统编版高中语文选择性必修下册默写小纸条一课一测（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修下册默写小纸条一课一测（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-17 00:00:00 | ||
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文档简介
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测1
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》1
1.表明自己出身高贵的句子的：“_________________，____________________。”
2.表明自己降生详瑞的句子：“__________________，_____________________。”
3.表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“_________________________，__________________”，这也强调自己才能修养不同于一般人，体现了诗人对自我价值的发现。
4.写出诗人身上披着香草，佩秋兰表明自己高洁品质的诗句：“_________________，_______________。”
5.屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子：“______________________，_______________________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测2
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》2
6.表明时不我待，要珍惜时间的句子：“____________________________，__________________________。”
7.写时间更替很快的句子：“________________________，_______________________。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
8.写屈原担心国君易老、昏庸误国、保守落后的句子：“________________________，__________________。”
9.与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子：“___________________，__________________？”
10.表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识的句子：“_________________，______________！”
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测3
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》3
1.表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：___________________，____________________。
2.用比喻的修辞手法，写作者品德高尚却遭到嫉妒和诽谤的句子是“_______________，_______________。”
3.用猛禽不与凡鸟同群来说明自己绝不随波逐流的两句是“___________________，__________________。”
4.表明自己虽然遭到不公的对待，但是为了追求心中的目标而九死不悔的句子是：__________________________，____________________。
5.表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是“________________，___________________。”
6.表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的两句是“_________________，______________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测4
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》4
7.体现诗人指斥奸佞小人追随邪曲、歪曲真理的诗句是“_________________，____________________。
8.借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是“_________________________，_______________________”。
9.屈原用“__________________________，________________________”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就行。
10.屈原感叹自己受着委屈压抑意志，忍受责备和辱骂的句子是“________________，__________________”。
11.表明自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是“___________________________，_____________________”。
12.表现屈原忠贞不移，即使被肢解身体也不会改变志向的句子是“_______________，_________________”。
13.表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是“________________，________________”。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测5
班级（ ） 姓名（ ）
《蜀道难》
1.引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰 ：____________________，____________________。
2.运用夸张、拟人、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：__________________，___________________。
3.“_____________________，________________________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
4.用“_________________________，________________________”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰，呼吸紧张，抚胸长叹的细节。
5.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“_________________________，_________________________”从而表达了对国事的忧虑和关切。
6.关于登上峰巅而惊心动魄的诗句是：___________________， _______________________。
7.自古以来，秦、蜀之间少有往来。李白在《蜀道难》中用“________________________，__________________”两句介绍了这种情况。
8.“___________________，_______________________”两句揭示了秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡的事实。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测6班级（ ） 姓名（ ）
《蜀相》
1.将诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情和自身壮志难酬的苦痛熔铸在一起的千古名句是“________________________，_________________________”。
2.写诸葛亮才智和功业的诗句是：_______________________，__________________________。
3.“________________________，_____________________”两句，以幽静的春景衬托出武侯祠庄严肃穆的气氛，抒发凭吊情怀。
4.主旨句是“____________________，______________________”。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测7
班级（ ） 姓名（ ）
《望海潮》1
1.开篇就以博大的气势笼罩全篇，“_______________________，________________________”，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
2.“____________________，____________________”两句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，。
3.“_____________________，______________________”两句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。
4.“_____________________，________________________”，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测8
班级（ ） 姓名（ ）
《望海潮》2
5.“________________________，_______________________”两句，描写了杭州的典型景物：山上的桂子、湖中的荷花。词人以工整的对联，高度凝练的语句，把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来了，具有撼动人心的艺术力量。
6.“_________________________，_________________________”两句，写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
7.“________________________，_______________________”两句，写达官贵人游乐的场景：成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。
8.表达对孙何仕途前景的美好祝愿的两句是“_________________________，_________________________”
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测9
班级（ ） 姓名（ ）
《扬州慢》
1.“___________________，_______________________”两句化用了杜牧《题扬州禅智寺》中的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州”。
2.“过春风十里”一句化用了杜牧《赠别》其一.中的诗句“____________________，______________________”。
3.“青楼梦好”一句化用了杜牧《遣怀》中的诗句“_________________________，________________________”。
4.“_________________________，_________________________”化用了杜牧《寄扬州韩绰判官》中的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。
5.描写芍药花自生自灭、无人欣赏的诗句是：“_________________________，________________________？
6.用“________________，___________________”，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。
7.运用虚实对比，虚写往日扬州十里长街繁华景况，实写现在扬州凄凉情形的词句是“__________________________，_________________________”。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测10
班级（ ） 姓名（ ）
《陈情表》1
1.用“________________，_______________”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。
2.作者用“________________”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“__________________”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。
3.用“____________________，__________”说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。
4.“______________，______________”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测11
班级（ ） 姓名（ ）
《陈情表》2
5.写自己虽然想为国效力，但是祖母病情日渐加重，让他进退两难的句子是：“__________________，______________________。”
6.作者抓住晋朝“____________________”的治国原则，坚持和祖母相依为命，因此“___________________”。
7.“物尤如此，人何以堪”，李密在《陈情表》中通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答应自己将祖母奉养至终的句子：“_________________，___________________。”
8.写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“_____________________________________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测12
班级（ ） 姓名（ ）
《项脊轩志》
1.描绘自己好学，在项脊轩安居，休息，长啸或吟唱的句子是“________________，________________。”
2.祖母持象笏的勉励“________________，________________”，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。
3.通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子：“_______________？_________________？”
4.描写项脊轩的大小和面积的句子：“_________________，_____________________。”
5.描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子：“______________，_______________。”
6.点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子：“_____________________，_______________________。”
7.通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，从而表达作者对亡妻的思念之情的句子：“________________________，_______________________？”
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测13
班级（ ） 姓名（ ）
《兰亭集序》1
1.交代集会地点的句子是“____________________”，表明集会地点周围有高峻的山峰的句子是“____________________”。
2.交代集会目的的句子是“____________________”，直接表明作者参加集会时的心情的句子是“____________________”。
3.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句描绘宾客尽是文人雅士、贤德之人，《兰亭集序》中表达类似意思的句子：“____________________，_______________________。”
4.王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子：“______________________，_________________。”
5.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”，《兰亭集序》中与此句意义相近的句子：“______________________，______________________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测14
班级（ ） 姓名（ ）
《兰亭集序》2
6.王羲之认为人在美好的时光中总会“_____________________，___________________”，而在事过境迁之后又不免感慨横生。
7.写每个人的寿命长短听凭造化，最后都归结于消亡的句子：“_____________________________________。”
8.针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在《兰亭集序》中批评这一思想的句子：“______________________，________________________。”
9.写兰亭的“山”“木”的句子是“_____________________，______________________”；写兰亭的“水”的句子是“_______________________，_______________________”。
10.能纵展眼力，开畅胸怀，极视听乐趣的前提的句子是：_________________，________________________。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测15
班级（ ） 姓名（ ）
《归去来兮辞》1
1.“_____________________，______________________”来表达过去不可挽回，未来则可把握。
2.描写归乡途中轻舟快风的两句是“_______________，______________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。
3.“____________________，_______________________”是对历史和现状的对比，肯定现在，否定过去。
4.“_________________________，______________________”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长的时节，这些景物使诗人得到精神满足。
5.描写归乡途中轻舟快水的两句是“____________，_______________”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测16
班级（ ） 姓名（ ）
《归去来兮辞》2
6.“_______________，_______________”，通过“问”的细节和“恨”的心理表现了作者急于归家的热切。
7.陶渊明借用自然景物形象地概括自己的入世和出世的两句是：___________________________，___________________________。
8.写陶渊明回到家中，傲然自得的情怀得到寄托，身心安然舒适的两句是：_________________________，______________________。
9.的“_______________________，____________________”两句表达过去不可挽回、未来则可把握之意。
10.描写了万物复苏、生机勃勃的景象，面对此景，作者却发出“____________________，_____________________”的慨叹，作者的悲愁叹老，其实是他郁闷难展的苦痛隐忧之情的自然流露。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测17
班级（ ） 姓名（ ）
《种树郭橐驼传》
1.郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“____________________，__________________ ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。
2.表现郭橐驼种的树具有全优的品质的句子是“_______________，________________
3.郭橐驼总结他种树成功原因的句子是“__________________，_________________。”
4.写郭橐驼种树时的态度的句子“___________________”，写他种完树后的态度的句子“_______________”。
5.郭橐驼说其他种树人“爱之太恩，忧之太勤”的表现除了“旦视而暮抚，已去而复顾”之外，还有“___________________，______________________”。
6.描写俗吏烦令扰民的神情动作是“__________________，____________________”，将纷纷扰扰，鸡犬不宁，百姓疲于奔命的情景活灵活现地展现出来。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测18
班级（ ） 姓名（ ）
《石钟山记》
1.李渤根据敲石头的声音听出“_____________，_____________”，推断石钟山命名的原因。
2.写苏轼认为“敲击后能发出声响的石头到处都有”的句子是“__________________，___________________。
3.说石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因有三：郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；____________________，____________________。
4.《石钟山记》处处洋溢着苏轼的率真襟怀。对郦道元说的可“疑”，用“____________________，____________________，而况石乎！”的假设予以反诘。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测19
班级（ ） 姓名（ ）
《拟行路难其四》
1.对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉：“__________________，___________________。”
2.描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“_____________________，_______________________。”
3.表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“____________________？_______________________。”
4.诗人没有直接抨击不合理的门阀制度，而是以“____________________，__________________？”来安慰自己，期望从苦闷中求得解脱。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测20
班级（ ） 姓名（ ）
《客至》
1.从户外景色着笔，点明客人来访的时间、地点的两句：“__________________，_______________________。”
2.写因为家贫，没有山珍海味和美酒招待客人，只有简单的菜和薄酒的两句：“_____________________，____________________。”
3.流露出诗人质朴恬淡、热情好客的两句：“__________________，_____________________。”
4.表达迎接客人到来的喜悦的句子是：____________________，_________________________。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测21
班级（ ） 姓名（ ）
《登快阁》
1.“___________________，___________________”描绘了一幅意境开阔，景象苍茫、明净的暮秋景色图。
2.“_____________________，_____________________”，诗人巧用“伯牙绝弦”和“阮籍白眼”的典故。
3.“_____________________，_____________________”暗示了诗人对逍遥自在的理想生活的追求。
4.诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”写景阔远清旷，自古推为名句，《登快阁》中也有类似的诗句：“________________________，______________________。”
5.描绘自己初登快阁亭时所览胜景，展现自己胸襟怀抱的两句是“_________________，________________。”
6.“_______________，______________”透露了诗人对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测22
班级（ ） 姓名（ ）
《临安春雨初霁》
1.“____________，____________”透露出诗人对客居京华的懊悔，含蓄地指责朝廷不图恢复，得过且过。
2.诗眼是“__________________，____________________”，历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图。
3.“___________________，___________________”两句写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光，但毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。
4.“__________，______________”写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测答案
《离骚》
1帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸
2摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降
3纷吾既有此内美兮 又重之以修能
4扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
5朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
6汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与
7日月忽其不淹兮 春与秋其代序
8惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
9不抚壮而弃秽兮 何不改此度
10乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
1长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
2众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫
3鸷鸟之不群兮 自前世而固然
4亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
5忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也
6固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
7背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
8伏清白以死直兮 固前圣之所厚
9不吾知其亦已兮 苟余情其信芳
10屈心而抑志兮 忍尤而攘诟
11芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏
12 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩
13怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心
《蜀道难》
1地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
2黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
3飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
4扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
5所守或匪亲 化为狼与豺
6扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
7尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
8 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
《蜀相》
1出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
2三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
3映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
4出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
《望海潮》
1东南形胜 三吴都会
2烟柳画桥 风帘翠幕
3云树绕堤沙 怒涛卷霜雪
4市列珠玑 户盈罗绮
5有三秋桂子 十里荷花
6羌管弄晴 菱歌泛夜
7千骑拥高牙 乘醉听箫鼓
8异日图将好景 归去凤池夸
《扬州慢》
1淮左名都 竹西佳处
2春风十里扬州路 卷上珠帘总不如
3十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名
4二十四桥仍在 波心荡冷月无声
5念桥边红药 年年知为谁生
6废池乔木 犹厌言兵
7过春风十里 尽荠麦青青
《陈情表》
1臣以险衅 夙遭闵凶
2舅夺母志 门衰祚薄
3外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
4茕茕孑立 形影相吊
5臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃
6伏惟圣朝以孝治天下 是以区区不能废远
7乌鸟私情 愿乞终养
8臣生当陨首 死当结草
《项脊轩志》
1借书满架 偃仰啸歌
2此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之
3儿寒乎 欲食乎 4室仅方丈 可容一人居
5内外多置小门墙 往往而是
6乳二世 先妣抚之甚厚
7闻姊家有阁子 且何谓阁子也
《兰亭集序》
1会于会稽山阴之兰亭 此地有崇山峻岭
2修禊事也 信可乐也
3群贤毕至 少长咸集
4天朗气清 惠风和畅
5夫人之相与 俯仰一世
6快然自足 不知老之将至
7况修短随化 终期于尽
8固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
9崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 映带左右
10仰观宇宙之大 俯察品类之盛
《归去来兮辞》
1悟已往之不谏 知来者之可追
2舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
3实迷途其未远 觉今是而昨非
4木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
5舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
6问征夫以前路 恨晨光之熹微
7云无心以出岫 鸟倦飞而知还
8倚南窗以寄傲 审容膝之易安
9悟已往之不谏 知来者之可追
10善万物之得时 感吾生之行休
《种树郭橐驼传》
1其莳也若子 其置也若弃
2且硕茂 早实以蕃
3能顺木之天 以致其性焉尔
4其莳也若子 其置也若弃
5爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密
6鸣鼓而聚之 击木而召之
《石钟山记》
1南声函胡 北音清越
2石之铿然有声者 所在皆是也
3士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知
4今以钟磬置水中 虽大风浪不能鸣也
《拟行路难其四》
1泻水置平地 各自东西南北流
2 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难
3心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
4人生亦有命 安能行叹复坐愁
《客至》
1舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
2盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
3肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
4花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
《登快阁》
1落木千山天远大 澄江一道月分明
2朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
3万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
4落木千山天远大 澄江一道月分明
5落木千山天远大 澄江一道月分明
6痴儿了却公家事 快阁东西倚晚晴
《临安春雨初霁》
1世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
2小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
3矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
4素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》1
1.表明自己出身高贵的句子的：“_________________，____________________。”
2.表明自己降生详瑞的句子：“__________________，_____________________。”
3.表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“_________________________，__________________”，这也强调自己才能修养不同于一般人，体现了诗人对自我价值的发现。
4.写出诗人身上披着香草，佩秋兰表明自己高洁品质的诗句：“_________________，_______________。”
5.屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子：“______________________，_______________________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测2
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》2
6.表明时不我待，要珍惜时间的句子：“____________________________，__________________________。”
7.写时间更替很快的句子：“________________________，_______________________。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
8.写屈原担心国君易老、昏庸误国、保守落后的句子：“________________________，__________________。”
9.与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子：“___________________，__________________？”
10.表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识的句子：“_________________，______________！”
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测3
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》3
1.表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：___________________，____________________。
2.用比喻的修辞手法，写作者品德高尚却遭到嫉妒和诽谤的句子是“_______________，_______________。”
3.用猛禽不与凡鸟同群来说明自己绝不随波逐流的两句是“___________________，__________________。”
4.表明自己虽然遭到不公的对待，但是为了追求心中的目标而九死不悔的句子是：__________________________，____________________。
5.表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是“________________，___________________。”
6.表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的两句是“_________________，______________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测4
班级（ ） 姓名（ ）
《离骚》4
7.体现诗人指斥奸佞小人追随邪曲、歪曲真理的诗句是“_________________，____________________。
8.借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是“_________________________，_______________________”。
9.屈原用“__________________________，________________________”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就行。
10.屈原感叹自己受着委屈压抑意志，忍受责备和辱骂的句子是“________________，__________________”。
11.表明自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是“___________________________，_____________________”。
12.表现屈原忠贞不移，即使被肢解身体也不会改变志向的句子是“_______________，_________________”。
13.表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是“________________，________________”。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测5
班级（ ） 姓名（ ）
《蜀道难》
1.引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰 ：____________________，____________________。
2.运用夸张、拟人、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：__________________，___________________。
3.“_____________________，________________________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
4.用“_________________________，________________________”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰，呼吸紧张，抚胸长叹的细节。
5.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“_________________________，_________________________”从而表达了对国事的忧虑和关切。
6.关于登上峰巅而惊心动魄的诗句是：___________________， _______________________。
7.自古以来，秦、蜀之间少有往来。李白在《蜀道难》中用“________________________，__________________”两句介绍了这种情况。
8.“___________________，_______________________”两句揭示了秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡的事实。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测6班级（ ） 姓名（ ）
《蜀相》
1.将诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情和自身壮志难酬的苦痛熔铸在一起的千古名句是“________________________，_________________________”。
2.写诸葛亮才智和功业的诗句是：_______________________，__________________________。
3.“________________________，_____________________”两句，以幽静的春景衬托出武侯祠庄严肃穆的气氛，抒发凭吊情怀。
4.主旨句是“____________________，______________________”。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测7
班级（ ） 姓名（ ）
《望海潮》1
1.开篇就以博大的气势笼罩全篇，“_______________________，________________________”，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
2.“____________________，____________________”两句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，。
3.“_____________________，______________________”两句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。
4.“_____________________，________________________”，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测8
班级（ ） 姓名（ ）
《望海潮》2
5.“________________________，_______________________”两句，描写了杭州的典型景物：山上的桂子、湖中的荷花。词人以工整的对联，高度凝练的语句，把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来了，具有撼动人心的艺术力量。
6.“_________________________，_________________________”两句，写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
7.“________________________，_______________________”两句，写达官贵人游乐的场景：成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。
8.表达对孙何仕途前景的美好祝愿的两句是“_________________________，_________________________”
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测9
班级（ ） 姓名（ ）
《扬州慢》
1.“___________________，_______________________”两句化用了杜牧《题扬州禅智寺》中的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州”。
2.“过春风十里”一句化用了杜牧《赠别》其一.中的诗句“____________________，______________________”。
3.“青楼梦好”一句化用了杜牧《遣怀》中的诗句“_________________________，________________________”。
4.“_________________________，_________________________”化用了杜牧《寄扬州韩绰判官》中的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。
5.描写芍药花自生自灭、无人欣赏的诗句是：“_________________________，________________________？
6.用“________________，___________________”，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。
7.运用虚实对比，虚写往日扬州十里长街繁华景况，实写现在扬州凄凉情形的词句是“__________________________，_________________________”。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测10
班级（ ） 姓名（ ）
《陈情表》1
1.用“________________，_______________”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。
2.作者用“________________”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“__________________”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。
3.用“____________________，__________”说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。
4.“______________，______________”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测11
班级（ ） 姓名（ ）
《陈情表》2
5.写自己虽然想为国效力，但是祖母病情日渐加重，让他进退两难的句子是：“__________________，______________________。”
6.作者抓住晋朝“____________________”的治国原则，坚持和祖母相依为命，因此“___________________”。
7.“物尤如此，人何以堪”，李密在《陈情表》中通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答应自己将祖母奉养至终的句子：“_________________，___________________。”
8.写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“_____________________________________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测12
班级（ ） 姓名（ ）
《项脊轩志》
1.描绘自己好学，在项脊轩安居，休息，长啸或吟唱的句子是“________________，________________。”
2.祖母持象笏的勉励“________________，________________”，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。
3.通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子：“_______________？_________________？”
4.描写项脊轩的大小和面积的句子：“_________________，_____________________。”
5.描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子：“______________，_______________。”
6.点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子：“_____________________，_______________________。”
7.通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，从而表达作者对亡妻的思念之情的句子：“________________________，_______________________？”
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测13
班级（ ） 姓名（ ）
《兰亭集序》1
1.交代集会地点的句子是“____________________”，表明集会地点周围有高峻的山峰的句子是“____________________”。
2.交代集会目的的句子是“____________________”，直接表明作者参加集会时的心情的句子是“____________________”。
3.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句描绘宾客尽是文人雅士、贤德之人，《兰亭集序》中表达类似意思的句子：“____________________，_______________________。”
4.王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子：“______________________，_________________。”
5.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”，《兰亭集序》中与此句意义相近的句子：“______________________，______________________。”
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测14
班级（ ） 姓名（ ）
《兰亭集序》2
6.王羲之认为人在美好的时光中总会“_____________________，___________________”，而在事过境迁之后又不免感慨横生。
7.写每个人的寿命长短听凭造化，最后都归结于消亡的句子：“_____________________________________。”
8.针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在《兰亭集序》中批评这一思想的句子：“______________________，________________________。”
9.写兰亭的“山”“木”的句子是“_____________________，______________________”；写兰亭的“水”的句子是“_______________________，_______________________”。
10.能纵展眼力，开畅胸怀，极视听乐趣的前提的句子是：_________________，________________________。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测15
班级（ ） 姓名（ ）
《归去来兮辞》1
1.“_____________________，______________________”来表达过去不可挽回，未来则可把握。
2.描写归乡途中轻舟快风的两句是“_______________，______________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。
3.“____________________，_______________________”是对历史和现状的对比，肯定现在，否定过去。
4.“_________________________，______________________”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长的时节，这些景物使诗人得到精神满足。
5.描写归乡途中轻舟快水的两句是“____________，_______________”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测16
班级（ ） 姓名（ ）
《归去来兮辞》2
6.“_______________，_______________”，通过“问”的细节和“恨”的心理表现了作者急于归家的热切。
7.陶渊明借用自然景物形象地概括自己的入世和出世的两句是：___________________________，___________________________。
8.写陶渊明回到家中，傲然自得的情怀得到寄托，身心安然舒适的两句是：_________________________，______________________。
9.的“_______________________，____________________”两句表达过去不可挽回、未来则可把握之意。
10.描写了万物复苏、生机勃勃的景象，面对此景，作者却发出“____________________，_____________________”的慨叹，作者的悲愁叹老，其实是他郁闷难展的苦痛隐忧之情的自然流露。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测17
班级（ ） 姓名（ ）
《种树郭橐驼传》
1.郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“____________________，__________________ ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。
2.表现郭橐驼种的树具有全优的品质的句子是“_______________，________________
3.郭橐驼总结他种树成功原因的句子是“__________________，_________________。”
4.写郭橐驼种树时的态度的句子“___________________”，写他种完树后的态度的句子“_______________”。
5.郭橐驼说其他种树人“爱之太恩，忧之太勤”的表现除了“旦视而暮抚，已去而复顾”之外，还有“___________________，______________________”。
6.描写俗吏烦令扰民的神情动作是“__________________，____________________”，将纷纷扰扰，鸡犬不宁，百姓疲于奔命的情景活灵活现地展现出来。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测18
班级（ ） 姓名（ ）
《石钟山记》
1.李渤根据敲石头的声音听出“_____________，_____________”，推断石钟山命名的原因。
2.写苏轼认为“敲击后能发出声响的石头到处都有”的句子是“__________________，___________________。
3.说石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因有三：郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；____________________，____________________。
4.《石钟山记》处处洋溢着苏轼的率真襟怀。对郦道元说的可“疑”，用“____________________，____________________，而况石乎！”的假设予以反诘。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测19
班级（ ） 姓名（ ）
《拟行路难其四》
1.对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉：“__________________，___________________。”
2.描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“_____________________，_______________________。”
3.表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“____________________？_______________________。”
4.诗人没有直接抨击不合理的门阀制度，而是以“____________________，__________________？”来安慰自己，期望从苦闷中求得解脱。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测20
班级（ ） 姓名（ ）
《客至》
1.从户外景色着笔，点明客人来访的时间、地点的两句：“__________________，_______________________。”
2.写因为家贫，没有山珍海味和美酒招待客人，只有简单的菜和薄酒的两句：“_____________________，____________________。”
3.流露出诗人质朴恬淡、热情好客的两句：“__________________，_____________________。”
4.表达迎接客人到来的喜悦的句子是：____________________，_________________________。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测21
班级（ ） 姓名（ ）
《登快阁》
1.“___________________，___________________”描绘了一幅意境开阔，景象苍茫、明净的暮秋景色图。
2.“_____________________，_____________________”，诗人巧用“伯牙绝弦”和“阮籍白眼”的典故。
3.“_____________________，_____________________”暗示了诗人对逍遥自在的理想生活的追求。
4.诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”写景阔远清旷，自古推为名句，《登快阁》中也有类似的诗句：“________________________，______________________。”
5.描绘自己初登快阁亭时所览胜景，展现自己胸襟怀抱的两句是“_________________，________________。”
6.“_______________，______________”透露了诗人对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。
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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测22
班级（ ） 姓名（ ）
《临安春雨初霁》
1.“____________，____________”透露出诗人对客居京华的懊悔，含蓄地指责朝廷不图恢复，得过且过。
2.诗眼是“__________________，____________________”，历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图。
3.“___________________，___________________”两句写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光，但毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。
4.“__________，______________”写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐。
【小纸条】多样组合情景默写小纸条（选必下册）一课一测答案
《离骚》
1帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸
2摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降
3纷吾既有此内美兮 又重之以修能
4扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
5朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
6汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与
7日月忽其不淹兮 春与秋其代序
8惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
9不抚壮而弃秽兮 何不改此度
10乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
1长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
2众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫
3鸷鸟之不群兮 自前世而固然
4亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
5忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也
6固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
7背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
8伏清白以死直兮 固前圣之所厚
9不吾知其亦已兮 苟余情其信芳
10屈心而抑志兮 忍尤而攘诟
11芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏
12 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩
13怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心
《蜀道难》
1地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
2黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
3飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
4扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
5所守或匪亲 化为狼与豺
6扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
7尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
8 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
《蜀相》
1出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
2三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
3映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
4出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
《望海潮》
1东南形胜 三吴都会
2烟柳画桥 风帘翠幕
3云树绕堤沙 怒涛卷霜雪
4市列珠玑 户盈罗绮
5有三秋桂子 十里荷花
6羌管弄晴 菱歌泛夜
7千骑拥高牙 乘醉听箫鼓
8异日图将好景 归去凤池夸
《扬州慢》
1淮左名都 竹西佳处
2春风十里扬州路 卷上珠帘总不如
3十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名
4二十四桥仍在 波心荡冷月无声
5念桥边红药 年年知为谁生
6废池乔木 犹厌言兵
7过春风十里 尽荠麦青青
《陈情表》
1臣以险衅 夙遭闵凶
2舅夺母志 门衰祚薄
3外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
4茕茕孑立 形影相吊
5臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃
6伏惟圣朝以孝治天下 是以区区不能废远
7乌鸟私情 愿乞终养
8臣生当陨首 死当结草
《项脊轩志》
1借书满架 偃仰啸歌
2此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之
3儿寒乎 欲食乎 4室仅方丈 可容一人居
5内外多置小门墙 往往而是
6乳二世 先妣抚之甚厚
7闻姊家有阁子 且何谓阁子也
《兰亭集序》
1会于会稽山阴之兰亭 此地有崇山峻岭
2修禊事也 信可乐也
3群贤毕至 少长咸集
4天朗气清 惠风和畅
5夫人之相与 俯仰一世
6快然自足 不知老之将至
7况修短随化 终期于尽
8固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
9崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 映带左右
10仰观宇宙之大 俯察品类之盛
《归去来兮辞》
1悟已往之不谏 知来者之可追
2舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
3实迷途其未远 觉今是而昨非
4木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
5舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
6问征夫以前路 恨晨光之熹微
7云无心以出岫 鸟倦飞而知还
8倚南窗以寄傲 审容膝之易安
9悟已往之不谏 知来者之可追
10善万物之得时 感吾生之行休
《种树郭橐驼传》
1其莳也若子 其置也若弃
2且硕茂 早实以蕃
3能顺木之天 以致其性焉尔
4其莳也若子 其置也若弃
5爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密
6鸣鼓而聚之 击木而召之
《石钟山记》
1南声函胡 北音清越
2石之铿然有声者 所在皆是也
3士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知
4今以钟磬置水中 虽大风浪不能鸣也
《拟行路难其四》
1泻水置平地 各自东西南北流
2 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难
3心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
4人生亦有命 安能行叹复坐愁
《客至》
1舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
2盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
3肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
4花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
《登快阁》
1落木千山天远大 澄江一道月分明
2朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
3万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
4落木千山天远大 澄江一道月分明
5落木千山天远大 澄江一道月分明
6痴儿了却公家事 快阁东西倚晚晴
《临安春雨初霁》
1世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
2小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
3矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
4素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家