中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 3 Tools and senses for learning
Part A Let’s talk & Ask and answer
概述：
PEP小学英语三 年级下册Unit 3 Tools and senses for learning 本单元共需六个课时，本课是第2课时， .会读、会说核心句型：Excuse me. Can I use your... Sure. Here you are. I can't find my... No problem. 能在借文具的场景中，运用上述句型进行简单对话交流。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
核心素养目标：
（一）语言能力
1. 会读、会说核心句型：Excuse me. Can I use your... Sure. Here you are. I can't find my... No problem.
2. 能在借文具的场景中，运用上述句型进行简单对话交流。
（二）文化意识
知道借东西时用Excuse me. 礼貌开头，用Thanks. 表达感谢，养成文明交际的习惯。
（三）思维品质
能理清借物对话的顺序：礼貌打招呼→提出请求→回应→感谢。
（四）学习能力
1. 能通过看图、跟读、角色扮演的方式学习对话。
2. 能和同伴合作练习对话，主动开口说英语。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握借物相关核心句型的认读与运用。
2. 理解并会用Excuse me. 开启礼貌请求，掌握Can I use your... 的提问及对应答语。
3. 掌握I can't find my... 句型结构及用法。
（二）教学难点
1. 准确理解Excuse me. 的不同使用场景并灵活运用。
2. 能在真实借物场景中自然、连贯地进行对话交流。
3. 掌握主语 + can't + 动词原形 + 宾语 的句型结构并完成替换练习。
四、教学过程
Step 1 复习热身（5分钟）
1. 课件展示What’s in the bag 猜一猜环节，教师拿出文具实物藏于包中，引导学生用Guess! 猜测，引出文具单词（bag, book, pen, eraser, ruler, pencil, paper），学生认读并巩固。
2. 开展Free talk，课件呈现句型What do you have ，教师示范问答I have a/an...，学生两人一组进行对话练习，复习文具词汇。
Step 2 情境导入（7分钟）
1. 课件展示人物图片，提出问题Who are they Where are they ，引导学生回答Zhang Peng and Amy. / They are in the classroom.。
2. 继续提问课件问题：What does Amy have What does Zhang Peng have ，学生看图回答She has an eraser. / He has a ruler.，自然引出本课借物主题。
Step 3 新知学习（12分钟）
1. Let’s talk 初感知：让学生自读课文对话，结合课件听录音，回答问题：What does Zhang Peng want to use （He wants to use Amy’s eraser.）；What can’t Amy find （She can’t find her ruler.），讲解单词find（找到；找回）。
2. 核心句型教学
- 课件呈现Excuse me. Can I use your eraser, please / Sure. Here you are. / Thanks.，开展Let’s read，教师领读、学生跟读，讲解Excuse me. 的3个常用场景（引起注意/借东西、经过/打断别人、没听清请求重复），并结合例句让学生理解。
- 课件讲解Can I use your+某物 句型，说明加please更礼貌，介绍肯定答语（Yes./Sure./Of course./Here you are.）和否定答语（No./Sorry.+原因）。
- 课件呈现I can’t find my ruler. Can I use your ruler, Zhang Peng / No problem.，开展Let’s read，讲解主语 + can't + 动词原形 + 宾语句型结构，结合课件例句I can't find my pen./I can't find my book. 进行替换练习。
3. Read and choose：课件展示对话填空题，学生独立完成后核对答案，巩固核心句型（答案：B; C, D; A）。
4. Listen, read and imitate：播放课件对话音频，学生逐句跟读模仿，注意语音语调，教师纠正发音。
Step 4 操练巩固（8分钟）
1. Watch and act：课件展示评价表（流利度、语音语调、表演），学生观看对话动画后，教师示范角色扮演，强调动作和语气配合。
2. Let’s act：学生两人一组（Work in pairs），上台表演课文对话，教师根据评价表进行点评。
3. Discuss and say：引导学生讨论What can you learn from the conversations ，总结出help each other（同学之间相互帮助）、take care of school things（保管好自己的学习用品）。
4. Ask and answer：学生每人准备学习用品卡片，两人一组进行练习：A用Excuse me. Can I use your... 提问，B根据卡片用Sure. Here you are./No problem./Sorry, I don’t have a/an... 回答，完成后交换角色继续练习。
Step 5 总结与作业（8分钟）
1. 课堂总结：课件呈现本课核心词汇（bag, book, pen, eraser, ruler, paper, pencil）和核心句型，师生共同回顾，梳理借物对话流程和礼貌用语要点。
2. 作业布置
- 必做：跟读本课“Let’s talk”对话3遍，模仿语音语调，做到流利朗读；读、写本课新单词5遍。
- 选做：和家人或同学进行借物情景对话，一人扮演借物者，一人扮演出借者，至少完成2组对话；和朋友角色扮演课本28页的对话。
五、板书设计
Unit 3 Learning better
核心句型
- A: Excuse me. Can I use your ______, please
B: Sure. Here you are. / No problem.
A: Thanks.
- I can't find my ______.(共26张PPT)
Part A Let’s talk &
Ask and answer
Unit 3 Tools and senses for learning
PEP·三年级下册
核
心
素
养
目
标
文化意识
知道借东西时要用 Excuse me. 礼貌开头，用 Thanks. 表达感谢，养成文明交际习惯。
思维品质
能理清借物对话的顺序：礼貌打招呼→提出请求→回应→感谢。
语言能力
会读、会说核心句型： Excuse me. Can I use your... Sure. Here you are. I can't find my... No problem.
能在借文具的场景中，用这些句子进行简单对话交流。
学习能力
能通过看图、跟读、角色扮演来学习对话。
能和同伴一起练习对话，主动开口说英语。
What’s in the bag
Let’s review
Free talk
What do you have
I have________.
Lead in
Who are they
Where are they
Let’s answer
Who are they
Where are they
Zhang Peng and Amy.
They are in the classroom.
1.What does Amy have
She has an eraser.
2.What does Zhang Peng have
Let’s talk
He has a ruler.
自读课文，回答以下问题。
Listen and answer
What does Zhang Peng want to use
He wants to use Amy’s eraser.
Read and answer
What can’t Amy find
She can’t find her ruler.
找到；找回
Excuse me. Can
I use your eraser, please
Let’s read
Sure. Here you are.
Thanks.
Excuse me （3个最常用场景）
1. 想引起别人注意、问路、借东西
Excuse me. Can I use your pen
打扰一下，我可以用一下你的钢笔吗？
2. 从别人身边经过、想插队、打断别人
Excuse me. Can I get past
劳驾，我能过去吗？
3. 没听清，想让对方再说一遍
Excuse me
你说什么？
询问能否借用对方的物品：
Can I use your+某物
可在句末加上please显得更加礼貌。
肯定回答：Yes./Sure./Of course./Here you are.
否定回答：No./Sorry. 再说明原因。
I can’t find my ruler. Can I use your ruler, Zhang Peng
Let’s read
No problem.
主语 + can't + 动词原形 + 宾语
I + can't + find + my ruler.
I can't find my pen.
我找不到我的钢笔了。
I can't find my book.
我找不到我的书了。
Read and choose
Excuse me. ________
Thanks.
__________. __________, Zhang Peng
__________.
B
A
A. No problem. B. Can I use your eraser, please
C. I can’t find my ruler. D. Can I use your ruler
D
C
Listen, read and imitate
Excuse me. Can
I use your eraser, please
Sure. Here you are.
Thanks.
I can’t find my ruler. Can I use your ruler, Zhang Peng
No problem.
Watch and act
Fluency 流利度 Pronunciation & Intonation 语音语调 Acting
表演
Let’s act
Work in pairs. Act
out the conversations in front of the class.
Discuss and say
What can you learn from the conversations
help each other
同学之间相互帮助
take care of school things
保管好自己的学习用品
Ask and answer
两人一组，每人准备一些学习用品的卡片。
成员A用“Can I use your... ”向成员B借用学习用品，成员B根据自己手上的卡片用“Sure. Here you are.” “No problem.” “No/Sorry, I don’t have a/an...” 等回答。
最后交换角色继续进行问答练习。
Can I use your eraser, please
Here you are.
Can I use your …, please
Here you are./ No problem./ Sorry, I don’t have a/ an...
A: Excuse me. Can I use your…, please
B: Sure. Here you are./ No problem./ Sorry, I
don’t have …
Summary
bag
book
pen
eraser
ruler
paper
pencil
Read and write the new words for five times.
Role-play the conversations on page 28 with your friend.
Finish the exercises(完成课后相应练习).
Homework
Homework
1. 跟读本课“Let’s talk”对话3遍，模仿语音语调，做到流利朗读。（必做）
2和家人或同学进行情景对话，一人扮演借东西的人，一人扮演借东西给别人的人，至少完成2组对话：（选做）
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.phpUnit 3 Tools and senses for learning
Part A Let’s talk
课时作业
一、单项选择（考查核心句型及用法）
1. —______ Can I use your ruler, please
—Sure. Here you are.
A. Hello! B. Excuse me. C. Sorry.
2. I ______ find my pen. Can I use yours
A. can B. can't C. am not
3. —Can I use your eraser
—______. Here you are.
A. No problem B. Sorry C. I don't have it
4. —Thank you!
—______
A. Thanks. B. Excuse me. C. You're welcome.
5. This is ______ book. That is your ruler.
A. my B. you C. I
二、连词成句（注意大小写和标点，课件核心句型）
1. me, Excuse, eraser, your, use, can, I (.)
2. find, my, I, ruler, can't (.)
3. you, are, Here (.)
4. problem, No (.)
5. your, Can, use, pencil, I, please ( )
三、情景交际（选择合适的句子，贴合课件借物场景）
1. 你想借同学的钢笔，礼貌开口应说：______
2. 你找不到自己的橡皮，应说：______
3. 同学向你借东西，你爽快答应，应说：______
4. 你把东西递给同学时，应说：______
5. 没听清同学说的话，想让对方重复，应说：______
A. I can't find my eraser.
B. Excuse me
C. Excuse me. Can I use your pen, please
D. No problem.
E. Here you are.
