(共50张PPT)
演讲
生活中，我们常常需要在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。
语文课程标准中要求我们：
能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
新课导入
柳婉琴“致敬婚姻”
2018女性场冠军
刘媛媛“寒门贵子”
超级演说家冠军
曹青菀“开口说话就是力量”
超级演说家亚军
赵宇昕“别让时间成为遗憾”
传递正能量
蒋佳琦“真正的文明是什么”
超级演说家四强
任务二 撰写演讲稿
1.掌握演讲稿的一般结构。
2.学习演讲稿的写作方法。
3.了解演讲稿语言的特点。
学习目标
演讲稿，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。
演讲稿
新知认知
什么是演讲稿
（1）政治演讲稿。包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。
（2）学术演讲稿。就某一学科领域中的课题进行研究、探讨，向听众表述新的科学研究成果，传播科学知识的演讲文稿。
（3）教学演讲稿。教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿以及学生为培养自己演讲能力写的讲稿。
（4）社会生活演讲稿。以社会存在的某一方面的问题为对象来表达自己的思想、情绪、愿望、要求的演讲文稿。
演讲稿的类型
（1）针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
（2）可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。
（3）鼓动性。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
演讲稿的特点
“题好一半文”
——新颖、独特。诗歌语言、反问句等；也可使用正副标题的形式。
标题的技巧
新颖独特，激发兴趣
丁肇中《应有格物致知精神》
王选《我一生中的重要抉择》
闻一多《最后一次讲演》
蔡畅《一个人能干些什么》
直接揭示演讲主题
概括演讲主要内容
明确点明演讲性质
问句激发听众兴趣
撰写技巧
一、要有针对性，做到“心中有听众”。
对象意识——我写的文章要给谁看
目的意识——我写这篇文章希望达到什么目的
注意：
（1）提出的问题是听众所关心的问题，传递的思想能为听众所接受。
（2）设想演讲现场的情况，能够根据听众的年龄、身份、文化程度、心理需求、情绪状态等，确定演讲的内容和语言风格。
（3）明确演讲目的是什么，据此做出针对性的设计。
正文的技巧
别让手机偷走你的梦想
1.听众是谁：
初中生
2.演讲结束时，他们将理解/实施/决定……
“手机瘾”是必须戒掉的，也是可以戒掉的。
班长发现不少同学在生活中时时刻刻离不开手机,对手机产生了很强的“依赖感”。这对同学们的身心健康产生了不良的影响。他计划以“别让手机偷走你的梦想”为题撰写一篇演讲稿，对同学们进行劝说。请你借助下面的《任务单》帮助班长完成对听众情况的分析。
3.为了取得这一效果，他们需要知道或感受到：
（1）“手机瘾”犹如“毒品”，正在危害我们。
（2）实现梦想，需要壮志豪情和不懈努力。
（3）戒掉“手机瘾”的方法。
（4）实现梦想，需要充分享有数字化世界带给我们的机遇，也要避免碎片化带来的风险和危害。
4.听众为什么要重视你的话？你的话对他们有什么价值？
讲述自己戒掉“手机瘾”的经历，现身说法，帮助同学们放下手机，关注梦想。
5.用一句话具体明确地表达你要传达的信息：
戒掉“手机瘾”，为梦想而拼搏。
某同学为《竞选宣传委员演讲稿》做的分析
1.听众是谁：
老师和同学
2.演讲结束时，他们将理解/实施/决定……
他们将决定是否投票给我
3.为了取得这一效果，他们需要知道和感受到：
（1）我竞选宣传委员的优势
（2）我能够证明自己的优势
（3）我竞选成功后能为班级（同学）带来哪些改变
（4）我的决心和真诚
4.听众为什么要重视你的话？你的话对他们有什么价值？
我的任职规划具有吸引力，“我”的任职可以让同学们的期待成为现实。
5.用一句话具体明确地表达你要传达的信息：
我有能力胜任宣传委员工作，选我是正确的。
请任选一个话题对听众情况做出分析。
（1）我的梦想
（2）让爱永驻心中
（3）书香，伴我成长
《高效演讲》：“坡道”就是演讲时你一开始说出的那几个句子。它应当马上吸引听众的注意力，并有足够高的坡度。这样，无论接下来你说什么，都会引起听众的兴趣。
抓住听众，引人入胜
最常见的“坡道”类型
提出问题
坦白
运用想象这个词
讲诉历史逸事
讲故事 ......
二、注意写好开头，吸引听众的关注。
开头的类型
我很荣幸今天能有机会在此与大家共同交流，谈一谈我对绿色奥运的一些想法。
——演讲稿《绿色北京绿色奥运》
我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
——丁肇中《应有格物致知精神》
直奔主题
说说下面的开头是哪种“坡道”类型？
开门见山式切入型
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？……这成什么话？
今天，这里有没有特务？你站出来！是条好汉你站出来！你出来讲！为什么要杀死李先生？
（《最后一次演讲》闻一多）
激愤式提出问题型
5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 （《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》顾拜旦）
讲诉相关历史逸事型
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过……李素丽的一句话我记得……所以我从我一生中觉得最重要的抉择中，引发出一些话题来跟大家讨论。（《我一生中的重要抉择》王选）
幽默式坦白型
近期有一则新闻报道，意大利升级防控措施的背后是新冠肺炎确诊病例陡增，死亡率居高不下。8日的封城令，效果并不理想。美媒9日的报道称，意大利的“封城”行动以混乱开始，交通服务仍在继续，执法行动还不明显，意大利人不清楚这样的“封城”究竟有什么用，部分恐慌的民众前一晚涌进火车站，欲在封城令生效前仓皇“出逃”……相比之下，中国人民…… ——演讲稿《团结就是力量》
开头引出能够产生共鸣的事实、数据或新闻，引起听众的关切和兴趣，从而进入演讲主题。
引用式共鸣型
三事原则：无论你需要讲多少事情，都请把它归纳为三点。因为人的大脑，只能有效地对付三件事。这又被称为“E“提纲。
主体的层次
主题明确，层次分明
三、明确表达观点，清晰展现思路。
结合《最后一次讲演》，说说作者演讲的三个层次。
首先，痛斥敌人，歌颂李公朴。
——作者义正言辞严地痛斥敌人，指出暗杀李先生是历史上最卑劣最无耻的事情，赞扬了李公朴的献身精神。
接着，揭露敌人，揭示历史规律。
——剖析了国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。
最后，鼓舞群众，表明无畏决心。
——号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义献身的决心。
说说《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的主体部分阐述了那些内容。
第一层：奥林匹克精神的两个重要内涵：平和与自信。（第2-4段）
第二层：复兴奥林匹克运动的宗旨：通过体育竞赛来教育青年。（第5段）
第三层：奥林匹克运动的特点：大众参与（第6、7段）
主体展开的方式：
（1）并列展开：围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论述，其结构呈放射状四面展开。
（2）递进展开：步步深入，层层推进，最终揭示深刻的主题。
四、精心设计结语，提升演讲效果
①重申观点，加深印象
“在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义……希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”
——《应有格物致知精神》
②提出号召，鼓舞人心
“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务!
我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!” ——《最后一次讲演》
结尾的技巧
我觉得真正的格物致知精神，……我们需要培养实验的精神。……我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。……我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正意义。……希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
——丁肇中《应有格物致知精神》
以激情的语言发出号召和希望。使听众受到鼓舞。
③幽默调侃，诙谐轻松
“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场‘狗皮膏药’式的演讲…… ——《我一生中的重要抉择》
五、着力锤炼语言，增强演讲的感染力。
1.语言要多用短句，少用长句或复杂的句子。
2.语言要多用口语，少用书面语。
3.引用古语、诗词典故等要选择大家熟悉的。
4.避免使用反语的引号或补充说明的括号。
5.恰当地使用比喻、排比、反问等修辞手法。
6.适当地重复、强调或锤炼一些句子。
演讲稿语言特点
（1）适当重复，强调某一部分的要义。
马丁·路德·金《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家会站立起来……
我梦想有一天，在佐治亚的红山上……
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹……
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个……
…………
（一连重复了六个“我梦想有一天”）
（2）有意识地锤炼一些“金句”。
金句=内容的总结+有节奏的语言+引发情绪共鸣
①类比 “xx就像xx一样,xxxx。”
“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。” ——习近平
②AB、BA句式 重点在于“重复+变化”。
“没有什么道路可以通往真诚，因为真诚本身就是道路。”
③否定句式 “永远不要xx，永远不要xx……”
“永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”
敬爱的老师、同学们：
你们好！今天，我很荣幸走上这个竞选台，我这次竞选的职位是班长，因为我觉得这个职位不仅可以大大提升我的管理能力，还可以增强我的责任心。
如果我当上了班长，首先我会以身作则。我会在早上和下午都争取第一个到教室，进行语文科或英语科的带读，让同学们能够早日养成自觉早读和午读的好习惯；让老师不用天天早出晚归那么辛苦。
其次，我一定会在班里开展一个“团结互助”的活动。我会在体育课里建议同学们来玩“二人三足”的游戏，这种游戏不仅可以大大提高了同学们的团结精神，还可以增强同学之间的友谊。我还会在活动中选出一些班里比较有爱心的同学来组成“友爱组”， 目的就是能让同学之间放下心结，友好相处，互相帮助，互相学习。
如果我没有被选上，我也不会气馁，我会……
以上就是我今天竞选演讲的内容。谢谢大家！
开门见山式开头
观点 并列式
总结式结尾
谢词
例文分析
亲爱的老师、同学们：
大家好！在座的各位一定从小就会背一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。小时候我们就知道要节省一粒米，农民伯伯太辛苦，我们吃的每一口粮食都是用雨水和汗水浇灌的。所以我演讲的题目是永恒的话题《勤俭节约》。
千百年来勤俭节约的思想一直贯穿于中华民族的进步史中。古人有训“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念力维艰”，即使在今天，……别忘了“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，更别忘了“浪费是极大的犯罪”，勤俭节约至今仍然是我们应当树立的正确的荣辱观，人生观……
古今中外，无论是发达的国家，还是发展中的国家，都将艰苦朴素作为一种美德。联合国专门把10月31日设立为“勤俭日”……成由勤俭败由奢，历史也反复证明了这个道理：一个没有“勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家……”
引用式开头
观点+依据
递进式
有人问：“我能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。……从节约一滴水、一度电、一升油、一张纸开始。日子久了就会养成节约的好习惯……
最后我要说：勤俭节约不是一时的、而是永恒的话题。让我们积极行动起来，牢固树立资源意识和节俭意识，“让节约成为习惯”“让节约成为我们的生活方式”。从每一件小事做起，用实际行动为建设节约型社会为作出贡献！希望我的演讲能引起大家自发的自觉的节约意识。
谢谢大家！
联系实际生活
号召式结尾
谢词
1.我的梦想
写这篇演讲稿，可以按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
写作指导
写作实践
我的梦想
每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。
我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长、明白事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问、力求上进的好学生。老师用知识的甘露，浇开学生理想的花朵；用心灵的清泉，润育学生情操的美果。
范文引路
如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。
所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国培养出人才。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民做出贡献的梦想，那就是当老师。
我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，是很困难的。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品质也是做老师的一个基本条件。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，努力实现我的梦想。
我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天!
点评：
观点鲜明，开头就亮出“我的梦想是当一名人民教师”
全文思路清晰，材料充实：
开头先写“我的梦想是什么？”
中间再写“为什么我有这个梦想？”－－老师很伟大
结尾写我今后将怎么办－－我一定会好好学习，努力奋斗，努力实现我的梦想。
不足的是语言欠加工。
2.让爱永驻心中
写这篇演讲稿，可以运用发散性思维，以“爱”为中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。行文中，为了使演讲更有感染力，不妨让自己的语言多一些文采，如“世界上最令人敬佩的事物，一个是头顶灿烂的星空，另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者，无一不是具有天使般心灵的人；古往今来，以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。
写作指导
让爱永驻心中
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《让爱永驻心中》。
好想用第一抹光线的纯净,为世界画一双眼睛;好想用第一朵花开的声音,为世界唱一支歌;好想用我们初次触碰的心灵,写出那句动情的话:让爱永驻心中。
真正的爱是伟大的。姚明的爱是伟大的,不仅是因为他为人们奉献精彩的球技,更是因为他呼吁大家要保护自然,关爱动物。那保护野生动物的公益广告多么震撼人心,让多少麻木的人重拾了对自然、动物的爱心，使多少珍稀动物得以生存，得以繁衍生息。姚明的爱,我们要推崇,要学习。
真正的爱又是极其平凡的。人们常说：“出门走好路，出口说好话,出手做好事。”这寥寥数语包含了多么至真至诚的爱。
范文引路
看，那踏着三轮车的老人是谁啊 是白方礼爷爷,他靠自己蹬三轮的收入供大学生读书,他的每一块钱里都有爱的汗水。我们对这平凡的爱能不肃然起敬吗
孟子曾说，人有四心——恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。这既是善，更是人间真爱！无论是一生只做一件事的我国核事业领航人朱光亚，还是坚守藏区十几年的雪域高原并蒂莲胡忠、谢晓君杰妇；无论是绿了青山白了头发的人民好书记杨善洲，还是三次冲入火场救人，使20多位邻居无一伤亡的火海救人英雄王峰；无论是托住生命的最美妈妈吴菊萍，还是扎根乡村36年的最美教师支月英……他们都启示我们：要让爱永驻心中。
不求大爱无疆，但求小爱有情。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”让爱永驻我们心中,让爱充满人间!
名师点评：
1.巧用排比,富有激情。文章第2段和第7段运用排比手法,既多角度、多层次地阐释了演讲主题,又使语言充满激情,增强了文章的表达效果。
2.论据典型,论证有力。文中运用多种论证方法,有列举典型事例,有引用名言俗语,增强了论证
效果,使演讲主题鲜明突出。
3.书香，伴我成长
这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时，要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
写作指导
书香，伴我成长
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。①
童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期，稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍，便是梦的翅膀。或许是受家庭环境的影响吧
——我的妈妈是一名幼儿教师，在我很小的时候，她就给我看一些有插图的故事书。精美的图画，活泼的语言，仿佛有一股魔力，一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼
范文点评
①采用演讲开头的一般格式，开门见山。
巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。②
随着年龄的增长，我对书的兴趣也更浓了，我让妈妈不断地给我购买儿童读物。《白雪公主》中的白雪公主让我惊羡；《小美人鱼》中的小美人鱼让我感动；《丑小鸭》中那坚强的“小鸭子”又让我肃然起敬。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味着生活的酸甜苦辣。
到了小学，学校的图书馆为我打开了一
②运用比喻的修辞手法，把“我”看到书比作饥饿的人看到美味的食物，生动形象地表现了“我”在童年时对书的喜爱。
扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保尔，让我学会了积极向上。③
步入中学的大门，我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，书桌上堆满了书，床上的书都建成了“埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我的精神世界，还让我充满
③运用排比的修辞手法，增强语势，突出保尔对“我”的鼓舞作用。
了自豪感。
歌德曾说过，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。没错，读一本好书，可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！
读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮我们开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载着我们遨游在知识的海洋；书，是我形影不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。书，陪伴我度过了美好的青春年华。
是书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；是书，让我懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀；是书，让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的恬淡宁静……④
书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生！⑤
我的演讲结束了，谢谢大家！
④引用名人名言，既增强了文采，又表达了“我”对书的喜爱。
⑤结尾紧扣主题，发出号召，与开头呼应。
总评：
这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄段读书的不同感受，使我们看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的内容，还在于精彩的语言。排比、引用等各种修辞手法的综合使用，增强了文章的文采，丰富了文章的内涵。
劳动的快乐
亲爱的老师、同学们：
大家好!今天，我演讲的题目是《劳动的快乐》。
宋庆龄曾说：“知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”①这句话道出了一个朴素的真理。回望历史长河，哪一项辉煌成就不浸透着辛勤的汗水 哪一次伟大的进步不是源于不懈的耕耘 从巍峨壮观的秦长城、泽被后世的四大发明，到今天拔地而起的摩天大厦、上天入海的镇国神器；从一望无际的麦田，到眼前洁净的街道、脚下平坦宽阔的柏油路……这些，哪一样不是劳动者汗水的浇灌、智慧的结晶 ②
范文点评
①引用宋庆龄的话，表明了“知识与成就源于劳动”的观点。
②巧用反问句式，层层递进， 引发读者对劳动价值的深刻 思考，凸显劳动的崇高意义与永恒价值。
劳动者无处不在，平凡而伟大。他们用双手创造价值，用汗水浇灌希望。他们是力量的化身，是智慧的象征，是可爱可敬的人，更是幸福与光荣的拥有者!正是千千万万普通劳动者的默默奉献，织就了我们社会和谐友爱、幸福快乐的锦绣画卷 。
然而，在社会高速发展、智能化日益普及的今天，也出现了一些令人担忧的现象；一些人开始轻视劳动、逃避劳动，甚至滋生了好逸恶劳的思想。有些同学， 一回到家便丢下书包，心安理得地享受着“饭来张口，衣来伸手”的照料，或许还会振振有词：“学习才是我的主业，何必浪费时间在劳动上 ”同学们，这难道不是我们为懒惰寻找的借口 我们是否在以“学习忙碌”为盾牌，逃避应尽的责任呢 ③
③运用有力的反问，直指现实中轻视劳动的行为，引发听众的反思，增强了演讲的针对性和互动性。
高尔基曾说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”同学们，让我们行动起来吧!放下手机，离开电脑屏幕，一起投身到劳动实践中去!让我们走向田野，亲手栽下希望的种子，感受泥土的芬芳；让我们回到家中，系上围裙清洗饭后的碗筷，体会分担家务的温情；让我们走进教室，动手整理班级的图书角，收获秩序井然的成就感。当亲手栽种的瓜果飘香，当洁净的碗筷闪着微光，当整齐的图书排 满书架，你一定能体会到劳动过程中那份踏实的快乐和收获时无与伦比的幸福感!④
劳动就在我们身边!回家后，做些力所能及的家务，就是分担，就是感恩。⑤同学们，让劳动点亮我们青春的底色，愿我们都能在汗水中收获快乐与成长。
我的演讲完毕，谢谢大家!
④先连用三个“让我们……”构成排比，极具感召力。紧接着描绘劳动后的美好图景，形成强烈对比和期待感，生动展现了劳动的“快乐”与“收获”。
⑤将劳动的概念巧妙 落到学生日常可做的
家务小事上，极具实
操性和亲切感。
总评：
本文从肯定劳动价值，到赞美各行各业劳动者，再到针砭时弊，最后发出具体行动号召并展望劳动带来 的快乐与光荣，层层递进，环环相扣，极具说服力和号召力。语言饱含激情，运用大量排比、反问，可以引发听众的情感共鸣。立意高远，具有很强的教育意义和鼓舞作用。
撰写一篇演讲稿
题目：教材105页任选一题。
作业布置
写作 撰写演讲稿
新颖独特，激发兴趣
抓住听众，引人入胜
主题明确，层次分明
简洁有力，余音绕梁
通俗易懂，形象生动
标题
正文
语言
开头主体结尾
板书设计任务二 撰写演讲稿
任务解读：
任务二“撰写演讲稿”，侧重在学习演讲词的基础上进行写作训练。通过撰写演讲稿，使学生加深对演讲主要特点的理解。经过任务一的学习，学生可以大致把握演讲的主要特点，但这种把握还主要停留在阅读分析的层面，有必要进一步加深理解。任务二的“写”和任务一的“读”相互配合，呈现由读到写，读写结合的学习过程，有助于实现这种理解的深化。因此，教材本部分的内容以讲解演讲词写作的具体技巧，提供可参考的话题为主，帮助学生完成演讲稿的撰写。通过“任务一”的学习，学生们可能已经大致知道“该怎么说”，通过撰写演讲稿，可以帮助他们提炼观点、理清思路、整合素材，学生通过撰写演讲稿，发展思维，提高思维的质量。
学情分析：
八年级学生以前对演讲有所接触，但大都是将演讲作为一种学习方式，对演讲的主要特点不甚了解，对演讲稿的写法更为陌生。从任务一“学习演讲词”到任务二“撰写演讲稿”是由读到写、由输入到输出，符合“阅读是写作的基础”的规律。但学生仅仅通过四篇演讲稿的学习，就要撰写出一篇主旨明确、思路清晰的演讲稿来，还是有一定难度的。
核心素养：
文化自信：能根据命题写作简短的演讲稿，鼓励参与者充满自信，乐观地对待生活。
语言运用：了解演讲词的针对性、鲜明性、条理性和语言得体的特点。
思维能力：了解演讲稿的一般结构和特点,明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧。
审美创造：学写演讲稿，整合阅读与写作，有助于学生形成一个综合性、复杂性与交际性的自主学习体系。
学习目标：
1.明确演讲词的一般结构及特点。
2.学写演讲稿，做到“观点明确，思路清晰，内容充实”。
3.归纳演讲稿的表达技巧，学会运用技巧、锤炼语言，增强演讲稿的感染力。
学习重点：针对听众和具体场合，写一篇观点鲜明、思路清晰、内容充实的演讲稿。
学习难点：掌握演讲稿的写作技巧，学会写演讲稿。
学习策略：自主研读；合作探究；写作实践。
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课
生活中，我们常常需要在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。
语文课程标准中要求我们：能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
新知认知
1.什么是演讲稿。
演讲稿，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。
2.演讲稿的种类。
（1）政治演讲稿。包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。
（2）学术演讲稿。就某一学科领域中的课题进行研究、探讨，向听众表述新的科学研究成果，传播科学知识的演讲文稿。
（3）教学演讲稿。教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿以及学生为培养自己演讲能力写的讲稿。
（4）社会生活演讲稿。以社会存在的某一方面的问题为对象来表达自己的思想、情绪、愿望、要求的演讲文稿。
3.演讲稿的特点。
（1）针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
（2）可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。
（3）鼓动性。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
三、撰写技巧
（一）标题的技巧
要领：新颖独特，激发兴趣
“题好一半文”——新颖、独特。诗歌语言、反问句等；也可使用正副标题的形式。
丁肇中《应有格物致知精神》 直接揭示演讲主题
王选《我一生中的重要抉择》 概括演讲主要内容
闻一多《最后一次讲演》 明确点明演讲性质
蔡畅《一个人能干些什么》 问句激发听众兴趣
（二）正文的技巧
1.要有针对性，做到“心中有听众”。
对象意识——“我写的文章要给谁看”
目的意识——“我写这篇文章希望达到什么目的”
注意：
（1）提出的问题是听众所关心的问题，传递的思想能为听众所接受。
（2）设想演讲现场的情况，能够根据听众的年龄、身份、文化程度、心理需求、情绪状态等，确定演讲的内容和语言风格。
（3）明确演讲目的是什么，据此做出针对性的设计。
●小试牛刀
题一：班长发现不少同学在生活中时时刻刻离不开手机,对手机产生了很强的“依赖感”。这对同学们的身心健康产生了不良的影响。他计划以“别让手机偷走你的梦想”为题撰写一篇演讲稿，对同学们进行劝说。请你借助下面的《任务单》帮助班长完成对听众情况的分析。
别让手机偷走你的梦想
（1）听众是谁：
明确：初中生
（2）演讲结束时，他们将理解/实施/决定……
明确：“手机瘾”是必须戒掉的，也是可以戒掉的。
（3）为了取得这一效果，他们需要知道或感受到：
明确：①“手机瘾”犹如“毒品”，正在危害我们。②实现梦想，需要壮志豪情和不懈努力。③戒掉“手机瘾”的方法。④实现梦想，需要充分享有数字化世界带给我们的机遇，也要避免碎片化带来的风险和危害。
（4）听众为什么要重视你的话？你的话对他们有什么价值？
明确：讲述自己戒掉“手机瘾”的经历，现身说法，帮助同学们放下手机，关注梦想。
（5）用一句话具体明确地表达你要传达的信息：
明确：戒掉“手机瘾”，为梦想而拼搏。
题二：某同学为《竞选宣传委员演讲稿》做的分析
（1）听众是谁：
明确：老师和同学
（2）演讲结束时，他们将理解/实施/决定……
明确：他们将决定是否投票给我。
（3）为了取得这一效果，他们需要知道和感受到：
明确：①我竞选宣传委员的优势；②我能够证明自己的优势；③我竞选成功后能为班级（同学）带来哪些改变；④我的决心和真诚。
（4）听众为什么要重视你的话？你的话对他们有什么价值？
明确：我的任职规划具有吸引力，“我”的任职可以让同学们的期待成为现实。
（5）用一句话具体明确地表达你要传达的信息：
明确：我有能力胜任宣传委员工作，选我是正确的。
题三：请任选一个话题对听众情况做出分析。
（1）我的梦想
（2）让爱永驻心中
（3）书香，伴我成长
2.注意写好开头，吸引听众的关注。
开头的技巧：
要领：抓住听众 引人入胜
《高效演讲》：“坡道”就是演讲时你一开始说出的那几个句子。它应当马上吸引听众的注意力，并有足够高的坡度。这样，无论接下来你说什么，都会引起听众的兴趣。
最常见的“坡道”类型：
提出问题
坦白
运用想象这个词
讲诉历史逸事
讲故事
......
说说下面的开头是哪种“坡道”类型？
片断一：
我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
——丁肇中《应有格物致知精神》
片断二：
我很荣幸今天能有机会在此与大家共同交流，谈一谈我对绿色奥运的一些想法。
——演讲稿《绿色北京绿色奥运》
明确：划线句直奔主题。开门见山式切入型
片断三：
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？……这成什么话？
今天，这里有没有特务？你站出来！是条好汉你站出来！你出来讲！为什么要杀死李先生？
（《最后一次演讲》闻一多）
明确：激愤式提出问题型
片断四：
5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》顾拜旦）
明确：讲诉相关历史逸事型
片断五：
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过……李素丽的一句话我记得……所以我从我一生中觉得最重要的抉择中，引发出一些话题来跟大家讨论。
（《我一生中的重要抉择》王选）
明确：幽默式坦白型
片断六：
近期有一则新闻报道，意大利升级防控措施的背后是新冠肺炎确诊病例陡增，死亡率居高不下。8日的封城令，效果并不理想。美媒9日的报道称，意大利的“封城”行动以混乱开始，交通服务仍在继续，执法行动还不明显，意大利人不清楚这样的“封城”究竟有什么用，部分恐慌的民众前一晚涌进火车站，欲在封城令生效前仓皇“出逃”……相比之下，中国人民……——演讲稿《团结就是力量》
明确：引用式共鸣型。
开头引出能够产生共鸣的事实、数据或新闻，引起听众的关切和兴趣，从而进入演讲主题。
3.明确表达观点，清晰展现思路
（1）主体的技巧
要领：主题明确 层次分明
三事原则：无论你需要讲多少事情，都请把它归纳为三点。因为人的大脑，只能有效地对付三件事。这又被称为“E“提纲。
A.结合《最后一次讲演》，说说作者演讲的三个层次。
首先，痛斥敌人，歌颂李公朴。
作者义正言辞严地痛斥敌人，指出暗杀李先生是历史上最卑劣最无耻的事情，赞扬了李公朴的献身精神。
接着，揭露敌人，揭示历史规律。
剖析了国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。
最后，鼓舞群众，表明无畏决心。
号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义献身的决心。
B.说说《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的主体部分主要阐述了那些内容。
第一层：奥林匹克精神的两个重要内涵：平和与自信。（第2-4段）
第二层：复兴奥林匹克运动的宗旨：通过体育竞赛来教育青年。（第5段）
第三层：奥林匹克运动的特点：大众参与（第6、7段）
（2）主体展开的方式：
①并列展开：围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论述，其结构呈放射状四面展开。
②递进展开：步步深入，层层推进，最终揭示深刻的主题。
4.精心设计结语，提升演讲效果
（1）重申观点，加深印象。
“在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义……希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”
——《应有格物致知精神》
（2）提出号召，鼓舞人心。
“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务!
我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!” ——《最后一次讲演》
我觉得真正的格物致知精神，……在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。……我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。……我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。……希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
——丁肇中《应有格物致知精神》
明确：以激情的语言发出号召和希望。使听众受到鼓舞。
（3）幽默调侃，诙谐轻松。
“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场‘狗皮膏药’式的演讲……
——《我一生中的重要抉择》
5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力
演讲稿语言特点：
（1）语言要多用短句，少用长或复杂的句子。
（2）语言要多用口语，少用书面语。
（3）引用古语、诗词典故等要选择大家熟悉的。
（4）避免使用反语的引号或补充说明的括号。
（5）恰当地使用比喻、排比、反问等修辞手法。
适当地重复、强调或锤炼一些句子。
例如：马丁·路德·金《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家会站立起来……
我梦想有一天，在佐治亚的红山上……
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹……
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个……
…………
（一连重复了六个“我梦想有一天”）
有意识地锤炼一些“金句”。
金句=内容的总结+有节奏的语言+引发情绪共鸣
①类比 “xx就像xx一样,xxxx。” “像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。” ——习近平
②AB、BA句式 重点在于“重复+变化”。 “没有什么道路可以通往真诚，因为真诚本身就是道路。”
③否定句式 “永远不要xx，永远不要xx……” “永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”
四、例文分析
（一）
敬爱的老师、同学们：
你们好！今天，我很荣幸走上这个竞选台，我这次竞选的职位是班长，（开门见山式开头）因为我觉得这个职位不仅可以大大提升了我的管理能力，还可以增强我的责任心。
如果我当上了班长，首先我会以身作则。我会在早上和下午都争取第一个回到教室，进行语文科或英语科的带读，让同学们能够早日养成自觉早读和午读的好习惯；让老师不用天天早出晚归那么辛苦。
其次，我一定会在班里开展一个“团结互助”的活动。（观点 并列式）我会在体育课里建议同学们来玩“二人三足”的游戏，这种游戏不仅可以大大提高了同学们的团结精神，还可以增强同学之间的友谊。我还会在活动中选出一些班里比较有爱心的同学来组成“友爱组”， 目的就是能让同学之间放下心结，友好相处，互相帮助，互相学习。
如果我没有被选上，我也不会气馁，我会……
以上就是我今天竞选演讲的内容。（总结式结尾）
谢谢大家！（谢词）
（二）
亲爱的老师、同学们：
大家好！在座的各位一定从小就会背一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。（引用式开头）小时候我们就知道要节省一粒米，农民伯伯太辛苦，我们吃的每一口粮食都是用雨水和汗水浇灌的。所以我演讲的题目是永恒的话题《勤俭节约》。
千百年来勤俭节约的思想一直贯穿于中华民族的进步史中。古人有训”粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念力维艰”， 即使在今天，……别忘了“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”， 更别忘了“浪费是极大的犯罪”， 勤俭节约至今仍然是我们应当树立的正确的荣辱观，人生观……
古今中外，无论是发达的国家，还是发展中的国家，都将艰苦朴素作为一种美德。联合国专门把10月31日设立为“勤俭日”……成由勤俭败由奢，历史也反复证明了这个道理：一个没有“勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家……”（观点+依据 递进式）
有人问：“我能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。……从节约一滴水、一度电、一升油、一张纸开始。日子久了就会养成节约的好习惯……（联系实际生活）
最后我要说：勤俭节约不是一时的、而是永恒的话题。让我们积极行动起来，牢固树立资源意识和节俭意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为我们的生活方式”。从每一件小事做起，用实际行动为建设节约型社会为作出贡献！希望我的演讲能引起大家自发的自觉的节约意识。（号召式结尾）
谢谢大家！（谢词）
五、写作实践
文题一、我的梦想
1.写作指导。
写这篇演讲稿，可以按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
2.范文引路。
我的梦想
每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。
我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长、明白事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问、力求上进的好学生。老师用知识的甘露，浇开学生理想的花朵；用心灵的清泉，润育学生情操的美果。
如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。
所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国培养出人才。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民做出贡献的梦想，那就是当老师。
我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，是很困难的。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品质也是做老师的一个基本条件。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，努力实现我的梦想。
我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天!描述老师职业的神圣，把不懂事、贪玩的孩子，培养成尊敬师长、勤学好问的人。
3.点评：
观点鲜明，开头就亮出“我的梦想是当一名人民教师”全文思路清晰，材料充实：开头先写“我的梦想是什么？”中间再写“为什么我有这个梦想？”－－老师很伟大，结尾写我今后将怎么办－－我一定会好好学习，努力奋斗，努力实现我的梦想。不足的是语言欠加工。
文题二、让爱永驻心中
1.写作指导。
写这篇演讲稿，可以运用发散性思维，以“爱”为中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。行文中，为了使演讲更有感染力，不妨让自己的语言多一些文采，如“世界上最令人敬佩的事物，一个是头顶灿烂的星空，另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者，无一不是具有天使般心灵的人；古往今来，以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。
2.范文引路。
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《让爱永驻心中》。
好想用第一抹光线的纯净,为世界画一双眼睛;好想用第一朵花开的声音,为世界唱一支歌;好想用我们初次触碰的心灵,写出那句动情的话:让爱永驻心中。
真正的爱是伟大的。姚明的爱是伟大的,不仅是因为他为人们奉献精彩的球技,更是因为他呼吁大家要保护自然,关爱动物。那保护野生动物的公益广告多么震撼人心,让多少麻木的人重拾了对自然、动物的爱心，使多少珍稀动物得以生存，得以繁衍生息。姚明的爱,我们要推崇,要学习。
真正的爱又是极其平凡的。人们常说：“出门走好路，出口说好话,出手做好事。”这寥寥数语包含了多么至真至诚的爱。
看，那踏着三轮车的老人是谁啊 是白方礼爷爷,他靠自己蹬三轮的收入供大学生读书,他的每一块钱里都有爱的汗水。我们对这平凡的爱能不肃然起敬吗
孟子曾说，人有四心——恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。这既是善，更是人间真爱！无论是一生只做一件事的我国核事业领航人朱光亚，还是坚守藏区十几年的雪域高原并蒂莲胡忠、谢晓君杰妇；无论是绿了青山白了头发的人民好书记杨善洲，还是三次冲入火场救人，使20多位邻居无一伤亡的火海数人英雄王峰；无论是托住生命的最美妈妈吴菊萍，还是扎根乡村36年的最美教师支月英……他们都启示我们：要让爱永驻心中。
不求大爱无疆，但求小爱有情。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”让爱永驻我们心中,让爱充满人间!
3.名师点评：
（1）巧用排比,富有激情。文章第2段和第7段运用排比手法,既多角度、多层次地阐释了演讲主题,又使语言充满激情,增强了文章的表达效果。
（2）论据典型,论证有力。文中运用多种论证方法,有列举典型事例,有引用名言俗语,增强了论证
效果,使演讲主题鲜明突出。
文题三、书香，伴我成长
1.写作指导。
这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时，要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
2.范文点评。
书香，伴我成长
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。①（采用演讲开头的一般格式，开门见山。）
童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期，稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍，便是梦的翅膀。或许是受家庭环境的影响吧——我的妈妈是一名幼儿教师，在我很小的时候，她就给我看一些有插图的故事书。精美的图画，活泼的语言，仿佛有一股魔力，一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。②（运用比喻的修辞手法，把“我”看到书比作饥饿的人看到美味的食物，生动形象地表现了“我”在童年时对书的喜爱。）
随着年龄的增长，我对书的兴趣也更浓了，我让妈妈不断地给我购买儿童读物。《白雪公主》中的白雪公主让我惊羡；《小美人鱼》中的小美人鱼让我感动；《丑小鸭》中那坚强的“小鸭子”又让我肃然起敬。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味着生活的酸甜苦辣。
到了小学，学校的图书馆为我打开了一扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保尔，让我学会了积极向上。③（运用排比的修辞手法，增强语势，突出保尔对“我”的鼓舞作用。）
步入中学的大门，我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，书桌上堆满了书，床上的书都建成了“埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我的精神世界，还让我充满了自豪感。
歌德曾说过，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。没错，读一本好书，可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！
读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮我们开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载着我们遨游在知识的海洋；书，是我形影不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。书，陪伴我度过了美好的青春年华。
是书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；是书，让我懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀；是书，让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的恬淡宁静……④（引用名人名言，既增强了文采，又表达了“我”对书的喜爱。）
书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生！⑤（结尾紧扣主题，发出号召，与开头呼应。）
我的演讲结束了，谢谢大家！
3.总评：
这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄段读书的不同感受，使我们看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的内容，还在于精彩的语言。排比、引用等各种修辞手法的综合使用，增强了文章的文采，丰富了文章的内涵。
文题四、劳动的快乐
范文点评：
亲爱的老师、同学们：
大家好!今天，我演讲的题目是《劳动的快乐》。
宋庆龄曾说：“知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”①（引用宋庆龄的话，表明了“知识与成就源于劳动”的观点。）这句话道出了一个朴素的真理。回望历史长河，哪一项辉煌成就不浸透着辛勤的汗水 哪一次伟大的进步不是源于不懈的耕耘 从巍峨壮观的秦长城、泽被后世的四大发明，到今天拔地而起的摩天大厦、上天入海的镇国神器；从一望无际的麦田，到眼前洁净的街道、脚下平坦宽阔的柏油路……这些，哪一样不是劳动者汗水的浇灌、智慧的结晶 ②（巧用反问句式，层层递进，引发读者对劳动价值的深刻思考，凸显劳动的崇高意义与永恒价值。）
劳动者无处不在，平凡而伟大。他们用双手创造价值，用汗水浇灌希望。他们是力量的化身，是智慧的象征，是可爱可敬的人，更是幸福与光荣的拥有者!正是千千万万普通劳动者的默默奉献，织就了我们社会和谐友爱、幸福快乐的锦绣画卷 。
然而，在社会高速发展、智能化日益普及的今天，也出现了一些令人担忧的现象；一些人开始轻视劳动、逃避劳动，甚至滋生了好逸恶劳的思想。有些同学， 一回到家便丢下书包，心安理得地享受着“饭来张口，衣来伸手”的照料，或许还会振振有词：“学习才是我的主业，何必浪费时间在劳动上 ”同学们，这难道不是我们为懒惰寻找的借口 我们是否在以“学习忙碌”为盾牌，逃避应尽的责任呢 ③（运用有力的反问，直指现实中轻视劳动的行为，引发听众的反思，增强了演讲的针对性和互动性。）
高尔基曾说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”同学们，让我们行动起来吧!放下手机，离开电脑屏幕，一起投身到劳动实践中去!让我们走向田野，亲手栽下希望的种子，感受泥土的芬芳；让我们回到家中，系上围裙清洗饭后的碗筷，体会分担家务的温情；让我们走进教室，动手整理班级的图书角，收获秩序井然的成就感。当亲手栽种的瓜果飘香，当洁净的碗筷闪着微光，当整齐的图书排 满书架，你一定能体会到劳动过程中那份踏实的快乐和收获时无与伦比的幸福感!④（先连用三个“让我们……”构成排比，极具感召力。紧接着描绘劳动后的美好图景，形成强烈对比和期待感，生动展现了劳动的“快乐”与“收获”。）
劳动就在我们身边!回家后，做些力所能及的家务，就是分担，就是感恩。⑤（将劳动的概念巧妙 落到学生日常可做的家务小事上，极具实操性和亲切感。）同学们，让劳动点亮我们青春的底色，愿我们都能在汗水中收获快乐与成长。
我的演讲完毕，谢谢大家!
总评：
本文从肯定劳动价值，到赞美各行各业劳动者，再到针砭时弊，最后发出具体行动号召并展望劳动带来 的快乐与光荣，层层递进，环环相扣，极具说服力和号召力。语言饱含激情，运用大量排比、反问，可以引发听众的情感共鸣。立意高远，具有很强的教育意义和鼓舞作用。
六、课堂小结（屏显）
七、作业布置
撰写一篇演讲稿，题目：教材105页任选一题。
【板书设计】
任务二 撰写演讲稿
标题 新颖独特，激发兴趣
开头 抓住听众，引人入胜
正文 主体 主题明确，层次分明
结尾 简洁有力，余音绕梁
语言 通俗易懂，形象生动
【教学反思】
1.亮点：
2.不足：
3.课堂建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
