4.1 整理房间 教案
1教学目标
(一) 知识与技能
能够按照一定的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。
(二) 过程与方法
1、在观察、比较、交流的活动中,初步体会分类的含义和方法,感知分类在生活中的作用。 2、引导学生对具体的物品进行分类,感受分类需要一定的标准。
(三) 情感、态度与价值观
1、初步养成有条理的思考问题的习惯及良好的生活习惯。
2、进一步感受数学与生活的密切联系,并能获得成功的体验。
2学情分析
(一) 教材
1、分类思想的启蒙
2、为后续学习的数的特征、图形的特征、数据的整理、统计分析等奠定基础。
(二) 学生
一年级学生拥有一定的生活经验。在教学中,通过与实际生活相联系,更能促进学生的理解。
3教学重点难点
(一) 教学重点
经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。
(二) 教学难点
初步感知分类的意义,学会按一定的标准进行分类。
4教学过程
活动1【活动】整理房间
(一) 情境导入
1、观察对比
师:同学们好,今天我们的好朋友笑笑和淘气邀请我们到他们的家中做客,大家想不想去看看啊?
师:这是笑笑的房间,看到她的房间,你有什么感觉呢?
师:接下来,我们一起再去淘气的房间参观一下。看到淘气的房间,你又有什么感觉呢?
师:那么,大家观察笑笑和淘气的房间,你能说说为什么笑笑的房间整齐吗?她是怎样摆放房间里的东西的?
生1:把衣服放在了一起
生2:把玩具放在了一起
生3:…….
2、动手感知
师:同学们,我们能不能一起帮淘气来整理房间,让他的房间也整齐干净呀?大家一起来帮忙吧!
学生上台操作演示
(二) 新课讲授
1、观看视频
师:笑笑和淘气的房间已经整理整齐了,那么,我们小朋友的房间是不是也像他们的一样整齐呢,我们一起来看一看小朋友是怎样整理房间的。同学们边观察边举手告诉老师你的发现。
学生表述,老师进行适当的引导
2、联系生活
师:同学们,我们的生活中在哪里用到分类了呢?
学生表述
师:我们最爱逛的超市是不是也是进行了分类啊,谁来说说你发现了什么?
学生表述
3.小组活动
师:同学们,我们学习了简单的分类,老师这里有一些生活中大家常用到的物品,我们一起来将它们分一分好不好?
学生小组合作交流
4、小组汇报
师:好,大家都分好了,哪个小组的同学上台来代表你们小组来分一分?
学生小组上台操作演示,边操作边讲述分类的过程。
(三) 习题巩固
1、习题一
师:房间我们已经整理好了,现在,我们一起去亲近大自然,看看小动物们。大家一起来把会飞的小动物找出来吧。
学生进行判断
师:同学们都有一双明亮的眼睛,把会飞的小动物都找出来了。现在把我们找到的会飞的动物再分一分好不好?
学生交流表述
2、习题二
师:我们每个人都有自己的家,那么,接下来,我们一起帮水果宝贝找房子,把水果宝贝送回家吧!
学生上台操作演示
(四) 课堂总结
1、学生总结
师:好,水果宝贝都回家了,接下来,同学们一起来思考一下,我们今天都学习了什么呀?
学生总结表述
2、老师归纳
(五) 作业布置
师:好,自己的事情自己做!那么,大家回家练习自己整理书包,以后上学都自己整理书包好不好?
课件20张PPT。1.把会飞的动物涂上颜色。水果蔬菜2.分一分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩蔬菜区玩具区水果区糖果区 整理一下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子！实践作业
