Unit 2 Travelling around the world Reading I & II教学设计沪教版（新教材）七年级下册
文档属性
| 名称 | Unit 2 Travelling around the world Reading I & II教学设计沪教版（新教材）七年级下册 |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 432.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-03-17 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
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教学设计2
教学内容 Reading I & II
主要语篇 France is calling
教学目标 通过本课的学习，学生能够：获取法国著名的旅游城市和景点、特色的旅游活动等关键信息，梳理、概括文章的结构和写作顺序。分析语言特点和文中指示代词的指代意义。阐述自己想去游览法国某景点或想参加某活动的理由。
教学重点 获取法国旅游的关键信息，梳理概括文章的结构和写作顺序。
教学难点 引导学生表达自己感兴趣的法国景点和活动的理由。
【教学过程】
Reading I:
Step 1 Lead in
学生根据First thoughts 的思维导图进行分享：
学生思考自己最想去的一处旅游目的地，通过网络查询它的地理位置、特色之处、游览活动等方面的信息，填写在教材第19页单元主题意义概念图中。
Step 2 Before you read
Think: What can you see and do at different travel destinations
知识竞赛（Quiz）：学生完成课本第20页的知识竞赛题目，学生先独立或小组合作完成，再进行小组竞赛抢答。也可以让学生课前制作知识小问卷，同桌或小组之间进行竞赛。
教师引导学生两人一组，模仿第20页的对话示例，对本页知识小测中提到的法国知识进行问答。
Step 3 Reading
Pre-reading：
观察课本第21页主阅读语篇的标题与图片，推断文章的体裁和主要内容。
(1) What is the genre (体裁) of this article （Key: C）
A. A diary. B. A story. C. A travel guide. D. A post.
(2) What does the article probably talk about （Key: ABCDE）
A. What you can see in France
B. What you can buy in France
C. Travelling in France
D. What you can eat / drink in France
E. What you can do in France
然后听课文录音，边听边圈出本单元的新词汇，初步理解课文内容。
Fast-reading:
Matching: Choose the best topic for each part in the article on page 21.学生通过快速阅读总结每段的大意，学习阅读策略。
Careful-reading：
Fill in the blank学生通过细节阅读，完成相关填空练习。
（2）引导学生归纳出文章“总—分—总”的结构，如下图所示。找出介绍城市或景点地理位置的短语，归纳出文章以空间顺序写作的结论，并学习阅读策略栏目的知识：
general-specific-general 总—分—总
Step 3 Post-reading
完成Reading comprehension的阅读理解题。引导学生与同桌合作，讨论课本第22页Reading comprehension活动3 Your ideas中的第1问。学生分享自己的观点，并从课文中找出词汇或语句来支撑自己的观点。引导学生小组合作，讨论课本第22页Reading comprehension活动3 Your ideas中的第2问，说说自己想要游览的法国景点以及想参与的活动，并陈述理由。
Step 4 Vocabulary practise
学生完成书本第23页的三个词汇练习，通过再次阅读对文章进一步理解，同时对新词更加熟悉其含义和用法。
学习英语单词中一词多义的概念：有些词可以作名词使用，也可以作动词使用。
Reading II:
Revision:
Complete the passage according to the text.学生复述课文，完成本文的完形填空。
Phrases: 完成短语练习，通过中文意思在文章中找到对应的英文短语。
Language points: 句型学习与练习，学生学习本文章中的重点句型以及语法，并通过翻译练习学会运用。
句型填空练习和句子翻译：进一步巩固新词、新短语和新句型的学习。
Step 7 Summary
总结本单元所学内容：
New words and expressions in the text.
The detailed information and the structure of the text.
Some important language points in the text.
【自我评价】
课后指导学生填写以下学习评价表：
评价内容 评分(1-5)
1.我能找到法国的旅游景点、相关旅游活动等关键信息。 l 2 3 4 5
2.我能理解课文的结构、写作顺序和语言特色。 1 2 3 4 5
3.我能利用笔记或思维导图复述课文内容。 1 2 3 4 5
4.我能表达自己想参观的景点及参加的旅游活动，并阐释理由。 1 2 3 4 5
【课后作业】
书面作业（可选）：
录音机跟读课文，朗读2-3遍，模仿语调，把握单词的读音和句子的停顿。
复习短语和语言点。
完成Reading部分练习。
创新探究性作业（可选）：
每组整理关键词，派一个代表复述课文。
用所学语言点造句，看哪组句子最多
An introduction to France
France has something for everyone
Some places of interest in Paris
French wine culture in the Loire Valley
Nice and the French Alps are perfect places for summer and winter.
lies in the north of the country
in the centre of France
lies on France’s south-east coast
From the north to the south
the spatial order
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计2
教学内容 Reading I & II
主要语篇 France is calling
教学目标 通过本课的学习，学生能够：获取法国著名的旅游城市和景点、特色的旅游活动等关键信息，梳理、概括文章的结构和写作顺序。分析语言特点和文中指示代词的指代意义。阐述自己想去游览法国某景点或想参加某活动的理由。
教学重点 获取法国旅游的关键信息，梳理概括文章的结构和写作顺序。
教学难点 引导学生表达自己感兴趣的法国景点和活动的理由。
【教学过程】
Reading I:
Step 1 Lead in
学生根据First thoughts 的思维导图进行分享：
学生思考自己最想去的一处旅游目的地，通过网络查询它的地理位置、特色之处、游览活动等方面的信息，填写在教材第19页单元主题意义概念图中。
Step 2 Before you read
Think: What can you see and do at different travel destinations
知识竞赛（Quiz）：学生完成课本第20页的知识竞赛题目，学生先独立或小组合作完成，再进行小组竞赛抢答。也可以让学生课前制作知识小问卷，同桌或小组之间进行竞赛。
教师引导学生两人一组，模仿第20页的对话示例，对本页知识小测中提到的法国知识进行问答。
Step 3 Reading
Pre-reading：
观察课本第21页主阅读语篇的标题与图片，推断文章的体裁和主要内容。
(1) What is the genre (体裁) of this article （Key: C）
A. A diary. B. A story. C. A travel guide. D. A post.
(2) What does the article probably talk about （Key: ABCDE）
A. What you can see in France
B. What you can buy in France
C. Travelling in France
D. What you can eat / drink in France
E. What you can do in France
然后听课文录音，边听边圈出本单元的新词汇，初步理解课文内容。
Fast-reading:
Matching: Choose the best topic for each part in the article on page 21.学生通过快速阅读总结每段的大意，学习阅读策略。
Careful-reading：
Fill in the blank学生通过细节阅读，完成相关填空练习。
（2）引导学生归纳出文章“总—分—总”的结构，如下图所示。找出介绍城市或景点地理位置的短语，归纳出文章以空间顺序写作的结论，并学习阅读策略栏目的知识：
general-specific-general 总—分—总
Step 3 Post-reading
完成Reading comprehension的阅读理解题。引导学生与同桌合作，讨论课本第22页Reading comprehension活动3 Your ideas中的第1问。学生分享自己的观点，并从课文中找出词汇或语句来支撑自己的观点。引导学生小组合作，讨论课本第22页Reading comprehension活动3 Your ideas中的第2问，说说自己想要游览的法国景点以及想参与的活动，并陈述理由。
Step 4 Vocabulary practise
学生完成书本第23页的三个词汇练习，通过再次阅读对文章进一步理解，同时对新词更加熟悉其含义和用法。
学习英语单词中一词多义的概念：有些词可以作名词使用，也可以作动词使用。
Reading II:
Revision:
Complete the passage according to the text.学生复述课文，完成本文的完形填空。
Phrases: 完成短语练习，通过中文意思在文章中找到对应的英文短语。
Language points: 句型学习与练习，学生学习本文章中的重点句型以及语法，并通过翻译练习学会运用。
句型填空练习和句子翻译：进一步巩固新词、新短语和新句型的学习。
Step 7 Summary
总结本单元所学内容：
New words and expressions in the text.
The detailed information and the structure of the text.
Some important language points in the text.
【自我评价】
课后指导学生填写以下学习评价表：
评价内容 评分(1-5)
1.我能找到法国的旅游景点、相关旅游活动等关键信息。 l 2 3 4 5
2.我能理解课文的结构、写作顺序和语言特色。 1 2 3 4 5
3.我能利用笔记或思维导图复述课文内容。 1 2 3 4 5
4.我能表达自己想参观的景点及参加的旅游活动，并阐释理由。 1 2 3 4 5
【课后作业】
书面作业（可选）：
录音机跟读课文，朗读2-3遍，模仿语调，把握单词的读音和句子的停顿。
复习短语和语言点。
完成Reading部分练习。
创新探究性作业（可选）：
每组整理关键词，派一个代表复述课文。
用所学语言点造句，看哪组句子最多
An introduction to France
France has something for everyone
Some places of interest in Paris
French wine culture in the Loire Valley
Nice and the French Alps are perfect places for summer and winter.
lies in the north of the country
in the centre of France
lies on France’s south-east coast
From the north to the south
the spatial order
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