第二单元 写作 学习抒情 课件（共31张ppt）2025--2026学年七年级 语文下册（统编版）

(共31张PPT)
写 作
学习抒情
结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。
把握好抒情的度，学习基本的抒情方法，能选择恰当的抒情方式表达自己的真情实感。
学习目标
即事件中触发情感的一些具体细节或情节。
学习抒情
抒写真挚情感
真挚、独特
适当抒发情感
深刻体验、细致揣摩情感
回味情感
反思情感
找准情感触发点
把握好抒情的度
不矫情，不流于泛滥和空洞
选择好抒情的方法
掌握抒情方式
直接抒情
情感词
感叹句、反问句等情感句
排比、反复、呼告等修辞
融情于事：选取典型材料，详写动人细节
融情于景：景物符合情感所需，可添加修饰语来渲染情感
间接抒情
强烈直白 强烈的、紧张的情感
含蓄委婉 轻淡的、弛缓的情感
写作指导
【一】片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
确定情感
幸福、喜悦、渴望、赞美、痛苦、忧伤、失望、害怕等。
寻找情感触发点
描写场面：如运动会，周一早晨升国旗等。
描写事物：如滋润万物的春雨、傲雪绽放的梅花等。
叙述故事：如妈妈的关爱、老师的教导等。
选择抒情方式
选择合适的抒情方式：直接抒情，间接抒情，或两者结合。
思维导图
题文展示
【初春早晨，细雨正淅淅沥沥地飘洒着。一阵微风吹过，雨丝轻拂着我的脸颊。】
“好雨知时节，当春乃发生。” 瞧，【春雨落到柳树上，柳树抽出了嫩芽，舒展着柔软的枝条随风飘荡；春雨落到桃树上，染红了桃花，一棵棵桃树像一把把撑开的粉红色的伞为大地挡雨；
批注
开门见山，直接点出描写对象。
引用诗句，表达了对春雨的赞美，为下文奠定情感基调。
例文展示
春雨落到河面上，鱼儿在水里追逐着水泡自在游玩；春雨落到土壤里，庄稼贪婪地吮吸着春水的乳汁，嫩绿的叶子露出了明亮的笑容……】
春雨落到哪里，哪里就呈现出生机勃勃的景象。我真希望自己也能成为一滴春雨，给人们带来春天的温馨、美好的希望和无限的遐思。
批注
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，具体描绘春雨带来的勃勃生机，表达了对春雨的喜爱之情。
结尾直抒胸臆，再次表达对春雨的赞美。
【总评】小作者采用比喻、拟人和排比的修辞手法，把春雨给大地带来的勃勃生机描绘得细腻形象，表达了对春雨的喜爱和赞美之情。语言生动，情感真挚。
【二】在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
思维导图
描写自己的家乡，抒发对家乡的真挚情感。
描绘家乡的景：描绘家乡的景色，抒发热爱之情。
描绘家乡的物产、风俗：写家乡的农副产品、风土人情、民俗文化等，抒发赞美之情。
乡 情
审题立意
内容选材
行文思路
写作方法
通过镜头剪辑的形式，展现家乡的自然风光或家乡人的生活场景。
多角度、多感官描绘风物；直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。
乡　情
苏州美景甲天下。 我很幸运，生长在苏州这块美丽的福地，而我的家乡——西山，更是美景中的美景。
家乡的秋天是我最喜欢的季节，它就像一幅五彩斑斓的油画 ，在我眼前慢慢展开，颜色是那么鲜明，线条是那么流畅。而其间流动着的神韵，是那么让人陶醉。
批注
开篇点出家乡苏州，直接点题，自然引起下文。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出家乡秋天的绚丽多彩，令人陶醉。
例文展示
【家乡的秋天是丰收的季节。瞧！大片大片金黄色的稻田，在阳光的照射下黄得发亮，直逼你的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。那漫山遍野的橘树上结满了累累的硕果，金黄的橘子在绿叶的衬托下显得更加艳丽，叫人垂涎欲滴。】
批注
重点描绘了家乡“金黄色的稻田”“金黄的橘子”，展现出一幅丰收美景图。
家乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是俊俏秀美的西山；俯瞰脚下 ，是一望无垠的太湖，真是令人心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上一件金黄色的外衣；红叶此时最为茂盛，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。
批注
以山坡为立足点，多视角描写西山美景，突出家乡秋天的美丽。
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
批注
家乡的秋夜是宁静的。皓月当空的夜晚使我不禁想起“月是故乡明”的诗句，想起许多在外的朋友，他们肯定会和我一样，每到这时都想回家一趟，走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水！
啊！家乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深地眷恋，这一切怎能不使我陶醉？
直接抒发自己对家乡的热爱之情，以反问作结，深化主旨，意味深长。
【总评】这篇习作的有三：一是抓住家乡秋天的特点来写，展现了家乡秋天的美；二是语言优美生动，情感真挚，通篇洋溢着对家乡的热爱之情；三是文中有直接抒情，也有间接抒情，二者交错使用，抒情自然，毫不做作。
【三】我们身边有很多默默奉献的人，他们在平凡的岗位上，播撒着希望和幸福。选择你熟悉的某个人物或某一群体，写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。题目自拟。不少于500字。
思维导图
讲台上耕耘的教师、土地上劳作的农民、救死扶伤的医护人员、披星戴月的环卫工人……
选择对象
选取事例
表达真情
选择典型事例，凸显人物美好品质；清晰记述人物事迹，注意详略得当。
灵活运用直接抒情和间接抒情，写出评价和感受，表达自己真实的情感。
仁心医者:祖父的乡间健康守护
【我的祖父，是一位在乡间小有名气的老中医，他的生活简单而充实，每天都围绕着药柜、药方和病人忙碌。他的身影，如同一盏明灯，照亮了无数乡亲的健康之路。】
批注
开篇点题，直接介绍祖父的身份和日常生活，运用比喻的修辞手法点明主题，为全文奠定了感情基调。
例文展示
祖父的药柜，是我童年记忆中最神秘的地方。那一个个整洁的抽屉，仿佛藏着无尽的秘密，每一张泛黄的标签，都记录着药材的名称，勾引着我的好奇心。于是我时常缠着祖父打探抽屉里的“机密”，而祖父总是耐心地为我讲解，让我对药材有了初步的认识。
批注
【每天清晨，当第一缕阳光洒向药铺，祖父便开始忙碌起来。他手持小秤，精准地称量着每一味药材，每一份专注与认真，都是在为每一个生命负责。熬药时，他更是全神贯注，时刻观察着汤药的变化，确保每一剂药都能发挥出最佳的功效。】
批注
简要描写祖父每天“抓药”“熬药”的场景，展现了他作为老中医的生活日常和专业精神。
除了抓药、熬药，【祖父还常常骑着他那辆老旧的自行车，穿梭在乡间小道上，为乡亲们送药上门。无论风吹雨打，还是酷暑寒冬，他总是准时送达，将药亲手交到病人的手中，并耐心地叮嘱他们用药的注意事项。祖父的无私与奉献，让乡亲们深受感动。
记得有一次，村里的一位老人突发急病，情况危急。祖父得知后，立即放下手中的活计，带上药箱，匆匆赶往病人家中。经过他的及时治疗，老人的病情得到了控制，最后转危为安。】 那一刻，我看到了祖父眼中闪烁的光芒，那是医者仁心的最好诠释。
批注
详写祖父为乡亲们送药上门、治疗急病等事例，突出了他无私奉献、医者仁心的品质，使人物形象更加鲜明。
【祖父的默默奉献，不仅体现在他的医术上，更体现在他对生命的尊重与敬畏上。他用自己的双手，为乡亲们带来了健康与希望，也用自己的行动，诠释了医者仁心的真谛。】
批注
通过对祖父的回忆和议论，直接表达了对祖父的敬仰之情，情感真挚、动人。
【如今，每当我回想起祖父在药柜前忙碌的身影，那份对生命的承诺与责任，便在我心中生根发芽。我深知，祖父的默默奉献，是我一生中最宝贵的精神财富。】
批注
结尾再次强调祖父的默默奉献和医者仁心，并点明其对“我”的影响，升华了主题。
【总评】作者精心选取与祖父相关的几件典型事例，详略得当地进行叙述，并通过一系列细节描写，如祖父在药柜前忙碌的身影、为乡亲们送药上门的情景以及治疗急病的紧急时刻等，成功塑造了一个医者仁心、无私奉献的祖父形象。文章结构紧凑，主题鲜明，情感强烈且真挚。
真题在线 以《做一个阳光男孩》或《做一个阳光女孩》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明；（2）不得抄袭，不得套作；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
中考真题
真题解读 一是审题立意。题目中的“阳光”本义指太阳发出的光，也喻指性格上积极开朗，活泼有朝气。由此可以引出写作的思路与方向，如阳光可以是快乐、温暖、力量、乐观等。二是文体选择。这篇作文适合写人记事，要写出“阳光”的比喻义。写作时，可以通过一件事或几件事来表现男孩（女孩）的“阳光”。表达方式上，可以以记叙为主，同时使用其他表达方式作为补充，结尾可运用议论、抒情，画龙点睛，点明主题。
做一个阳光男孩
曾经，我是一个自信快乐、活泼开朗的男孩，笑容无时无刻不挂在我的脸上，天天让牙齿晒太阳。
可是，进入初中以后，学习的压力与负担日益加重，我暗暗告诉自己要取得一个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违。我曾一度自信地告诉自己：“没关系，这只是意外罢了。”可是，许多的“意外”过后，我的梦破碎了，我对自己失去了信心。
满分作文
风唆使着枯叶坠落，我的自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自己与悲观紧紧相连。我感觉自己已经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，此时的我是那么地孤寂、冷漠。于是我将自己紧紧封锁、隐藏，像蚕一般作茧自缚，久之，便忘记了自信长什么样，自信也成了我的陌生人。
一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而生，似乎那缕阳光一直照进了我的心房。暖意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了！我将自己与阳光的精灵融合，一起欢歌，一起乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞扬。
同学走过来，带着一道题目，请我帮忙解决。不知怎的，我竟然没有拒绝，接过来埋头苦攻了好一会儿，终于解答出那道题目。同学跷起大拇指说：“你真棒！”
似乎好久没听到这样的话了，我告诉自己：“你行的！”看向窗外，天更蓝了，云更白了，草更绿了，花更艳了。举手投足间，我又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗？我不知道，留着问号在脑海里打转。
经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我终于找回了那位被我拒之千里之外的朋友——自信！
幼虫，破茧成蝶，在无边的花海上飞舞，周围包裹着花的芬芳、草的清新。化作彩蝶的我在自信的花海中蹁跹，相信自己经得住风雨的考验，经得住雷电的袭击，自信在为我加油，为我呐喊：“你一定会做一个阳光男孩！”
【总评】本文一开始交代曾经的“我”活泼开朗，却因为增大的学业压力而失去了自信。偶然的一缕阳光让“我”找到了久违的温暖，同学的夸赞让“我”重拾了信心。最后，“我”发出了自信的呐喊。文章立意深刻，思路清晰，语言生动，尤其文中的景物描写和议论、抒情为文章增色不少。
【热点人物素材】
“共和国勋章”获得者孙家栋：国家需要，我就去做
“共和国勋章”获得者、中国航天科技集团有限公司原高级技术顾问孙家栋院士，是党和国家在航天事业发展历程中培养出来的优秀科学家，是国家航天科技领军人才的杰出代表。1956年8月，孙家栋光荣地加入了中国共产党。“当时入党思想上很简单，就是想为人民的事业奉献自己的力量”，而这种“简单”，则化为了他一辈子干航天的纯粹。一个人一生能做多少事？孙家栋从未想过这个
问题，“国家需要，我就去做”。从学习飞机制造到研制导弹武器再到开创卫星事业，孙家栋把个人理想与祖国命运融为一体，矢志不渝地把航天事业作为报效祖国的舞台。“东方红一号”开启中国太空时代，“嫦娥一号”迈出中国深空征程，北斗开启中国卫星导航服务……孙家栋这个名字与中国航天史上多个“第一次”紧密相连，与中国航天事业的壮丽征程相伴相随。
适用话题：个人与祖国、奉献