虬髯客传》等作品，在人物形象的塑造上，也都充分利用了虚实相生之法，使人物形象生动饱满，具有强大的艺术感染力。
叙事节奏的“诗笔”推动
古代诗歌长于抒情，但不排斥叙事，它在叙事上讲究取舍剪裁，追求“言有尽而意无穷”的策略。这样的＂诗笔”体现在唐传奇的写作中，形成了中国古代小说独特的叙事节奏与韵律。
具体说来，一是注重情境的营造，突显人物的性格特征，演绎人物的不同命运。如李朝威的《柳毅传》，当宫中得知龙女的遭遇后“皆恸哭”，洞庭君听了非常惊慌，赶紧告诉左右的人：“疾告宫中，无使有声，恐钱塘所知。”钱塘君还没出场，其性格已宛然可见。接着写钱塘君离去，＂语未毕，而大声忽发，天坼地裂……乃擘青天而飞去＂。文辞华艳，极尽铺排，创设了一种惊心动魄的情境，有力烘托了钱塘君的勇猛。二是通过空间的交错与转换，创造出一种有别于历史叙事的节奏美。比如《霍小玉传》，故事情节波澜起伏，高潮迭起，但其情节的组织和推进既非建立在线性时间链条上，也不是建立在人物性格发展变化的基础上，而是借助空间的交错与转换，在平行化的不同空间背景上，演绎人物不同的命运遭际，从而完成小说叙事的时空转化。
含蓄情感的“诗笔”表达
唐传奇中“诗笔”的运用，同样体现出含蓄蕴籍的艺术追求，不论是小说中人物的痴情，还是创作主体的情思，都不是直露式的宽泄，而是充分体现出诗歌抒情的含蓄蕴籍之美。
如李景亮《李章武传》对人鬼之恋的描写，感情真挚，催人泪下。王氏鬼魂与李章武相会之际的一系列动作语言描写，极力烘托出王氏真挚热烈的感情。“与章武连臂出门，仰望天汉，遂呜咽悲怨。”“连臂”可见依依不舍，“呜咽”正显悲情难抑。用字不多，却言简意丰，含无尽的悲情于举手投足之间，读来让人悲不自胜。这样的含蓄之美正是“诗笔”艺术特色的体现.
除了小说中的人物情感，作者主观情思的表达也往往十分含蓄。比如皇甫枚的《王知古》对张直方残暴跋扈的刻画，采用了夸张的笔法，“洛阳四旁者者走者，见皆识之，必群噪长嗥而去”。乌兽尚且如此惊惧，人民的水深火热也就可想而知。作者对张直方没有任何直接的评判，但其感情态度显而易见，批判的锋芒因“诗笔”的运用而更显犀利深刻。
总之，“诗笔”的运用，使唐传奇呈现出明显的诗化特征，而这一点是传奇小说最为独特的审美特征之一，并为后世文学的发展提供了丰厚的滋养。
（摘编自韩伟《唐传奇中的诗意笔法》）
材料二：
唐传奇中的所谓“诗笔”叙事，是指以诗歌穿插于小说叙事过程中，或对叙事活动进行干预，或成为塑造人物的重要手段，或进行环境氛围的渲染、情感的抒发等，具有很大的叙事作用。在很多传奇作品中，诗歌起着推动情节发展的作用。如《游仙窟》中，人物对话皆由酒令诗来完成，男女主人公以诗歌答问，而故事的情节也在这一唱一答中，不断向前推进诗歌还常成为塑造人物的手段。如《莺莺传》末尾，莺莺赋诗予张生，自叙别后为君消覆.客颇憔悴，而今却又看见张生，复劝张生：“弃置今何道，当时且自亲。还将旧时意，怜取眼前人。”用请三深、却为情所伤又无可奈何的悲剧人物形象立现纸上。诗歌的嵌入为唐传奇塑造了一批才情客院俱住、情感细腻丰富的人物形象。唐传奇中环境氛围的渲染也常借助诗歌来完成。《陈李卿）一文中，书生陈李卿归乡途中吟道：“霜钟鸣时夕风急，乱鸦又望寒林集。此时辍棹悲且吟，独向莲花一峰立。”以诗写眼前所见之景物，这在客观上增强了唐传奇的艺术表现力。
（摘编自石月清（唐传奇中的“诗笔”叙事简论》）
14．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.我国小说发展到唐传奇，开始运用诗意笔法，形成独特的诗化风格、推动创作走向了自觉与成熟。
B.《任氏传》莺莺传》无双传》等作品，都使用了虚实相生之法塑造人物、形象生动，个性鲜明。
C.有些唐传奇善于借助空间的交错与转换创造叙事的节奏美，《霍小玉传》就是这方面的典型代表。
D.在传奇中穿插诗歌，用以渲染环境、塑造人物形象，这是唐传奇中诗意笔法运用的具体表现之一。
15．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.赵彦卫认为唐传奇中“可见史才、诗笔、议论”，由此可推知，李朝威在《柳毅传》中描写的是真实的历史事件，并表达了自己的观点。
B.《任氏传》中韦崟与家僮的对话.《柳毅传》中“洞庭君听了非常惊慌”的描写，都属于侧面烘托，是虚实相生之法中“虚”的部分。
C.在小说创作中，作者不宜有直露式的宣泄，所以唐传奇中的人物情感和作者主观情思的表达，都体现出诗歌抒情的含蓄蕴藉之美。
D.小说《陈季卿》中借助诗歌来渲染作品的环境氛围，有很强的艺术表现力，若换成其他方式进行景物描写，则无法取得理想效果。
16．下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章引用《云麓漫钞》之语，指出唐传奇“文备众体”的特点，旨在引出其诗意笔法。
B.文章以大量的例子，从不同角度论证了“诗笔”的运用形成了唐传奇独特的诗化风格。
C.文章在举例时，常常一边叙写事例，一边进行评述，使其“诗意笔法”得到准确阐释。
D.文章整体为总分总结构，主体部分则从形象、叙事、抒情等方面层层递进地加以论述。
17．材料一和材料二都论述唐传奇中的“诗笔”，但侧重点有所不同，请具体分析。
18．请结合两则材料的内容，对下面这篇唐传奇的“诗笔”的运用作简要赏析。
博陵崔护，清明日独游都城南。得居人庄，扣门久之。有女子自门隙窥之，问曰：“谁耶？”以姓字对，曰：“寻春独行，酒渴求饮。”女入，以杯水至，开门，设床命坐。独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。彼此目注者久之。崔辞去，送至门，如不胜情而还。崔亦眷盼而归。及来岁清明日，忽思之，径往寻之。门墙如故，而锁扃之。崔因题诗于左扉曰：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”后数日复往寻之。闻其中有哭声，扣门问之。有老父出曰：“君非崔护耶？”曰：“是也。”又哭曰：“君杀吾女！吾女笄年知书，未适人。自去年以来，常恍惚若有所失。比日与之出，及归，见左扉有字，读之，入门而病，遂绝食数日而死。岂非君杀之耶！＂又持崔大哭。崔亦感恸，请入哭之，尚俨然在床。崔哭而祝曰：“某在斯！某在斯！＂须臾开目，半日复活矣。父大喜，遂以女妻之。（《崔护》）
（三）阅读下面的文字，回答问题。
大人能向小孩学到什么①
邹奇奇
①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次当我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。
②我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩。孩子们心里有着激励人心的抱负和憧憬美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。
③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品，将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。
④但不幸的是，现实和理想总是背道而驰，这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限。比如，我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十的利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声）大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。
⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望值很低的话，说真的，我们就会不思进取。我的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为医生或律师诸如此类的。我四岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了笔记本电脑。我用那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版。一个六岁小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我。但许多出版社都拒绝了我。一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书。儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声）然而，有一家出版社愿意做出突破，信任并听取我的想法。他们出版了我的第一本书《飞扬的手指》。
⑥我十分感谢各位今天到场听讲，这表明你们真的很关心孩子。无论你们在生活中扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你们扬眉吐气。
⑦在座的大人们， 。
【注】①本文演讲者邹奇奇。这是她14岁时的演讲词，有删改。
19.大人能向小孩学到什么？根据演讲内容，分点概括。
20.结合上下文，说说演讲稿第④段、第⑤段听众发出“笑声”的原因。
21.开场白对整个演讲至关重要，请你简要介绍这篇演讲开场白成功之处有哪些。
22.好的结语能有效地调动听众的情绪，或将他们的思考引向深处。请为本次演讲撰写80字左右的结语。
答案
1.摧 碍 duò qián 2.风口浪尖 3.C 4.将“掉下去”换为“陷入”。5.B 6.D 7.D
8.（1）“众生的地球”更好。材料中说人类的活动对地球上的生物多样性、海洋生态系统等造成极大影响，“众生的地球”强调地球属于所有的生灵，地球上的所有生命都要得到保护，而“所有人的地球”只强调了地球对人的重要性，过于狭隘。所以，“众生的地球”更好。
（2）示例一：三个新闻标题都运用了对比手法。第一个新闻标题通过“多”与“少”的对比，突出低碳生活与雾霾的关系；第二个新闻标题通过“一小步”与“一大步”的对比，突出垃圾分类对低碳生活的影响；第三个新闻标题通过“小”与“大”的对比，突出厕所改造对低碳生活的影响。
示例二：三个新闻标题都运用了对偶的修辞手法，分别突出了低碳生活与雾霾的关系、垃圾分类对低碳生活的影响、厕所改造对低碳生活的影响。
9.①吸引听众，拉近与听众的距离；②强调自己的年龄，点出了自己逐渐脱离一线，暗示了下文对自己人生的总结；③引出自己是个创造高峰已经过去的退休作者。④为下文讲述自己人生的重要抉择作铺垫。
10.不能删去。因为本段讲述了英国卡文迪许实验室的成功与大力扶植年轻人密不可分，揭示了扶植年轻人是一种历史规律。为作者讲述第六个重要抉择提供了事实依据。
11.真心诚意。倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
12.有爱国奉献，敢为人先、勤奋好学、刻苦钻研的精神，有正确的人生观、名利观，有耐得住寂寞的心境。
13.同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听。
14，A 15.B 16.D
17.①材料一所说的“诗笔”侧重指与诗歌创作相通的艺术手段和艺术追求，如虚实相生的手法、叙事的节奏与韵律、含蓄蕴藉的特色等；②材料二所说的“诗笔”侧重指诗歌在小说叙事过桯中所发挥的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、渲染气氛、抒发情感等。
18.①采用虚实相生之法，写女子之关仅用“妖姿媚态，绰有余妍”八字进行正面描写',然后从虚处着笔，通过崔护的“眷盼”“径往寻之”等来侧面烘托,让读者感到女子美貌如在目前。
②重视情境的营造，如崔护“复往寻之”，其痴情自见老父哭诉“君杀吾女”“常恍惚若有所失”“遂绝食数日而死”，女子虽未出场，但其痴忻可见③体现抒情的含蓄蕴藉之美，举手投足间暗含深情。如“彼此目注”“送至门”“眷盼”等动作、神态，体现了二人的一见钟情，人物情感的表达含蓄蕴藉。
④小说中引用崔护的诗歌，既表现崔护的心理，又推动情节发展，于叙事作用甚大。
19.①心怀梦想（或某些非理性思考，远大的抱负，希望美好的想法，梦想完美）。②大胆想象（或思想不受局限）
20.第④段引发“笑声”是因为演讲者是小孩，她讲述自己借贷时风险控制的事情，让大人觉得很好笑，同时这个故事很形象地批评了大人对小孩常有的不信任的行为。第⑤段引发“笑声”是因为演讲者讲述自身的故事后，还用质问语气（调侃方式）嘲讽出版社没有眼光，低估小孩的能力（或嘲讽大人常常低估小孩的能力），让听众觉得有趣并感同身受。
21.①从生活中的例子引入，针对性强，拉近了演讲者与听众的距离。②提出的观点独特鲜明，很吸引人。③多处运用设问，现场互动性强，能激发听众思考。④以孩子的口吻诉说，语言幽默，能引起听众的关注。
22.示例：在座的大人们，你们需要倾听并向小孩学习，学习我们的心怀梦想和大胆想象，信任并对我们怀有更高的期望。总而言之，这个世界需要新的领袖和新的想法，而小孩也需要机会去引领世界并获得成功，你们是否准备好去促成这一切发生了呢？