3.7 可爱的企鹅 教案
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3.7
可爱的企鹅
教案
1教学目标
1）、巩固“8”和“9”的加减法,熟练“8”和“9”的成分,达到迅速的计算。
2）、会用加法或减法算式反应生活中事物之间的内在联系。
3）、进一步体会加减法的含义。解决简单的数学问题。
2教学重点难点
教学重点
在理解图意的基础上分析数量关系并提出问题。
教学难点
分析数量关系并提出解决数学问题的方法。
3教学过程
活动1【讲授】教学过程
一.创设情境,激发兴趣。
师:同学们,想玩猜谜语的游戏吗
生:想。
师:白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。猜猜是什么动物。
生:企鹅。
师:你们喜欢企鹅吗
生:喜欢。
师:知道企鹅生活在哪里吗
生:南极。
二.合作探究,自主学习。
1.出示P41情境图,板书课题:可爱的企鹅
师:比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。
师:请看主题图。
师指导学生认真看图,找出相关信息。
谁能根据这个图编一个小故事。(前面有3个小企鹅,后面有5只)
根据这些信息你能提出什么数学问题
一共有多少只企鹅
用什么方法计算 你是怎么想的
3+5=8
2.出示连续变化的情境图。
小组内说一说,你看到了什么 编一个故事。
一共有8只企鹅,现在我们只看到2只,其余的藏在冰山后面。
根据这些信息,你能提出什么数学问题
冰山后面有几只企鹅 怎样列式
8–2=6
3.说一说,P41情境图
9–3=6
9–5=4
4.小结
今天我们学习了解决实际问题一定要找清谁是已经知道的,谁是不知道的,先把知道的说出来再提出问题。
三.巩固练习,P42“练一练”第1-5题。
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可爱的企鹅
教案
1教学目标
1）、巩固“8”和“9”的加减法,熟练“8”和“9”的成分,达到迅速的计算。
2）、会用加法或减法算式反应生活中事物之间的内在联系。
3）、进一步体会加减法的含义。解决简单的数学问题。
2教学重点难点
教学重点
在理解图意的基础上分析数量关系并提出问题。
教学难点
分析数量关系并提出解决数学问题的方法。
3教学过程
活动1【讲授】教学过程
一.创设情境,激发兴趣。
师:同学们,想玩猜谜语的游戏吗
生:想。
师:白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。猜猜是什么动物。
生:企鹅。
师:你们喜欢企鹅吗
生:喜欢。
师:知道企鹅生活在哪里吗
生:南极。
二.合作探究,自主学习。
1.出示P41情境图,板书课题:可爱的企鹅
师:比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。
师:请看主题图。
师指导学生认真看图,找出相关信息。
谁能根据这个图编一个小故事。(前面有3个小企鹅,后面有5只)
根据这些信息你能提出什么数学问题
一共有多少只企鹅
用什么方法计算 你是怎么想的
3+5=8
2.出示连续变化的情境图。
小组内说一说,你看到了什么 编一个故事。
一共有8只企鹅,现在我们只看到2只,其余的藏在冰山后面。
根据这些信息,你能提出什么数学问题
冰山后面有几只企鹅 怎样列式
8–2=6
3.说一说,P41情境图
9–3=6
9–5=4
4.小结
今天我们学习了解决实际问题一定要找清谁是已经知道的,谁是不知道的,先把知道的说出来再提出问题。
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