3.5 背土豆 教案
1教学目标
1）、通过观察和操作等学习活动,使学生进一步理解加减法的意义,能正确计算7的加减法,并能解决简单的实际问题。
2）、培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
3）、通过动手操作,游戏活动等培养学生积极的数学情感,使学生喜爱数学。
2学情分析
学生在幼儿园对7的加减法已有了初步的认识,为尊重学生的认知规律和已有经验,本节课应突出学生学的过程,使学生通过观察、操作、猜测、验证等多种学习方式获得对7加减法的全面认识,让学生在数学活动中获得成功的体验,初步建立学好数学的自信心。
3 教学重点难点
重点:正确计算7的加减法。
难点:理解加减法的关系,运用所学知识能解决简单的实际问题。
4教学过程
活动1【导入】激情导入
小老鼠呀,知道我们班的同学喜欢吃土豆,它高兴极了,赶快去地里收土豆,它打算给我们送过来。它走到地里发现:地里有两堆土豆,一堆有5个,另一堆有2个,请同学们看大屏幕,那么一共有多少个土豆呢?
活动2【讲授】思维导引
先让学生独立思考,然后全班同学共同探究5+2= ?的解决方法。
方法一:用圆片摆一摆
方法二:记大数,数小数
方法三:利用已学的知识计算
活动3【讲授】讲故事学习7的减法
故事引入情境,大屏幕出示动画图画。
(1))放音乐,让班里的7名同学在讲台上扮演7个小矮人。画外音:在遥远的大森林里,住着勤劳的小矮人和美丽的白雪公主,每天晚上他们唱歌跳舞,当第一天太阳升起的时候,老大扛着斧子出门伐木去了,白雪公主问:‘“小朋友,你知道小木屋里还有几个小矮人吗?”
(2)老二很爱劳动,第二天,它也要和老大去伐木,这时屋里还剩几个小矮人?
(3)第三天、第四天会怎么样?谁会往下编故事?(找同学编故事),老师根据不同的问题列出相应的算式。
活动4【活动】拍手读
让学生拍着手齐读7的减法算式:
拍着手慢着读
拍着手快速读
活动5【讲授】分一分
一只小猴子摘来7根香蕉,可是又来了一只小猴子,这下坏了,两只小猴子怎么分呢?有几种分法呢?(给学生思考的时间和空间,然后找学生回答,出示课件)
活动6【练习】出手游戏
老师和全班同学一起玩、找一学生站讲台上和全班同学玩、同桌一起玩(两方出的数加起来等于7)
活动7【练习】拓展
同学们排成一排放学回家,乐乐从前面数排第4,从后面数也排第4,这一排一共有几名学生?
活动8【作业】课后作业
1、说说7的组成和分解。
2、完成课后练习1、2、3、4题。
课件16张PPT。3.5 背土豆5277167个小矮人和白雪公主出手游戏拓同学们排成一排放学回家。乐乐从前面数排第4，从后面数也排第4。这一排一共有几名同学？
