5.5《我们的空投包》同步练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版（2017）·科学五年级下册（2024）分层作业
单元 第五单元 大自然里的老师 课题 5.我们的空投包
学习目标 科学观念目标：掌握空投包的设计要点，了解仿生原理在空投包制作中的应用，知道缓冲、减速是空投包的核心防震方法。 科学思维目标：能结合模型实验经验，分析空投包的设计优缺点，推理改进方向，提升分析和推理能力。 探究实践目标：能参与空投包的设计、制作和实验，学会记录实验数据，能根据实验结果修改完善空投包。 态度责任目标：培养合作探究、认真严谨的科学态度，增强安全意识和创新意识，体会科学实践的乐趣。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.设计空投包时，我们可以借鉴生物的防震原理，比如蒲公英的（ ）下降速度原理，减慢空投包下降速度。 2.制作空投包时，小组需要分工合作，对照设计（ ）完成制作，调整设计时要及时记录。 3.空投包实验中，我们需要记录的关键数据包括质量、体积、拆解时间和物资是否（ ）。 4.若空投包底部缺少（ ），容易造成内部物资破损，需要及时改进。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片（第1小组空投包设计图），解决相关问题（实验题）： （1）该空投包的外壳用（ ）制作，作用是保护内部物资，固定空投包形状；里层用海绵制作，作用是起到（ ）作用，减少落地时的冲击力。 （2）这个空投包借鉴了（ ）的防震原理；体现在塑料袋制作的降落伞上，能（ ）空投包下降速度，实现安全着陆。 （3）空投包上的玻璃线的作用是（ ）空投包，不粗糙、阻力小，不影响下降速度；蝴蝶结的作用是作为空投包的（ ），使其更醒目，便于寻找。 6.观察图片（空投包实验场景图），解决相关问题： （1）图片中展示的是空投包的是（ ）户外着陆实验；需要记录的内容包括：空投包的（ ）、体积、是否顺利着陆、拆解时间、物资是否完好。 （2）实验过程中，不能在没有防护栏杆的地方进行投放的原因是为了保证实验（ ），防止投放者或周围人员不慎坠落，避免意外冲撞等危险情况发生。 （3）若实验中发现空投包拆解时间过长，可能是空投包用胶带封得过于（ ），或开箱器设计不合理、不易操作；改进方法：减少（ ）用量，保证密封的同时便于拆解；调整开箱器的位置，使其更易使用。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 第2小组设计制作空投包时，选用塑料袋、皱纹纸、一次性纸杯、气球、玻璃线、胶带等材料，借鉴猫爪肉垫的缓冲原理，在纸杯底部固定了气球缓冲层，用塑料袋制作降落伞，用玻璃线悬挂纸杯。实验时，从1.5米高处投放，空投包顺利着陆，但拆解时间用了15秒，且内部模拟物资（乒乓球）出现轻微破损。小组讨论后发现，气球缓冲层过于单薄，胶带缠绕过多导致拆解困难，随后他们增加了皱纹纸作为缓冲层，减少胶带用量，重新实验后，物资完好，拆解时间缩短至8秒。 （1）第2小组最初的空投包出现的问题：内部物资轻微破损、拆解时间过长；原因：气球缓冲层过于单薄，（ ）效果不足；（ ）缠绕过多，导致拆解困难。 （2）该小组借鉴的生物原型是猫爪（ ）；体现在空投包底部的气球缓冲层，利用气球的柔软性起到（ ）作用，减少落地冲击力。 （3）我们在制作空投包时，首先要认真记录实验（ ）和现象，分析实验中出现的问题及原因；然后针对问题提出合理的改进方案，比如不足的部分进行加强，不合理的设计进行调整；最后重新实验，验证改进效果，反复完善，直到达到实验（ ）。 第7题答案 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 我们要制作一个适合空投易碎物品（如鸡蛋）的空投包，提供的材料有：硬纸板、海绵、塑料袋、皱纹纸、气球、玻璃线、胶带、订书机。蒲公英原理能减慢空投包下降速度，减少整体冲击力；猫爪肉垫原理能进一步缓冲落地时的冲击力，双重保护易碎的鸡蛋，适合空投易碎物品。制作细节：用硬纸板制作简易箱体，内部用海绵和气球包裹鸡蛋作为缓冲层，外部用塑料袋制作降落伞，用玻璃线连接箱体和降落伞，用胶带固定，保证密封且便于拆解。这是借鉴（ ）选项。 A选项：蒲公英+猫爪肉垫原理 B选项：翅果+椰子原理 C选项：猫爪肉垫+椰子原理 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：小组合作制作的仿生空投包，用于实际空投物资，是利大于弊，还是弊大于利？ 正方（利大于弊）：仿生空投包借鉴生物防震原理，经过实验改进，能有效保护空投物资，尤其是易碎物品，防震效果可靠。制作材料易获取、成本低，小组合作制作能培养动手能力、合作意识和创新思维，贴合科学实践要求。设计灵活，可根据空投物资的特点（如大小、易碎程度）调整结构，适配不同的空投需求。能将课堂上学到的仿生原理、防震知识应用到实际中，体现科学与生活的密切联系，具有一定的实用性。 反方（弊大于利）小组制作的空投包多为简易模型，耐用性差，无法应对高空投放、重型物资空投等复杂实际场景，实用性有限。制作过程中，材料（如塑料、胶带）可能不够坚固，空投时容易破损，导致物资损坏，安全性不足。简易空投包难以精准控制落地方向，容易偏离目标，不适合需要精准投放的实际场景（如救援空投）。拆解效率可能较低，若用于紧急空投（如灾害救援），会耽误物资使用时间，无法满足实际需求。 辩论总结：小组合作制作的仿生空投包，既有“成本低、设计灵活、能结合科学知识、培养实践能力”的优势，也有“耐用性差、实用性有限、精准度不足”的缺点。它更适合作为课堂科学实践作品，帮助我们掌握仿生和防震知识；若要用于实际空投物资，还需要进一步改进材料、优化结构，提升耐用性、安全性和精准度。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.减慢 2.图纸 3.完好 4.缓冲
实验探究 做一做
5.（1）硬纸板、缓冲 （2）蒲公英、减慢 （3）悬挂、标志
6.（1）空投包、质量 （2）安全 （3）牢固、胶带
实践应用 固一固
7.（1）缓冲、胶带 （2）肉垫、缓冲 （3）数据、目标
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：仿生空投包借鉴生物防震原理，经过实验改进，能有效保护空投物资，尤其是易碎物品，防震效果可靠。制作材料易获取、成本低，小组合作制作能培养动手能力、合作意识和创新思维，贴合科学实践要求。设计灵活，可根据空投物资的特点（如大小、易碎程度）调整结构，适配不同的空投需求。能将课堂上学到的仿生原理、防震知识应用到实际中，体现科学与生活的密切联系，具有一定的实用性。
反方（弊大于利）小组制作的空投包多为简易模型，耐用性差，无法应对高空投放、重型物资空投等复杂实际场景，实用性有限。制作过程中，材料（如塑料、胶带）可能不够坚固，空投时容易破损，导致物资损坏，安全性不足。简易空投包难以精准控制落地方向，容易偏离目标，不适合需要精准投放的实际场景（如救援空投）。拆解效率可能较低，若用于紧急空投（如灾害救援），会耽误物资使用时间，无法满足实际需求。
辩论总结：小组合作制作的仿生空投包，既有“成本低、设计灵活、能结合科学知识、培养实践能力”的优势，也有“耐用性差、实用性有限、精准度不足”的缺点。它更适合作为课堂科学实践作品，帮助我们掌握仿生和防震知识；若要用于实际空投物资，还需要进一步改进材料、优化结构，提升耐用性、安全性和精准度。
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