二轮复习晨读晚测小纸条1
——《短歌行》《劝学》
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业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——唐·韩愈
在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字
（1）对酒当歌 当：对着
（2）人生几何 几何：多少
（3）去日苦多 苦：表程度，太
（4）枉用相存 存：问候、探望
（5）契阔谈（讌） 谈讌：欢饮畅谈。讌，同“宴”。
（6）木直中绳 中：合乎
（7）金就（砺）则利 就：接近、靠近
（8）而闻者彰 彰：清楚
（9）假（舆）马者 假：借助
（10）而绝江河 绝：横渡
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
（2）曹操在《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”两句化用了《诗经》中的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。
（3）曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
（4）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是“君子生非异也，善假于物也”。
（5）在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从反面阐明“坚持”的重要性的两句是：“锲而舍之，朽木不折”。
（6）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”两句用蟹及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。
二轮复习晨读晚测小纸条2
——《归园田居》《师说》
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云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。——宋·范仲淹《严先生祠堂记》
1.在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字
（1）少无适俗韵 适俗：适应世俗；韵：气质，情致
（2）（羁）鸟恋旧林 羁：约束
（3）方宅十余亩 方：四周围绕
（4）鸡鸣桑树（颠） 颠：顶端
（5）今之众人 众人：一般人
（6）君子不齿 齿：并列、排列；不齿：不与同列，即看不起
（7）孔子师郯子 师：以……为师
（8）师不必贤于弟子 贤：超过
（9）六艺经传皆通习之 通：全面
（10）其皆出于此乎 其：语气副词，表推测，大概，或许
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《归园田居（其一）》中表示作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“开荒南野际，守拙归园田”。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“暧暧远人村，依依墟里烟”。
（3）陶渊明《归园田居（其一）》中的“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句用白描手法静态描写了房屋周围树木茂盛的景象。
（4）韩愈在《师说》中，用“师者，所以传道受业解惑也”两句概括指出“师”的作用，作为立论的出发点与依据。
（5）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“小学而大遗，吾未见其明也”。
（6）韩愈在《师说》中，用“位卑则足羞，官盛则近谀”两句高度概括了唐代士大夫阶层中普遍存在的耻学于师的心理。
二轮复习晨读晚测小纸条3
——《梦游天姥吟留别》《登高》
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登高望远天地阔，纵横捭阖自从容。 ——老舍《四世同堂》
在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字
（1）烟涛微茫信难求 信：确实、实在
（2）天姥连天向天横 横：遮蔽
（3）势拔五岳掩赤城 拔：超出
（4）我欲因之梦吴越 因：依据
（5）迷花(倚)石忽已(暝) 暝：昏暗
（6）熊咆龙吟(殷)岩泉 殷：震动
（7）栗深林兮惊层巅 栗、惊：均为使动用法。使深林战栗，使层巅震惊
（8）失向来之烟霞 向来：原来
（9）安能摧眉折腰事权贵 摧眉：低眉，低头
（10）渚清沙白鸟飞回 回: 盘旋
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）谢灵运游天姥山时，曾在剡溪住宿，李白在《梦游天姥吟留别》中用此事来寄托情思的两句是“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”。
（2）李白的《梦游天姥吟留别》包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。
（3）李白善于描写想象的世界。他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“霓为衣兮风为马”和出行方式的诗句“虎鼓瑟兮鸾回车”，令人惊叹不已。
（4）杜甫的《登高》中，诗人用“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句直接抒发自己的多重愁苦，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。
（5）在《登高》中，诗人表现自己潦倒困苦、借酒浇愁，因国难家愁而悲愤的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
（6）今人常用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
二轮复习晨读晚测小纸条4
——《琵琶行》
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试玉要烧三日满，辨才须待七年期。 ——唐·白居易《放言五首（其三）》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）委身为贾人妇 委身：托身。这里是嫁人的意思
（2）予出官二年 出官：京官贬黜往地方任职
（3）间关莺语花底滑 间关：形容鸟鸣婉转
（4）名属教坊第一部 属：隶属
（5）秋月春风等闲度 等闲：平常，随随便便
（6）暮去朝来颜色故 颜色：容貌衰老 故：旧、老
（7）如听仙乐耳暂明 暂：忽然，一下子
（8）莫辞更坐弹一曲 辞：推辞； 更：再
（9）却坐促弦弦转急 却：退回； 转：更加，越发
（10）凄凄不似向前声 向前：以前
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）白居易《琵琶行》(并序)中的比喻生动形象，“冰泉冷涩弦凝绝”一句借比喻来表现乐声的阻滞不通，“银瓶乍破水浆迸”一句借比喻来形容琵琶在沉咽暂歇之后突然爆发出激越清脆的声音。
（2）白居易《琵琶行》中“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”两句，描绘了诗人被贬浔阳时居所环境的恶劣。
（3）白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。
（4）《琵琶行》中“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”两句写琵琶女沦落天涯后的悲苦，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限悲伤。
（5）白居易《琵琶行》中描写琵琶演奏中途逐渐停歇，恰似书画中的留白，无声却有情，这两句诗是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。
（6）白居易《琵琶行》中以“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”描摹月色的朦胧迷离，恰似诗人离别时的心境。
二轮复习晨读晚测小纸条5
——《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）故垒西边 故垒：旧时军队营垒的遗迹
（2）七月既望 既望：农历十六
（3）举酒属客 属：劝请
（4）纵一苇之所如 纵：放任； 如：往
（5）凌万顷之茫然 凌：越过
（6）正襟危坐而问客曰 危：端正，端直
（7）下江陵 下：攻占
（8）盖将自其变者而观之 将：表假设，如果
（9）而吾与子之所共适 适：享有
（10）洗盏更酌 更：再
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，点明经历理想与现实的冲突，他选择以祭奠江月的方式告慰过往。
（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“白露横江”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》“卷起千堆雪”一句中，则运用比喻的修辞手法描写出白浪滔天的景象。
（3）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，《赤壁赋》中的“舳舮千里”写出了曹军大军压境的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀古》中的“樯橹灰飞烟灭”则形象地描绘出曹军败于赤壁的战争画面。
（4）苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂和个体渺小的句子是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
（5）《赤壁赋》中，苏轼认为，造化所为，非吾所有，不可强求，“惟江上之清风，与山间之明月”是自然界无穷无尽的宝藏，可以尽情享用。
（6）朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一抬头，不觉已经是自己的门前”，以此表示自己在获取短暂“安静”后不得不回归残忍现实。同是夜游的苏轼则自适太多，从他《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的结束出游的方式也能够看出。
二轮复习晨读晚测小纸条6
——《登泰山记》
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布谷飞飞劝早耕，舂chōng锄扑扑趁春晴。 ——姚鼐《山行》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）当其南北分者 当：在
（2）余以乾隆三十九年十二月 以：在
（3）乘风雪 乘：冒
（4）余始循以入 循：顺着； 以：表修饰
（5）崖限当道者（句式： ）限：名作状，像门槛一样。 当：横在，挡在
（6）苍山负雪 负：背，此指覆盖
（7）半山居雾 居：停留
（8）戊申晦 晦：农历每月的最后一天
（9）稍见云中 稍：逐渐
（10）多平方 平方：平的、方的
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有温柔飘逸之美的特殊风韵。
（2）姚鼐《登泰山记》中“正赤如丹，下有红光动摇承之”两句描摹色彩，用语简洁，寥寥几字，就将红日初升、霞光四射的情景展现在读者眼前。
（3）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“极天云一线异色，须臾成五采”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。
（4）姚鼐在《登泰山记》中从色彩和形态两个方面描写日出后日观亭以西诸峰的句子是：“绛皓驳色，而皆若偻”。
（5）冰雪天气，雾大路滑，登山道路往往十分艰辛，正如姚鼐在《登泰山记》一文中所写的“道中迷雾冰滑，磴几不可登”。
（6）姚鼐在《登泰山记》中记录了登泰山的经过，他起初顺着中谷进去，“道少半”，翻过中岭，“复循西谷”，就到了泰山的巅顶。
二轮复习晨读晚测小纸条7
——《永遇乐》《声声慢》
《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》
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我见青山多妩媚，料青山见我应如是。——辛弃疾《贺新郎·甚矣吾衰矣》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）元嘉草草 草草：轻率
（2）俟我于城隅 俟：等待
（3）说怿女美 说：同“悦”。 怿，喜悦。 女：同“汝”
（4）自牧归荑 牧：城邑的远郊。 归：同“馈”，赠送
（5）洵美且异 洵：诚然、实在
（6）采之欲遗谁 遗：赠送
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“封狼居胥”是用霍去病战胜匈奴，于狼居胥山举行祭天大礼的故事。“赢得仓皇北顾”是写南朝宋文帝刘义隆败逃中回头北望的惨败情状。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写沦陷区的人民已经安于异族的统治的两句是“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。
（3）李清照的《声声慢》中，化用温庭筠“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”的词意，表现词人无限愁绪的句子是“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。
（4）古人对“窗”有独特的情怀，一扇窗犹如一个画框”镶嵌着居室主人的浮生所记，主人的日常悲欢就在其中回放和上演。《声声慢》中“守着窗儿，独自怎生得黑”就是女词人在窗前的独特感悟。
（5）《静女》中描写女子故意藏起来不出现，逗男子着急的句子是 “爱而不见，搔首踟蹰”。
（6）《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡，想着归乡之路绵延无尽的诗句是：“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。
（7）《虞美人》中，作者面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨和怅恨之情的句子是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。
（8）《鹊桥仙》中，写轻柔多姿的云彩变化出许多优美巧妙的图案，闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨的句子是“纤云弄巧，飞星传恨”，借此显示出织女的手艺精巧绝伦。
二轮复习晨读晚测小纸条8
——《齐桓晋文之事》（一）（开头至“王请度之”）
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每日一句：
子曰：“德不孤，必有邻。” ——《论语·里仁》
1.在下列画横线处解释加点字
(1)舍之！吾不忍其觳觫 舍：释放
(2)百姓皆以王为爱也 爱：吝惜，舍不得
(3)诚有百姓者 诚：的确
(4)有复于王者曰 复：禀报
(5)明足以察秋毫之末 明：视力
(6)百姓之不见保 见：表被动（百姓没有受到保护）
(7)不为者与不能者之形何以异？ 形：表现 何以：怎么、用什么
(8)刑于寡妻 刑：同“型”，典范、榜样，这里名作动，做榜样
(9)以御于家邦 御：治理
(10)权，然后知轻重 权：称量
2.翻译下列句子
（1）保民而王，莫之能御也。
【字词】保民：安民，养民； 王：名作动，称王； 莫：没有谁； 御：抵御
【译】安民才能称王，没有人可以抵御他。
（2）以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？
【字词】易：换； 恶：疑问代词，怎么、哪里； 隐：痛惜，哀怜； 就：走向； 择：区别
【译】以小换大，他们怎么知道您的想法呢？您如果痛惜它无罪却走向死地，那么牛和羊又有什么区别呢？”
（3）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。
【字词】爱：吝啬； 易：换； 宜乎百姓之谓我爱也：主谓倒装； 宜：应当，理所当然
【译】我（的确）不是吝惜钱财而以羊替换牛的，老百姓说我吝啬是理所应然（应当）的了。
二轮复习晨读晚测小纸条9
——《齐桓晋文之事》（二）（“抑王兴甲兵”至最后）
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每日一句：以至诚为道，以至仁为德。 ——苏轼
1.在下列画横线处解释加点字
（1）抑王兴甲兵 抑：表示反问，难道
（2）构怨于诸侯 构怨：结怨
（3）便嬖不足使令于前与？ 便嬖：君主左右受宠爱的人
（4）犹缘木而求鱼也 缘：向上爬，攀爬
（5）殆有甚焉 殆：恐怕，可能
（6）盖亦反其本矣 盖: 同“盍”，何不
（7）天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王 疾：憎恨 赴诉：奔走求告
（8）放辟邪侈 放：放纵 辟：不正 侈：过度
（9）从而刑之 刑：惩罚
（10）是罔民也 罔：同“网”，张网捕捉，比喻陷害
2.翻译下列句子
（1）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
【字词】辟：开辟； 朝：使……朝见； 莅：统治； 抚：安抚
【译】想开辟疆土，使秦楚来朝见，统治中原地区，安抚四方的少数民族。
（2）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。
【字词】制：规定； 事：侍奉，赡养； 畜：养活
【译】所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女。
（3）此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉
【字词】惟：只是； 赡：足； 奚：何； 治：讲求
【译】这样，只是使自己摆脱死亡还怕不足，哪里还顾得上讲求礼义呢？
（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
【字词】谨：用作动词，慎重办理； 申之以孝悌之义：状语后置，申，申诫，告诫； 孝悌：善事父母为孝，敬爱兄长为悌。 颁：同“斑”，头发花白； 负：背； 戴：顶东西
【译】慎重办理学校教育，把孝顺父母和尊敬兄长的道理告诫给他们，头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西。
二轮复习晨读晚测小纸条10
——《庖丁解牛》
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每日一句：谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。 ——李白
1.在下列画横线处解释加点字
（1）足之所履 履：踩
（2）砉然向然 向：同“响”
（3）乃中《经首》之会 乃：又 中：合乎 会：节奏
（4）技盖至此乎 盖：同“盍”，何、怎么
（5）臣之所好者道也 道：天道，自然的规律
（6）进乎技矣 进：超过
（7）新发于硎 硎：磨刀石
（8）每至于族 族：（筋骨）交错聚结的地方
（9）动刀甚微 微：轻
（10）如土委地 委：散落，卸落
2.翻译下列句子
（1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
【字词】遇：接触； 不以目视：状语后置； 神欲：精神活动
【译】我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看；感觉器官的作用停止了，而精神在活动。
良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
【字词】更：更换； 族：一般的，众
【译】技术好的厨师每年更换一把刀，是因为用刀割断筋肉；
技术一般的厨师每月更换一把刀，是因为用刀砍断骨头。
（3）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
【字词】踌躇满志：悠然自得，心满意足； 善：这里指揩拭
【译】(我)提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得、心满意足，(然后)(我)把刀擦拭干净，收藏起来。
二轮复习晨读晚测小纸条11
——《谏太宗十思疏》
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每日一句：
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗
1.在下列画横线处解释加点字
（1）人君当神器之重 当：主持、掌握
（2）永保无疆之休 休：喜庆，福禄
（3）承天景命 景：大
（4）殷忧而道著 殷：深
（5）则纵情以傲物 物：人
（6）虽董之以严刑 董：督察
（7）将有作则思知止以安人 作：建造，兴建
（8）念高危则思谦冲以自牧 冲：谦虚 牧：养，修养
（9）江海下百川 下：居于……之下
（10）可以尽豫游之乐 豫游：出游，游乐
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“有善始者实繁，能克终者盖寡”。
（2）《谏太宗十思疏》中，魏征运用对比手法，阐明诚心诚意待人和傲视别人的不同结果的两句是“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路”。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王游乐要适度而行的句子是“乐盘游则思三驱以为度”；告诫君王要善始善终的句子是“忧懈怠则思慎始而敬终”。
（4）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要虚心纳谏、不为谗邪壅蔽的句子是“虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶”。
（5）《谏太宗十思疏》中，魏征劝诫唐太宗要赏罚分明的句子是“恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑”。
（6）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“鸣琴垂拱，不言而化”。
二轮复习晨读晚测小纸条12
——《答司马谏议书》
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不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ——王安石《登飞来峰》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）与君实游处相好之日久 游处：同游共处，交往
（2）不蒙见察 见：被
（3）冀君实或见恕也 见：动作行为偏指一方，我
（4）重念蒙君实视遇厚 视遇：看待，对待
（5）于反覆不宜卤莽 反覆：指书信往返
（6）不恤国事 恤：顾念，忧虑
（7）胥怨者民也 胥怨：相怨
（8）盘庚不为怨者故改其度 度：计划
（9）以膏泽斯民 膏泽：恩惠，这里作动词用，施恩惠
（10）任区区向往之至 区区：小，用作自称的谦辞
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）王安石《答司马谏议书》中，“所操之术多异故也”这句话主要说明了王安石和司马光“而议事每不合”的具体原因。
（2）《答司马谏议书》中，作者以“名实已明，而天下之理得矣”两句为论证的立足点，同时强调了名实关系的重要性。
（3）在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“举先王之政，以兴利除弊”，不能算是制造事端。
（4）《答司马谏议书》中，王安石以“辟邪说，难壬人”两句，有力地驳斥了司马光关于“拒谏”的指责。
（5）王安石《答司马谏议书》中“至于怨诽之多，则固前知其如此也”两句，表明了王安石不为怨诽之多而改变决心的坚定态度。
（6）《答司马谏议书》里，“度义而后动，是而不见可悔故也”,是盘庚成功迁都的原因，也是王安石的行事准则，是历史上无数改革家刚直果决精神的概括。
二轮复习晨读晚测小纸条13
——《阿房宫赋》
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人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。——黑格尔
1.在下列画横线处解释加点字
（1）四海一 一：统一
（2）直走咸阳 走：通达
（3）廊腰缦回 回：曲折
（4）辇来于秦 辇：名词作状语，乘辇车
（5）燕赵之收藏 收藏：动词作名词，收藏的金玉珍宝等物
（6）剽掠其人 剽：抢劫、掠夺
（7）多于在庾之粟粒 庾：谷仓
（8）族秦者 族：灭族
（9）函谷举 举：（被）攻占
（10）后人哀之而不鉴之 鉴：以……为鉴
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是“各抱地势，钩心斗角”。
（2）《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”。
（3）杜牧《阿房宫赋》中，“春光融融”一句和“风雨凄凄”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
（4）杜牧《阿房宫赋》中“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”两句，以质问的语气严厉谴责了秦统治者对财物横征暴敛、极尽挥霍而不知珍惜的行为。
（5）《阿房宫赋》中，作者用夸张手法描写宫人们泼洒脂水的情景的句子是：“渭流涨腻，弃脂水也”。
（6）《阿房宫赋》中，描写秦人肆意践踏六国的宝鼎、美玉、黄金、珍珠等珍稀物品的句子是：“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤”。
二轮复习晨读晚测小纸条14
——《六国论》
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每日一句：
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。 ——赵鑫珊《哲学与当代世界》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）率赂秦耶 率：全都，一概
（2）不能独完 完：保全
（3）思厥先祖父 厥：相当于“其”，代词 祖父：泛指祖辈、父辈
（4）强弱胜负已判矣 判：决定，确定
（5）始速祸焉 速：招致
（6）洎牧以谗诛 洎：及，等到
（7）且燕赵处秦革灭殆尽之际 殆：接近，几乎
（8）胜负之数，存亡之理 数、理：天数、命运
（9）当与秦相较 较：较量
（10）下而从六国破亡之故事 下：降低身份 故事：旧事
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）苏洵在《六国论》中以“暴霜露，斩荆棘”两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。
（2）《六国论》中，苏洵用精妙的比喻“以地事秦，犹抱薪救火”，形象地批判了六国的贿赂行为。
（3）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得越急的句子是“奉之弥繁，侵之愈急”。
（4）在《六国论》中，作者明确齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国也”，这也论证了“不赂者以赂者丧”观点。
（5）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“弊在赂秦（也）”。
（6）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“族秦者秦也”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“为国者无使为积威之所劫哉”，否则国力日渐亏损终至灭亡。
二轮复习晨读晚测小纸条15
——《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》
日期： 班级： 姓名：
每日一句：
前事之不忘，后事之师也。——《《战国策·赵策一》》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）坼：分裂 （2）凭轩：倚窗
（3）送目：远眺 （4）肃：肃爽，天高气爽
（5）凭高：登临高处 （6）谩：同“漫”，徒然
（7）鉴：镜子 （8）挹：舀
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句子是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。
（2）杜甫在《登岳阳楼》中“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句，写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
（3）古人创作的时候，常常借助前人妙语，写出自家新意。王安石在《桂枝香 金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》中“门外韩擒虎，楼头张丽华”的两句是“叹门外楼头，悲恨相续”。
（4）《桂枝香·金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的诗句是：“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”。
（5）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓的“余霞散成绮，澄江静如练”，写出了“千里澄江似练，翠峰如簇”。
（6）《念奴娇·过洞庭》中“短发萧骚襟袖冷”写因夜气清冷，所以觉得头发稀疏，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但词人的气概却丝毫不减，“稳泛沧浪空阔”，表现出词人不管处境如何，自己心神毫不动摇的气度。
（7）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己满腔豪情，似乎忘却时间的句子是“扣舷独啸，不知今夕何夕”。
（8）“舟”在古典诗词中意蕴丰富，如张孝祥的《念奴娇·过洞庭》“着我扁舟一叶”和杜甫的《登岳阳楼》“老病有孤舟”提及的舟，用来抒发孤独衰老之感。
二轮复习晨读晚测小纸条16
——《烛之武退秦师》
日期： 班级： 姓名：
每日一句：
临患不忘国，忠也。——《左传·昭公》
在下列画横线处解释加点字
（1）且贰于楚也 贰：从属二主
（2）晋军函陵 军：名作动，驻军
（3）若亡郑而有益于君 亡：使……灭亡
（4）越国以鄙远 鄙：名作动，把……当作边邑
（5）焉用亡郑以陪邻 陪：增加
（6）尝为晋军赐矣 赐：恩惠
（7）朝济而夕设版焉 济：渡河
（8）秦伯说 说：同“悦”，高兴
（9）唯君图之 唯：表示希望、祈请
（10）吾其还也 其：表祈使语气，还是
翻译下列句子
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【字词】舍：放弃； 以为：把……作为； 东道主：东方道路上的主人；
行李：外交使者； 共：同“供”，供给； 乏困：缺少的东西。
【译】如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。
（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
【字词】厌：满足； 东：名作状，在东边； 第一个封：名作动，使……成为疆界；
第二个封：名词，疆界； 肆：延伸，扩张； 阙：侵损，削减； 焉：从哪里。
【译】晋国，有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？
（3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
【字词】因：依靠； 敝：损害； 与：结交、同盟； 知：同“智”，明智； 易：替代。
【译】依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。
二轮复习晨读晚测小纸条17
——《鸿门宴》（一）（开头至第3段）
日期： 班级： 姓名：
每日一句：天下古今之庸人，皆以一惰字致败；
天下古今之才人，皆以一傲字致败。 ——《曾国藩家书》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）旦日飨士卒 飨：犒劳
（2）素善留侯张良 素：一向 善：友善、与……交好
（3）大王士卒足以当项王乎 当：对等，比得上
（4）孰与君少长 孰与：与谁相比，哪一个怎么样
（5）籍吏民 籍：名作动，造册登记
（6）愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：同“背”,背弃
（7）旦日不可不蚤自来谢项王 蚤：同“早” 谢：道歉
（8）不如因善遇之 因：趁机 遇：对待
（9）然不自意能先入关破秦 意：料想
（10）从百余骑 从：使……跟从，率领、带领
（11）若属皆且为所虏 若属：你们这些人 且：将要
（12）吾得兄事之/常以身翼蔽沛公 兄/翼：像对待兄长那样/像鸟张开翅膀一样
2.翻译下列句子
（1）鲰生说我曰：“距关，毋内诸候，秦地可尽王也。”
【字词】 鲰生：浅陋无知的小人 说shuì：劝说 距：同“拒”，据守
内：同“纳”，接纳 王：名作动，称王
【译】一个浅陋无知的小人劝我说：“据守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的所有土地就可全部占有而称王了。”
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
【字词】所以：……的原因 出入：偏义复词，指“进入”
非常：意外的变故 ……者……也：判断句
【译】派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。
（3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
【字词】数：屡次，多次 目：名作动，递眼色 三：多次
【译】范增多次向项王使眼色，多次举起(他)所佩戴的玉玦来暗示项王。
二轮复习晨读晚测小纸条18
——《鸿门宴》（二）（第4段至最后）
日期： 班级： 姓名：
每日一句：成大事者,不拘小节——《史记·项羽本纪》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）而听细说 细说：小人的谗言
（2）窃为大王不取也 窃：表示个人意见的谦辞，私意
（3）沛公则置车骑 置：放弃，丢下
（4）道芷阳间行 道：取道 间：秘密地
（5）间至军中 间：从小路
（6）度我至军中 度：估计
（7）沛公不胜杯杓 胜：承受
（8）闻大王有意督过之 督过：责备，责罚
（9）大王来何操 操：拿 句式：宾语前置
（10）沛公安在 安：哪里 句式：宾语前置
2.翻译下列句子
（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
【字词】举，胜：尽 叛：反叛
【译】秦王有虎狼一般的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽，天下人都反叛他。
（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
【字词】细谨：细枝末节；让：责备；刀俎：刀和砧板；为：语气助词，用于句末，表反问
【译】做大事不必理会细枝末节，行大礼不必回避小的责备。现在人家正像是刀和砧板，我们像是鱼和肉，何必告辞呢？
（3）竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!
【字词】竖子：骂人的话，相当于“小子” 必：一定 吾属：我们这些人 为：被
【译】这小子不足以同他一起谋划大事！夺取项王天下的人一定是沛公，我们这些人如今将要被他俘虏了。
二轮复习晨读晚测小纸条19
——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》日期： 班级： 姓名：
每日一句：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）居则曰 居：平日、平时
（2）不吾知也 知：了解 句式：宾语前置
（3）如或知尔 如：假如，如果 或：有人
（4）摄乎大国之间 摄：夹处
（5）因之以饥馑 因：接续
（6）比及三年 比：等到
（7）且知方也 方：合乎礼义的行事准则
（8）方六七十，如五六十 方：纵横若干长度 如：或者
（9）端章甫，愿为小相焉 端章甫：名作动，穿着礼服，带着帽子
（10）吾与点也 与：赞成
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“舍瑟而作”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“异乎三子者之撰”。
（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路言志后“夫子哂之”的原因是“为国以礼，其言不让”。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“如其礼乐，以俟君子”两句话谦虚地表达自己不能承担礼乐治国的重任。
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华说的也是国家大事的两句是“宗庙会同，非诸侯而何？”
（5）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“浴乎沂，风乎舞雩”，吟咏而归的春游图景。
（6）一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年长，存在代沟，羞于交流。此时王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“以吾一日长乎尔，毋吾以也”两句进行引导。
二轮复习晨读晚测小纸条20
——《谏逐客书》
日期： 班级： 姓名：
每日一句：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯《谏逐客书》
1.在下列画横线处解释加点字
（1）来丕豹、公孙支于晋 来：招致、招揽
（2）举地千里 举：攻克，占领
（3）至今治强 治：社会安定
（4）拔三川之地 拔：攻取
（5）功施到今 施：延续
（6）杜私门 杜：堵塞、封闭
（7）傅玑之珥 傅：附着、加上
（8）河海不择细流，故能就其深 择：同“释”，舍弃 就：成就
（9）四时充美 充：丰裕，繁盛
（10）藉寇兵而赍盗粮 藉：同“借”。 赍：送给、付与
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。
【字词】以：因此 殷盛：殷实，富裕 乐用：乐于为用 亲服：亲附归服
【译】人民因此变得殷实富裕，国家因此变得富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服。
（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
【字词】向使：假使 却：推辞，拒绝 内：同“纳”，接纳 用：（被）任用
【译】假使四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加以任用，这就会使国家没有丰厚的实力而让秦国没有强大的名声。
（3）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
【字词】乃：竟然 资：资助，供给 却：推辞，拒绝 业：使成就霸业
【译】现在竟然抛弃老百姓使之去资助敌国，拒绝宾客使诸侯成就霸业。
二轮复习晨读晚测小纸条21
——《促织》
日期： 班级： 姓名：
每日一句：不尤人则德益弘，能克己则学益进。——《聊斋志异·卷八·司文郎》
在下列画横线处解释加点字
（1）宫中尚促织之戏 尚：崇尚、喜好
（2）昂其直 昂：抬高，使……高昂
（3）居为奇货 居：囤积、储存
（4）假此科敛丁口 假：凭借、利用 科敛：摊派、征收
（5）操童子业 操：从事
（6）靡计不施，迄无济 靡：无 迄：最终 济：成功
（7）具资诣问 具：准备 资：钱财 诣：到、前往
（8）无毫发爽 爽：差失
（9）得无教我猎虫所耶 得无：莫非
（10）虽连城拱璧不啻也 不啻：比不上
（11）自与汝覆算耳 覆算：追究 覆：审核 算：算账
（12）抢呼欲绝 抢：撞
（13）如被冰雪 被：覆盖
（14）惊起觇视 觇视：窥视、探看
（15）手裁举，则又超忽而跃 裁：同“才”
（16）审谛之 谛：细察
（17）直龁敌领 领：脖子
（18）虫翘然矜鸣 矜：得意、骄傲
（19）又嘱学使俾入邑庠 俾：使
（20）抚军亦厚赉成 赉：赠送，赏赐
二轮复习晨读晚测小纸条22
——《窦娥冤（节选）》《与妻书》《林教头风雨山神庙》
日期： 班级： 姓名：
每日一句：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——南宋·郑思肖《寒菊》
在下列画横线处解释加点字
（一）《窦娥冤（节选）》
（1）错勘贤愚 勘：审问
（2）葫芦提当罪愆 愆：罪过
（3）只当把你亡化的孩儿荐 荐：祭奠
（4）暑气暄 暄：炎热
（5）亢旱三年 亢：极
（二）《与妻书》
（6）不能竟书而欲搁笔 竟：完成
（7）盖不能以寸管形容之 寸管：笔
（8）第以今日事势观之 第：只是
（9）抑汝能之乎 抑：还是
（10）使之肖我 肖：相像，类似
（11）吾灵尚依依旁汝也 旁：靠近
（12）汝幸而偶我 偶：婚配，嫁给
（13）汝可以模拟得之 模拟：想象，揣摩
（三）《林教头风雨山神庙》
（14）又亏林冲赍发他盘缠 赍发：资助
（15）恶了高太尉 恶：冒犯、触怒
（16）但有衣服 但：只要
（17）果品酒馔只顾将来 馔：饭食 将：拿
（18）却才有个东京来的尴尬人 却才：刚才
（19）不见消耗 消耗：消息
（20）太尉特使俺两个央浼二位干这件事 央浼：恳求，请托二轮复习高三语文晨读晚测小纸条1
日期： 班级： 姓名：
【读书任务】
每日一句：
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——唐·韩愈
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【课文助记】
《短歌行》
忧——时光易逝——珍惜时间，奋斗不止
忧——贤才难得——求贤若渴，重用贤才
忧——功业未就——建功立业，统一全国
《劝学》
提高自己
学习的意义（第2段） 比喻论证
改变自己
中心论点：
学不可以已（第1段） 学习的作用（第3段） 弥补不足 类比论证
积累
学习的方法、态度（第4段） 坚持 对比论证
专一
【写作提升】
（2023南通第二次调研）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也。
以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
优秀标题：
（1）学以广才，思以精进 （2）以“思”之明灯，照“学”之前路
（3）学与思共舞，达湛然之界 （4）携“思”以遨游，抱“学”而长终
（5）长路需思方远，脚下凭学则实 （6）以学之根基托举思之枝叶
【读书检测】
在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。
（1）对酒当歌 当：
（2）人生几何 几何：
（3）去日苦多 苦：
（4）枉用相存 存：
（5）契阔谈（ ） 谈（ ）：
（6）木直中绳 中：
（7）金就（ ）则利 就：
（8）而闻者彰 彰：
（9）假（ ）马者 假：
（10）而绝江河 绝：
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
（2）曹操在《短歌行》中“ ， ”两句化用了《诗经》中的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。
（3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
（4）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是“ ， ”。
（5）在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从反面阐明“坚持”的重要性的两句是：“ ， ”。
（6）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的“ ， ”两句用蟹及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条2
日期： 班级： 姓名：
【读书任务】
每日一句：
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。——唐·范仲淹《严先生祠堂记》
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【课文助记】
《归园田居》
《师说》
【读书检测】
1.在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。
（1）少无适俗韵 适俗： ；韵：
（2）（ ）鸟恋旧林 （ ）：
（3）方宅十余亩 方：
（4）鸡鸣桑树（ ） （ ）：
（5）今之众人 众人：
（6）君子不齿 齿： ；不齿：
（7）孔子师郯子 师：
（8）师不必贤于弟子 贤：
（9）六艺经传皆通习之 通：
（10）其皆出于此乎 其：
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居（其一）》中表示作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“ ， ”。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“ ， ”。
（3）陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ， ”两句用白描手法静态描写了房屋周围树木茂盛的景象。
（4）韩愈在《师说》中，用“ ， ”两句概括指出“师”的作用，作为立论的出发点与依据。
（5）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“ ， ”。
（6）韩愈在《师说》中，用“ ， ”两句高度概括了唐代士大夫阶层中普遍存在的耻学于师的心理。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条3
日期： 班级： 姓名：
【读书任务】
每日一句：
登高望远天地阔，纵横捭阖自从容。 ——老舍《四世同堂》
序号 读背任务 用时计划 检测方式 读默要求
1 必修上：《梦游天姥吟留别》《登高》课文背诵及书下注释记忆 20分钟 6:55—7：15 互背抽查 默写检测 站立读书： 释放激情，大声朗读； 回扣注释，互背过关。 坐下读书： 手中有笔，书上有批； 看准字形，保持专注。
2 《步步高·高考必背》：积累120文言实词：本、鄙 5分钟 7:15—7:20 组内互查
3 完成读书任务1和2的同学，自行读背个性化作文素材
4 检测读背内容 10分钟 7:20—7:30 默写案检测 规范书写、卷面整洁。
【课文助记】
《梦游天姥吟留别》
《登高》
【读书检测】
在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。
（1）烟涛微茫信难求 信：
（2）天姥连天向天横 横：
（3）势拔五岳掩赤城 拔：
（4）我欲因之梦吴越 因：
（5）迷花（ ）石忽已（ ） （ ）：
（6）熊咆龙吟（ ）岩泉 （ ）：
（7）（ ）深林兮惊层巅 （ ）、惊：
（8）失向来之烟霞 向来：
（9）安能摧眉折腰事权贵 摧眉：
（10）渚清沙白鸟飞回 回:
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）谢灵运游天姥山时，曾在剡溪住宿，李白在《梦游天姥吟留别》中用此事来寄托情思的两句是“ ， ”。
（2）《梦游天姥吟留别》中包含着李白对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“ ， ”，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。
（3）李白善于描写想象的世界。他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“ ”和出行方式的诗句“ ”，令人惊叹不已。
（4）杜甫的《登高》中，诗人用“ ， ”两句直接抒发自己的多重愁苦，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。
（5）在《登高》中，诗人表现自己潦倒困苦、借酒浇愁，因国难家愁而悲愤的句子是：“ ， ”。
（6）今人常用杜甫《登高》中的“ ， ”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条4
——《琵琶行》
日期： 班级： 姓名：
每日一句：
1.在下列画横线处解释加点字。
（1）委身为贾人妇 委身：
（2）予出官二年 出官：
（3）间关莺语花底滑 间关：
（4）名属教坊第一部 属：
（5）秋月春风等闲度 等闲：
（6）暮去朝来颜色故 颜色： ；故：
（7）如听仙乐耳暂明 暂：
（8）莫辞更坐弹一曲 辞： ；更：
（9）却坐促弦弦转急 却： ；转：
（10）凄凄不似向前声 向前：
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中的比喻生动形象，“ ”一句借比喻来表现乐声的阻滞不通，“ ”一句借比喻来形容琵琶在沉咽暂歇之后突然爆发出激越清脆的声音。
（2）《琵琶行》中“ ， ”两句，描绘了诗人被贬浔阳时居所环境的恶劣。
（3）《琵琶行》中“ ， ”两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。
（4）《琵琶行》中“ ， ”两句写琵琶女沦落天涯后的悲苦，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限悲伤。
（5）《琵琶行》中描写琵琶演奏中途逐渐停歇，恰似书画中的留白，无声却有情，这两句是“ ， ”。
（6）《琵琶行》中以“ ， ”
描摹月色的朦胧迷离，恰似诗人离别时的心境。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条5
——《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》
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每日一句：
1.在下列画横线处解释加点字。
（1）故垒西边 故垒：
（2）七月既望 既望：
（3）举酒属客 属：
（4）纵一苇之所如 纵： ； 如：
（5）凌万顷之茫然 凌：
（6）正襟危坐而问客曰 危：
（7）下江陵 下：
（8）盖将自其变者而观之 将：
（9）而吾与子之所共适 适：
（10）洗盏更酌 更：
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》用“ ， ”两句，点明经历理想与现实的冲突，他选择以祭奠江月的方式告慰过往。
（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》“ ”一句中，则运用比喻的修辞手法描写出白浪滔天的景象。
（3）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，《赤壁赋》中的“ ”写出了曹军大军压境的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”则形象地描绘出曹军败于赤壁的战争画面。
（4）苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂和个体渺小的句子是“ ， ”。
（5）《赤壁赋》中，苏轼认为，造化所为，非吾所有，不可强求，“ ， ”是自然界无穷无尽的宝藏，可以尽情享用。
（6）朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一抬头，不觉已经是自己的门前”，以此表示自己在获取短暂“安静”后不得不回归残忍现实。同是夜游的苏轼则自适太多，从他《赤壁赋》中 “ ， ”的结束出游的方式也能够看出。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条6
——《登泰山记》
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1.在下列画横线处解释加点字。
（1）当其南北分者 当：
（2）余以乾隆三十九年十二月 以：
（3）乘风雪 乘：
（4）余始循以入 循： 以：
（5）崖限当道者 限： 当：
（6）苍山负雪 负：
（7）半山居雾 居：
（8）戊申晦 晦：
（9）稍见云中 稍：
（10）多平方 平方：
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“ ， ”两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有温柔飘逸之美的特殊风韵。
（2）《登泰山记》中“ ， ”两句描摹色彩，用语简洁，寥寥几字，就将红日初升、霞光四射的情景展现在读者眼前。
（3）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“ ， ”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。
（4）姚鼐在《登泰山记》中从色彩和形态两个方面描写日出后日观亭以西诸峰的句子是：“ ， ”。
（5）冰雪天气，雾大路滑，登山道路往往十分艰辛，正如姚鼐在《登泰山记》一文中所写的“ ， ”。
（6）姚鼐在《登泰山记》中记录了登泰山的经过，他起初顺着中谷进去，“ ”，翻过中岭，“ ”，就到了泰山的巅顶。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条7
——《永遇乐》《声声慢》
《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》
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1.在下列画横线处解释加点字。
（1）元嘉草草 草草：
（2）俟我于城隅 俟：
（3）说怿女美 说： ；怿： ；女：
（4）自牧归荑 牧： ； 归：
（5）洵美且异 洵：
（6）采之欲遗谁 遗：
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ”是用霍去病战胜匈奴，于狼居胥山举行祭天大礼的故事。“ ”是写南朝宋文帝刘义隆败逃中回头北望的惨败情状。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写沦陷区的人民已经安于异族的统治的两句是“ ， ”。
（3）李清照的《声声慢》中，化用温庭筠“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”的词意，表现词人无限愁绪的句子是“ ， ”。
（4）古人对“窗”有独特的情怀，一扇窗犹如一个画框”镶嵌着居室主人的浮生所记，主人的日常悲欢就在其中回放和上演。《声声慢》中“ ， ”就是女词人在窗前的独特感悟。
（5）《静女》中描写女子故意藏起来不出现，逗男子着急的句子是 “ ， ”。
（6）《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡，想着归乡之路绵延无尽的诗句是：“ ， ”。
（7）《虞美人》中，作者面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨和怅恨之情的句子是“ ， ”。
（8）《鹊桥仙》中，写轻柔多姿的云彩变化出许多优美巧妙的图案，闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨的句子是“ ， ”，借此显示出织女的手艺精巧绝伦。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条8
——《齐桓晋文之事》（一）（开头至“王请度之”）
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1.在下列画横线处解释加点字。
(1)舍之！吾不忍其觳觫 舍：
(2)百姓皆以王为爱也 爱：
(3)诚有百姓者 诚：
(4)有复于王者曰 复：
(5)明足以察秋毫之末 明：
(6)百姓之不见保 见：
(7)不为者与不能者之形何以异？ 形： 何以：
(8)刑于寡妻 刑：
(9)以御于家邦 御：
(10)权，然后知轻重 权：
2.翻译下列句子。
（1）保民而王，莫之能御也。
（2）以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？
（3）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条9
——《齐桓晋文之事》（二）（“抑王兴甲兵”至最后）
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1.在下列画横线处解释加点字。
（1）抑王兴甲兵 抑：
（2）构怨于诸侯 构怨：
（3）便嬖不足使令于前与？ 便嬖：
（4）犹缘木而求鱼也 缘：
（5）殆有甚焉 殆：
（6）盖亦反其本矣 盖:
（7）天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王 疾： 赴诉：
（8）放辟邪侈 放： 辟： 侈：
（9）从而刑之 刑：
（10）是罔民也 罔：
2.翻译下列句子。
（1）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
（2）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。
（3）此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉
（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条10
——《庖丁解牛》
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1.在下列画横线处解释加点字。
（1）足之所履 履：
（2）砉然向然 向：
（3）乃中《经首》之会 乃： 中： 会：
（4）技盖至此乎 盖：
（5）臣之所好者道也 道：
（6）进乎技矣 进：
（7）新发于硎 硎：
（8）每至于族 族：
（9）动刀甚微 微：
（10）如土委地 委：
2.翻译下列句子。
（1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
（2）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
（3）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条11
——《谏太宗十思疏》
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）人君当神器之重 当：
（2）永保无疆之休 休：
（3）承天景命 景：
（4）殷忧而道著 殷：
（5）则纵情以傲物 物：
（6）虽董之以严刑 董：
（7）将有作则思知止以安人 作：
（8）念高危则思谦冲以自牧 冲： 牧：
（9）江海下百川 下：
（10）可以尽豫游之乐 豫游：
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“ ， ”。
（2）《谏太宗十思疏》中，魏征运用对比手法，阐明诚心诚意待人和傲视别人的不同结果的两句是“ ， ”。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王游乐要适度而行的句子是“ ”；告诫君王要善始善终的句子是“ ”。
（4）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要虚心纳谏、不为谗邪壅蔽的句子是“ ， ”。
（5）《谏太宗十思疏》中，魏征劝诫唐太宗要赏罚分明的句子是“ ， ”。
（6）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“ ， ”。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条12
——《答司马谏议书》
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）与君实游处相好之日久 游处：
（2）不蒙见察 见：
（3）冀君实或见恕也 见：
（4）重念蒙君实视遇厚 视遇：
（5）于反覆不宜卤莽 反覆：
（6）不恤国事 恤：
（7）胥怨者民也 胥怨：
（8）盘庚不为怨者故改其度 度：
（9）以膏泽斯民 膏泽：
（10）任区区向往之至 区区：
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）王安石《答司马谏议书》中，“ ”这句话主要说明了王安石和司马光“ ”的具体原因。
（2）《答司马谏议书》中，作者以“ ， ”两句为论证的立足点，同时强调了名实关系的重要性。
（3）在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“ ， ”，不能算是制造事端。
（4）《答司马谏议书》中，王安石以“ ， ”两句，有力地驳斥了司马光关于“拒谏”的指责。
（5）王安石《答司马谏议书》中“ ， ”两句，表明了王安石不为怨诽之多而改变决心的坚定态度。
（6）《答司马谏议书》里，“ ， ”,是盘庚成功迁都的原因，也是王安石的行事准则，是历史上无数改革家刚直果决精神的概括。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条13
——《阿房宫赋》
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）四海一 一：
（2）直走咸阳 走：
（3）廊腰缦回 回：
（4）辇来于秦 辇：
（5）燕赵之收藏 收藏：
（6）剽掠其人 剽：
（7）多于在庾之粟粒 庾：
（8）族秦者 族：
（9）函谷举 举：
（10）后人哀之而不鉴之 鉴：
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是“ ， ”。
（2）《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：“ ， ”。
（3）杜牧《阿房宫赋》中，“ ”一句和“ ”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
（4）《阿房宫赋》中“ ， ”两句，以质问的语气严厉谴责了秦统治者对财物横征暴敛、极尽挥霍而不知珍惜的行为。
（5）《阿房宫赋》中，作者用夸张手法描写宫人们泼洒脂水的情景的句子是：“ ， ”。
（6）《阿房宫赋》中，描写秦人肆意践踏六国的宝鼎、美玉、黄金、珍珠等珍稀物品的句子是：“ ， ， ”。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条14
——《六国论》
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1.在下列画横线处解释加点字
率赂秦耶 率：
（2）不能独完 完：
（3）思厥先祖父 厥： 祖父： （4）强弱胜负已判矣 判：
（5）始速祸焉 速：
（6）洎牧以谗诛 洎：
（7）且燕赵处秦革灭殆尽之际 殆：
（8）胜负之数，存亡之理 数、理：
（9）当与秦相较 较：
（10）下而从六国破亡之故事 下： 故事：
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）苏洵在《六国论》中以“ ， ”两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。
（2）《六国论》中，苏洵用精妙的比喻“ ， ”，形象地批判了六国的贿赂行为。
（3）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得越急的句子是“ ， ”。
（4）在《六国论》中，作者明确齐国灭亡的原因是“ ”，这也论证了“ ”观点。
（5）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“ ”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“ ”。
（6）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“ ”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“ ”，否则国力日渐亏损终至灭亡。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条15
——《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）坼： （2）凭轩：
（3）送目： （4）肃：
（5）凭高： （6）谩：
（7）鉴： （8）挹：
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句子是“ ， ”。
（2）杜甫在《登岳阳楼》中“ ， ”两句，写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
（3）古人创作的时候，常常借助前人妙语，写出自家新意。王安石在
《桂枝香 金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》中“门外韩擒虎，楼头张丽华”的两句是“ ， ”。
（4）《桂枝香·金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的诗句是：“ ， ”。
（5）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓的“余霞散成绮，澄江静如练”，写出了“ ， ”。
（6）《念奴娇·过洞庭》中“ ”写因夜气清冷，所以觉得头发稀疏，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但词人的气概却丝毫不减，“ ”，表现出词人不管处境如何，自己心神毫不动摇的气度。
（7）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己满腔豪情，似乎忘却时间的句子是“ ， ”。
（8）“舟”在古典诗词中意蕴丰富，如张孝祥的《念奴娇·过洞庭》“ ”和杜甫的《登岳阳楼》“ ”提及的舟，用来抒发孤独衰老之感。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条16
——《烛之武退秦师》
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在下列画横线处解释加点字
（1）且贰于楚也 贰：
（2）晋军函陵 军：
（3）若亡郑而有益于君 亡：
（4）越国以鄙远 鄙：
（5）焉用亡郑以陪邻 陪：
（6）尝为晋军赐矣 赐：
（7）朝济而夕设版焉 济：
（8）秦伯说 说：
（9）唯君图之 唯：
（10）吾其还也 其：
翻译下列句子
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条17
——《鸿门宴》（一）（开头至第3段）
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）旦日飨士卒 飨：
（2）素善留侯张良 素： 善：
（3）大王士卒足以当项王乎 当：
（4）孰与君少长 孰与：
（5）籍吏民 籍：
（6）愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：
（7）旦日不可不蚤自来谢项王 蚤： 谢：
（8）不如因善遇之 因： 遇：
（9）然不自意能先入关破秦 意：
（10）从百余骑 从：
（11）若属皆且为所虏 若属： 且：
（12）吾得兄事之 兄：
常以身翼蔽沛公 翼：
2.翻译下列句子
（1）鲰生说我曰：“距关，毋内诸候，秦地可尽王也。”
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条18
——《鸿门宴》（二）（第4段至最后）
日期： 班级： 姓名：
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）而听细说 细说：
（2）窃为大王不取也 窃：
（3）沛公则置车骑 置：
（4）道芷阳间行 道： 间：
（5）间至军中 间：
（6）度我至军中 度：
（7）沛公不胜杯杓 胜：
（8）闻大王有意督过之 督过：
（9）大王来何操 操： 句式：
（10）沛公安在 安： 句式：
2.翻译下列句子
（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条19
——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）居则曰 居：
（2）不吾知也 知： 句式：
（3）如或知尔 如： 或：
（4）摄乎大国之间 摄：
（5）因之以饥馑 因：
（6）比及三年 比：
（7）且知方也 方：
（8）方六七十，如五六十 方： 如：
（9）端章甫，愿为小相焉 端章甫：
（10）吾与点也 与：
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ ”。
（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路言志后“夫子哂之”的原因是“ ， ”。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“ ， ”两句话谦虚地表达自己不能承担礼乐治国的重任。
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华说的也是国家大事的两句是“ ， ？”
（5）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“ ， ”，吟咏而归的春游图景。
（6）一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年长，存在代沟，羞于交流。此时王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“ ， ”两句进行引导。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条20
——《谏逐客书》
日期： 班级： 姓名：
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1.在下列画横线处解释加点字
（1）来丕豹、公孙支于晋 来：
（2）举地千里 举：
（3）至今治强 治：
（4）拔三川之地 拔：
（5）功施到今 施：
（6）杜私门 杜：
（7）傅玑之珥 傅：
（8）河海不择细流，故能就其深 择： 就：
（9）四时充美 充：
（10）藉寇兵而赍盗粮 藉： 赍：
2.补写出下列句子中的空缺部分
（1）民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。
（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
（3）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条21
——《促织》
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在下列画横线处解释加点字
（1）宫中尚促织之戏 尚：
（2）昂其直 昂：
（3）居为奇货 居：
（4）假此科敛丁口 假： 科敛：
（5）操童子业 操：
（6）靡计不施，迄无济 靡： 迄： 济：
（7）具资诣问 具： 资： 诣：
（8）无毫发爽 爽：
（9）得无教我猎虫所耶 得无：
（10）虽连城拱璧不啻也 不啻：
（11）自与汝覆算耳 覆算： 覆： 算：
（12）抢呼欲绝 抢：
（13）如被冰雪 被：
（14）惊起觇视 觇视：
（15）手裁举，则又超忽而跃 裁：
（16）审谛之 谛：
（17）直龁敌领 领：
（18）虫翘然矜鸣 矜：
（19）又嘱学使俾入邑庠 俾：
（20）抚军亦厚赉成 赉：
二轮复习高三语文晨读晚测小纸条22
——《窦娥冤（节选）》《与妻书》《林教头风雨山神庙》
日期： 班级： 姓名：
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在下列画横线处解释加点字
（一）《窦娥冤（节选）》
（1）错勘贤愚 勘：
（2）葫芦提当罪愆 愆：
（3）只当把你亡化的孩儿荐 荐：
（4）暑气暄 暄：
（5）亢旱三年 亢：
（二）《与妻书》
（6）不能竟书而欲搁笔 竟：
（7）盖不能以寸管形容之 寸管：
（8）第以今日事势观之 第：
（9）抑汝能之乎 抑：
（10）使之肖我 肖：
（11）吾灵尚依依旁汝也 旁：
（12）汝幸而偶我 偶：
（13）汝可以模拟得之 模拟：
（三）《林教头风雨山神庙》
（14）又亏林冲赍发他盘缠 赍发：
（15）恶了高太尉 恶：
（16）但有衣服 但：
（17）果品酒馔只顾将来 馔： 将：
（18）却才有个东京来的尴尬人 却才：
（19）不见消耗 消耗：
（20）太尉特使俺两个央浼二位干这件事 央浼：
