人教版八年级上册第五单元第24课《大道之行也》教学设计

大道之行也
教学目标
1．梳理字词，积累文言知识，掌握一些重点名句。
2．理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
3．把握“大同”社会的基本特征，了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想。
教学重难点
重点：理清文章脉络，疏通文意，背诵课文。
难点：了解“大同”社会的基本特征，体会儒家思想，培养学生正确的社会观。
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、导入环节
1.导入新课，板书课题
假如同学们到南京旅游，一定会去中山陵。那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地。在中山陵的大门上，镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”。这四个字是孙中山先生最喜欢的一句话，也是他题写的最多的一句话。它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。其实，这一句话最早出自于我国一部儒家经典著作——《礼记》。那么这四个字究竟有什么含义？为什么被孙中山先生奉为一生理想？我们不妨走进这部两千多年前就出现的典籍，共同寻找答案。
2.出示学习目标
(过渡语)同学们，有没有信心达成学习目标呢？……请同学们根据自学指导学习课文，相信你一定能做得很好！
二、先学环节
（一）自学指导
过渡语:让我们首先朗读课文，疏通文意，打好学习的基础。
根据学习要求，自主学习。提示：完成学习任务的同学请举手示意老师。
1.初读课文至少两遍，读准字音，读好停顿。用红笔标出你不认识或读不准的字词，读完后查字典或课下注释，并在课本注音，有疑惑的圈出来做好标记。（温馨提示：注意生字、多音字的读音）
2.结合课下注释译读课文，理解大意，重点字词做好批注（温馨提示：重点的实词、虚词、通假字等），不会的用红笔标注出来。
知识链接：《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。有别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。
（二）自学检测
要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,同桌互相检查并用红笔纠错。
1.了解文学常识：
课文选自《
》，这本书是______家经典之一，西汉_______对秦汉以前各种礼仪论著以辑录、编纂而成，共_____篇。大道，指______________________________。（礼记，儒家，戴圣49，政治上的最高理想）
2．初读课文，注意字词的正确读音
天下为公
wéi
选贤与能jǔ
讲信修睦mù

矜持jīn
男有分fèn
货恶其弃于地wù
3.组内合作，讨论交流标出的疑难问题。
通假字：选贤与能
“与”通“_______”
意思为__________。（举
选举，选拔）
矜、寡、孤、独、废疾者 “矜”通“_________”，意思为_______________。（鳏，老而五妻的人）
词类活用：不独亲其亲，不独子其子。
亲_________________，
子____________________。（动词，以……为亲动词，以……为子）
词义区别：矜、寡、孤、独、废疾者
矜____________，寡___________，孤_________，独__________，废疾者_________（老而无夫的人，幼儿无父的人，老而无子的人，残废人）
4.一对一疏通文义。
（三）我的疑惑
在自学过程中有没有小组解决不了的问题？提出来，请同学或者老师帮你解答。
三、后教环节
请同学们根据学案提示，7分钟完成下列学习任务，准备集体交流。（要求：先自己分析，然后在组内展开交流，每个组员都要积极主动发言，控制好时间，小组长负责对组员评价）
１．要想理解文章，首先搞清楚几个概念及其关系。即大道、大道之行、大同、天下为公，我们该如何理解呢？
（政治上的最高理想，在大道施行的时候，指理想社会，天下是天下人所共有的）
2．文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？
故人不独亲其亲……皆有所养-------黄发垂髫，并怡然自乐。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作-------阡陌交通，鸡犬相闻
讲信修睦----------便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯……余人各复延至其家，皆出酒食。
男有分，女有归------其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
3.理清文章脉络，把握“大同”社会的基本特征，了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想。
四、训练环节
1.
翻译句子
（1）大道之行也，天下为公。在大道施行的时候，政权（也可以把社会财富包括进来）属于社会的全体成员，而不属于任何个人。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。（因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己儿女）
（3）货恶其弃于地也，不必藏于己。（人们憎恶财货被抛弃在地上的行为，却不一定自己私藏。）
（4）力恶其不出于身也，不必为己（人们憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，却不为私利而劳动。）
2.
按原文填空：
（1）大道之行也，天下为公，_____________，______________。（选贤举能，讲信修睦。）
（2）《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：____________________________，与“夜不闭户”意思相同的句子是：_____________。（故人不独亲其亲，不独子其子。外户而不闭）
五、自我反思
一节课的学习中，你收获了什么？可以是知识的学习，也可以是心灵的收获，请你认真、条理的总结在下面。你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？也请你总结在下面。
1.我的收获： ————————————————————
。
2.我的易错点： ——————————————
————。
板书
大道之行也






纲
领：天下为公，选贤与能，











讲信修睦





基本特征：人人受关爱，安居乐业，










货尽其用，人尽其力，










谋闭不兴





结
论：大同社会