【单元测试】统编版语文三年级下册第二单元提优卷（含答案）

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2025-2026学年第二学期三年级第二单元考试试卷
语 文
本试卷（试题提优卷）共6部分，25题，共9页。
考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷密封线内相应的位置。
2.答卷时，请在试卷对应题目要求上作答，不要在试卷上做任何标记，也不要在密封线内答题。
3.请用0.5毫米的蓝色墨水钢笔笔书写作答，否则作答无效。
4.考试结束后，本试卷与答题纸（如有）一并收回。
第一部分 选择题（共12分）
一、选择题。（本大题第1~6小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共12分）
1.下列加点字读音有误的一项是（ ）。
A.耒耜（lěi） 接触（chù） 匀称（chèn）
B.不禁（jīn） 皱眉（zhòu） 逼近（bī）
C.撒手（sā） 遵循（zūn） 应验（yìnɡ）
D.懒惰（lǎn） 淤塞（sè） 尊敬（zūn）
2.下列词语中错别字最多的一项是( )。
A.撒脱 娇傲 废虚 昂手挺胸
B.遵循 配和 传扬 没精打彩
C.懦弱 羞耻 美观 兴高彩烈
D.尘泥 价值 傲慢 和睦想处
3.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）。
A.他这次考试没考好，垂头丧气地回到了家。
B.我们不能把这两个不同性质的问题相提并论。
C.小兔子在草地上无忧无虑地蹦蹦跳跳。
D.他守株待兔，终于在这次比赛中获得了第一名。
4.下列寓言故事中，不是告诉我们 “要全面看待事物” 的一项是（ ）。
A.《鹿角和鹿腿》 B.《盲人摸象》
C.《陶罐和铁罐》 D.《守株待兔》
5.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）。
A.《池子与河流》是一首寓言诗，以对话的形式展开故事。
B.鹿最终能逃脱狮子的追捕，依靠的是它那看似难看却有力的腿。
C.农夫守株待兔的结果是再也没有捡到兔子，还荒废了田地。
D.陶罐被埋在土里许多年后，变得破旧不堪，失去了价值。
6.下列句子中，表达的意思与 “兔走触株，折颈而死”一致的一项是（ ）。
A.兔子走路撞到树桩，脖子折断死了。
B.兔子跑着撞到树桩，脖子折断死了。
C.兔子走着碰到树桩，脖子弯曲死了。
D.兔子跑着碰到树桩，脖子弯曲死了。
第二部分 综合题（共30分）
二、综合题。（本大题第7~11小题，共30分）
7.字词闯关。（本题共4小题，每空1分，共8分）
(1)给下列多音字选择正确的读音，并用另一个读音组词。
①匀称（chèn chēnɡ）______ ②不禁（jīn jìn）______
③撒手（sā sǎ）______ ④折颈（zhé shé）______
(2)根据生活场景，填写合适的成语（从本单元所学中选）。
①同学考试靠作弊得了高分，还想一直靠这种方法，这是（ ）。
②同桌既欣赏自己的优点，又能正视自己的缺点，这是（ ）。
③一家人在一起开开心心，互不争吵，这是（ ）。
④小明考试失利后，提不起精神，这是（ ）。
8.补全词语，并按要求完成练习。（本题共4小题，每词1分，共10分）
循（ ）守（ ） （ ）（ ）丧气 （ ）丽（ ）观
忙（ ）不（ ） 贪（ ）享（ ） （ ）（ ）所长
一无（ ）（ ） 奔流（ ）（ ）
(1)写出与 “没精打采” 意思相近的词：（ ）
(2)写出与 “奔流不息” 结构相同的词：（ ）
9.情境仿写与表达。（本题共2小题，第(1)小题每空1分，共4分）
(1)仿照《池子与河流》的对话形式，写一句勤奋同学和懒惰同学的对话。
勤奋的同学：________________________________
懒惰的同学：________________________________
(2) 当你看到有人因为自己做不好某事，就说这件事没意义时，你会用哪句寓言中的道理提醒他？请写下来。
10.寓言道理与生活场景匹配。（每线1分，共4分）
《守株待兔》 同学互相帮助，取长补短
《陶罐和铁罐》 做事不能半途而废，要持之以恒
《池子与河流》 不要妄想靠运气，要脚踏实地
《鹿角和鹿腿》 不能只看外表，要注重实用
11.情境表达。（本题共2小题，每小题2分，共4分）
(1)这是一件很有价值的古代陶罐。（改为感叹句）
(2)有同学说：“鹿的角一点用都没有，还不如腿实用，所以美丽的东西都没用。”（点评这句话的错误并改正）
第三部分 填空题（共8分）
三、填空题。（本大题第12小题，共8分）
(1)《池子与河流》中，池子认为河流的生活__________，自己的生活__________，而河流认为自己的生活__________，最终池子的结局是__________。
(2)《鹿角和鹿腿》中，鹿在被狮子追捕的过程中，心里的变化是：害怕→________→________→________，从这个变化中能看出鹿逐渐明白了看待事物要全面的道理。
(3)寓言故事的特点是__________，用简短的故事告诉人们深刻的道理。
第四部分 阅读理解（共25分）
四、阅读理解。（本题分为两道大题，第13~22小题，共25分）
（一）课内阅读（阅读《池子与河流》片段，完成第13~15小题。本题共8分）
池子对她的邻居河流说道：
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子和小船，
简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句真心话，
我可真要愁死啦！
我的命运可算最好啦，
我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我脸上轻轻晃荡。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
河流回答道：
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
13.(2分) 用 “____”画出池子认为自己生活美好的句子，用 “﹏﹏”画出河流认为自己有价值的原因。
14.(3分) 池子和河流的生活态度有什么不同？
15.(3分)结合生活实际，说说你更赞同谁的生活态度，为什么？
（二）课外阅读，完成第16~22小题。（本题共17分）
龟兔赛跑
很久很久以前，乌龟和兔子因为谁的速度更快吵了起来，于是它们决定举行一场赛跑，一决高下。
森林里的小动物们都来当裁判和观众，赛道就设在森林的小路上，终点是远处的一棵大松树。
比赛开始了，兔子撒腿就跑，一转眼就把乌龟远远地甩在了后面。兔子跑了一段路，回头一看，连乌龟的影子都看不到。它心里想：“乌龟爬得这么慢，就算我睡一觉，它也赶不上我。” 于是，兔子就跑到路边的一棵大树下，躺下来呼呼大睡。
而乌龟呢，虽然爬得很慢，但是它一刻也没有停下，一步一步，坚持不懈地向前爬。它爬过了草地，爬过了小溪，爬过了山坡，不管有多累，都没有放弃。
过了很久，兔子醒了过来，它伸了个懒腰，得意地想：“乌龟肯定还在后面很远的地方，我再慢慢走也能赢。” 可是，当它跑到终点时，却惊讶地发现，乌龟已经早早地到达了终点，正被小动物们围着庆祝呢！
兔子羞得满脸通红，低着头说：“我不该骄傲自大，小看你，更不该在比赛中睡觉。” 乌龟笑着说：“你只是输给了自己的骄傲和懒惰，只要你改掉这些毛病，下次一定能赢。”
后来，兔子真的改掉了骄傲的毛病，每天坚持锻炼，再也不偷懒了。在第二次赛跑中，兔子全力以赴，终于赢得了比赛。
这个故事在森林里流传了下来，告诉森林里的小动物们，骄傲使人落后，谦虚使人进步，无论做什么事，都要脚踏实地，坚持不懈，不能半途而废。
16.(2分) 龟兔赛跑的终点是（ ）。
A.森林边的小溪 B.远处的一棵大松树
C.山坡上的草地 D.路边的大树下
17.(2分) 兔子在比赛中睡觉的原因是（ ）。
A.它跑累了，需要休息
B.它觉得乌龟爬得慢，肯定赶不上自己
C.它想让乌龟先跑一段
D.它不喜欢这场比赛，想放弃
18.(2分) 乌龟能赢得第一次比赛的原因是（ ）。
A.乌龟跑得比兔子快
B.兔子故意让着乌龟
C.乌龟坚持不懈，一刻也不停下
D.乌龟走了近路
19.(3分)判断题。（本题共3小题，每小题1分，共3分）
(1)兔子第一次比赛输了，就再也不敢和乌龟比赛了。（ ）
(2)乌龟赢得比赛后，骄傲地嘲笑了兔子。（ ）
(3)第二次赛跑，兔子改掉了毛病，赢得了比赛。（ ）
20.(3分)填空题。（本题共1小题，每空1分，共3分）
第一次比赛，兔子的性格特点是__________、__________，乌龟的性格特点是__________，这是兔子输比赛的根本原因。
21.(3分) 这个故事告诉我们两个道理，请分别写出来。
22.(2分)如果你是兔子，第一次比赛输了之后，你会怎么做？请写一写你的想法。（
第五部分 语言表达（共5分）
五、文学素养。（本大题第23~24小题，共5分）
23. 请以 “读寓言，悟成长”为主题，写一句座右铭，要求简洁有力，不超过 12 个字。（本题共1小题，每小题2分，共2分）
24.综合素养。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
本单元的寓言故事都能给我们带来启示，请你选择一个寓言故事，结合自己的学习生活，说说它对你的启发。
第六部分 习作（共20分）
六、习作。（本大题第25小题，共20分）
25.习作。（本题共1小题，共20分）
题目：寓言故事给我的启示
要求：1.选择本单元学习的一则寓言故事，结合自己的学习或生活经历，写一写它带给你的启示；
2.要有具体的事例，事例要和寓言道理紧密结合；
3.运用心理描写、动作描写等手法，让内容更生动；
4.语句通顺，层次清晰，不写错别字，350 字左右。
2025-2026学年第二学期三年级第二单元考试试卷参考答案
语 文
本试卷（试题提优卷）共6部分，25题，共9页。
考试时间90分钟，满分100分。
第一部分 选择题（共12分）
一、选择题。（本大题第1~6小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共12分）
1.A 2.A 3.D 4.D 5.D 6.B
第二部分 综合题（共30分）
二、综合题。（本大题第7~11小题，共30分）
7.(1)①chèn，称呼 ②jīn，禁止 ③sā，撒种 ④zhé，折本
(2)①守株待兔 ②谦虚谨慎 ③和睦相处 ④没精打采
8.规、矩；垂、头；精、别
碌、停；图、逸；各、有
所、获；不、息
(1) 垂头丧气 (2) 示例：川流不息
9.(1) 示例：勤奋的同学：“我们要抓紧时间学习，才能掌握更多知识。” 懒惰的同学：“学习多辛苦啊，不如玩一会儿，反正也不差这一点时间。”
(2) 示例：我会用《狐狸和葡萄》的道理提醒他，不要因为自己做不到就贬低事情本身，要勇敢承认自己的不足，努力提升自己。
10.《守株待兔》—— 不要妄想靠运气，要脚踏实地；《陶罐和铁罐》—— 同学互相帮助，取长补短；《池子与河流》—— 做事不能半途而废，要持之以恒；《鹿角和鹿腿》—— 不能只看外表，要注重实用
11. (1) 这真是一件很有价值的古代陶罐啊！
(2) 错误：以偏概全，认为美丽的东西都没用；纠正：鹿的角虽然在遇险时带来麻烦，但它有美丽的外表，能给鹿带来美感，腿实用，角美丽，二者各有作用，看待事物不能片面，美丽的东西也有其存在的价值。
第三部分 填空题（共8分）
三、填空题。（本大题第12小题，共8分）
12、(1) 辛苦劳累；清闲安逸；有价值、有意义；干涸消失
(2) 着急；庆幸；感激
(3) 短小精悍、寓意深刻
第四部分 阅读理解（共25分）
四、阅读理解。（本题分为两道大题，第13~22小题，共25分）
（一）课内阅读
池子认为自己生活美好的句子：我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我脸上轻轻晃荡。这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
河流认为自己有价值的原因：我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
池子的生活态度是贪图安逸、清闲度日，不想付出，只想享受；河流的生活态度是勤奋努力、遵循自然规律，不顾自身安逸，愿意为人们带来利益，实现自己的价值。
示例：我更赞同河流的生活态度。因为在生活中，我们如果像池子一样贪图安逸，不思进取，就会慢慢落后，失去自身的价值；而像河流一样勤奋努力，为他人、为社会做贡献，不仅能让自己的人生更有意义，还能得到别人的尊重。
（二）课外阅读
16.B 17.B 18.C
19. (1)× (2)× (3)√
20. 骄傲自大；懒惰懈怠；坚持不懈
21. ①骄傲使人落后，谦虚使人进步；②无论做什么事情，都要脚踏实地，坚持不懈，不能半途而废，更不能轻视对手。
22. 示例：我会深刻反思自己的错误，改掉骄傲自大和懒惰的毛病，每天坚持锻炼，提升自己的速度，然后向乌龟发起挑战，用真正的实力和它再比一次。、
第五部分 语言表达（共5分）
五、文学素养。（本大题第23~24小题，共5分）
23. 示例 1：读寓言，明事理，促成长 示例 2：寓言启智，成长同行
24. 示例：《守株待兔》对我的启发很大。在学习中，我不能像农夫一样心存侥幸，想着靠运气取得好成绩，平时不努力，只盼着考试蒙对题目。我要脚踏实地，上课认真听讲，课后认真完成作业，只有付出辛勤的努力，才能在考试中取得真正的好成绩。
第六部分 习作（共20分）
六、习作。（本大题第25小题，共20分）
一等（18-20 分）
选择的寓言故事恰当，结合具体的生活 / 学习事例，启示深刻，运用多种描写手法，语句通顺，无错别字，符合字数要求。
二等（15-17 分）
选择的寓言故事恰当，有相关事例，启示明确，运用了部分描写手法，语句较通顺，少量错别字，字数基本符合。
三等（12-14 分）
寓言故事与事例结合不紧密，启示较模糊，描写手法运用少，有部分语病和错别字，字数偏少。
四等（12 分以下）
无具体事例，启示不明确，语病、错别字较多，字数严重不足。
参考示例：
寓言故事给我的启示
《鹿角和鹿腿》这则寓言故事，让我深受启发，它教会我看待事物要全面，不能只看外表，忽视实用价值。
记得有一次，妈妈给我买了一支外形精美的钢笔，笔身画着漂亮的卡通图案，我特别喜欢，天天带着它，却嫌弃原来那支普通的钢笔不好看，把它扔在了家里。可是，这支漂亮的钢笔中看不中用，写起字来总是断墨，笔画歪歪扭扭。有一次数学考试，我用它答题，结果因为断墨，好多题目都写得不清楚，最后成绩很不理想。我后悔极了，这才想起那支普通的钢笔，它虽然样子平凡，但是写起字来特别流畅。
这件事让我明白，就像鹿的角美丽却不实用，腿难看却能救命一样，外表好看的东西不一定有用，实用的东西才最珍贵。以后在生活和学习中，我不会再以貌取人、以貌取物，会全面看待每一个人、每一件事，发现他们内在的价值。
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