湖南株洲市攸县2025年下学期九年级期末学业质量监测语文试卷（无答案）

2025年下学期九年级期末学业质量监测试卷
语 文
注意事项：
1.本卷共21题，考试时量120分钟，满分120分。
2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写完整，并认真核对条形码。
3.请在答题卡上答题，请勿使用涂改液、修正带或贴纸；请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；考试结束后，请将答题卡交监考老师。
卷首语：
孩子，提笔如仗剑，字句皆是锋芒。这薄薄试卷，是你用知识在青春画卷上落下的印章。愿你能静心聆听文字的回响，从容作答，让每个字都闪耀思考的光芒。你读过的书、写过的字，早已化作你目光里的星辰。这一程，不止为分数，更为遇见那个更从容、更丰盈的自己。祝考试成功！
一、积累与运用（20分）
立德学校九年级开展以“自强不息，传承文化”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。
【自强不息】
小语同学草拟了一段有关“以自强铸魂，以文化续航”的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。
2025年，福建舰入列，十五运会活力四射，“苏超”出圈，“湘超”惊喜不断……时光的记忆中，我们在前行，国家在前行。前行路上，青少年成为了主力担当。他们秉承“自强不息，传承文化”的理念，以敬业乐业的精神恪守初心，心无旁骛地勇往直前、精益求精，这是他们成功的最好的或独一无二的方法。他们函养自己的品格，对别人文雅而有礼貌，让文化传承有温度、有风骨，在广mào的心田中搭建文化栖息地，于困厄中积攒前行力量。文化传承之路或许有寂寞相伴，但只要他们不妄自菲薄、不默守成规，①在抽丝剥茧的钻研中汲取文脉精髓，②用创造性思维的智慧打破僵局，③在薪火相传的坚守中勇毅前行，便能让千年文化在青春岁月中勃发新生，用自强之力书写传承华章。
1. 语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“_______”、“_______”；他将“恪”字读成了“gè”，该字应读作“_______”。他有一个字只写了拼音，该字应写成_______。
2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”
3. 语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（ ）
A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ②①③
【文化传承】
4. 小文同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。
岳阳楼 岳阳楼是中国古代四大名楼之一，距今有近1800年的历史，堪称“中国古代建筑的艺术巅峰”。 凤凰古城 凤凰古城是中国历史文化名城，沱江穿城而过，吊脚楼古色古香，包含浓郁的民族风情。 石鼓书院 石鼓书院是中国古代著名的书院之一，也是中国古代教育和文化的重要代表，被誉为“南国书院之冠”。 南岳衡山 南岳衡山是中国“五岳”之一，不仅自然风光秀丽、气候宜人，而且是佛教和道教的圣地。
5. 2025年12月27日晚，湘超决赛永州队1：0战胜常德队，获得2025“湘超”冠军！这支一度被戏称为“告花子球队”的草根军团，一路逆袭，将冠军奖杯牢牢捧在手中，是自强不息的最好见证。围绕“永州夺冠与自强不息”讨论，小语同学提供了两张图片（见下图），根据图中的信息，你认为哪幅图片适合作为夺冠宣传，请说明理由。
图1 （右上角为梅花） 图2（左上角为毛笔，右下角为兰花）
6. 酒在中国文化中有着重要的地位和影响，下面是三位同学关于酒文化的讨论，请你用古诗文补全对话。
小语：酒，可以营造宴饮气氛。李白在《行路难》中，诗句“（1）________，________”，以夸张的笔法，以乐景写哀情，反衬了诗人内心的矛盾与痛苦。
小文：酒，可以催人奋发向上。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗句“（2）________，________”，以酒来酬答朋友，表明自己坚定的意志和乐观的态度。
小明：是的，酒，还可以让人放飞思绪。我认为苏轼的《水调歌头》中“（3）__________，_______”把酒相问，是诗人酒后“狂想”与浪漫、豪放的性格体现。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
让文化遗产成为文明传承的活态密码
①保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责。从百万年人类史、一万年文化史到五千多年文明史，中华大地积淀的76万余处不可移动文物、1.08亿件（套）国有可移动文物、60项世界遗产以及近87万项非遗资源，构成了中华文明的物质载体与精神内核。在中国式现代化进程中，文化遗产的保护传承、活化利用，不仅是守护民族根脉、赓续精神文明的战略举措，而且是赋能社会发展、彰显文化自信的重要支撑。
②文化遗产的保护利用，要义在于坚持“保护第一”的价值立场。文化遗产的属性，决定了“保护”是基础。进入新时代，我国通过法治完善、科技赋能、系统治理等多重举措，构建起全方位的保护体系。2025年施行的修订后的《中华人民共和国文物保护法》，将“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的工作要求写入法律，从制度层面筑牢了保护红线。文物卫星遥感执法监测实现世界文化遗产和全国重点文物保护单位全覆盖，北京中轴线的保护便是一个典型代表。当然，刚性手段守护文物安全，不是简单封存，而是在真实性、完整性原则下进行系统性守护。
③充分挖掘文化遗产的时代价值，是实现从保护到利用转化的关键桥梁。文化遗产之所以能跨越千年依然具有生命力，根本在于其蕴含的人文精神、思想智慧和道德理念能够与当代社会产生共鸣。从“桑基鱼塘”系统蕴含的“塘基种桑、桑叶养蚕、蚕沙喂鱼”的生态智慧，到敦煌壁画中“飞天”形象承载的浪漫艺术追求；从昆曲唱词里的人文情怀，到榫卯技艺中的工匠精神，这些价值元素既是民族精神的体现，也是现代社会可资借鉴的宝贵经验。
④挖掘价值需要史料考证，但不能只停留在考证的层面，而是要立足当代语境进行创造性转化。中国东方演艺集团创作的舞蹈诗剧《只此青绿》，首轮巡演票房即破亿元，宋代名画《千里江山图》也因此从博物馆走向万千大众。有效的转化就是让文化遗产变为可感知、可参与的当代文化，使文化遗产的价值从历史深处走向现实生活。
⑤科技与创意的融合正在开辟文化遗产活化利用的崭新空间。北京大运河博物馆2025年推出的“看·见殷商”展，不仅让殷墟青铜鸮尊、山东青铜亚醜钺等“明星文物”实现出土后的首次聚首，而且通过学术赋能、科技加持与创意转化，让三千年前的殷商文明可感可触。西安曲江新区推出的《兵马俑奇妙夜》XR体验剧，让观众在沉浸式体验中感受古代军阵的磅礴气势。
⑥文化遗产既是民族的，也是世界的。推动文化遗产的国际交流，是展现中华文明包容性、推动构建人类命运共同体的重要途径。作为拥有45项联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册项目的国家，我国始终以开放姿态参与全球文化遗产治理。“良渚论坛”搭建文明对话平台，“中国·唐”特展亮相法国吉美博物馆引发欧洲观众热捧，上海博物馆“古埃及文明大展”吸引200多万观众……这些案例生动地展示了我国文化遗产的双向交流。这种交流不是简单的文化输出，而是基于文明平等的相互理解，在“美美与共”中推动全球文明繁荣。
⑦文化兴则国运兴，文化强则民族强。文化遗产是中华文明绵延不绝的有力见证，是民族复兴的精神纽带。从石峁遗址的纹理到故宫角楼的剪影，从京剧的皮黄腔到研学课堂的欢声笑语，这些跨越时空的文化符号，回答了“何以中国”，也指引着“走向何方”。坚持守正创新，在保护中挖掘价值，在利用中传承文脉，必能让文化遗产这一人类文明的瑰宝焕发更加璀璨的光彩，为中国式现代化注入深厚持久的文化力量。
《光明日报》（2025年12月22日 05版）
7. 下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 保护文化遗产是守护民族根脉的唯一途径，必须放在首要位置。
B. 文化遗产的传承需坚持保护与利用相结合，在守正创新中彰显价值。
C. 只有通过科技与创意的融合，才能让文化遗产从博物馆走向大众生活。
D. 文化遗产能够跨越千年依然具有生命力，是因为其有巨大价值。
8. 下列不属于文化遗产“创造性转化”或“科技与创意融合”的一项是（ ）
A. 舞蹈诗剧《只此青绿》改编自宋代名画《千里江山图》。
B. 北京大运河博物馆“看·见殷商”展，让“明星文物”聚首并实现可感可触。
C. 昆曲唱词中蕴含人文情怀与民族精神。
D. 《兵马俑奇妙夜》XR体验剧让观众沉浸式感受古代军阵气势。
9. 班级将举办“文化遗产与文明对话”小论坛，作为发言代表，请你结合文本内容和生活实际围绕“中国文化遗产如何走向世界”这一话题展开论述。
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
补课
①自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨眼就过去了半年。
②一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期的胃病变成了胃癌，于是动了手术，把胃切去了二分之一，原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好退休手续，再也不能上讲台讲课了，唉。你妈55岁就退休了。假如你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳雨烟的心一颤，她说：“我……一定做到。”
③柳雨烟28岁了。从小到大，她就没离开过这座湘江边的工业重镇株洲，自然也就没离开过在中学教语文的父亲和教历史的母亲。也不知是什么原因，家庭过于浓重的文史气氛让她感到窒闷，书房里立着几架旧版和新版的文史典籍，墙上挂着父亲手书的唐诗宋词条轴，院子里的老梅树、梧桐树、湘妃竹，似乎都在说着另一个时空的故事。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地的湖南工业大学机械系，而且被录取了。
④爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报？”
⑤柳雨烟说：“我是独生女，不能让二老总是有遥远的思念，故选择在株洲读大学，将来也好在本地就业。但我选择不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。”
⑥爸爸叹口气，说：“这想法……好。只是可惜了我给你起的这个名字。”
⑦柳雨烟大学毕业后，顺利地应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工人，再到机车研究所当技术员，这一干就是6年。上班穿一身蓝工装，戴一顶蓝工作帽，短发收拢在帽子里。下班了，换上一套素净的衣服，不描眉不涂口红，只是把短发梳理一下。
⑧父母供职的中学在城南的老城区，家也在城南的一条小街上，是祖上留下的一个老宅院。从城南到城北来回有公交车，但柳雨烟觉得太费时间，周一到周五都吃住在厂里，下班后回到单人宿舍，在灯下认认真真看技术书。到了双休日，如果不加班，她便回家去看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声……
⑨如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出家门。
⑩柳云天说：“你陪我聊天，每次只浪费你45分钟，就一节课的时间。你也可以消解眼倦，到厨房去给你妈打个下手，做饭炒菜，也是舌尖上的乡愁，美。”
其实，柳雨烟陪父亲聊天，总是她说得少，父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉，却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。
柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间，正是日月交替的时段；“早”的小篆字形是上为“日”下为“甲”，清代训诂学家段玉裁说“甲”为人头，即太阳升到一人高的时候；太阳升到最高点谓之“晌”，故有“晌午”之说；太阳西斜，下午3点至5点，叫作“晡”；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！”
柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。”
柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。”
转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。
柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。
柳云天问：“是提速了的新车吗？”
“是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。”
“爸爸明白了。假如不开会，车到昆明后，稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株洲。”
“对！”
7个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。走出火车站，不远处的小吃一条街亮起了灯火，传来招揽顾客的奏乐之声，秋风吹来一阵一阵的香辣味。她的鼻翼有力地翕动起来，浑身的疲惫顿时消散。
柳雨烟和同事们坐上大巴士，回单位去吃食堂备好的庆功宴，然后，她赶快坐出租车回到家里。迎接她的只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。
“妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀？”
“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。”
柳雨烟忍不住大声哭起来。
“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生的信条，我相信他会挺过来。他说你一直疏远语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。”
“我知道。”
“他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。”
柳雨烟急匆匆走进了爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目、正文，从右至左，竖行排列。
贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。
母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’者，表示时间之短。‘建宁’为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。‘棋岭’，为株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。”
“妈，你也在为我补课，谢谢。”
“我不过是你爸的助手。”
“等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……”
10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇以“理工女”接受父亲“补课”设置悬念，吸引读者探究“补课”的具体内容与原因。
B. 柳云天以“聊天”为由让女儿“补课”，实则是想弥补亲情疏离，同时让女儿感受文化魅力。
C. 文章中“棋岭”“建宁”等株洲地域元素的融入，让“乡愁”与“文化传承”的主题更具地域质感。
D. 柳雨烟试车归来后主动分享滇池见闻，说明她已彻底放弃理工理想，转向对文史文化的追求。
11. 小语和小文在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小语认为是柳雨烟，小文认为是柳云天。请结合文章内容谈谈你的看法并简要说明理由。
12. 父亲自拟的对联是文章的点睛之笔，请结合对联内容赏析其妙处。
动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁
13. 柳雨烟对母亲说“你也在为我补课”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
（三）古诗文阅读（18分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
欧伯起相访
范仲淹
海涯牢落若为怀，惟子相过未忍回。
劲草不随风偃去，孤桐何意凤飞来。
樽藏金醴迟迟进，匣锁云和①特特开。
万古功名有天命，浩然携手上春台。
注释：①云和，代指古琴。
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【丙】
①范仲淹，字希文，唐宰相履冰①之后。仲淹二岁而孤母更适长山朱氏从其姓名说。少有志操②，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依③戚同文④学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥⑤继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
②天圣七年，章献太后将以冬至受⑥朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。
③仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。
（节选自《宋史·范仲淹传》，有删节）
【注释】
①范履冰：字始凝，怀州河内（今河南沁阳市）人。唐朝时期名臣、政治家、宰相，太子少保范千兴之子。范仲淹、范纯仁的先祖。②志操：志向节操。③依：依靠。④戚同文：生于唐朝末年，五代至北宋初年著名的教育家。⑤糜粥：白粥。⑥受：接受。
14. 【甲】诗颔联成为历来被人称赞的佳句，请结合诗句内容赏析它的妙处。
15. 下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）
A. “吾谁与归”中的“归”是“一道”的意思，和“迎其母归养”中的“归”意思不一样。
B. “不以物喜”与“以水沃面”“以母在时方贫”中的“以”意思相同，都可以翻译成“因为”。
C. “去之应天府”中的“去”指“离开”，意思与“游人去而禽鸟乐也”中的“去”不相同。
D. “徙”有“迁移，改变、调任，搬走”等义项，“徙陈州”中的“徙”应取“搬走”之意。
16. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 仲淹二岁而孤/母更适长山/朱氏从其/姓名说。
B. 仲淹二岁/而孤母/更适长山朱氏/从其姓/名说
C. 仲淹二岁而孤/母更适长山朱氏/从其姓/名说
D. 仲淹二岁/而孤母更适长山/朱氏从其姓/名说。
17. 请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。
18. 宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合【甲】诗和【乙】【丙】两文，说说范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。
（四）整本书阅读（8分）
班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。
19. 任务一：小组计划围绕《水浒传》进行阅读方法专题探究。请你结合《水浒传》内容，完成下列任务。
老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。
小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了_______负责押送的生辰纲；_______这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。
老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？
小文：我觉得应该运用_______的读书方法。
老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。
20. 任务二：毛泽东曾这样评价：“梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。”而《好汉歌》中这样唱道：“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇”。请你结合《水浒传》中好汉的经历，谈谈你对“梁山好汉”的理解。
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求写作。
有人说要“读万卷书，行万里路”，也有人说“读万卷书”就是“行万里路”。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。