7.1 古人计数 教案
教学内容
北师大版一年级数学上册第七单元第一课时《古人计数》。
二、教学目标
知识与技能目标：
1、通过小棒和计数器，让学生认、读、写、拨11～20各数，掌握20以内数的顺序和大小。
2、初步认识“十位”、“个位“，了解进制，知道11～20各数是由几个十和几个一组成。
过程与方法目标：
通过动手操作，使学生正确认识11～20各数，并能准确掌握这些数的组成。
情感态度与价值观：
通过引导学生操作数学模型的活动，培养学生的动手能力，丰富学生的数学感知。
三、重点难点
教学重点：使学生认识11～20各数，理解这些数的组成。
教学难点：理解数位的概念，正确读写11～20各数。
四、教学准备
多媒体课件，小棒，计数器等。
五、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1、故事引入，吸引注意
2、出示主题图一，提出要求：你能发现哪些数学信息？
3、出示主题图二，揭示主题：古人计数。
4、介绍古人其他的计数方法。
5、引导学生用其他喜欢的方式表示“11”。
6、动手摆一摆。
（二）引导探究，建立模型。
1、认识“10个一就是1个十”。
（1）捆小棒法认识
（2）换钱法认识
2、介绍计数器，初步建立数位的概念。
（1）计数器的组成
（2）计数器的使用
（3）初步感受“满十进一”
（3）说一说和拨一拨
3、体会数的组成
（1）数的组成
（3）分组游戏
（三）闯关游戏，巩固提高。
（四）课堂小结，作业布置。
课件17张PPT。7.1古人计数石子计数刻痕计数结绳计数算筹计数10个一 1个十10个一 1个十=是1110 1个一， 1个十，111+ =计数器 小朋友们：你们好！我的名字叫计数器。从我的右边起：第一位是个位，上面有几个珠子就表示几个一，第二位是十位，上面有几个珠子就表示几个十。?2 2说一说这些数字的组成给你三颗珠子，你能在
计数器上表示出几个数？你答对了吗？闯关成功！这节课，你有什么收获吗？作业布置：
1.将今天学到的新知识分享给你的家人。
2.完成书本75和76页的习题。
