数学好玩——淘气的校园 教案
1教学目标
1）、以小组合作的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题;进一步感受各种图形的特征,初步发展空间观念。
2）、在发现数学信息,解决数学问题的过程中,体会数学与生活的联系;通过自我评价活动,形成初步的反思意识。
2学情分析
考虑到本课的教学对象是刚入学不久的一年级学生,他们有着强烈的好奇心和求知欲,并且好动、爱说。且小学生的思维特点是“思维始于动作”,这决定了他们在学习过程中要有所动作,才有所感悟。所以在设计教学时,我给他们充分的动手和表达的空间和时间。新课程标准指出:教师是学习的组织者、引导者、合作者,根据这一理念,我遵循“激、导、探、放”的原则,教学中我精心设计学生喜闻乐见的情境图、兴趣盎然的交流题,诱导学生思考、操作、鼓励学生概括交流并让学生运用知识去大胆创新。学生作为学习的主体,在学习中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素。因此,在学法的选择上,体现出玩中学、学中玩、合作交流中学、学后交流合作的思想。
3教学重点难点
教学重点:发现数学信息,探究记录整理信息的方法,体会统计思想。 教学难点:提高学生解决问题的能力,培养学生应用数学的意识。
4教学过程
活动1【讲授】淘气的校园
(一)、复习(游戏:找朋友)
1、在上课之前,老师和大家一起来玩个游戏,好吗?
2、首先请同学们观察自己胸前的卡片,当老师随机拿出一个几何图形的图片时,请它的好朋友上前找它,好吗?
3、现在请胸前挂着数字卡片的同学站出来围成一个圈,绕时钟方向走,当听到老师的口令后,看看谁能够又对又快的找到好朋友后手拉手站在一旁,好吗?
(二)、创设情境,导入新课。
1、请同学们欣赏一组美丽的相片(出示校园相片)请你猜猜看这是哪?你们喜欢快乐的课间时光吗?你们喜欢在课间做什么呢?
2、看来同学们的课间活动真是丰富多彩啊!今天我们的好朋友淘气小同学可热情了,他想邀请我们班的同学们去参观他学校里的课间活动,你们想去看看吗?
3、揭示课题,板书课题。
(三)、找一找,说一说:
1、(课件出示主体情境图)师:看!同学们玩得真开心啊!他们在干什么呢?请同学们按顺序认真观察图,看看你能找到淘气校园里的哪些数学信息?请以八个同学为一个小组,先在小组内跟伙伴们说说你发现的数学问题。(学生小组讨论,教师巡视,听听学生在小组讨论中的结果。)
师:讨论结束,谁来说说你的收获。
生:(学生发言自己发现的数学信息。)有六个小朋友在跳绳,有7个小朋友在踢毽子……
2、大家的观察都很仔细,老师也发现了图中的数学信息想要和同学们分享呢!看,图中除了小朋友们在运动,还有一些物体也在在等待我们观察发现呢!你发现了教学楼是什么形状的?有几层楼呢?仔细观察,说说你的新发现。 (四)、议一议,记一记:
1、师:同学们观察得真仔细,发现了这么多的数学信息,可是这么多的数学信息该怎么整理、记录呢? (学生可以提出自己记录数学信息的方法,合理适当的方法都可以给予表扬,要求学生能够记录清晰明白即可。)
2、师:既然大家提出了这么多切实可行的办法,现在老师请同桌之间互相合作,一个同学汇报自己获得的数学信息另一个同学用笔记录数学信息。(教师巡视学生的完成情况,适当的给予指导。)
3、学生离开座位,互相参观学习。
4、回到座位进行自评、互评,把推选出的优秀作品贴在板书设计中。
5、课件出示老师的记录表,学生说说有什么不同,老师引导学生明白:分类记录能让人看得更清楚、明白。
(五)、数一数、填一填:
师:同学们太厉害了,都能将所学知识运用到生活中去解决数学问题了。我们的好朋友奇思也想考考我们一(6)班的学生,你们接受挑战吗?(出示题目,点名汇报,课件演示。) (六)、说一说,做一做:
同学们刚刚表现得很不错!现在数学信息我们已经整理好了,那么,你能根据这些信息提出数学问题吗?
分组合作:组长负责记录和列式计算,不会写的字可以用拼音代替,其他同学负责汇报自己想到的数学问题。
小组内互相检查。
小组汇报交流。(课件展示)
(七)、想一想,说一说:
1、出示情境图,问:你们认识这些小朋友吗?他们在议论什么呢?我们一起来听听。(课件播放)
2、哦!原来他们在谈论自己发现校园里的数学信息呢!那么回到我们的校园中、班级里,你能找到藏在我们身边的数学信息吗?请用眼看一看、用脑想一想,然后大家一起来说一说。
3、谁能大胆地说出你发现的数学信息?
4、师小结:其实,无论在校园里还是在生活中处处有数学的影子,这些问题有的和长短有关,有的和高矮有关,有的和轻重有关,有的和位置有关,有的和加法有关,有的和减法有关,……只要我们有一双善于发现生活信息的眼睛和勤于思考的小脑袋,你就能发现在生活中的每一个小角落都有数学的存在,你会觉得学数学是一件非常有趣、非常好玩的事情!(边说边课件演示)
(八)、 自我评价。
1、课件出示自我评价表,说明使用方法。
2、请根据你这节课的表现进行自我评价,用“√”标出来。
3、交流学生的自我评价表。
(九)、全课总结: 同学们在这节课的表现都很棒!通过认真观察都能找到数学问题,都能大胆地积极举手发言,还有认真倾听的XX同学……老师不由得为同学们竖起大拇指,你们都是最棒的!希望同学们继续加油、努力,让我们一起来玩数学、长知识,好吗?
（十）、延伸活动: 和爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说自己在家里面发现的数学问题。
课件20张PPT。数学好玩
——《淘气的校园》活动一：找一找,说一说。活动二：议一议，记一记。数一数、填一填。有 人在跳绳，有 人在踢毽子，
有 人在跑步，有 人在踢足球。61278活动三：说一说，做一做。3+3=6一共有多少人在跳绳？4+3=7一共有多少人在踢毽子？3+5=8一共有多少人在跑步？2+10=12一共有多少人在踢足球？5+4=9活动四：想一想，说一说。延伸活动： 和爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说自己在家里面发现的数学问题。谢谢！
