(共32张PPT)
晨背“悦”读部分
目录
基础识记·丰素养
壹
群文阅读·厚底蕴
贰
壹
基础识记·丰素养
梳理归纳 高效学习
根据语境，完成问题。
哈姆莱特 人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁
愿意忍受人世的鞭．挞．和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、
被 （轻蔑/污蔑）的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和
费尽辛勤所换来的小人的 （鄙视/轻视），要是他只要用一柄
小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在
烦劳的生命的压迫下呻吟流汗， （倘/虽然）不是因为惧怕不
可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷
惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道
的痛苦飞去？
这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被
审．慎．的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆
流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在
你的祈祷之中，不要忘记替我忏．悔．我的罪孽。
1. 结合语境，从括号内选择恰当的词语填在下面横线上。
① 轻蔑 ② 鄙视 ③ 倘
2. 解释下列词语在语境中的含义。
①鞭挞： 用鞭子抽打。比喻谴责、抨击。
②审慎： 指周密而慎重。
③忏悔： 认识了过去的错误或过错而感觉痛心。
轻蔑
鄙视
倘
用鞭子抽打。比喻谴责、抨击。
指周密而慎重。
认识了过去的错误或过错而感觉痛心。
一、读准字音
（一）单音字
（1）迂．回（ yū ） （2）紊．乱（ wěn ）
（3）迷惘．（ wǎnɡ ） （4）嫁奁．（ lián ）
yū
wěn
wǎnɡ
lián
（二）多音字
1. 组词辨析法
（1）露 （2）创
2. 语境辨析法
（3）他用一块脏脏的抹．（ mā ）布抹．（ mǒ ）去了脸上的
汗水，又把刚才的墙面抹．（ mò ）了一遍，才满意地走
了。
mā
mǒ
mò
二、写对字形
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
三、用好词语
（一）明确词义
（1）紊乱： 杂乱；纷乱。
（2）消遣： 做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷
儿。
（3）怪诞： 荒诞离奇；古怪。
（4）陨落： （星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。
（5）延宕： 拖延。
（6）盘踞： 非法占据；霸占（地方）。
杂乱；纷乱。
做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷
儿。
荒诞离奇；古怪。
（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。
拖延。
非法占据；霸占（地方）。
（7）甜言蜜语： 像蜜糖一样甜的话，指为了讨人喜欢或哄骗人而
说的动听的话。
（8）神魂颠倒： 精神恍惚，颠三倒四，失去常态。
（9）烟视媚行： 眯着眼，慢慢走。这里形容扭捏不自然的样子。
烟视，眯着眼看。媚行，徐行。
（10）举世瞩目： 指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。
（11）当机立断： 事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断。
（12）神思恍惚： 指心神不定，精神不集中。
像蜜糖一样甜的话，指为了讨人喜欢或哄骗人而
说的动听的话。
精神恍惚，颠三倒四，失去常态。
眯着眼，慢慢走。这里形容扭捏不自然的样子。
烟视，眯着眼看。媚行，徐行。
指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。
事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断。
指心神不定，精神不集中。
语境运用（辨析正误）
（13）这段时间以来，小诸葛神．魂．颠．倒．，做起事更是神．思．恍．惚．，
让人百思不得其解。
辨析： 错误。“神思恍惚”和“神魂颠倒”都有“精神恍惚”的意
思，但“神思恍惚”重在精神表现，“神魂颠倒”重在做事和行动，
后者程度上更重。因此二者应该调换位置。
（14）无论是《拾玉镯》中烟．视．媚．行．的玉姣，还是背篓摆摊的苗族女
子，乃至苍莽远山与旷野泊船，他的画无一笔传统程式，却又
有非常诗意的东方意蕴。
辨析： 正确。
错误。“神思恍惚”和“神魂颠倒”都有“精神恍惚”的意
思，但“神思恍惚”重在精神表现，“神魂颠倒”重在做事和行动，
后者程度上更重。因此二者应该调换位置。
正确。
（二）易混辨析
1. 变换VS变幻
课本 原句 他必须立刻到英国去，向他们追索延宕未纳的贡物；也许他
到海外各国游历一趟以后，时时 变换 的环境，可以替他
排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
辨析 变换：指事物的一种形式或内容转换成另一种。指事比较具
体，后面一般要加宾语，如“变换发型”“变换角色”等。
变幻：指不规则地改变。强调的是事物变化无常、动荡不
定，使人难以预测。一般不跟宾语，如“风云变幻”等。
变换
即境 活用 当我们 变换 了一下位置，从另一个角度观察，海面上出
现了一个更加奇异的景象，景色 变幻 莫测，令人目不暇
接。
变换
变幻
2. 神魂颠倒VS如醉如痴
课本 原句 你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样 神魂颠
倒 ，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？
辨析 两者都有“因入了迷而神态失常”的意思。但前者强调“精神恍惚”，后者强调“失去自制”；前者是描写性的，后者是比喻性的；前者的原因仅为对人或事物入了迷，后者的原因则是多种多样的。
即境 活用 几位“飞天”仙女的精彩表演令全场观众 如醉如痴 ，其中那个手持彩练、令台下的帅哥们 神魂颠倒 的大美女，正是我院“最美逆行者”刘护士。
神魂颠
倒
如醉如痴
神魂颠倒
贰
群文阅读·厚底蕴
多维阅读 升腾灵感
苦难的价值
周国平
选读缘由
巴尔扎克说，“苦难是人生的老师”；孟子说，“生于忧患，死
于安乐”。周国平的这篇文章是一篇哲理散文，它启示我们，人们往
往在历经磨难、冲出重围之后，方才认识到“不经巨大的困难，不会
有伟大的事业”的道理。幸福需要去感受，苦难也需要去感受；我们
在感受“苦”的同时，别忘了对“甜”的品味。
文章从“苦难是什么，为什么说苦难有价值，怎样发挥苦难的价
值”递进展开论述，让文章结构呈纵深性脉络，让我们在感悟苦难的
价值的同时，也为我们的写作提供了很好的指导。
人们往往把苦难看作人生中纯粹消极的、应该完全否定的东西。
当然，苦难不同于主动的冒险，冒险有一种挑战的快感，而我们忍受
苦难总是迫不得已的。但是，作为人生的消极面的苦难，它在人生中
的意义也是完全消极的吗？
苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接
和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们
的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。
如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈
感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人
对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂
的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是
灵魂在出场。外部的事件再悲惨，如果它没有震撼灵魂，也成为一个
精神事件，就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽
然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。
无人能完全支配自己在世间的遭遇，其中充满着偶然性，因为偶
然性的不同，运气分出好坏。有的人运气特别好，有的人运气特别
坏，大多数人则介于其间，不太好也不太坏。谁都不愿意运气特别
坏，但是，运气特别好，太容易地得到了想要的一切，是否就一定
好？恐怕未必。他们得到的东西是看得见的，但也许因此失去了虽然
看不见却更宝贵的东西。天下幸运儿大抵浅薄，便是证明。我所说的
幸运儿与成功者是两回事。真正的成功者必定经历过苦难、挫折和逆
境，决不是只靠运气好。
运气好与幸福也是两回事。一个人唯有经历过磨难，对人生
有了深刻的体验，灵魂才会变得丰富，而这正是幸福的最重要源
泉。如此看来，我们一生中既有运气好的时候，也有运气坏的时
候，恰恰是最利于幸福的情形。现实中的幸福，应是幸运与不幸
按适当比例的结合。
在设计一个完美的人生方案时，人们不妨海阔天空地遐想。可
是，倘若你是一个智者，你就会知道，最美妙的好运也不该排除苦
难，最耀眼的绚烂也要归于平淡。原来，完美是以不完美为材料的，
圆满是必须包含缺憾的。最后你发现，上帝为每个人设计的方案无须
更改，重要的是能够体悟其中的意蕴。
快感和痛感是肉体感觉，快乐和痛苦是心理现象，而幸福和苦难
则仅仅属于灵魂。幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗
议，在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。
幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。一个人在苦难中也可以感
觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排
斥的。但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义
的受挫。我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会
深化一个人对于生命意义的认识。
痛苦和欢乐是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既
无欢乐，也无痛苦。
多数时候，我们生活在外部世界上，忙于琐碎的日常生活，忙于
工作、交际和娱乐，难得有时间想一想自己，也难得有时间想一想人
生。可是，当我们遭到突如其来的灾难时，我们忙碌的身子一下子停
了下来。灾难打断了我们所习惯的生活，同时也提供了一个机会，迫
使我们与外界事物拉开了一个距离，回到了自己。只要我们善于利用
这个机会，肯于思考，就会对人生获得一种新的眼光。一个历尽坎坷
而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。
古罗马哲学家认为逆境启迪智慧，佛教把对苦难的认识看作觉悟
的起点，都自有其深刻之处。人生固有悲剧的一面，对之视而不见未
免肤浅。
至于说以温馨为一种人生理想，就更加小家子气了。人生中有顺
境，也有困境和逆境。困境和逆境当然一点儿也不温馨，却是人生最
真实的组成部分，往往促人奋斗，也引人彻悟。我无意赞美形形色色
的英雄、圣徒、冒险家和苦行僧，可是，如果否认了苦难的价值，就
不复有壮丽的人生了。
领悟悲剧也须有深刻的心灵，人生的险难关头最能检验一个人的
灵魂深浅。有的人一生接连遭到不幸，却未尝体验过真正的悲剧情
感。相反，表面上一帆风顺的人也可能经历巨大的内心悲剧。
欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢乐与
痛苦的不同。
对于一个视人生感受为最宝贵财富的人来说，欢乐和痛苦都是收
入，他的账本上没有支出。这种人尽管敏感，却有很强的生命力，因
为在他眼里，现实生活中的祸福得失已经降为次要的东西，命运的打
击因心灵的收获而得到了补偿。陀思妥耶夫斯基在赌场上输掉的，却
在他描写赌徒心理的小说中极其辉煌地赢了回来。
对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足与言真正的欢乐。对于沉溺
于眼前琐屑烦恼的人，不足与言真正的痛苦。
我相信人有素质的差异。苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；
可以磨炼意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；
可以高扬人格，也可以贬抑人格，——全看受苦者的素质如何。素质
大致规定了一个人承受苦难的限度，在此限度内，苦难的锤炼或可助
人成材，超出此则会把人击碎。
这个限度对幸运同样适用。素质好的人既能承受大苦难，也能承
受大幸运，素质差的人则可能兼毁于两者。
苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，暴者更暴，柔者
更柔，智者更智，愚者更愚。
【阅读思考】 结合全文，谈谈苦难的价值有哪些。
参考答案：①具有精神价值。能够撼动生命的根基，能够把灵魂震
醒，使之处于富有生机的紧张状态。②是通往成功的必经阶段。③是
获取幸福的重要源泉。④在不被苦难彻底击败的前提下，它会深化人
们对生命意义的认识。
哈姆莱特虽然理想崇高、思想深刻，在一个“脱了节”的时代立
志重整乾坤，但他的性格中又有致命的弱点：过于沉思、自责、自我
怀疑，加之忧郁与孤独，于是复仇计划被一拖再拖。性格的内向，过
于审慎，加上势单力薄，造成行动上的延宕。所以他虽然有行动的决
心，而且不断督促自己，但最后也只能与敌人同归于尽。
雅典阿波罗神庙的石板上，古希腊的先哲们在上面刻下了这样的
箴言：“认识你自己。”认识了自己的性格，才能在性格的指引下获
取更大的成功。
运用方向
“性格决定命运”“认识自我”“个性”等。
即境抒怀：性格决定命运。哈姆莱特虽然善于思索，性格却优柔
寡断，过于自责，喜欢自我怀疑，总是郁郁不乐，迟疑不决。他崇尚
个人英雄主义，一次又一次错过手刃仇人的机会，最终与仇人同归于
尽。西楚霸王项羽的人生结局，让古往今来无数文人豪杰为之惋惜，
是什么促成了他的悲壮？历史回答我：是性格，是他疑心过重、优柔
寡断、妇人之仁、刚愎自用的性格，让他失去了虞姬，送走了乌骓
马，断送了大好前程。
陶渊明淡泊宁静的性格，使他“不为五斗米折腰向乡里小
儿”，辞官归隐，过着恬然自得的田园生活；公子小白宽容大度
的性格，使他得到管仲的辅佐，成为春秋五霸之一，造就了一番
宏图伟业；刘备平易近人、礼贤下士的性格，使他得到了诸葛亮
的忠诚，建立了蜀国；能吃苦，肯奋斗，有担当，尽管患有脑
瘫，只想扼住命运咽喉的陆鸿，感动了无数个中国人……无数次
历史的兴衰更替，无数个伟人的成功与失败，使我们从中得到启
发：性格决定命运。命运与性格是相随相依的，良好的性格能够
造就辉煌的人生，创造一个光明的未来！(共78张PPT)
学习讲义部分
群文 研习 目标 任务群目标 人文主题目标
1.把握哈姆莱特和现实的冲突，理解剧
作家所寄寓的对理想和现实的深刻批
判。 2.分析哈姆莱特复杂的内心世界，把握
人物形象。 3.品味剧作丰富多彩而又个性化的语
言，提升鉴赏戏剧的能力。 正确认识哈姆莱
特复仇的意义，
感受剧作蕴含的
人文情怀。
目录
课前助读·激兴趣
壹
阅读鉴赏·研文本
贰
迁移评价·重实践
叁
课时达标·勤检测
肆
壹
课前助读·激兴趣
引导课前预习
人文主义文学的集大成者——莎士比亚
莎士比亚（1564—1616），英国剧作家、诗人，人文主义文学的集大成者。1564年出生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭。莎士比亚勤奋好学，他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，
并接受了人文主义思想，这些都为他的戏剧创作奠定了深厚的基础。
他一生共写了37个剧本、2首长诗和154首十四行诗。他的主要成
就是戏剧创作，代表作有：悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》
《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；历史剧《理查三世》《亨利四
世》；喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二
夜》。
人文主义
人文主义是欧洲文艺复兴运动时期出现的一种新思潮，是新兴资
产阶级的世界观和人生观。它是文艺复兴运动的指导思想，也是资产
阶级新文化的基本内容。人文主义又称“人道主义”或“人本主
义”，其基本思想是提倡以人为中心。人文主义的历史作用是巨大
的，它促使欧洲人从以“神”为中心过渡到以“人”为中心，使人觉
醒，使人们把关注重点由来世转到现世。它唤醒了人们积极进取、勇
于创造、崇尚科学实验的精神。
十六、十七世纪之交，英国处在由封建制度向资本主义制度过渡
的时期，这个时期是英国历史进程中的一个巨大的转折时期。
伊丽莎白统治的繁荣时期，资产阶级支持王权，王权利用资产阶
级，双方结成了暂时的同盟。由于政局比较稳定，社会生产力获得了
迅速发展。詹姆斯一世继位以后，专制集权被进一步推行，资产阶级
和劳动人民的反抗遭到镇压。社会矛盾进一步激化，它从根本上动摇
了封建秩序，同时为十七世纪英国资产阶级革命准备了条件，莎士比
亚的创作正是对这个时代的深刻的反映。
《哈姆莱特》是借丹麦八世纪的历史反映十六世纪末和十七世纪
初的英国社会现实。当时的英国处在一个“颠倒混乱的时代”，而
《哈姆莱特》正是这个时代的缩影。
贰
阅读鉴赏·研文本
助攻语篇理解
【文脉梳理】
1. 阅读课文，依据提示补充空缺内容。
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c
c
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2. 本课共7个人物出场，请借助注释及文本弄清人物身份，并完成下
面的表格。
人物 身份
克劳狄斯 （1） 丹麦国王，哈姆莱特的叔父
乔特鲁德 （2） 丹麦王后，哈姆莱特的生前王之妻，后改嫁
克劳狄 斯
哈姆莱特 （3） 前王之子，克劳狄斯之侄
罗森格兰兹 （4） 朝臣
丹麦国王，哈姆莱特的叔父
丹麦王后，哈姆莱特的生母，前王之妻，后
改嫁克劳狄斯
前王之子，克劳狄斯之侄
朝臣
人物 身份
吉尔登斯吞 （5） 朝臣
波洛涅斯 （6） 朝臣，奥菲利娅之父
奥菲利娅 （7） 波洛涅斯之女，哈姆莱特的恋人
朝臣
朝臣，奥菲利娅之父
波洛涅斯之女，哈姆莱特的恋人
【文本主旨】
课文节选的这场戏主要表现奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通
产生误解后的冲突，以及哈姆莱特内心关于生存还是毁灭的矛盾。一
方面，通过哈姆莱特的内心独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦；另一
方面，作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特
的赞美之情。从表面看，冲突是在一对恋人之间展开的，但表现的却
是对人生的思考。文章塑造了一个内心深沉、有着痛苦与彷徨的复杂
情感的人文主义思想家的典型形象。
把握戏剧冲突，理解剧作的现实批判性
思维提示：梳理哈姆莱特与现实之间的各种冲突，要注意分析哈
姆莱特与周围人的冲突及其内心独白中所表露的自我冲突，理解
其高贵的理想与人性堕落、良知泯灭的黑暗现实之间的斗争。并
进一步理解莎士比亚在哈姆莱特身上寄寓的社会理想和对现实世
界的深刻揭露和批判。
活动一：剧本节选部分有哪些矛盾冲突？主要的冲突是什么？请根据
提示完成下表。
冲突对象 矛盾冲突 主要冲突
哈姆莱特与他
人的冲突 ① 哈姆莱特与国王克劳狄
斯之间的冲突 课文节选部分，作者
将③ 哈姆莱特与国
王之间 的矛盾冲突
放在主要冲突的位置
之上，使这场戏既集
中凝练，又摇曳多姿
奥菲利娅与哈姆莱特之间因
无法沟通产生误解后的冲突 哈姆莱特与自
己的冲突 ② 哈姆莱特内心关于生存
还是毁灭的冲突 哈姆莱特与国王克劳狄
斯之间的冲突
哈姆莱特与国
王之间
哈姆莱特内心关于生存
还是毁灭的冲突
活动二：课文节选部分构建复杂的矛盾冲突的现实意义是什么？
参考答案：①这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，
这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较
量。②从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开的，但表现的却是对
人生的思索。③通过冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨等复
杂情感的人文主义典型人物；通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史
图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间的尖锐
复杂的矛盾。
思维提示：莎士比亚笔下的哈姆莱特被称为“忧郁的王子”，他的内
心充满矛盾，常常被深沉的无力感和幻灭感笼罩。阅读课文，注意体
会哈姆莱特言行举止中表现出的“忧郁”，分析他复杂的内心世界。
赏析人物形象，把握人物心理
活动三：哈姆莱特与奥菲利娅的对白，说的都是疯话吗？为什么？请
举例说明。这反映了他什么样的性格特点？
参考答案：不是。因为哈姆莱特的很多话都是直逼现实的，直接
反映了现实问题。如：对美丽与贞洁的思考，反复强调让奥菲利
娅出家，嘲讽天下女人烟视媚行、淫声浪气等。这反映了哈姆莱
特性格的偏执。
活动四：在奥菲利娅的独白中，哈姆莱特过去是怎样的形象？莎士比
亚为什么借奥菲利娅之口对哈姆莱特极力赞美？
参考答案：莎翁借奥菲利娅之口用了七个短语从七个角度来极力赞美
哈姆莱特高贵、富有才华、富于理想、勇敢果断的“英雄”形象，使
他近乎完人。他是莎士比亚人文主义思想的化身，莎士比亚深爱着笔
下这个人物，他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级进步思想，代
表着正义向邪恶的封建集团的挑战。尽管哈姆莱特身上存在缺点，但
他仍不失为一个有知识、有理想的青年，他敢于承担重任并坚持完成
它。所以莎士比亚对他极力赞美。
活动五：课文节选部分是展示哈姆莱特性格的重要场次。哈姆莱特被
看作什么样的典型？在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特的
什么性格特征？
参考答案：（1）哈姆莱特被看作既勇敢又忧郁的典型。冲突双方力
量悬殊，一方强大，强大到拥有整个封建集团，一方弱小，弱小到只
有一个人。在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，这是个人英雄主
义，强调个人力量的伟大，表现了对人的自我的极大的肯定，是新兴
资产阶级人文主义思想的体现。
（2）在这场戏中，我们可以深切地体味到他热情激昂背后的软弱犹
豫的性格特征。在这里可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”——
他既是一个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又
是一个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并不单一的
个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。
品味戏剧语言，鉴赏艺术手法
思维提示：《哈姆莱特（节选）》一文中的戏剧语言特点鲜明，既运
用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界，也常运用人物之
间强烈的对比性语言来突出人物形象，其运用比喻、隐喻等形象化的
语言更是有效突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界。
活动六：理解下面台词的内涵。
①默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通
过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？
②涂脂抹粉的娼妇的脸，还不及掩藏在虚伪的言辞后面的我的行为更
丑恶。难堪的重负啊！
③生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
参考答案：①这句话集中体现了哈姆莱特对人生选择的思考。人们面
对残酷的命运，敢于在反抗与斗争中死去是勇敢的，而勇于承担苦
痛，在忍受中实现拯救全局的理想也是勇敢的。②旁白揭示了人性的
复杂性，它一方面非常巧妙地点出国王的罪孽之深；另一方面也说明
国王还稍有良知，良心有时会受到谴责。③这段独白蕴含着深刻的哲
理，这个问题不仅是哈姆莱特所面对的，也是每个人在面临重大抉择
时都会产生的困惑与思索：“生存”象征着苟且偷生、安于现状；
“毁灭”象征着奋力拼搏，牺牲眼前的利益，为未来而努力。这段独
白反映出人类在面临困境时坚持正确方向、不断消除内心困惑的过
程，充满哲理。
活动七：本场台词中有很多独白和旁白，这对塑造人物形象起到了什
么作用？
参考答案：在剧情和人物性格发展的关键时刻，剧本都安排独白或旁
白来表现主人公的思想矛盾，表现他的思考、认识、自责与怀疑。
典题技法
恰当分析戏剧语言的作用
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布
景的说明，人物的动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二
是人物语言，也称台词，包括对白、独白、旁白等。
1. 分析舞台说明，体会它对塑造人物的辅助作用。
2. 分析人物语言，体会它对塑造人物的主要作用。分析时应从人物语
言的个性化、动作化、潜台词三方面入手。
（1）什么人说什么话，个性化的语言是符合人物性格、最能表现
人物思想感情本质的语言。
（2）人物语言有动作性，并不是用台词来代替人物动作，而是用
台词来表现人物内心复杂细致的思想活动，也就是人物语言
要展示性格、表示意向。要分析台词显示的人物的举止、内
心活动。
（3）揣摩人物语言的“潜台词”，要借助自己的生活经验，体味
话里之因、话中之话、话外之意，补充和丰富原台词的内
容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
哈姆莱特的悲剧是性格的悲剧还是社会的悲剧？结合你对《哈
姆莱特》创作背景和全剧情节的了解，谈谈你的观点。
参考答案：（观点一）性格的悲剧。哈姆莱特的悲剧性格为他的悲剧
命运埋下了伏笔。在这种性格之下，他被复仇的意念苦苦煎熬。复仇
成了他的全部。而这一切，导致他对懦弱的母亲的冷语相向，对心爱
女子的视而不见，导致他亲手杀死爱人的父亲，导致他最终落入仇人
布下的圈套。最后，复仇的愿望终于实现了，可是一切美好的东西也
都破碎了：哈姆莱特的雄心壮志，爱人如花的生命，母亲脆弱的生
存。美好的东西由一个本来近乎完美的人亲手撕碎了，这就是悲剧。
而这种悲剧的根源就在于哈姆莱特优柔寡断的性格，所以这是性格的
悲剧。
（观点二）社会的悲剧。哈姆莱特的毁灭，向我们揭示了人文主义的
时代悲剧。一是他生活的时代封建力量还很强大，加之哈姆莱特作为
一个资产阶级人文主义者，他不相信人民群众，只能孤军奋战。二是
他固守着文艺复兴早期关于“人”的理想，不能适应新的历史环境中
人的变化的现实。哈姆莱特的悲剧，是后期人文主义者的悲剧，也是
文艺复兴晚期特定时代的悲剧。
（观点三）既是性格的悲剧又是社会的悲剧。剧本通过矛盾冲突塑造
了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型
人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主
义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。哈姆莱特最终以同归于尽的
方式完成了自己的使命，这是一个悲剧型人物，他以自己的死赢得了
对旧制度、旧势力道义上的胜利，悲壮而不悲观，使人们透过悲剧，
从主人公的身上感受到了一种新的生命，新的光明。
叁
迁移评价·重实践
培育学科素养
妙喻生花，突出形象
莎士比亚的语言总是因其笔下人物身份、地位等的不同而极富特
点，也随着人物性格的变化而丰富多彩，如哲学的议论、抒情独白、
粗犷诙谐的对话等，尤其是比喻、隐喻等形象化语言的运用，让人物
性格化，使人物形象栩栩如生。如“我是一切妇女中间最伤心而不幸
的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他
的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青
春美貌，在疯狂中凋谢！”这段文字运用了一连串的比喻，形象地描
写出奥菲利娅眼中的哈姆莱特的变化，揭示了奥菲利娅的痛惜伤感的
内心世界。
比喻是人们说话、写文章常用的一种修辞手法。在写作中，比喻
能起到化平淡为生动、化抽象为具体的功效。那么，写作中怎样才能
“妙喻生花”呢？
1. 标题设喻
题目是文章的眼睛，如有一个简洁醒目、动人出彩的标题，就
会产生让人眼前一亮的效果。如“喜看稻菽千重浪”标题，以“千
重浪”喻风吹稻田，稻禾随风起伏摇摆的景象，生动形象。
2. 开头设喻
俗话说“好的开端等于成功的一半”，要想使文章引人入胜，
给人以美感，就要在开头上多下功夫。有一考生的佳作《温柔的枕
头》开头写道：“法国作家罗曼·罗兰在《约翰·克利斯朵夫》中这
样形容诚信：‘洁白的良心是一个温柔的枕头，而洁白的良心最重
要的内容便是诚信。’”既交代了文章标题的出处，又自然地巧借
名言中的比喻引出自己的观点，收到了一箭双雕的效果。
3. 主干设喻
主要表现在以下三个方面：
（1）以巧妙的比喻状难明之理。有的道理非常抽象，难以具体表
达清楚；或是虽表达出来了，却使人理解不深刻。如果使用
恰当的比喻，可使枯燥、抽象、难懂的道理变得具体生动，
浅显易懂。如“人生就像在跷跷板上行走，跷跷板的左端站
着我的观点，右端站着别人的建议。而人生的追求则是在上
下摆动的跷跷板上使自己不断地运动并不断寻找平衡点”。
作者把“相信自己与听取别人的意见”这一抽象的道理，用
人人熟知的跷跷板游戏作比，生动形象，通俗易懂。
（2）以巧妙的比喻绘难绘之景。如“梦是天边漂浮的一朵悠悠的白云/梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟/梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾……”。作者将梦这一难绘之景，运用比喻化为白云、青烟、白雾等一系列鲜明生动的意象，渲染出梦的绚烂多彩，人通过这些鲜明生动的意象，了解了梦为何物。
（3）以巧妙的比喻抒难抒之情。如“树不直，无以成栋梁。让
我们在彼此的信任中开启合作的‘大门’，让我们在彼此
的信任中放飞心中的喜悦”。作者以“合作的‘大门’”
为喻体，将自己渴望人与人之间彼此信任的心情抒发得淋
漓尽致。
4. 结尾设喻
古人说，结尾如撞钟。如果这个钟撞得响亮，就能使主题深
化。如“在我们的心灵深处，每一次美丽谨慎的选择，必将如高山
流水，洗尽铅华，洗尽躁动。还生命一股清流，一眼甘泉，用晶莹
的浪花奏出生活浩然大气的乐章”。作者用了恰当而优美的比喻来
扣题，形象地说明了正确选择的重要性，极为精彩。
请你根据下面的材料，以“善良”为话题写一个议论抒情片段。
要求运用比喻的修辞手法，250字左右。
一位叫柯曼的医生，在雨天深夜到一个极其偏僻的小山村，去抢
救一位病人。可他的汽车车灯坏了，面对漆黑的雨夜和崎岖的山路，
他还是依然发动了车子。当他摸黑驶出自家院子时，眼前的情景让他
惊呆了！原来，对柯曼医生汽车声音极为熟悉的附近居民，一刹那全
都打开了窗户，拧亮了门前的灯盏，把道路照得一片光明。
参考答案：善良是人生的雨露甘霖，是人类温暖心灵的火焰。善良是
洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融。
善良让世界充满仁爱，让岁月充满温馨。善良虽博大如东海之水，巍
峨如万仞高山，但又是那么简单而平易。有时，它是风雨中悄然为你
撑开的一把伞；有时，它是黑暗中倏然为你点亮的一盏灯。更多的时
候，善良是在你危难时毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手，是在你
走投无路时向你坦然敞开的收容的门。仁爱是通往善良的路径，真诚
是开启善良的钥匙。
要是我们每个人都能像柯曼医生那样，心存仁爱，忘我无私，坚守善
良，那我们的人生道路就会永远有和煦的春风萦绕。要知道，多一个
善良的人，这世界便会多一分温暖；多一颗善良的心，人类便会多一
分福荫。
肆
课时达标·勤检测
提升综合能力
阅读下面的文字，完成1～3题。
时令已是三月了，在盘山步道的两侧，迎春花与月季花的藤蔓紧
密缠绕，黄的花与红的花竞相绽放。它们仿佛以一种特有的姿态，列
队欢迎我的到来。沿着盘山步道行走，会与许多虫子 ① ，最常见
的有蚂蚁、马陆、毛毛虫、西瓜虫等，它们在自己的王国里寻觅着，
或行色匆匆，步履仓促，或慢慢吞吞，四平八稳。无论雨前还是雨
后，无论何时到风山，在盘山步道上，在台阶上，我都能看见它们幼
小奔波的身影，一副 ② 的样子。也许，人在生病之后，怜悯心更
重，对什么都多愁善感，深感人生之艰辛，进一步认识到生命的脆弱。
那天，瞄着行进中的蚂蚁、西瓜虫等，我的心莫名地颤动了一下，有
意放慢脚步给它们让路。我每一步的抬起与放下都 ③ ，生怕一个
闪失，给幼小的生命造成致命的伤害。
我年轻的时候，很少思考生命、死亡之类的问题，习惯了天南海
北地阔荡，走路咚咚响，呼呼生风，对什么都毫无畏惧，极少留心脚
下幼小的生命，更．遑论给一只虫子让路了。我委实不敢相信，这个近
乎严苛的要求，却．是从自己内心发出的。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
参考答案：①不期而遇 ②疲于奔命（不辞辛劳）
③谨小慎微（小心翼翼）
解析：第①空，根据后文介绍虫子可知，此处应填与虫子相遇的成
语，如“不期而遇”。第②空，应填形容虫子“奔波的身影”的成
语，如“疲于奔命”“不辞辛劳”。第③空，根据语境可知应填表
示小心的成语，如“谨小慎微”“小心翼翼”。
2. 句式的灵活使用可以使文字表达更灵动优美。试从句式的角度对文
中画波浪线的句子进行赏析。
参考答案：①整散结合，灵活自然、富有变化。②“或行色匆匆，
步履仓促，或慢慢吞吞，四平八稳”是整句，结构相同，长短一
致，十分整饬；与散句“它们在自己的王国里寻觅着”配合使用，
整齐中显出变化之妙，音韵之畅。
解析：观察画波浪线的语句可知，这一句句式上的特点是整散结
合，“它们在自己的王国里寻觅着”是散句，“或行色匆匆，步履
仓促，或慢慢吞吞，四平八稳”是整句，整散结合，灵活自然，富
有变化。
3. 文段多处使用了副词和关联词，强化了表情达意的效果，请分析加
点副词“更”和关联词“却”的表达效果。
参考答案：①“更”是程度副词，表示程度加深，更进一步，以此
强调年轻时候的“我”缺少对幼小生命的关注。②“却”表转折，
用转折关联词强调“我”年轻时候的内心对生命的态度发生了巨大
变化，开始从心底敬畏生命。
解析：“更”是表示程度的副词，表示更进一步，“极少留心脚下
幼小的生命，更遑论给一只虫子让路了”，强调“我”年轻时候缺
少对幼小生命的关注。“却”是表示转折关系的关联词，强调了
“我”对生命的敬畏。
阅读下面的文字，完成4～5题。
几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力一直像磁石般吸引着一
代又一代人。莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者。推陈
出新的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。哈姆莱特的故事最早见
于《丹麦史》，流传多年，复仇这一情节俗套在文艺复兴时期的舞
台上风靡一时。然而在莎士比亚笔下，这两者都呈现出崭新的面
貌，丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨
重彩地表达了一位理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。莎士比亚
写戏不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不
太介意悲喜雅俗之类的划分。
因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏
跌宕；他的喜剧和悲剧不是单纯的，而是错杂的混合体。莎士比亚在
表达他对历史、现实及人性的考察和认识时，以正面形象寄托自己的
理想，也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”，百
家争鸣。举个例子，喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发
展，而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分，
体现了作者思想深处的困惑和局限。莎士比亚的早期剧作喜欢用富丽
堂皇的词句，后来的成熟作品则显得更得心应手，不仅能用丰富多彩
的语言贴切而生动地表现不同人物的多重特色，而且能以朴实无华的
词句传达不同人物复杂的感情和思想。
4. 下列各项中，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是
（ ）
A. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
B. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
C. 久在樊笼里，复得返自然。
D. 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
解析： 画波浪线的句子运用比喻手法，将“莎士比亚诗歌和戏
剧的魅力”比作“磁石”，强调其高超的艺术效果。A项，运用拟
人手法，赋予月亮以人的情感，能将“愁心”带给远方的朋友。B
项，运用夸张手法，写大鹏可达九万里的高空，构成波澜壮阔的气
势，烘托出诗人的豪情壮志。C项，运用比喻手法，用“樊笼”比
喻仕途对人的束缚，用“自然”比喻无拘无束的生活，体现了诗人
脱离俗世后的闲适和如释重负的轻松感，以及回到大自然中的欣喜
之情。D项，运用了互文和对偶的修辞手法，上下句对仗工整，互
文见义，写院落里，梨花和柳絮沐浴在似水般流动的月光中，池塘
边，微风吹来，柳絮和梨花在空中飞舞。
5. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可
少量增删词语，但不得改变原意。
参考答案：剧作把丹麦王子哈姆莱特塑造成敏感多思的人文主义
者，浓墨重彩地表达了一位理想主义者单枪匹马重整乾坤的迷惘。
解析：画横线的句子有两处语病：一是前后主语不一致，前面句子
的主语是“丹麦王子哈姆莱特”，后面的陈述对象是剧作作品，可
将“剧作”提前，改为“剧作把丹麦王子哈姆莱特塑造成敏感多思
的人文主义者”；二是搭配不当，“表达了……企图”中，“表
达”与“企图”不搭配，可把“企图”改为“迷惘”。
阅读下面的文字，完成6～9题。
节选一：
（哈姆莱特去见母后，途中巧遇正在祈祷上帝宽恕的国王克
劳狄斯）
哈姆莱特 他现在正在祈祷，我正好动手；我决定现在就干，让
他上天堂去，我也算报了仇了。不，那还要考虑一下：一个恶人杀死
我的父亲；我，他的独生子，却把这个恶人送上天堂。啊，这简直是
以恩报怨了。他用卑鄙的手段，在我父亲满心俗念、罪孽正重的时候
趁其不备把他杀死；虽然谁也不知道在上帝面前，他生前的善恶如何
相抵，可是按照我们一般的推想，他的孽债多半是很重的。现在他正
在洗涤他的灵魂，要是我在这时候结束了他的性命，那么天国的路是
为他开放着，这样还算是复仇吗？不！
收起来，我的剑，等候一个更残酷的机会吧：当他在酒醉以后，在愤
怒之中，或是在乱伦纵欲的时候，有赌博、咒骂或是其他邪恶的行为
的中间，我就要叫他颠踬在我的脚下，让他幽深黑暗不见天日的灵魂
永坠地狱。我的母亲在等我，这一服续命的药剂不过延长了你临死的
痛苦。（下）
节选二：
（国王、王后、雷欧提斯、众贵族、奥斯里克及侍从等持钝
剑等上）
哈姆莱特 我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的
比赛。给我们钝剑。来！
雷欧提斯 来，给我一柄！
国 王 替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第
一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡
上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦
四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声
一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这
一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们
在场的裁判都要留心看着。
哈姆莱特 请了。
雷欧提斯 请了，殿下。（二人比剑）
哈姆莱特 一剑。
雷欧提斯 不，没有击中。
哈姆莱特 请裁判员公断。
奥斯里克 中了，很明显的一剑。
雷欧提斯 好，再来。
国 王 且慢，拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你
健康！把这一杯酒给他。（喇叭齐奏。内鸣炮）
哈姆莱特 让我先赛完这一局，暂时把它放在一旁。来。（二人
比剑）又是一剑，你怎么说？
雷欧提斯 我承认给你碰着了。
国 王 我们的孩子一定会胜利。
王 后 他身体太胖，有些喘不过气来。来，哈姆莱特，把我
的手巾拿去，揩干你额上的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你胜利，
哈姆莱特。
哈姆莱特 好妈妈！
国 王 乔特鲁德，不要喝。
王 后 我要喝的，陛下；请您原谅我。
国 王 （旁白）这一杯酒里有毒，太迟了！
哈姆莱特 母亲，我现在还不敢喝酒；等一等再喝吧。
王 后 来，让我擦干你的脸。
雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。
国 王 我怕你击不中他。
雷欧提斯 （旁白）可是我的良心却不赞成我干这件事。
哈姆莱特 来，该第三个回合了，雷欧提斯。你怎么一点不起
劲？请你使出你全身的本领来吧，我怕你在开我的玩笑哩。
雷欧提斯 你这样说吗？来。（二人比剑）
奥斯里克 两边都没有中。
雷欧提斯 这一柄太重了，换一柄给我。
哈姆莱特 这一柄我很满意。这些钝剑都是一样长吗？
奥斯里克 是，殿下。（二人准备比剑）
雷欧提斯 受我这一剑！（雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特；二人在
争夺中彼此手中之剑各为对方所夺去，哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提
斯，雷欧提斯亦受伤）
国 王 分开他们！他们动起火来了。
……
哈姆莱特 王后怎么了？
国 王 她看见他们流血，昏了过去。
王 后 不，不，那杯酒，那杯酒——啊，我亲爱的哈姆莱
特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。（死）
哈姆莱特 啊，奸恶的阴谋！喂！把门锁上！阴谋！查出来是哪
一个人干的。（雷欧提斯倒地）
雷欧提斯 凶手就在这儿，哈姆莱特。哈姆莱特，你已经不
能活命了；世上没有一种药可以救治你，不到半小时，你就要死
去。那杀人的凶器就在你的手里，它锋利的刃上还涂着毒药。这
奸恶的诡计已经回转来害了我自己；瞧！我躺在这儿，再也不会
站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王—
—都是他一个人的罪恶。
哈姆莱特 锋利的刃上还涂着毒药！——好，毒药，发挥你的力
量吧！（刺国王）
众 人 反了！反了！
国 王 啊！帮帮我，朋友们；我不过受了点伤。
哈姆莱特 好，你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸
王！喝干了这杯毒药——你那颗珍珠是在这儿吗？——跟我的母亲一
道去吧！（国王死）
雷欧提斯 他死得应该，这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱
特，让我们互相宽恕；我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀
死你！（死）
哈姆莱特 愿上天赦免你的错误！我也跟着你来了。我死了，霍
拉旭。不幸的王后，别了！你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失
色的无言的观众，倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留，啊！我
可以告诉你们——可是随它去吧。霍拉旭，我死了，你还活在世上；
请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。
霍 拉 旭 不，我虽然是个丹麦人，可是在精神上我却更是个古
代的罗马人；这儿还留剩着一些毒药。
哈姆莱特 你是个汉子，把那杯子给我；放手；凭着上天起誓，
你必须把它给我。啊，上帝！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白
这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤！你倘然爱
我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我
传述我的故事吧。
（节选自莎士比亚《哈姆莱特》第五幕，有删改）
6. 下列对选文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A. 哈姆莱特和雷欧提斯比剑，雷欧提斯不敌哈姆莱特，被哈姆莱特
刺死。
B. 在比赛开始时，哈姆莱特第一回合赢了雷欧提斯，国王赐毒酒给
哈姆莱特。
C. 雷欧提斯和哈姆莱特都中了毒剑，原因是哈姆莱特夺过来的剑上
涂了毒药；毒药是哈姆莱特自己涂的。
D. 王后明知道酒有毒，但还是替哈姆莱特喝下了毒酒。
解析： A项，“雷欧提斯不敌哈姆莱特”说法错误。比剑开始
时哈姆莱特占了上风，因为在交手前哈姆莱特向雷欧提斯请求谅解
的一番话真挚、恳切，打动人心，雷欧提斯被他的话感动了，一意
要复仇的心犹豫起来，所以第一、二回合他都无心进攻，且深知自
己手中毒剑的厉害，故一直不肯轻易往哈姆莱特身上刺。
然而最终他在克劳狄斯的煽动下，一剑刺中哈姆莱特，当他决心击中
哈姆莱特的时候，旁白是“可是我的良心却不赞成我干这件事”，说
明雷欧提斯心中仍存有良知。此时哈姆莱特仍不知情，他无意中将自
己的无毒剑换过了对方的有毒剑，使雷欧提斯也死在毒剑下。因此不
是“雷欧提斯不敌哈姆莱特”。C项，“毒药是哈姆莱特自己涂的”
说法错误。雷欧提斯向哈姆莱特提出挑战，阴险的克劳狄斯“建议”
他俩比剑，而且唆使雷欧提斯在剑上涂上毒药，因此毒药并非哈姆莱
特自己涂的，而是雷欧提斯涂的。D项，“王后明知道酒有毒”说法
错误。奸王利用雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地，“这一杯酒里有毒，太迟了”，王后误饮毒酒而死，因此，王后不知道酒有毒。
7. 下列对剧中台词动作性的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “不！收起来，我的剑，等候一个更残酷的机会吧”表明哈姆莱
特在经历了激烈的内心冲突之后，理智最终战胜了复仇的冲动。
B. 哈姆莱特虽然表面上对雷欧提斯说“我绝对信任你的诚意，愿意
奉陪你举行这一次友谊的比赛”，但心里对雷欧提斯并不信任。
C. “我亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。”王后揭露
了国王的谎言，怀着对儿子的不舍死去，剧情由此急转直下。
D. “啊！我可以告诉你们——”，哈姆莱特本想将事情的真相告诉
人们，但死神在召唤，他已经没有气力讲述复仇的始末根由了。
解析： “但心里对雷欧提斯并不信任”说法错误。从剧情来
看，雷欧提斯按照事先与克劳狄斯设计的阴谋，私自换剑，裁判奥
斯里克竟然大开绿灯，哈姆莱特对此也没有提出异议。哈姆莱特说
“我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛”，可
见哈姆莱特毫无防备之心，对雷欧提斯也是很信任的。
8. 在“这一次友谊的比赛”中，哪几件事及后果让哈姆莱特完全没有
想到？
参考答案：①“友谊的比赛”应当使用钝剑，没想到雷欧提斯竟然
用利剑伤人。②没想到锋利的刃上还涂着毒药，不仅自己将很快死
去，雷欧提斯也为此葬送了性命。③没想到国王在酒里下毒，原想
毒死自己却害死了王后。
9. 王子哈姆莱特为什么非要等到国王的阴谋被彻底揭穿之后才断然复
仇？完成复仇使命的哈姆莱特还有什么遗憾托付给好友霍拉旭？请
结合两部分节选内容简要说明。
参考答案：（1）哈姆莱特贵为王子，具有高贵、善良的品格（心
怀人文主义理想、具有高度的理性），他不能不择手段地杀死国王
夺取王位，而是要在奸王犯罪的时候以正义之名复仇。悲剧接连发
生，国王的阴谋被彻底揭穿，此刻复仇正当其时。
（2）哈姆莱特临终时，遗憾自己没有机会向不了解真相的世人解
释这幕宫廷惨剧的始末根由，担心自己蒙受弑君的罪名（名誉被玷
污），所以托付好友向世人说明真相。
解析：第一问，可从哈姆莱特的地位、身份、性格的角度来思考。
哈姆莱特是丹麦王国的王子，在德国威德堡大学接受了良好的教
育，他高贵，有学识，勇敢、大胆地追求爱情，真诚地对待朋友。
但是在复仇的过程中也展现了他人性中不好的一面，例如猜忌、冷
漠、抑郁的性格，总是耽于沉思冥想，却步履维艰。第二问，哈姆
莱特恳求霍拉旭为了他的名誉活下来，向世人传述他的故事。
作为基督教徒的哈姆莱特通过了“良心”这一关，可以使灵魂升入天
堂。但是，当他刺杀奸王克劳狄斯时，众人并不理解，因此，作为骑
士英雄的王子还要通过“荣誉”这一关，才可以使芳名永存人间。荣
誉对于他来说比生命还重要，所以他托付霍拉旭为了他的荣誉而向世
人说明真相。
