2026年春统编版语文五年级下册第一单元综合检测情景卷（含答案）

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2026年春统编版语文五年级下册第一单元综合检测情景卷
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
童年是一首欢快跳跃的交响乐，谱写着一个个纯真的音符。五年级(1)班的同学们举行了“追寻童年”主题活动，请你一起参与。
活动一：追忆童年时光
一、下面是壮壮为“追寻童年”主题活动写的卷首语，请你读一读并完善内容。(16分)
童年时光如同一串珍珠，每一颗都藏着独特的快乐。那是追着hú dié( )在花丛中奔跑的雀跃；是蹲在池塘边，看qīng tíng( )轻点水面，激起一圈圈涟(lián nián)漪的专注；是举着网兜扑mà zha( )却摔进草丛的狼狈；是偷偷戳____的蜜蜂被追得满院逃窜的尖叫……最难忘和小伙伴们的“秘密行动”:扛着chú tou( )假装探险家，在yīng tao shù( )下挖“宝藏”,把yú shù( )的叶子编成王冠。大人们总笑着摇头，说我们suí yì( )折腾，但不得不chéng rèn( ),那些日子才是生命里最甜的糖。如今，每当我看到燕(yān yàn)子掠过屋檐，心中总会涌起深深的眷恋。
1.看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。(10分)
2.北京真题语段中的“眷”字用部首查字法，应查 部，除部首外还剩 画。“眷”字的第四笔是 。在“眷恋”一词中“眷”应选第 种解释。(2分)
3.在语段中的横线处填写恰当的ABB式词语，并在下面的括号里填上ABB式词语。(4分)
( )的狗尾巴草 ( )的天空 ( )的太阳
二、主持人壮壮给大家带来一场“童真童趣知识”闯关活动，请你按要求选择正确的答案。(填序号)(8分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。
A.提供(gòng) 啃咬(kěn) 澄澈(dèng)
B.倭瓜(wěi) 篝火(gōu) 碧波万顷(qīng)
C.幼稚(zhì) 巍峨(é) 旖旎(nǐ)
D.无垠(gēn) 点缀(zhuì) 徘徊(huái)
2.下列加点字的解释不正确的一项是( )。
A.草满池塘水满陂(池岸) B.童孙未解供耕织(解除束缚)
C.山衔落日浸寒漪(水中的波纹) D.短笛无腔信口吹(曲调)
3.下面句子中加点的词语运用不正确的一项是( )。
A.杭州奥体中心的两座亚运场馆，从空中俯视，就像两朵相映成趣的莲花。
B.雅鲁藏布江下游水电工程开工的消息一宣布，现场掌声经久不息，无边无垠。
C.一次次的痛苦和磨难造就了保尔·柯察金顶天立地的男子汉气概。
D.袁隆平、钟南山等“共和国勋章”获得者，在世界上颇负盛名。
4.下面是苹苹分享的童年趣事，其排序最恰当的一项是( )。
①金灿灿的知了在树上吱吱鸣叫，我和小伙伴举着竹竿粘得满手是胶。
②每到盛夏，爷爷家的枣树下就成了我们的游乐场。
③最有趣的是用狗尾巴草编成“戒指”,戴在手上假装找到了宝藏。
④偶尔还能逮到几只萤火虫，装在玻璃瓶里比谁捉的最亮。
A.②①④③ B.②③①④ C.①②④③ D.②④①③
三、依依分享了自己的童年故事，读一读，按要求完成练习。(6分)
柳树柔美，枫树绚丽，梅树多姿，但在我心里，它们都比不上老家院子里的那棵大槐树。每到盛夏，知了在树上欢唱，大槐树就像一位默默守护的长者，用浓密的树荫为我们遮阳。我和小伙伴们在树下乘凉、捉知了，童年的快乐就像知了的歌声，永远留在记忆里。我多么怀念树下的温暖时光啊!
1.把画“ ”的句子改为反问句。(3分)
2.体会画“ ”句子的表达特点，照样子写句子。(3分)
四、分享会结束后，班主任做出了总结，请你阅读并完成题目。(6分)
童年是一颗糖果，含在嘴里甜到心底；童年是一幅画，每一笔都描绘着天真烂漫的色彩；童年是一首歌，唱完后，旋律还在耳边回荡；
， 。小时候折的纸飞机飞不远，却载着我们最纯真的梦想。美好的童年啊，多么令人怀念!
1.仿照画“ ”句子的修辞手法在语段横线处续写句子。(3分)
2.班主任发言结束，现场安静下来了。(围绕“静”这一特点进行具体描述)(3分)
活动二：共享童年游戏
五、(诗词大比拼)同学们分为红蓝两队进行古诗竞赛，请你一起参加。(4分)
六、(家庭记忆馆)请你作为小记者采访长辈，了解他们儿时的游戏。(4分)
采访对象：爷爷奶奶
采访问题：1.
2.
活动三：品读童年故事
同学们搜集了和童年有关的文学作品，快来一起品读文学作品中的童年故事。
七、课内阅读。(7分)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我就铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
1.选段中，“我”在祖父的园子里做了什么 借助关键词完成下面的思维导图，并完成练习。(3分)
体现了“我” 的心情。
2.第1自然段画线句子运用了反复的句式，将一个 的孩童形象刻画得惟妙惟肖。(2分)
3.下列对选段内容理解有误的一项是( )。(2分)
A.选段写“我”和祖父在园子中的活动，从中可以看出祖孙二人都十分勤劳。
B.祖父到哪儿，“我”就跟到哪儿，表现了“我”对祖父的深深依恋。
C.“我”把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着，结合全文看，祖父没有责备“我”,由着“我”放肆玩闹，从中能体会到祖父对“我”的包容和慈爱。
八、江苏真题阅读文章《童年的回忆》,完成练习。(13分)
①童年，我们天真无知，总会做出一些“傻”事。童年中有纯真、活泼、无忧无虑，更有与亲人间那最美好的记忆。
②七岁那年春天，院门口那株老槐树又开出了一嘟噜一嘟噜的花朵，清新的香气溢满了整个小巷。中午放学回家，我和二哥看到母亲正在采摘槐花，便赶紧走上去帮忙。当然这样勤快不仅仅是帮母亲的忙，还有我们自己的小心思。采摘完槐花，母亲就回屋去洗了。
③我和二哥便又溜了出来。二哥太胖自然退后，爬树可是我的拿手绝活，我当仁不让，一蹿便飞身上树。因为生怕被母亲发现，我尽量放慢放轻动作，边爬边往院里瞧。我离鸟巢愈来愈近，只见两只成年喜鹊正悠然自得地趴在窝里，突然它们觉察到了什么,猛然间飞来扑去，叫声又急又躁，我慌了神。此时，母亲正端着刚刚择洗干净的槐花往厨房走。她大概听出了喜鹊的叫声跟往常有些异样，“三儿……"”母亲发现了高高在上的我。
④母亲这一叫不要紧，我一惊，手被槐刺扎到，“哎呀!”手一松便栽了下来。万幸的是我恰好从枝干的空当处穿过，不偏不倚刚好跌落到树下的草垛上，除了扎到的那一下，毫发无损。倒是一只正在草垛上下蛋的老母鸡，被惊得“咯咯咯”地尖叫着，“扑棱棱”飞出老远，着实让我出了一身冷汗。
⑤母亲站在那里吓坏了，一抬头，一起身，一撒手，洗净的槐花散了一地，“三儿!三儿!”母亲箭一般飞了出来。听见母亲失声的叫喊，我真的害怕了，顺势一趴，躲进了草垛里。
⑥母亲出来见不到我的身影，一把揪过还在一旁发蒙的二哥，照屁股一顿狠揍，“你弟呢 你弟呢 ”二哥一边干号一边用手指着草垛喊：“妈，在里面呢，在草垛里呢!”母亲听完，并没有爬上来救我，只是深呼了一口气，冷冷地吼了一句：“出来!”声音还有一些颤抖。
⑦我只能乖乖地从垛顶上爬起来，手里还紧紧握着两个鸡蛋，其中一个已流出了蛋清。我伸着双手，装模作样地冲着母亲“嘿嘿”地傻笑：“妈，鸡蛋，鸡蛋!”母亲扭过身径直往屋里走去。“妈，妈……"”母亲没有搭理我，我看着母亲的背影，她的双肩似乎还在颤抖，这是我第一次看见母亲这么着急，我更慌了神：“妈，再也不敢了……再也不敢了……"”
⑧一时间，此事成为街坊四邻的笑谈，也成为我童年记忆中最鲜活的一幕。母亲的那个背影多年来我从来没有忘记，童年的幸福，每每想起，心中便会涌起丝丝甜蜜、温暖。(有删改)
1.联系上下文，理解文中加点词语的意思。(2分)
悠然自得：
2.用简洁的语言概括文章第②～⑦自然段的主要内容。(2分)
3.第⑤自然段画横线的句子主要运用了 和 描写，写出了
。(3分)
4.联系上下文，第③自然段“我慌了神”,“我”可能在想： 。
第⑦自然段“我更慌了神”,“我”可能在想： 。(3分)
5.读第②自然段画横线的句子，作者描写老槐树开花，最主要的作用是( )。(2分)
A.说明“我”家院门口有一株老槐树，并且它每年春天都会开花。
B.描写春天槐花盛开时的美丽景象和芬芳气味，让读者仿佛身临其境。
C.营造春天宁静美好的氛围，与后文“我”爬树遇险的紧张场面形成对比。
D.交代“我”当时正好七岁，为故事设定具体的时间背景。
6.这是一次惊险的经历，为什么作者回忆起来“心中便会涌起丝丝甜蜜、温暖” (2分)
九、阅读下面的材料，完成练习。(6分)
【材料一】《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。
【材料二】 某校各年级劳动作业清单
【材料三】近日，江西乐平市第十三小学五年级和六年级的部分学生来到学校传统特色劳动基地，准备上新学期的第一堂劳动课——制作豆腐。学生们各司其职，有的负责推磨，有的负责放豆子，配合默契、有条不紊。不一会儿，豆浆原液汩汩流入桶中。接着，在老师的引领下，同学们继续完成滤浆、煮浆、点卤、压制等工序，直到做成一块块四四方方的豆腐，豆腐坊里传来阵阵欢呼声。家长对这样的劳动实践课程纷纷点赞。
1.下列说法与以上材料内容不符的一项是( )。(2分)
A.中国古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯。
B.材料二中，某校劳动作业的设计主要体现在班级值日、家务以及社区实践方面。
C.像材料三中这种符合实际，且让学生感兴趣的劳动课深受学生和家长的欢迎。
2.如果让你来设计一天的劳动作业，你会怎么设计 (4分)
校内：
家庭：
活动四：抒写童年美好
十、习作。(30分)
童年如歌。每个人的童年都藏着闪闪发光的小天地!也许是村子里的小河边，也许是小区里的“秘密基地”,也许是装满童话书的旧书架，也许是学校的操场……那里一定也藏着让你记忆深刻的事，让你感觉温暖的人。快把这些藏在心底的美好写下来。
要求：①题目自拟；
②把经历、体验写出来，写出真情实感；
③不出现真实的人名、校名，400字左右。
第一单元学业质量测评
一、1.蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 锄头 樱桃树 榆树 随意 承认lián yàn
2.目 6 一 ①
3.示例：圆滚滚 毛茸茸 蓝悠悠 明晃晃
二、1.C 2.B 3.B 4.A
三、1.我怎能不怀念树下的温暖时光呢？
2.示例：城市的绿化再好，街道再繁华，也比不上家乡的绿水青山、农家小院。
四、示例：1.童年是一本书每一页都记录着纯真美好的故事
2.现场顿时安静下来，静得可以听见写字
的沙沙声，静得仿佛空气不再流动，静得连同学们的呼吸声也清晰可闻。
五、童孙未解供耕织 池塘晚照图
报得三春晖 稚子金盆脱晓冰
六、示例：1.您小时候最喜欢玩什么游戏？能和我分享一下游戏的规则和玩法吗？
2.您印象最深的一次游戏经历是什么？
七、1.拔草 铲地 无忧无虑、天真烂漫
2.天真活泼、调皮捣蛋
3.A
八、1.形容喜鹊在窝里自由自在、舒适安闲的样子。
2.七岁那年春天，“我”和二哥帮母亲采槐花后，“我”爬树掏鸟虽被母亲发现，慌乱中“我”从树上跌落到草垛上，母亲误以为“我”出事而惊慌失措，最后发现“我”安然无恙却仍心有余悸。
3.动作语言母亲发现“我”从树上跌落后的惊慌与担忧
4.示例：糟了，被喜鹊发现了，这下可怎么办母亲生气了，她不理我了怎么办
5.C
6.因为这次经历虽然惊险，但充满了母亲对“我”的关爱和担忧，让“我”感受到母爱的温暖，成为童年最鲜活的记忆之一。
九、1.B
2.（示例）校内：修整校园的草坪家庭：自己洗衣服、洗碗
十、略
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