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课题 发生了什么 单元 第四单元 学科 美术 年级 二年级下册
教材内容分析 本课是湘美版2026春二年级下册第四单元第3课，属于“造型·表现”学习领域，核心任务是引导学生给相同的形状添画不同的场景，并结合场景编创有情节变化的小故事。教材以《石头佩特拉》（图画书）为范例，引导学生对比观察图画中场景和主角的变化，激发创作灵感；同时明确给出“折田字—剪图形—摆图形—添场景”的创作步骤，强调剪纸安全和折剪的好处，搭配学生作品示例，贴合低年级学生“玩中学、做中学”的特点，注重培养学生的想象力、动手能力和语言表达能力，衔接单元内图画书相关学习内容，实现从观察到实践、从模仿到创造的过渡。
新课标要求 依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）要求，坚持以美育人，重视艺术体验，引导学生积极参与造型表现活动，感受美、表现美、创造美；能运用简单的美术工具和材料，按照自己的想法进行创作，表达所见所闻、所感所想；培养学生的创意实践能力，鼓励学生大胆想象，尝试用不同方式表现场景和故事，同时注重培养学生的安全意识和良好的创作习惯，实现“教—学—评”一致性。
核心素养 1. 审美感知：感受相同形状在不同场景中的美感变化，能欣赏教材范例和学生作品的创意与色彩搭配，培养初步的审美判断能力。2. 艺术表现：掌握“折、剪、摆、添”的基本方法，能为相同形状添画不同场景，用简单的线条和色彩表现画面，提升动手创作和造型表现能力。3. 创意实践：结合生活经验和想象，为形状赋予不同场景和故事，大胆发挥创意，尝试编创有情节变化的小故事，培养创新意识。4. 文化理解：感受图画书的艺术魅力，体会造型艺术与生活、故事的关联，培养热爱生活、乐于表达的情感，初步形成对美术创作的兴趣。
学情分析 二年级下册学生处于形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，好奇心强、想象力丰富，对色彩、手工类活动充满兴趣，乐于动手操作和表达自我，但注意力集中时长有限（约20-25分钟），精细动作（如剪纸）尚在发展阶段，部分学生动手能力较弱，易产生畏难情绪。学生已初步接触过简单的剪纸和添画技巧，对“形状变变变”这类趣味活动接受度高，但在场景添画的完整性和故事编创的连贯性上仍需引导，需结合学生“爱玩、爱探索”的天性，设计游戏化、分层化的教学活动，兼顾个体差异。
重点 1. 掌握“折田字—剪图形—摆图形—添场景”的创作步骤，能安全、规范地使用剪刀完成剪纸操作。2. 能给相同的形状添画不同的场景，做到画面完整、色彩搭配合理。
难点 1. 结合添画的场景，编创有情节变化、连贯完整的小故事，将画面与语言表达结合起来。2. 发挥创意，让相同的形状在不同场景中呈现出不同的含义，避免场景单一、缺乏新意。
材料准备 1. 教师：PPT课件（包含《石头佩特拉》图画书片段、学生作品、创作步骤示意图、安全提示）、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、示范作品。2. 学生：彩纸（多种颜色）、儿童安全剪刀、胶水、彩笔、铅笔、橡皮。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5分钟） 1. 情景导入：出示PPT，展示“圆形”形状，提问：“小朋友们，这个圆形会变魔术哦，它能变鸟蛋、变高山，还能变什么？请大家大胆想一想、说一说。”2. 引导学生自由发言，结合生活经验说出圆形的不同变化，随后出示《石头佩特拉》图画书片段，提问：“看看这幅图画里，相同的形状变成了什么？场景有什么变化？”3. 引出课题：“这些形状通过添画不同的场景，变成了不一样的东西，还能编出有趣的故事，今天我们就一起来学习《发生了什么》，一起解锁形状变变变的秘密。” 1. 积极思考，大胆发言，分享自己想到的圆形的变化（如太阳、皮球、苹果等）。2. 观察图画书片段，对比发现相同形状在不同场景中的变化，主动交流自己的发现。3. 明确本节课学习主题，激发学习兴趣和探索欲望。 结合教材开头的趣味提问，创设游戏化情景，贴合低年级学生的兴趣特点，快速吸引学生注意力；通过观察图画书范例，初步感知“相同形状+不同场景”的创作核心，自然引出课题，为后续学习铺垫。
讲授新课（15分钟） 1. 范例分析：结合PPT中的《石头佩特拉》片段和学生作品，引导学生对比观察：“这些图画中的主角是什么？场景有哪些变化？添画了哪些元素让场景更完整？”2. 技巧讲解：演示“折田字—剪图形—摆图形—添场景”的创作步骤，重点讲解：① 折田字的方法（将彩纸对折两次，形成田字格），提问：“为什么要先折再剪？有什么好处？”（引导学生得出“剪出来的图形大小一致、更整齐”的结论）；② 安全使用剪刀的注意事项（剪刀尖不对自己、不对同学，轻轻剪，用完及时放回）；③ 添场景的技巧（先摆好剪好的图形，再添画背景、细节，让画面更丰富）。3. 示范创作：现场用彩纸折剪圆形，分别添画“小鸟蛋在鸟巢里”“小皮球在操场上”两个不同场景，边示范边讲解：“相同的圆形，添上不同的背景和细节，就变成了不同的东西，还能编出不一样的故事。”4. 故事引导：结合示范作品，编简单的小故事，引导学生思考：“如果你的图形添画成了其他场景，能编一个小故事吗？可以说说‘谁在什么地方做什么’。” 1. 认真观察范例，积极交流自己的发现，了解场景添画的基本元素（背景、细节等）。2. 仔细观看教师演示，牢记创作步骤和剪刀使用安全规则，思考并回答“先折再剪”的好处。3. 观察示范作品，学习添画技巧，感知相同形状在不同场景中的不同含义。4. 结合示范作品，尝试简单的故事创编，锻炼语言表达能力。 遵循“观察—讲解—示范—引导”的思路，贴合低年级学生“直观形象思维”的特点，通过范例分析让学生感知创作思路，通过现场示范让学生掌握操作技巧；重点强调安全事项和折剪好处，落实教材要求；结合故事引导，突破“编故事”的难点，实现“画”与“说”的结合。
课堂练习（18分钟） 1. 布置练习任务：“请小朋友们拿出彩纸，先折田字、剪图形（可以是圆形、方形等），再为相同的图形添画2-3个不同的场景，最后试着编一个有情节变化的小故事。”2. 分层指导：对动手能力较弱的学生，重点指导折剪方法和场景添画的基本元素；对能力较强的学生，鼓励其大胆发挥创意，添画更丰富的细节，编创更完整的小故事。3. 巡回指导，及时纠正不规范的剪纸动作，提醒学生注意安全，帮助学生解决创作中遇到的问题（如场景单一、不会添画细节等）。4. 鼓励学生之间相互交流自己的创作思路和小故事，相互启发。 1. 按照“折—剪—摆—添”的步骤进行创作，自主选择图形，添画不同场景，尝试编创小故事。2. 遇到困难时主动向教师或同学求助，认真听取指导建议。3. 积极与同学交流自己的创作，分享思路和小故事，相互学习、相互启发。4. 完成作品后，整理自己的工具和材料，养成良好的创作习惯。 给学生充足的实践时间，落实“做中学”的理念，让学生巩固所学技巧；分层指导兼顾不同水平的学生，避免出现畏难情绪，确保全员参与；鼓励学生交流分享，既锻炼语言表达能力，又能激发更多创作灵感，同时培养学生良好的工具整理习惯。
课堂小结（4分钟） 1. 邀请3-4名学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和编创的小故事，对学生的作品给予肯定和表扬（重点表扬创意新颖、画面完整、故事连贯的作品，以及动手认真、遵守安全规则的学生）。2. 总结本节课重点：回顾“折—剪—摆—添”的创作步骤，强调安全使用剪刀的重要性，再次明确“相同的形状，添画不同的场景，就能编出不同的故事”。3. 引导学生感受创作的快乐，鼓励学生课后继续尝试用不同的形状添画场景、编故事。 1. 主动展示自己的作品，大胆分享自己的创作思路和小故事，认真倾听同学的分享。2. 回顾本节课所学知识，加深对创作步骤和核心要点的记忆。3. 感受创作的成就感，激发课后继续创作的兴趣。 通过作品展示和分享，让学生体验成功的喜悦，增强自信心；总结本节课重点，帮助学生梳理所学知识，巩固记忆；鼓励课后延伸，让美术学习走出课堂，贴合低年级学生“持续探索”的特点。
板书 发生了什么（湘美版二年级下册）核心：相同形状 → 不同场景 → 有趣故事创作步骤：1. 折田字（整齐、均匀）2. 剪图形（安全、规范）3. 摆图形（合理、美观）4. 添场景（丰富、有创意）安全提示：剪刀尖不对人，轻轻剪小技巧：先折再剪更整齐，添画细节更生动 跟随教师一起回顾板书内容，牢记创作步骤和安全提示，在笔记本上简单记录核心要点。 板书简洁明了、重点突出，贴合低年级学生的认知特点，方便学生回顾和记忆本节课的核心知识、创作步骤和安全提示，辅助课堂小结，强化学习效果。
课外拓展/课外阅读内容 1. 课外拓展：和家长一起合作，用家里的彩纸、废旧材料，为不同的形状添画场景，编创一个完整的小故事，下节课分享给同学们。2. 课外阅读：阅读图画书《石头佩特拉》，观察书中的场景变化和主角变化，积累创作灵感；阅读其他趣味图画书，感受图画与故事的关联。 1. 课后与家长合作完成拓展任务，体验合作创作的快乐，进一步巩固所学技巧。2. 阅读指定图画书，积累创作灵感，培养阅读兴趣和审美能力。 将课堂学习延伸到课外，实现“家校共育”，同时通过阅读图画书，贴合单元主题，积累创作灵感，培养学生的阅读习惯和审美感知能力，实现美术与阅读的融合。
特色资源分析和技术手段说明 1. 特色资源：《石头佩特拉》图画书片段作为核心范例，贴合本节课主题，能有效激发学生的创作灵感；学生作品范例贴近低年级学生的创作水平，便于学生模仿和借鉴；生活中的常见形状（圆形、方形等）作为创作素材，贴近学生生活，降低创作难度。2. 技术手段：采用PPT课件展示范例、创作步骤、安全提示，直观形象，能快速吸引学生注意力，帮助学生理解知识点；现场示范结合课件演示，兼顾直观性和可操作性，贴合低年级学生的认知特点，提升教学效率。 1. 借助PPT课件，直观感受范例的创意和创作步骤，快速掌握知识点。2. 结合教师现场示范，更好地理解折剪和添画技巧，提升自己的创作能力。 充分利用教材配套资源和生活资源，贴合低年级学生的认知特点；合理运用PPT课件等技术手段，优化教学过程，让知识点更直观、更易理解，提升教学效率，激发学生的学习兴趣。
教学反思 1. 本节课贴合湘美版教材要求和二年级学生特点，以“形状变变变”为线索，设计情景导入、范例分析、示范创作、实践练习等环节，游戏化、活动化的教学方式能有效吸引学生参与，大部分学生能掌握“折—剪—摆—添”的创作步骤，完成作品并编创简单的小故事，核心素养得到较好的落实。2. 存在的不足：部分学生动手能力较弱，折剪速度较慢，导致场景添画和故事编创时间不足，作品细节不够丰富；少数学生创意不足，添画的场景较为单一，故事编创缺乏连贯性；对个别动手能力薄弱学生的指导不够及时、细致。3. 改进方向：后续教学中，可提前让学生熟悉折剪基本方法，缩短课堂上的操作时间；增加创意启发环节，展示更多多样化的场景范例，引导学生打开思路；加强对个别学生的分层指导，一对一解决其创作中的困难，同时多鼓励、多肯定，增强其自信心；可增加小组合作创作环节，让能力强的学生带动能力弱的学生，共同进步。 课后回顾自己的课堂表现和作品，反思自己在创作中的优点和不足，明确后续努力的方向，主动向能力强的同学学习。 结合本节课的教学实际，总结优点和不足，明确改进方向，为后续教学优化提供依据；引导学生自我反思，培养学生的自我提升意识，助力学生在美术学习中不断进步。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
发生了什么
授课人
四单元第3课
（湘美版）二年级
下
课程导入
有趣故事引入，激发创作兴趣
观察与思考
发现细节特征，拓展思维边界
学习步骤
掌握核心技巧，理清创作脉络
动手实践
亲手尝试创作，体验制作乐趣
作品展示与分享
展示成果风采，交流创作心得
课堂总结
回顾课程重点，巩固知识收获
目录
观察与描述
能够观察并描述相同形状在不同场景中的变化。
掌握创作步骤
掌握折、剪、摆、添的创作步骤，体验手工乐趣。
想象与编创
发挥想象力，为形状添画不同场景并编创有趣的故事。
“让我们一起探索形状的奥秘，创造属于你的艺术世界！”
学习目标
观察与思考
图中的小鸟蛋发生了什么变化？
它变成了什么？请大家开动脑筋想一想！
课程导入 - 故事启发
“我会变，变鸟蛋，变高山......”
还能变什么？请你想一想。
课程导入 - 互动提问
《石头佩特拉》故事插画
小小侦探任务：
比一比、说一说：
1. 上面的图画是怎样改变故事场景的？
2. 故事主角在不同场景中有哪些变化？
请同桌之间互相讨论，分享你的发现！
观察与思考 - 分析案例
圆形 (Circle)
饱满、圆润、无限循环
方形 (Square)
稳重、正直、秩序井然
三角形 (Triangle)
尖锐、稳定、向上突破
想一想，这些形状能带给你哪些灵感？
观察与思考 - 形状的灵感
步骤 1
折田字格
核心要点：
请拿出一张正方形的纸，将纸对折两次（横折一次，竖折一次），展开后纸张上会形成一个清晰的“田”字格，这是后续创作的基础。
小提示：折纸时尽量对齐边缘，折痕要压实哦！
学习步骤 - 折田字
步骤 2：动手剪裁
在折好的田字格纸上，画出你想要的图形的一半（比如爱心、星星），然后沿着线条小心地剪下来。
安全小贴士
剪刀尖尖很锋利，使用时请集中注意力，不要打闹哦！
示例：对称剪纸步骤图解
学习步骤 - 剪图形
步骤 3：摆图形
将剪好的图形进行组合摆放，尝试不同的位置和角度，形成有趣的构图。大胆尝试，寻找最佳组合！
发挥想象力，创意无限
图形创意组合示例
学习步骤 - 摆图形
步骤 4：添场景
为摆好的图形添画背景和细节，让画面更完整、更有故事性。
例如：天空、草地、海洋、小动物等。
添画场景范例
学习步骤 - 添场景
提问：“为什么要先折再剪？有什么好处？”
分组讨论时间
互动环节 - 思考与讨论
创意添画挑战
给相同的形状添画不同的场景，发挥你的想象力，让简单的形状变得生动有趣！
故事接龙游戏
试着将你的画和前后同学的画联系起来，一起编一个有情节变化的小故事。
准备好了吗？让我们开始创作吧！
动手实践 - 任务布置
彩色纸张
安全剪刀
手工胶水
创意画笔
绘画颜料
辅助工具
温馨提示：请确保所有工具安全放置，剪刀等尖锐物品请在成人监护下使用。
动手实践 - 工具与材料
老师点评
这位同学的作品非常有创意，他将一个简单的圆形变成了一个可爱的小动物，并为它添画了美丽的家园。色彩搭配和谐，充满想象力！
Keep Creative! 继续保持你的创造力！
学生作品展示 - 作品1
点评
这幅作品的场景设计得非常丰富，故事性很强，我们可以看到主角在不同场景中的冒险经历。
学生作品展示 - 作品2
教师点评：
这位同学的想象力非常丰富，他将形状变成了我们意想不到的东西，给我们带来了惊喜。
学生作品展示 - 作品3
谁愿意来分享一下你的作品和你编的故事？
课堂分享 - 邀请展示
“你最喜欢他的作品中的哪个部分？为什么？”
积极发言，分享你的真实感受与见解
课堂分享 - 互动点评
简单形状的创意绘画示例
形状的无限组合
圆形、方形、三角形不再单调，通过拼接与变形，构建出丰富多彩的角色与场景。
色彩的情感表达
用大胆的配色赋予形状生命力，暖色调传递活力，冷色调营造宁静，激发视觉冲击。
场景的自由联想
从单一物体延伸到完整的故事场景，让简单的图形在想象中生长出完整的小世界。
创意拓展 - 更多可能性
仔细观察，你在画面中发现了哪些熟悉的形状？
创意拓展 - 生活中的形状
创作步骤
折、剪、摆、添
掌握基础创作流程
核心要点
发挥想象力
为形状赋予独特故事
关键能力
观察 · 创造 · 表达
全面提升综合素养
“让每一个形状都成为想象力的翅膀，在创作的天空中自由飞翔！”
课堂总结 - 回顾要点
精彩表扬
同学们在课堂上积极思考、踊跃发言，展现了出色的专注力和表现力，老师为你们点赞！
未来期许
继续保持这份天马行空的创造力，用你们手中的画笔，去描绘心中更美好的世界吧！
每一个孩子都是天生的艺术家，继续加油！
课堂总结 - 表扬与鼓励
回家后，和爸爸妈妈一起：
运用今天学到的方法，共同创作一个全新的故事画。
期待看到你们充满创意的作品！
课后作业
谢谢观看！
