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第2节 燃烧的奥秘
考点一、燃烧的条件
（一）燃烧
(1)定义:可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。
(2)可燃物的着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度叫做该物质着火点，着火点是物质本身的固有属性。
（二）自燃
(1)概念:物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，如果再遇上充足的氧气，物质会自发地燃烧起来。这种由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃。
(2)常见的自燃:一些着火点较低的可燃物，如粮食、麦秆、煤炭擦拭机器的棉纱等，如果堆放不合理，空气不流通(缓慢氧化积累的热量不能够及时散失)，时间久了极易自燃，引发火灾。森林中长期堆积的枯枝落叶自燃后会引起森林大火。
（三）爆炸
(1)定义:如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀,就会引起爆炸。
(2)由燃烧引起的爆炸是化学变化，但车胎爆炸、高压锅爆炸没有生成新的物质，是物理变化。
（四）燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的比较和联系
燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃
条件 (1)可燃物要与氧气(或空气)接触(2)温度达到着火点 可燃物在有限空间内急剧燃烧，产生大量的气体和热量 物质在空气中缓慢地进行的氧化反应，温度在可燃物的着火点以下 可燃物因缓慢氧化而不断堆积热量，使得可燃物的温度达到或超过着火点
现象 非常剧烈,伴随着发光、发热 剧烈的燃烧，伴随着发光、发热及气体的急速膨胀,有爆炸声 不易察觉的氧化反应，通常无发光现象，但会发热 不经明火点燃的可燃物的自发燃烧
实例 木炭的燃烧;酒精的燃烧;镁带的燃烧 氢气和氧气混合后点燃爆炸矿井中的瓦斯爆炸 铁生锈;食物腐败; 人呼吸 白磷自燃
典例1：．由于山火燃烧时破坏力极强，传统灭火方式很难控制住火势，消防员常采用以火灭火的方案，将马上烧到的地方提前点燃，以此制造出一条隔离带。该方案的原理是 （ ）
A．隔绝氧气 B．清除可燃物
C．降低着火点 D．降温到着火点以下
变式1：（2025八下·钱塘期末）用如图所示装置进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2一段时间，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。根据上述实验步骤，下列说法不正确的是 （ ）
A．红磷燃烧过程中产生大量白雾，并放出大量的热
B．通入一段时间N2的目的是排尽装置中原有的空气
C．对比a、b在实验过程②中的现象，可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点
D．对比b在实验过程①②中的现象，可以得出可燃物的燃烧需要氧气
变式2：（2025八下·玉环月考）将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为210℃)
（1）实险视察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄火了，其熄灭的原因可能是 (填序号)。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可防止 (填写物质的化学式)进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是 。
变式3：（2025八下·嵊州期末）某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究燃烧的条件
图1 是项目小组探究燃烧条件的装置及其实验现象。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（2）烧杯中热水的作用是 。 (写出一点)
（3）【任务二】调控燃烧
报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。请写出一条可以预防煤层自燃的建议： 。
（4）【任务三】利用燃烧探究物质的组成
某兴趣小组，利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净酒精燃烧后的产物，实验装置如图2。实验结束后，根据传感器采集的数据作出如图3所示的曲线。
结合图3曲线，可以推测酒精中一定含有的元素是 。
考点二、灭火与火灾自救
（一）灭火原理
(1)清除可燃物或使可燃物与其他可燃物隔离;
(2)使可燃物与空气(或氧气)隔绝;
(3)降低可燃物的温度到着火点以下。
（二）灭火的方法
灭火的方法是多种多样的，生活中常见的灭火方法如下表所示:
灭火的方法 目的
(1)用水灭火 (2)吹灭蜡烛 (3)油锅失火倒入大量青菜 降低温度
(1)用灯帽盖灭酒精灯 (2)油锅失火盖上锅盖 (3)实验台上酒精灯着火用湿布盖灭或用沙子盖灭 隔绝氧气
(1)森林灭火开辟隔离带 (2)关闭煤气灶阀门 移走可燃物
①灭火时降低的是可燃物的温度而不是可燃物的着火点。
②只要破坏燃烧的三个条件中的任意一个，即可达到灭火的目的。
（三）火灾自救的措施
(1)发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的准确位置，然后拨打“119”报警求助。如果火势扩散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关上门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿乘电梯或升降机，以免停电被困。
(2)如果你无法离开火灾现场，应用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗人;室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻;打开窗户，在窗前呼救等。
【能力拓展】
①图书馆、用电器、油类等着火时，不能用水或水基型灭火器来灭火，否则会造成图书被破坏、触电等意外事故。
②电路设备或电线、线路着火时，应先切断电源，再用干粉灭火器或液态二氧化碳灭火器灭火，不能用水或水基型灭火器灭火。
③活泼金属如镁、钠等着火时，既不能用水灭火，也不能用二氧化碳灭火器灭火，因为水、二氧化碳都会与金属镁、钠发生反应，应使用干沙土来灭火。
典例1：（2025八下·温州月考）根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是 （ ）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．森林着火时，在大火前进方向提早砍掉一片树木
D．家用电器着火时，立即用水浇灭
变式1：（2025·宁波模拟）2020年3月30日，四川省西昌市发生森林火灾，在灭火的过程中多次突发林火“爆燃”。据此分析下列有关森林灭火的说法不正确的是（ ）
A． 用细沙覆盖可燃物能有效隔绝空气
B．用水灭火可有效降低树木的着火点
C．砍伐出防火隔离带是为了隔离可燃物，能达到灭火的目的
D．森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体被引燃所致
变式2：（2025八下·上城期末）2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是
A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气
B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物
C．可燃物燃烧必须由明火引发
D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离
变式3：（2025八下·义乌月考）根据材料回答问题。
材料一：2013年1月27日凌晨，巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾，造成233人死亡。该事故的起因是在舞台上演出的一个乐队的成员燃放焰火时引燃了屋顶的隔音材料引起的。
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
材料三：学校组织春游野炊活动，同学们忙着搭灶烧火，灶火点燃后，发现火势较小，大家围坐在一块，商讨着怎么使火烧得更旺，结果出现两种不同观点：观点甲“用扇子扇可以使它烧得更旺”；观点乙“用扇子扇会使火熄灭”。
（1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是____。（填标号）
A．提供氧气
B．使可燃物的温度达到着火点
C．提供可燃物
（2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因 。（答一点）
（3）请你对甲、乙两观点做出评价并说明理由。
1．（2025八下·衢州期末）“打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”。盛满铁水的柳木勺却不燃烧，这是因为柳木勺（ ）
A．不是可燃物 B．缺少助燃剂
C．着火点升高 D．温度未达到着火点
2．（2025九上·萧山开学考）铁丝在纯氧中可以剧烈燃烧，但在空气中却不能燃烧，造成此差异的主要影响因素是（ ）
A．铁丝的质量 B．铁丝的表面积
C．氧气的浓度 D．反应的温度
3．（2025八下·丽水期末）小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是
A．普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧
B．手帕中的棉纤维本身具有防火特性
C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了
D．酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点
4．（2025八下·诸暨期末）约公元前 600 年，我国发明了油灯，灯芯为棉线，灯油为菜油或动物油，灯芯燃烧时不会引燃器皿里灯油的原因是（ ）
A．灯油周围缺少氧气 B．灯油不是可燃物
C．温度未达到灯油的着火点 D．灯芯燃烧产生了二氧化碳
5．（2025八下·金华期末）如图为燃烧火柴的两种方式，火柴Ⅰ持续燃烧时间更长。现给出下列说法：①可燃物必须达到着火点才能燃烧；②方式Ⅰ火柴梗能持续获得热量，温度更易达到火柴梗的着火点；③方式Ⅱ中火柴梗的着火点更高所以燃烧时间更短。正确的是 （ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
6．（2025八下·期末）下列关于燃烧的叙述正确的是
A．燃烧一定是化学变化
B．有发光、发热现象的变化一定是燃烧
C．燃烧一定是化合反应
D．硫在纯氧中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
7．（2025八下·柯桥期末） 皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是 （ ）
A．蜡烛燃烧属于氧化反应
B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性
C．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点
D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气
8．（2025八下·杭州期中）用如图所示的装置进行燃烧条件的探究。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比①④，可说明无烟煤不是可燃物
D．对比②③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触
9．（2025八下·湖州期末）人类对火的控制与利用是文明演进的关键一步，以下关于燃烧的解释正确的是
A．图甲中能用水来灭火，是因为降低了可燃物的着火点
B．图乙中铜片上白磷和红磷实验现象不同，说明可燃物燃烧需要氧气
C．图丙中火柴头斜向下时更容易擦着，是因为斜向下能获得更多氧气
D．图丁两集气瓶中硫燃烧剧烈程度不同是因为空气中氧气浓度低
10．（2025八下·杭州月考）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（ ）
A．水沸腾后，水的质量和体积都增大
B．火柴移离B 口，与氧气充分接触，从而燃烧
C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃
D．在B 处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
11．（2025八下·路桥期末）化学的视角看燃烧。
（1）甲骨文“瑟”(焚)像是要被烧掉的树林。焚字上方的“林”是燃烧条件中的 。
（2）工人师傅进行金属焊接时使用的氧炔焰，是乙炔 在氧气中燃烧产生的火焰。通过调节乙炔和氧气的进气阀门，可控制火焰的温度。乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式 ；若温度过低或燃烧产生黑烟时，表明燃料未充分燃烧，应采取的措施是增大 (填“乙炔”或“氧气”)进气阀门。
12．（2025八下·婺城月考）学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。
物质 白磷 红磷
着火点 (℃) 40 240
（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是 。
（2）再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气停止燃烧。下列灭火方法与此原理相同的是____(选填字母)。
A．用扇子扇灭燃着的蜡烛
B．用灯帽熄灭酒精灯
C．森林火灾时开辟隔离带
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第2节 燃烧的奥秘
考点一、燃烧的条件
（一）燃烧
(1)定义:可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。
(2)可燃物的着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度叫做该物质着火点，着火点是物质本身的固有属性。
（二）自燃
(1)概念:物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，如果再遇上充足的氧气，物质会自发地燃烧起来。这种由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃。
(2)常见的自燃:一些着火点较低的可燃物，如粮食、麦秆、煤炭擦拭机器的棉纱等，如果堆放不合理，空气不流通(缓慢氧化积累的热量不能够及时散失)，时间久了极易自燃，引发火灾。森林中长期堆积的枯枝落叶自燃后会引起森林大火。
（三）爆炸
(1)定义:如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀,就会引起爆炸。
(2)由燃烧引起的爆炸是化学变化，但车胎爆炸、高压锅爆炸没有生成新的物质，是物理变化。
（四）燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的比较和联系
燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃
条件 (1)可燃物要与氧气(或空气)接触(2)温度达到着火点 可燃物在有限空间内急剧燃烧，产生大量的气体和热量 物质在空气中缓慢地进行的氧化反应，温度在可燃物的着火点以下 可燃物因缓慢氧化而不断堆积热量，使得可燃物的温度达到或超过着火点
现象 非常剧烈,伴随着发光、发热 剧烈的燃烧，伴随着发光、发热及气体的急速膨胀,有爆炸声 不易察觉的氧化反应，通常无发光现象，但会发热 不经明火点燃的可燃物的自发燃烧
实例 木炭的燃烧;酒精的燃烧;镁带的燃烧 氢气和氧气混合后点燃爆炸矿井中的瓦斯爆炸 铁生锈;食物腐败; 人呼吸 白磷自燃
典例1：．由于山火燃烧时破坏力极强，传统灭火方式很难控制住火势，消防员常采用以火灭火的方案，将马上烧到的地方提前点燃，以此制造出一条隔离带。该方案的原理是 （ ）
A．隔绝氧气 B．清除可燃物
C．降低着火点 D．降温到着火点以下
【答案】B
【解析】根据灭火的原理解答。
【解答】消防员常采用以火灭火的方案，将马上烧到的地方提前点燃，以此制造出一条隔离带，是清除可燃物。
故选B。
变式1：（2025八下·钱塘期末）用如图所示装置进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2一段时间，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。根据上述实验步骤，下列说法不正确的是 （ ）
A．红磷燃烧过程中产生大量白雾，并放出大量的热
B．通入一段时间N2的目的是排尽装置中原有的空气
C．对比a、b在实验过程②中的现象，可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点
D．对比b在实验过程①②中的现象，可以得出可燃物的燃烧需要氧气
【答案】A
【解析】A.根据红磷燃烧的现象解答；
B.根据空气中含有氧气分析；
C.根据描述分析过程②中哪个因素不同即可；
D.根据描述分析过程①②中哪个因素不同即可；
【解答】A.红磷燃烧过程中产生大量白烟，并放出大量的热，故A错误符合题意；
B.通入一段时间N2的目的是排尽装置中原有的空气，从而避免对后面探究燃烧需要氧气产生影响，故B正确不合题意；
C.实验过程②中，a没有加热且没有燃烧，b用酒精灯加热能够燃烧，比较可知：燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故C正确不合题意；
D.实验过程①中没有氧气，则b没有燃烧；步骤②中通入氧气，则b开始燃烧，可以得出可燃物的燃烧需要氧气，故D正确不合题意。
故选A。
变式2：（2025八下·玉环月考）将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为210℃)
（1）实险视察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄火了，其熄灭的原因可能是 (填序号)。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可防止 (填写物质的化学式)进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是 。
【答案】（1）③
（2）P2 O5；提供热量
【解析】（1）根据燃烧的条件来分析；
（2）根据实验中热水的作及装置的特点来分析。
【解答】（1）c处的白磷虽然温度达到了其着火点，但是没有与氧气接触，也不会发生燃烧；a处燃着的白磷很快熄灭，是因为氧气耗尽了；
（2）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止P2 O5造成空气污染，所以管口拴上一个气球；烧杯中的热水的作用为提供热量。
变式3：（2025八下·嵊州期末）某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究燃烧的条件
图1 是项目小组探究燃烧条件的装置及其实验现象。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（2）烧杯中热水的作用是 。 (写出一点)
（3）【任务二】调控燃烧
报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。请写出一条可以预防煤层自燃的建议： 。
（4）【任务三】利用燃烧探究物质的组成
某兴趣小组，利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净酒精燃烧后的产物，实验装置如图2。实验结束后，根据传感器采集的数据作出如图3所示的曲线。
结合图3曲线，可以推测酒精中一定含有的元素是 。
【答案】（1）温度没有达到红磷的着火点
（2）隔绝空气 (或提供热量，使白磷的温度达到着火点 )
（3）埋入土层下或经常浇水给煤层降温等
（4）碳和氢
【解析】（1）根据铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷燃烧的着火点来分析解答；
（2）根据烧杯中水可以隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量；
（3）根据灭火原理来分析解答；
（4）根据化学反应前后元素的种类不变，从图中曲线得出有二氧化碳和水生成来分析解答。
【解答】（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷燃烧的着火点；
（2）烧杯中水的作用是隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量；
（3）灭火原理有隔绝氧气，清除可燃物，降低温度到可燃物着火点以下，则一旦煤层自燃，可以 埋入土层下或经常浇水给煤层降温等 ；
（4）根据化学反应前后元素的种类不变，从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明酒精中含有碳元素和氢元素。
故答案为：（1）温度没有达到红磷的着火点 ；（2）隔绝空气 (或提供热量，使白磷的温度达到着火点 ) ；（3）埋入土层下或经常浇水给煤层降温等 ；（4）碳和氢 。
考点二、灭火与火灾自救
（一）灭火原理
(1)清除可燃物或使可燃物与其他可燃物隔离;
(2)使可燃物与空气(或氧气)隔绝;
(3)降低可燃物的温度到着火点以下。
（二）灭火的方法
灭火的方法是多种多样的，生活中常见的灭火方法如下表所示:
灭火的方法 目的
(1)用水灭火 (2)吹灭蜡烛 (3)油锅失火倒入大量青菜 降低温度
(1)用灯帽盖灭酒精灯 (2)油锅失火盖上锅盖 (3)实验台上酒精灯着火用湿布盖灭或用沙子盖灭 隔绝氧气
(1)森林灭火开辟隔离带 (2)关闭煤气灶阀门 移走可燃物
①灭火时降低的是可燃物的温度而不是可燃物的着火点。
②只要破坏燃烧的三个条件中的任意一个，即可达到灭火的目的。
（三）火灾自救的措施
(1)发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的准确位置，然后拨打“119”报警求助。如果火势扩散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关上门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿乘电梯或升降机，以免停电被困。
(2)如果你无法离开火灾现场，应用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗人;室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻;打开窗户，在窗前呼救等。
【能力拓展】
①图书馆、用电器、油类等着火时，不能用水或水基型灭火器来灭火，否则会造成图书被破坏、触电等意外事故。
②电路设备或电线、线路着火时，应先切断电源，再用干粉灭火器或液态二氧化碳灭火器灭火，不能用水或水基型灭火器灭火。
③活泼金属如镁、钠等着火时，既不能用水灭火，也不能用二氧化碳灭火器灭火，因为水、二氧化碳都会与金属镁、钠发生反应，应使用干沙土来灭火。
典例1：（2025八下·温州月考）根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是 （ ）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．森林着火时，在大火前进方向提早砍掉一片树木
D．家用电器着火时，立即用水浇灭
【答案】D
【解析】根据已有的灭火方法与原理的知识进行分析解答即可。
【解答】A.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气方法，故A正确不合题意；
B.实验桌上酒精着火用湿布盖灭，利用的是隔绝氧气的方法，故B正确不合题意；
C.扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，利用的是移走可燃物方法，故正确不合题意；
D.家用电器着火时，不能用水浇灭，以防触电，故D错误符合题意。故选D。
变式1：（2025·宁波模拟）2020年3月30日，四川省西昌市发生森林火灾，在灭火的过程中多次突发林火“爆燃”。据此分析下列有关森林灭火的说法不正确的是（ ）
A． 用细沙覆盖可燃物能有效隔绝空气
B．用水灭火可有效降低树木的着火点
C．砍伐出防火隔离带是为了隔离可燃物，能达到灭火的目的
D．森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体被引燃所致
【答案】B
【解析】灭火的方法主要有：①分离可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此判断即可。
【解答】A. 用细沙覆盖可燃物能有效隔绝空气，故A正确不合题意；
B.用水灭火可有效降低树木的温度到着火点以下，而不能降低着火点，故B错误符合题意；
C.砍伐出防火隔离带是为了隔离可燃物，能达到灭火的目的，故C正确不合题意；
D.森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体被引燃所致，故D正确不合题意。
故选B。
变式2：（2025八下·上城期末）2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是
A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气
B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物
C．可燃物燃烧必须由明火引发
D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离
【答案】C
【解析】燃烧的条件：有可燃物、温度达到着火点、有足够的助燃剂。
【解答】A、大风吹来了空气，空气中含有助燃剂氧气，故A正确，不符合题意；
B、地面植被、甘草具有可燃性，属于可燃物，故B正确，不符合题意；
C、可燃物燃烧不一定需要由明火点燃，温度达到可燃物的着火点即使没有明火，也会发生自燃，故C错误，符合题意；
D、扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离，相当于取走可燃物，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
变式3：（2025八下·义乌月考）根据材料回答问题。
材料一：2013年1月27日凌晨，巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾，造成233人死亡。该事故的起因是在舞台上演出的一个乐队的成员燃放焰火时引燃了屋顶的隔音材料引起的。
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
材料三：学校组织春游野炊活动，同学们忙着搭灶烧火，灶火点燃后，发现火势较小，大家围坐在一块，商讨着怎么使火烧得更旺，结果出现两种不同观点：观点甲“用扇子扇可以使它烧得更旺”；观点乙“用扇子扇会使火熄灭”。
（1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是____。（填标号）
A．提供氧气
B．使可燃物的温度达到着火点
C．提供可燃物
（2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因 。（答一点）
（3）请你对甲、乙两观点做出评价并说明理由。
【答案】（1）B
（2）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝；反应吸收热量，可使温度降到着火点以下（合理即可）
（3）甲：用扇子扇会补充氧气，使燃料燃烧的更旺盛；乙：用扇子扇会造成空气流通，带走了部分热量，造成可燃物的温度降低，低于了可燃物的着火点，因此会熄灭
【解析】（1）根据燃烧的条件来分析；
（2）根据灭火的方法与原理来分析；
（3）根据促进燃料燃烧的措施以及灭火的方法与原理来分析。
【解答】（1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是使可燃物的温度达到着火点。
故答案为：B。
（2）由题意可知，氢氧化镁受热分解出水蒸气和氧化镁，根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因：氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝，同时该反应吸收热量，可使温度降低到着火点以下；故答案为：氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝（合理即可）；
（3）用扇子扇可以补充空气，这样氧气更充分，因此烧得更旺；用扇子扇会造成空气流通，带走了部分热量，造成可燃物的温度降低，低于了可燃物的着火点，因此会熄灭；故答案为：甲：用扇子扇会补充氧气，使燃料燃烧的更旺盛；乙：用扇子扇会造成空气流通，带走了部分热量，造成可燃物的温度降低，低于了可燃物的着火点，因此会熄灭。
1．（2025八下·衢州期末）“打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”。盛满铁水的柳木勺却不燃烧，这是因为柳木勺（ ）
A．不是可燃物 B．缺少助燃剂
C．着火点升高 D．温度未达到着火点
【答案】D
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。木材是可燃物，在空气中也与氧气接触。
【解答】A.柳木勺是木材制成的，木材属于可燃物，故A错误；
B.柳木勺在空气中，周围有氧气（助燃剂），故B错误；
C.着火点是物质的一种固有属性，一般不能升高，故C错误；
D.因为柳木勺用水浸泡过，舀高温铁水时，水蒸发吸热，使柳木勺的温度未达到其着火点，所以柳木勺不燃烧，故D正确。
故选D。
2．（2025九上·萧山开学考）铁丝在纯氧中可以剧烈燃烧，但在空气中却不能燃烧，造成此差异的主要影响因素是（ ）
A．铁丝的质量 B．铁丝的表面积
C．氧气的浓度 D．反应的温度
【答案】C
【解析】A.根据铁丝的质量对燃烧的影响分析；
B.根据铁丝的表面积对燃烧的影响分析；
C.根据氧气的浓度对燃烧的影响分析；
D.根据反应的温度对燃烧的影响分析。
【解答】A.铁丝的质量对燃烧的影响不大，故A错误；
B.铁丝的表面积对燃烧的影响不大，故B错误；
C.氧气的浓度是影响铁丝燃烧的主要因素，在纯氧中，氧气浓度高，铁丝可以剧烈燃烧；而在空气中，氧气浓度较低，铁丝不能燃烧，故C正确；
D.反应的温度对燃烧的影响不大，故D错误；
故选C。
3．（2025八下·丽水期末）小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是
A．普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧
B．手帕中的棉纤维本身具有防火特性
C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了
D．酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点
【答案】D
【解析】燃烧需要具备有可燃物、有助燃剂、温度达到着火点的条件。
【解答】A、普通棉手帕是可燃物，能够燃烧，所以 A 不符合题意；
B、棉纤维本身不具有防火特性，干燥的棉纤维极易燃烧，所以 B不符合题意；
C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变。被酒精浸湿后，棉手帕的着火点并未升高，所以 C 不符合题意；
D 、酒精燃烧时，手帕中的水分蒸发会吸收大量热量，使棉手帕的温度始终低于其着火点，因此手帕不会被烧坏，所以D 符合题意；
故答案选D。
4．（2025八下·诸暨期末）约公元前 600 年，我国发明了油灯，灯芯为棉线，灯油为菜油或动物油，灯芯燃烧时不会引燃器皿里灯油的原因是（ ）
A．灯油周围缺少氧气 B．灯油不是可燃物
C．温度未达到灯油的着火点 D．灯芯燃烧产生了二氧化碳
【答案】C
【解析】燃烧的条件：有可燃物、足够的助燃剂和温度达到着火点。
【解答】A、灯芯可以燃烧，说明周围含有足够的助燃剂，故A错误；
B、灯油属于可燃物，故B错误；
C、灯油没有燃烧，是因为温度太低，没有达到灯油的着火点，故C正确；
D、灯芯燃烧产生的二氧化碳虽不支持燃烧，但周围的二氧化碳浓度不够，不会导致灯油不能燃烧，故D错误。
故答案为：C。
5．（2025八下·金华期末）如图为燃烧火柴的两种方式，火柴Ⅰ持续燃烧时间更长。现给出下列说法：①可燃物必须达到着火点才能燃烧；②方式Ⅰ火柴梗能持续获得热量，温度更易达到火柴梗的着火点；③方式Ⅱ中火柴梗的着火点更高所以燃烧时间更短。正确的是 （ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
【答案】A
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：
（1）可燃物：物质本身是可燃物，火柴梗属于可燃物 。
（2）与氧气（或空气 ）接触：可燃物需与氧气接触才能发生燃烧反应 。
（3）温度达到可燃物的着火点：只有温度达到着火点，可燃物才会燃烧，且着火点是物质的固有属性，一般不改变 。本题中两种方式主要体现温度对燃烧持续时间的影响 。
【解答】对于①：燃烧的条件之一是可燃物温度达到着火点，所以可燃物必须达到着火点才能燃烧，该说法正确。
对于②：方式 Ⅰ 中火柴梗能持续从火焰获得热量，更易维持温度达到着火点，所以燃烧时间长，该说法正确。
对于③：着火点是物质固有属性，同一根火柴梗着火点相同，方式 Ⅱ 燃烧时间短是因为热量散失快，难以持续维持着火点温度，不是着火点更高，该说法错误。
A：①②说法正确，故该选项正确。
B：③说法错误，故该选项错误。
C：③说法错误，故该选项错误。
D：③说法错误，故该选项错误。
故答案为：A 。
6．（2025八下·期末）下列关于燃烧的叙述正确的是
A．燃烧一定是化学变化
B．有发光、发热现象的变化一定是燃烧
C．燃烧一定是化合反应
D．硫在纯氧中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】A
【解析】A.根据可燃物燃烧属于化学变化进行解答；
B.根据有发光、放热现象的变化不一定是燃烧进行解答；
C.根据燃烧不一定属于化合反应进行解答；
D.根据硫在纯氧中燃烧的现象进行解答。
【解答】A.可燃物燃烧一定有新物质生成，可燃物燃烧属于化学变化，故A正确；
B.有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，例如灯泡发光、放热，但不是燃烧，故B错误；
C.燃烧不一定属于化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，就不是化合反应，故C错误；
D.硫在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故D错误。
故选A。
7．（2025八下·柯桥期末） 皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是 （ ）
A．蜡烛燃烧属于氧化反应
B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性
C．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点
D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气
【答案】A
【解析】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、达到着火点，这三个条件缺一不可；灭火的原理则是破坏燃烧的条件，即清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、使温度降低到着火点以下。
【解答】A.蜡烛燃烧是物质和氧气发生的反应，应该为氧化反应，故A正确；
B.氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不具有可燃性，故B错误；
C.用嘴吹灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，而不是降低了蜡烛的着火点，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故C错误；
D.剪掉烛芯，烛芯这一可燃物被清除，从而使蜡烛熄灭，其原理就是清除可燃物，故D错误。
故选C。
8．（2025八下·杭州期中）用如图所示的装置进行燃烧条件的探究。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比①④，可说明无烟煤不是可燃物
D．对比②③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触
【答案】C
【解析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】A、图中实验，升温至60℃的过程中，①中白磷燃烧，说明白磷是可燃物，故选项说法正确。
B、图中实验，对比①③，升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧，可知红磷的着火点比白磷的高，故选项说法正确。
C、图中实验，对比①④，继续升温至260℃，④没有燃烧，不能说明无烟煤不是可燃物，是因为温度没有达到着火点，故选项说法错误。
D、图中实验，对比②③，继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧，②中的红磷不能燃烧，②中的红磷不能与氧气接触，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触，故选项说法正确。
故答案为：C。
9．（2025八下·湖州期末）人类对火的控制与利用是文明演进的关键一步，以下关于燃烧的解释正确的是
A．图甲中能用水来灭火，是因为降低了可燃物的着火点
B．图乙中铜片上白磷和红磷实验现象不同，说明可燃物燃烧需要氧气
C．图丙中火柴头斜向下时更容易擦着，是因为斜向下能获得更多氧气
D．图丁两集气瓶中硫燃烧剧烈程度不同是因为空气中氧气浓度低
【答案】D
【解析】氧气的物理性质和化学性质如下：物理性质：氧气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大。在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色固体。不易溶于水，1升水中只能溶解约30毫升氧气。 化学性质：氧气是一种强氧化剂，能与大多数物质发生反应，如燃烧反应。与非金属元素直接结合形成氧化物，如二氧化硫、三氧化硫等。 在高温下，氧气的反应性增强，能与多种元素直接化合。
【解答】A ：图甲中能用水来灭火，是因为隔绝了氧气，A错误；
B 图乙中铜片上白磷和红磷实验现象不同，说明可燃物燃烧需要达到可燃物的着火点，B错误；
C 图丙中火柴头斜向下时更容易擦着，是因为斜向下可以摩擦产生更多的热，达到可燃物的着火点，C错误；
D 图丁两集气瓶中硫燃烧剧烈程度不同是因为空气中氧气浓度低 ，D正确；
故答案为：D
10．（2025八下·杭州月考）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（ ）
A．水沸腾后，水的质量和体积都增大
B．火柴移离B 口，与氧气充分接触，从而燃烧
C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃
D．在B 处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
【答案】B
【解析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析判断。
【解答】A、水沸腾后，水的质量不变，水的体积增大，故选项说法错误。
B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧，故选项说法正确。
C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故选项说法错误。
D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能降低，故选项说法错误。
故答案为：B。
11．（2025八下·路桥期末）化学的视角看燃烧。
（1）甲骨文“瑟”(焚)像是要被烧掉的树林。焚字上方的“林”是燃烧条件中的 。
（2）工人师傅进行金属焊接时使用的氧炔焰，是乙炔 在氧气中燃烧产生的火焰。通过调节乙炔和氧气的进气阀门，可控制火焰的温度。乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式 ；若温度过低或燃烧产生黑烟时，表明燃料未充分燃烧，应采取的措施是增大 (填“乙炔”或“氧气”)进气阀门。
【答案】（1）可燃物
（2）；氧气
【解析】（1） 燃烧的条件包括可燃物、氧气、温度达到着火点。
（2）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。 促进燃烧的措施：增大氧气浓度、增大可燃物与氧气的接触面积等。
【解答】（1）焚字上方“林”是树木，属于可燃物，所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物；
（2）① 乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水， 则反应的方程式为：。
② 若氧炔焰温度过低或燃烧产生黑烟，说明乙炔燃烧不充分，此时应增大氧气进气阀门，使乙炔能充分燃烧。
12．（2025八下·婺城月考）学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。
物质 白磷 红磷
着火点 (℃) 40 240
（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是 。
（2）再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气停止燃烧。下列灭火方法与此原理相同的是____(选填字母)。
A．用扇子扇灭燃着的蜡烛
B．用灯帽熄灭酒精灯
C．森林火灾时开辟隔离带
【答案】（1）白磷
（2）B
【解析】（1）白磷的着火点低，所以先燃烧。
（2）燃烧的条件：有可燃物、足够的助燃剂和温度达到着火点，三个条件缺少一个，燃烧就会终止。
【解答】（1）右侧滴管中的双氧水与二氧化锰接触产生氧气，白磷的着火点低，在氧气充足的情况下先达到着火点而燃烧。
（2）左侧滴管中的稀盐酸与石灰石接触产生二氧化碳，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，白磷因为缺少助燃剂而熄灭。
A、用扇子扇灭蜡烛的原理是蜡烛的温度降低到着火点以下，故A错误；
B、用灯帽将酒精灯盖灭的原理是隔绝助燃剂，故B正确；
C、森林火灾时开辟隔离带的原理是缺少可燃物，故C错误。
故答案为：B。
典例分析
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典例分析
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