(人教新课标)三年级数学下册教案 横向条形统计图 1

文档属性

名称 (人教新课标)三年级数学下册教案 横向条形统计图 1
格式 rar
文件大小 11.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2010-05-26 18:59:00

图片预览

文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
横向条形统计图
主备教师设计 使用教师修改
教学目标: 1. 认识起始格与其他格表示不同单位量的统计图。2. 通过合作交流,认识合作交流的益处,培养学生自主探索的学习习惯。3. 使学生能进行简单的数据分析,体会数学知识在生活中的应用。
重、难点: 重点、难点:认识起始格与其他格表示不同单位量的统计图。
教学准备: 米尺、利用小黑板准备统计表。
创设的主要问题情景: 教师选择一个小组,用米尺量出小组成员的身高,然后绘制出统计表。然后要求学生绘制出条形统计图。
合作探究的核心问题及教师点拨、升华点: 问题:你觉得绘制这个统计图时有困难吗?点拨:同学们的身高集中在哪个范围?怎样做在绘制统计图时比较容易?
主备教师设计 使用教师修改
教学过程: 一、创设情境、导入课题教师选择一个小组用米尺量出小组成员的身高,制作小组成员身高统计表。二、合作探究、交流提高1. 提出问题:你能将这个统计表绘制成条形统计图吗?你认为怎样绘制条形统计图?学生口答:横轴表示人、纵轴表示身高2. 问题:用纵轴表示身高在绘制统计图时有什么困难?学生讨论、交流。(数据大、绘制的统计表大,一张纸画不开)教师:上面的问题怎样解决比较好?学生讨论3. 教师指导:1. 用折线表示起始格 2. 起始格表示较大的单位量,其他格表示较小的单位量。4. 学生试着把该组成员的身高统计图绘制出来。5. 学生交流这种统计图的优点。6. 学生结合绘制的统计图提出问题并解决。
三、巩固深化、拓展应用学生练习:教材39页练习。教材40页——2,41页——3。四、总结回顾、评价反思咱们今天学习了哪些内容?你有什么收获?
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网