【新课标】2.7 电路中的开关 课件（43张PPT）+素材

(共43张PPT)
2.7 电路中的开关
第二单元 电路
核心素养目标
科学观念：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
科学思维：体验包括设计、制作、改进在内的技术与工程活动的过程
探究实践：能利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
态度责任：乐于合作、勇于创新。
科学聚焦
01
聚焦
回顾：如何做一个简易电路。
在这个简易电路中，小灯泡一直发亮，添加什么元件能控制电流的通和断？
科学聚焦
聚焦
生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。
科学聚焦
科学探索
02
开关是学生们每天经常使用的，都有什么样的开关呢 ？
科学探索
开关的类型
按压式开关
科学探索
开关的类型
拉线式开关
科学探索
开关的类型
旋转式开关
科学探索
开关的类型
遥控开关
科学探索
开关的作用
控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。
它是怎样来控制电路的通和断的呢？
科学探索
开关的组成
1.由哪几部分组成？
2.材料的作用？
3.怎样控制电流的通断？
科学探索
开关的组成
闸刀
连接点
底座
科学探索
开关的组成
科学探索
其中连接点和闸刀是金属的，
可以让电流通过；
而底座是塑料的，
电流不能通过。
开关的组成
科学探索
控制电流的通断
科学探索
控制电流的通断
当闸刀抬起时，
电流无法通过开关形成回路；
当闸刀闭合时，
电流从电池正极流出
经过小灯泡和开关回到电池负极，
形成回路，
小灯泡亮起。
科学探索
你能根据所学，利用下面的材料制作一个回形针开关吗？
开关的作用是控制电路中电流的通断，以达到控制电路的目的。
做一个开关
科学探索
把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。
科学探索
先把一个图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一段固定在木板的另一个描点上。
科学探索
先把一个图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一段固定在木板的另一个描点上。
科学探索
把回形针开关连接到电路中，看能不能控制小灯泡亮与不亮。
科学探索
开关有的地方需要用导体来做，
而有的地方必须用绝缘体来做。
开关的材料有什么特点？
开关是怎样控制电流的通与断的？
开关断开，电流断开；
开关闭合，电路接通。
科学探索
科学研讨
03
1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的？
回形针和图钉的两端都接触时，电流可以在电路中流通，形成闭合回路，小灯泡亮;
回形针和图钉不接触时，电流不能在电路中流通，没有形成闭合回路，小灯泡就不亮。
科学研讨
2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的，你的小开关有什么特点？
科学研讨
科学拓展
04
拓展提高
1
制作红绿灯电路。
制作材料:2个小灯泡、2个小灯座、5根导线、1个双节电池盒和2个电池、3个图钉、1个曲别针、1块橡皮、1个红绿灯支架。
制作方法:(1)把小灯泡安装在小灯座上，然后固定在红绿灯支架上，将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面。
(2)在两个小灯座上各连接出两根导线。红灯的其中一根导线连接电池盒负极的连接点，另一根导线与橡皮上的一个图钉相连接。绿灯的其中一根导线也连接电池盒负极的连接点，另一根导线与橡皮上的另一个图钉相连接。
科学拓展
拓展提高
1
制作须知:需要红灯亮就把回形针连接到红色图钉上，需要绿灯亮就把回形针连接到绿色图钉上。
(3)把红灯导线连接的图钉边缘涂红，把绿灯导线连接的图钉边缘涂绿。
(4)把2个电池安装在电池盒里。在电池盒的正极连接好一根导线，把回形针大的一端与这根导线用图钉一起固定在橡皮上，如图所示。
科学拓展
拓展提高
2
如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯，应该怎么办
再取一个小灯泡安装在小灯座上，用黄色玻璃纸包在小灯泡外面，制作一盏黄灯。在黄灯小灯座上分别连接出两根导线，再用图钉增加一个触点，利用回形针开关分别与三个图钉触点的接触与分离控制三个小灯泡的亮灭，如图所示。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一选择题
1.下列材料中适合制作开关，控制小灯泡亮灭的是（　A　）。
A.木板、不锈钢回形针
B.塑料和硬纸板
C.铜钥匙和铁片
A
课堂练习
2.制作回形针开关的顺序是（　C　）。
①伸开回形针，在木板上描点做记号。②把回形针开关连接到电路中，看能否控制小灯泡的亮灭。③把一枚图钉固定在一个描点上，再用一枚图钉把回形针的一端固定。
A.①②③ B.②③① C. ①③②
C
课堂练习
3.下列关于开关的说法正确的是（　B　）。
A.1个开关只能控制1个小灯泡
B.开关可以控制电流的通和断
C.制作开关的材料都是绝缘体，这样最安全
B
4.下面设计的开关，可以控制小灯泡亮灭的是（　B　）。
B
课堂练习
2.有的开关是 　接触　 式的，如按压式开关；有的开关是 　非接触　 式的，如遥控开关。
接触　
非接触
　
二填空题
1.手电筒是利用 　开关　 控制电流的通和断的。
开关　
课堂练习
1.一个开关不能控制红、绿、黄灯的交替亮灭。 （　×　）
2.家庭电路中，根据实际需求，有的开关装在明处，有的开关装在暗处。 （　√　）
×
√
三判断题
课堂练习
√
×
√
四综合创新题
下列装置图中，能做开关的，请在下面打“√”，不能的请在下面打“×”。
×
课堂练习
五 课堂实验再现
制作回形针开关
在科学课上，龙龙用木板、图钉、不锈钢回形针做了一个回形针开关，如图所示。
课堂练习
1.此时开关的状态是（　A　）。
A.接通的 B.断开的 C.不确定
2.开关中的不锈钢回形针还可以用（　A　）代替。
A.铜丝 B.橡胶棒 C.纸片
3.开关中的木板还可以用（　C　）代替。
A.铝片 B.铁块 C.泡沫
A
A
C
课堂练习
4.龙龙找来了更多的材料，橡胶块、铅笔芯、橡皮、铁块、泡沫，上述材料中适合制作开关底座的是 　橡胶块、橡皮、泡沫　　 。
橡胶块、橡皮、泡沫　
点拨：制作底座的材料要选绝缘体。
课堂练习