北师大版小学一年级数学上5.4 教室 教案

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5.4
教室
教案
1教学目标
1）.能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境,让学生叙述教室里物体的位置,引导学生进行仔细观察和有条理地表达。21世纪教育网版权所有
2）.通过想一想、说一说,进一步发展学生应用教学的意识。让学生在现实情境中体验学习数学的乐趣,培养探索意识和协作精神。
3）.通过学生参与数学活动,使学生在活动中获得积极的情感体验。
2学情分析
对于教室里物品的摆放,学生是清楚的。学生的口语表达能力还不是很强,在描述物体的位置时,有时会说不全或遗漏表示方位的关键词。教学时,要给予指导,并充分利用“说一说”的活动,让学生在相互交流中进一步完善自己、提高自己。21教育网
3
教学重点难点
能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
4教学过程
活动1【导入】说一说
同学们,咱们天天在这个教室里学习、游戏、活动,对自己的教室非常熟悉,现在再仔细观察我们的教室,看一看我们教师前面、后面分别有什么 上面下面呢 左边、右边呢 和你的同桌说说。21cnjy.com
活动2【讲授】找一找
教室里的同学坐得成行成排,能不能根据老师的提示,找出哪个同学呢
如:第一排,从右数第三个同学,你能找得到吗
说一说你是怎么找到的
活动3【活动】猜一猜
同学们看一看大屏幕中出现的物品,你能试着根据老师提出的信息找到符合要求的物品吗 能不能试一试。
看电视下边左面是什么东西
活动4【练习】指路线
张叔叔来到一座陌生的城市,要去火车站,却不知道怎么走,你能帮助他吗
学生观察图片,先独立思考,再交流行走路线。
活动5【练习】习题
随堂同步33页第一题
找一找
活动6【作业】作业
随堂同步33页2
、3
、题独立完成
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