/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
【2026中考生物（人教）一轮复习】
课时训练(二十) 综合实践项目
A基础达标
图K20-1
1.(2025广西)某学习小组用生活中常见的材料制作了血液流经肾单位的模型,如图K20-1,其中①代表的结构是 ( )
A.肾小球 B.肾小囊
C.肾小管 D.出球小动脉
1.B
2.(2025许昌)许昌有着悠久的酒文化,许昌姚花春酒选取优质高粱、小麦、玉米、大米、糯米等作为原材料,经蒸煮、糖化、发酵、蒸馏等传统工艺酿制而成。与该酒酿造有关的主要微生物是 ( )
A.甲烷菌 B.酵母菌
C.醋酸菌 D.青霉
2.B
泡菜风味独特,深受大众喜爱,但制作过程中容易产生对健康不利的亚硝酸盐。同学们查阅资料了解到维生素C可与亚硝酸盐发生化学反应,生成没有毒害的物质。于是决定在制作泡菜时加入柠檬,观察亚硝酸盐含量变化。请结合材料回答3~5题。
3.(2025北京朝阳)在制作泡菜的过程中,主要利用的微生物是 ( )
A.酵母菌 B.乳酸菌
C.青霉 D.大肠杆菌
3.B
4.(2025北京朝阳)图K20-2是兴趣小组同学们的实验设计,以下叙述错误的是 ( )
图K20-2
A.泡菜坛应高温蒸煮灭菌
B.该实验的变量是维生素C含量
C.该实验运用了发酵技术
D.清水煮沸后立即放入白菜
4.D [解析]泡菜坛应高温蒸煮灭菌,可减少杂菌污染,A正确。实验通过添加不同量的柠檬来控制维生素C的含量,所以变量是维生素C的含量,B正确。泡菜制作的原理是乳酸菌发酵,利用的是发酵技术,C正确。制作泡菜时,煮沸后的清水需要冷却至常温后才能放入白菜,否则高温会杀死乳酸菌,影响发酵过程,D错误。
5.(2025北京朝阳) 兴趣小组同学们测定了每组泡菜的亚硝酸盐含量,结果如图K20-3。以下分析不合理的是 ( )
图K20-3
A.在未加柠檬组中,检测到了亚硝酸盐含量最高值
B.发酵一周之内,加入一个柠檬组中的亚硝酸盐含量最低
C.加入半个柠檬组中的亚硝酸盐含量整体呈逐渐上升趋势
D.本实验证明加一个柠檬时降低亚硝酸盐含量最有效
5.D [解析]由题图可知,未加柠檬组中,亚硝酸盐含量最高,检测到亚硝酸盐含量的最高值,A正确。由题图可知,发酵一周之内,加入一个柠檬组中的亚硝酸盐含量最低,B正确。与未加柠檬组相比,加入半个柠檬组的亚硝酸盐含量整体呈逐渐上升趋势,C正确。本实验证明加一个柠檬时,前9天降低泡菜中亚硝酸盐含量的效果最显著,而在9天之后,泡菜中亚硝酸盐的含量逐渐上升,D错误。
6.(2025福建)某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。
(1)任务一:微型盆景植物的扦插
图K20-4
①裁去叶片的一部分,主要目的是 。
②扦插前对插条进行消毒,目的是 。
③植物扦插繁殖后代的方式属于 。
(2)任务二:探究空气湿度对插条生根的影响
将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插,其他条件相同且适宜。
指标 组别 空气湿 度/% 插条数 量/枝 生根的插 条数量/枝
第1组 50
第2组 70
第3组 90
①小福设计以上实验记录表,一段时间后,需观察并记录的指标是 。
②影响插条生根的非生物因素还有 (写出一种即可)。
(3)任务三:微型盆景的展示与评价
评价维度 评价水平 小福的得分
植株长势 □旺盛(4分) □较旺盛(3分) □稀疏(2分) 4分
配盆 □协调(3分) □较协调(2分) □杂乱(1分) 2分
造型 □美观(3分) □较美观(2分) □普通(1分) 3分
注:8~10分为优秀;6~7分为良好;其余为合格。
从评价维度与评价水平分析,小福的作品被评为优秀的依据是 。
6.(1)①降低蒸腾作用 ②杀死插条表面的微生物 ③无性生殖
(2)①生根的插条数量 ②温度(合理即可)
(3)植株长势旺盛、配盆较协调、造型美观
B能力提升
7.(2025内蒙古)动脉粥样硬化是脂质在动脉管壁的中膜和内膜之间堆积,使管壁增厚导致的,通常会形成斑块,阻碍血液流动。某同学为探究动脉斑块对血液流动的影响,用如图K20-5所示装置进行了模拟实验。下列是同学们对该实验的评价与建议,不合理的是( )
图K20-5
A.选用乳胶管是因为其有一定弹性
B.乳胶管中应加入模拟瓣膜的材料
C.动物油位置不能准确模拟斑块在动脉管壁形成的部位
D.两装置中红墨水的流速不同可反映斑块对血流的影响
7.B [解析]动脉血管弹性大,选用乳胶管是因为其有一定弹性,A合理。乳胶管模拟的是动脉血管,动脉血管中没有瓣膜结构,故不应加入模拟瓣膜的材料,B不合理。脂质在动脉管壁的中膜和内膜之间堆积,故动物油位置不能准确模拟斑块在动脉管壁形成的部位,C合理。红墨水的流速可以模拟血液的流动速度,因此,两装置中红墨水的流速不同可反映斑块对血流的影响,D合理。
8.(2025广安)某同学制作了模拟人体尿液形成的模型并进行了以下操作:①向甲瓶中倒入混合物a,其中的部分物质落入乙瓶;②捡出乙瓶中全部的红豆、大部分的大米和部分绿豆,乙瓶中剩余物质构成了混合物c。下列分析不合理的是 ( )
图K20-6
A.红豆模拟葡萄糖
B.操作①和②分别模拟了肾单位的滤过作用和重吸收作用
C.混合物c模拟尿液
D.若要模拟蛋白尿的形成,可在操作②中只捡出部分红豆
8.D [解析]在尿液形成过程中,葡萄糖会被肾小管全部重吸收回血液,正常情况下尿液中几乎不含葡萄糖。红豆在操作②中被全部捡出,说明红豆模拟的物质在尿液形成过程中被全部重吸收,所以红豆模拟葡萄糖,A不符合题意。操作①模拟了肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,即血浆中除大分子蛋白质外,其余物质滤过到肾小囊形成原尿;操作②模拟了肾小管的重吸收作用,即原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等被肾小管重新吸收回血液,B不符合题意。经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用以及肾小管的重吸收作用后,剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液。混合物c模拟的就是经过滤过作用和重吸收作用后形成的尿液,C不符合题意。蛋白尿是指尿液中出现蛋白质,蛋白质是大分子物质,正常情况下蛋白质不能通过肾小球的滤过进入原尿,若出现蛋白尿,说明肾小球的滤过作用出现了问题。而红豆模拟葡萄糖,若要模拟蛋白尿的形成,应该是在操作①中让代表蛋白质的物质(玻璃弹珠)进入乙瓶,而不是在操作②中只捡出部分红豆,D符合题意。
9.(2025聊城)模型构建的学习方法能够让抽象复杂的生物学知识变得直观简单。图K20-7是某生物社团制作的眼球结构模型和肾单位模型。下列对模型的解读正确的是 ( )
图K20-7
A.图甲中的气球a模拟的结构曲度变小会造成近视,需戴凹透镜矫正
B.图甲中的光盘模拟眼球结构中的虹膜,可调节瞳孔的大小
C.图乙中不能在部位①滤过的塑料颗粒只代表大分子蛋白质
D.图乙中的部位③末端流出的液体是原尿,内含葡萄糖、水、无机盐和尿素
9.B [解析]图甲是眼球结构模型,近视可能是气球a模拟的晶状体结构曲度过大,需戴凹透镜矫正,A错误。图甲中光盘模拟虹膜,可调节瞳孔的大小,B正确。图乙是肾单位模型,①模拟肾小球。当血液流经[①]肾小球时,由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔,形成原尿。当原尿流经[③]肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、无机盐和水等就形成了尿液,C、D错误。
10.(2025湖南)图K20-8是科技节中同学们制作的生物模型,图甲是人呼吸过程中膈肌与肺的变化模型,图乙是验证人呼吸道某项生理功能的模型。根据所学知识回答问题:
图K20-8
(1)图甲中①模拟的是呼吸系统中的 ,②模拟的是 。当模拟吸气时,向下牵拉③相当于膈肌处于 状态。
(2)图乙中的空心管模拟的是呼吸道。缠绕空心管的细软管模拟的是 ,细软管中 ℃左右的红墨水模拟人的血液。
(3)将温度计置于空心管中,先在注射器注红墨水之前读数,再在红墨水充满细软管之后读数,发现温度上升,验证了该装置模拟的呼吸道的生理功能是 。
(4)评委老师对图乙所示作品指出两点不足,请你提出可操作的改进措施。
不足 改进措施
温度变化不明显 更换传热效果好的薄空心管或 细软管数量
空心管中的 气体不流动
10.(1)气管 肺 收缩
(2)毛细血管 37 (3)温暖空气
(4)增加 在空心管一端连接注射器,推拉活塞使气体流动
11.(2025北京石景山)乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动,以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。
实验目标:期望生态瓶中生物生活时间至少保持14天,且水质清澈。
实验材料:500 mL的带盖透明矿泉水瓶,河水、泥沙及多种生物。
操作方法:将300 mL河水和适量泥沙,以及以上所有生物置于瓶中,拧紧瓶盖。放在窗台上,保持温度约为23 ℃,持续观察。
观察结果:第14天水质较浑浊;金鱼藻有叶片变黑、脱落现象;苹果螺还存活,孔雀鱼和黑壳虾均已死亡;实验观察至此结束。
(1)生态瓶是一个相对独立的小型生态系统,其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可为其他生物提供生存必需的 和能量。多种生物间构成的捕食关系如图K20-9,请写出其中最长的食物链: 。泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排出物,它们属于生态系统中的 者。
图K20-9
(2)实践过程中,同学们共同制作了评价量规,如下表。
评价维度 评价等级
A B C
科 学 性 生物组成 成分齐全 散射光 缺少一种成分直射光 缺少两种成分或更多 没有光照
光照条件
稳 定 性 水质及生 物存活情况 14天时水质清澈,生物 均存活 14天时水质浑 浊,有生物死亡 <14天,水质特别浑浊,生物全部死亡
①据表中信息,该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 ,依据是 。
②据表中信息,该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B,生态系统濒临崩溃,说明该生态瓶的自我调节能力是 的。
(3)为延长生态瓶维持的时间,请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度,帮助乐乐提出合理的改进措施: 。
11.(1)物质 金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼 分解
(2)①A 生物组成成分齐全 ②有限
(3)更换容积更大的生态瓶(或增加生产者、消费者的种类和数量,适当增加河水和泥沙以增加分解者数量,生态瓶放在光照良好的地方,合理即可)
拓展应用
C拓展应用
12.(2025晋中)跨学科实践
在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中,小康的实践过程如下:
【任务一】认识发酵菌种和发酵原理
(1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌, (填“有”或“无”)成形的细胞核,生殖方式为 。
(2)发酵过程中,乳酸菌分解牛奶中的乳糖产生的酸性物质是 ,该物质使牛奶中的酪蛋白凝固,奶液呈凝乳状态,使酸奶具有独特的口感。
【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响
小康查阅资料了解到:发酵剂(含乳酸菌)的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果;优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。
探究1:不同发酵剂的发酵效率
(3)他选择①②号两种发酵剂进行实验。实验中,除发酵剂种类不同外,其他条件相同且适宜,目的是 。实验结果如图K20-10所示,据图分析,在一定时间内, 号发酵剂的发酵效率较高,依据是 。
图K20-10
探究2:不同接种量对酸奶凝乳状态的影响
(4)他选择发酵效率较高的发酵剂,设置不同接种量进行实验,其他条件相同且适宜,结果如下表。由此可知,该发酵剂的最适接种量为 ,因为此接种量下,酸奶的凝乳状态为 。
接种量 酸奶的凝乳状态
2% 质地软
3% 质地软硬适中
4% 质地硬
【任务三】设计装置制作酸奶
(5)图K20-11是小康设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果,依据乳酸菌发酵所需条件,该装置还应补充 (答出一点即可),理由是 。
图K20-11
(6)制作酸奶时,先将牛奶煮沸,待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是 。制成的酸奶若不及时食用,应置于冰箱冷藏保存,理由是 (答出一点即可)。
12.(1)无 分裂生殖(或无性生殖)
(2)乳酸
(3)控制单一变量 ② 相同时间内,②号发酵剂的产酸能力更强(合理即可)
(4)3% 质地软硬适中
(5)玻璃瓶盖(或温控器) 乳酸菌发酵需要无氧环境,盖上玻璃瓶盖还可以防止杂菌进入(或温控器可控制乳酸菌发酵所需的温度,与第一空对应)
(6)防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌 低温可抑制乳酸菌的活性,防止乳酸菌继续发酵,影响酸奶品质(或低温可抑制杂菌的生长繁殖,防止酸奶变质)
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【2026中考生物（人教）一轮复习】
课时训练(二十) 综合实践项目
A基础达标
图K20-1
1.(2025广西)某学习小组用生活中常见的材料制作了血液流经肾单位的模型,如图K20-1,其中①代表的结构是 ( )
A.肾小球 B.肾小囊
C.肾小管 D.出球小动脉
2.(2025许昌)许昌有着悠久的酒文化,许昌姚花春酒选取优质高粱、小麦、玉米、大米、糯米等作为原材料,经蒸煮、糖化、发酵、蒸馏等传统工艺酿制而成。与该酒酿造有关的主要微生物是 ( )
A.甲烷菌 B.酵母菌
C.醋酸菌 D.青霉
泡菜风味独特,深受大众喜爱,但制作过程中容易产生对健康不利的亚硝酸盐。同学们查阅资料了解到维生素C可与亚硝酸盐发生化学反应,生成没有毒害的物质。于是决定在制作泡菜时加入柠檬,观察亚硝酸盐含量变化。请结合材料回答3~5题。
3.(2025北京朝阳)在制作泡菜的过程中,主要利用的微生物是 ( )
A.酵母菌 B.乳酸菌
C.青霉 D.大肠杆菌
4.(2025北京朝阳)图K20-2是兴趣小组同学们的实验设计,以下叙述错误的是 ( )
图K20-2
A.泡菜坛应高温蒸煮灭菌
B.该实验的变量是维生素C含量
C.该实验运用了发酵技术
D.清水煮沸后立即放入白菜
5.(2025北京朝阳) 兴趣小组同学们测定了每组泡菜的亚硝酸盐含量,结果如图K20-3。以下分析不合理的是 ( )
图K20-3
A.在未加柠檬组中,检测到了亚硝酸盐含量最高值
B.发酵一周之内,加入一个柠檬组中的亚硝酸盐含量最低
C.加入半个柠檬组中的亚硝酸盐含量整体呈逐渐上升趋势
D.本实验证明加一个柠檬时降低亚硝酸盐含量最有效
6.(2025福建)某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。
(1)任务一:微型盆景植物的扦插
图K20-4
①裁去叶片的一部分,主要目的是 。
②扦插前对插条进行消毒,目的是 。
③植物扦插繁殖后代的方式属于 。
(2)任务二:探究空气湿度对插条生根的影响
将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插,其他条件相同且适宜。
指标 组别 空气湿 度/% 插条数 量/枝 生根的插 条数量/枝
第1组 50
第2组 70
第3组 90
①小福设计以上实验记录表,一段时间后,需观察并记录的指标是 。
②影响插条生根的非生物因素还有 (写出一种即可)。
(3)任务三:微型盆景的展示与评价
评价维度 评价水平 小福的得分
植株长势 □旺盛(4分) □较旺盛(3分) □稀疏(2分) 4分
配盆 □协调(3分) □较协调(2分) □杂乱(1分) 2分
造型 □美观(3分) □较美观(2分) □普通(1分) 3分
注:8~10分为优秀;6~7分为良好;其余为合格。
从评价维度与评价水平分析,小福的作品被评为优秀的依据是 。
B能力提升
7.(2025内蒙古)动脉粥样硬化是脂质在动脉管壁的中膜和内膜之间堆积,使管壁增厚导致的,通常会形成斑块,阻碍血液流动。某同学为探究动脉斑块对血液流动的影响,用如图K20-5所示装置进行了模拟实验。下列是同学们对该实验的评价与建议,不合理的是( )
图K20-5
A.选用乳胶管是因为其有一定弹性
B.乳胶管中应加入模拟瓣膜的材料
C.动物油位置不能准确模拟斑块在动脉管壁形成的部位
D.两装置中红墨水的流速不同可反映斑块对血流的影响
8.(2025广安)某同学制作了模拟人体尿液形成的模型并进行了以下操作:①向甲瓶中倒入混合物a,其中的部分物质落入乙瓶;②捡出乙瓶中全部的红豆、大部分的大米和部分绿豆,乙瓶中剩余物质构成了混合物c。下列分析不合理的是 ( )
图K20-6
A.红豆模拟葡萄糖
B.操作①和②分别模拟了肾单位的滤过作用和重吸收作用
C.混合物c模拟尿液
D.若要模拟蛋白尿的形成,可在操作②中只捡出部分红豆
9.(2025聊城)模型构建的学习方法能够让抽象复杂的生物学知识变得直观简单。图K20-7是某生物社团制作的眼球结构模型和肾单位模型。下列对模型的解读正确的是 ( )
图K20-7
A.图甲中的气球a模拟的结构曲度变小会造成近视,需戴凹透镜矫正
B.图甲中的光盘模拟眼球结构中的虹膜,可调节瞳孔的大小
C.图乙中不能在部位①滤过的塑料颗粒只代表大分子蛋白质
D.图乙中的部位③末端流出的液体是原尿,内含葡萄糖、水、无机盐和尿素
10.(2025湖南)图K20-8是科技节中同学们制作的生物模型,图甲是人呼吸过程中膈肌与肺的变化模型,图乙是验证人呼吸道某项生理功能的模型。根据所学知识回答问题:
图K20-8
(1)图甲中①模拟的是呼吸系统中的 ,②模拟的是 。当模拟吸气时,向下牵拉③相当于膈肌处于 状态。
(2)图乙中的空心管模拟的是呼吸道。缠绕空心管的细软管模拟的是 ,细软管中 ℃左右的红墨水模拟人的血液。
(3)将温度计置于空心管中,先在注射器注红墨水之前读数,再在红墨水充满细软管之后读数,发现温度上升,验证了该装置模拟的呼吸道的生理功能是 。
(4)评委老师对图乙所示作品指出两点不足,请你提出可操作的改进措施。
不足 改进措施
温度变化不明显 更换传热效果好的薄空心管或 细软管数量
空心管中的 气体不流动
11.(2025北京石景山)乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动,以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。
实验目标:期望生态瓶中生物生活时间至少保持14天,且水质清澈。
实验材料:500 mL的带盖透明矿泉水瓶,河水、泥沙及多种生物。
操作方法:将300 mL河水和适量泥沙,以及以上所有生物置于瓶中,拧紧瓶盖。放在窗台上,保持温度约为23 ℃,持续观察。
观察结果:第14天水质较浑浊;金鱼藻有叶片变黑、脱落现象;苹果螺还存活,孔雀鱼和黑壳虾均已死亡;实验观察至此结束。
(1)生态瓶是一个相对独立的小型生态系统,其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可为其他生物提供生存必需的 和能量。多种生物间构成的捕食关系如图K20-9,请写出其中最长的食物链: 。泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排出物,它们属于生态系统中的 者。
图K20-9
(2)实践过程中,同学们共同制作了评价量规,如下表。
评价维度 评价等级
A B C
科 学 性 生物组成 成分齐全 散射光 缺少一种成分直射光 缺少两种成分或更多 没有光照
光照条件
稳 定 性 水质及生 物存活情况 14天时水质清澈,生物 均存活 14天时水质浑 浊,有生物死亡 <14天,水质特别浑浊,生物全部死亡
①据表中信息,该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 ,依据是 。
②据表中信息,该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B,生态系统濒临崩溃,说明该生态瓶的自我调节能力是 的。
(3)为延长生态瓶维持的时间,请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度,帮助乐乐提出合理的改进措施: 。
C拓展应用
12.(2025晋中)跨学科实践
在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中,小康的实践过程如下:
【任务一】认识发酵菌种和发酵原理
(1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌, (填“有”或“无”)成形的细胞核,生殖方式为 。
(2)发酵过程中,乳酸菌分解牛奶中的乳糖产生的酸性物质是 ,该物质使牛奶中的酪蛋白凝固,奶液呈凝乳状态,使酸奶具有独特的口感。
【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响
小康查阅资料了解到:发酵剂(含乳酸菌)的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果;优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。
探究1:不同发酵剂的发酵效率
(3)他选择①②号两种发酵剂进行实验。实验中,除发酵剂种类不同外,其他条件相同且适宜,目的是 。实验结果如图K20-10所示,据图分析,在一定时间内, 号发酵剂的发酵效率较高,依据是 。
图K20-10
探究2:不同接种量对酸奶凝乳状态的影响
(4)他选择发酵效率较高的发酵剂,设置不同接种量进行实验,其他条件相同且适宜,结果如下表。由此可知,该发酵剂的最适接种量为 ,因为此接种量下,酸奶的凝乳状态为 。
接种量 酸奶的凝乳状态
2% 质地软
3% 质地软硬适中
4% 质地硬
【任务三】设计装置制作酸奶
(5)图K20-11是小康设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果,依据乳酸菌发酵所需条件,该装置还应补充 (答出一点即可),理由是 。
图K20-11
(6)制作酸奶时,先将牛奶煮沸,待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是 。制成的酸奶若不及时食用,应置于冰箱冷藏保存,理由是 (答出一点即可)。
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