山东省垦利县（五四制）2016-2017学年八年级上学期期中考试语文试题

2016—2017学年度第一学期期中考试
八年级语文试题
（总分120分
考试时间120分钟）
注意事项：
1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应
位置。
2.本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。
3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。
一、积累与运用（共20分）
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
岁月的山峦积淀着沧桑，生命的泉水dí
荡着澄澈，心灵的花草弥散着芳香。
这梦一般的岁月纯净而美好。悠然行走在美丽的世界里，让自己跨越的姿势优雅而蹁跹
。
①dí
②
跹
2．依次填入下面句子中空缺处的词语恰当的一项是（
）（2分）
①贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品《秦腔》时说，书中多个人物的
是他老家棣花街的村民，乡村是他生命苦恋的花园
②国务院常务会议指出，我国2009年开始实施的医药卫生体制改革
已初见成效，
还面临一些较为突出的矛盾和问题，需进一步深化。
③“最美女教师”——黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已传遍大江南北，她在危急时刻舍己救人的壮举让许多人
地留下了热泪。
A．原形
虽然……但是……
不由自主
B.
原型
即使……也……
不由自主
C.
原型
虽然……但是……
情不自禁
D.
原形
即使……也……
情不自禁
3.填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（
）（2分）
　
雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影
，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。
　　A.天空中的艳阳洒下金辉一片
　　B.大地像一块鲜艳的地毯
　　C.碧绿的江水推挤着船舷
　　D.天空和地面整个绿成一片
4.
观察徐悲鸿的面作《马》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3分）
　　
5．名著阅读。(2分)
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”
这
段
话
被千千万万青年人引以为座右铭。它出自
(书名)，作者是
(国籍)的
(作者)，文中的主人公是
。
6.
按要求填空。（5分）
①《桃花源记》总括园中内景，描写桃花源美好的自然环境的的是，
，
，
。
②《陋室铭》中写景色之雅的句子是
，
。
③《望岳》中描写泰山之大的诗句是　　　　　　
　,
。
④史学界所说的“世历三古，人更三圣”指的是
这一部国学经典著作。
⑤人法地，地法天，天法道，道法自然出自
这一部国学经典
。
7．综合性学习。（4分）
某校开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。
①甲组同学从量词入手，写一段发言材料，请举一例，并加以适当解释，使材料
更加充实丰富。（2分）
汉语中一些量词形象生动，极富韵味。如：一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸么？如：一“壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少相思啊。又如：
，
。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。
②乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。
如：选——走在前面的人，更有选择的余地。
舒——善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。
请从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。（2分）
二、阅读（共50分）
阅读下面的文字，完成8～25题。
（一）（4分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
8.诗人“别湖上亭”时，触动他情思的景物有哪些？（2分）
9.请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分）
（二）（9分）
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
10.作者在前文中说“可以调素琴，阅金经”，接着又说“无丝竹之乱耳，”前后是否矛盾？从中暗含了作者怎样的态度？（3分）
11.“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用了怎样的修辞手法？“上”和“入”用得好不好？请结合诗句做简要赏析。（3分）
12.刘禹锡自比诸葛亮，你认为他们之间的共同点是什么？（3分）
（三）（9分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
……
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
13.对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者什么要这样写？这里运用了什么修辞手法？（3分）
14.通读全文我们知道作者杨绛一家是善良的，老王也是善良的，为什么课文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）
15.杨绛的散文从容、大气、睿智、幽默，以散淡之笔叙旧忆人，读来如品尝一杯清淡却又余味无尽的好茶。试从文中举例并体味。（3分）
（四）
(12分
)
食品添加剂
①俗话说：“民以食为天。”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗？
②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当人类的食品进入工业化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各类添加剂。可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。
③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0—4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。
④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。
⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。
⑥除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。
⑦现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%—0.2%范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如：糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。
⑧必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规不超量不超范围地使用食品添加剂，食品是安全的。
(选自《科学画报》有删改)
16．请简要概括选文的说明内容。（2分）
17．选文第③④⑤⑥段的顺序能否颠倒？请说明理由。（2分）
18．选文第⑦段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
19．选文第⑧段中词语“一般来说”
能否删掉，为什么？（3分）
20．阅读链接材料，请你借助文中的相关知识，判定这一食品能否安全食用？并说明理由。（2分）
【链接材料】某食品配料表
原
料
比例
添
加
剂
比例
小麦粉
83%
山梨酸钾
0.8%
鸡
蛋
10%
蛋
白
精
0.2%
白砂糖
6%
腐乳红曲
0.1%
（五）（16分）
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
　　①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
　　②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
　　③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
　　④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
　　⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
　　⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
　　⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
　　⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
　　⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……
　　⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
21．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2分）
孤独恐惧——（
）——自卑矛盾——（
）
22．分析文中画线句子的描写方法及表达效果。（4分）
（A）父亲的笑容一下子凝固了。
（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
23．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3分）
24．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（3分）
25．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。（4分）
三、作文：（50分）
26.阅读下面的文字，按要求作文。
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，
成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语.请以“生活需要
”为题,写一篇文章.
提示和要求:
1.横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、理智、感动……)使题目完整,并将题目抄写在正文的第一行。
2.除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。
2016—2017学年度第一学期期中考试
八年级语文答案
一、积累运用。（20分）
1．答案：
涤
xiān
评分：每空1分，共2分。
2．答案：C
评分：选对得2分。
3.
答案：D
评分：选对得2分。
4.
答案示例：图中奔马四肢矫健，神骏气昂，作者赋予了它充沛的生命力，使其更加奋发感人。画面简谈、高逸，用笔泼辣、凝重，穷紫酣畅，间参西法，均为徐悲鸿先生的独到之处。
评分：内容言之有理即可得2分、成语使用1分。共3分。
5.
答案：《钢铁是怎样炼成的》
苏联
奥斯特洛夫斯基
保尔·柯察金
评分：每空0.5分，共2分。
6.
答案：⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
⑵
苔痕上阶绿，草色入帘青。
⑶造化钟神秀，阴阳割昏晓。⑷《周易》
（5）《道德经》
评分：每空1分，错字、别字均不得分，共5分。
7.
答案示例：（1）一“脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分的展现在整张脸上。
（2）拓——亲手搬开拦路石，才能开拓新的天地。
劣——遇到事情总想到少出力你就会比别人差。
盼——分开两地，望眼欲穿，期待相聚。
评分：每小题2分，共4分。
意思对即可。
二、阅读题
（共50分）
（一）共4分
8．春风、柳条、藤蔓、黄莺（每点0.5，共2分。）
9．这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。（1分）
（二）共9分
10.
不矛盾（1分）
调素琴：弹奏不加装饰的琴
丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，喻指宫廷之音。从中可以看出作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度（2分）。（也可以围绕前者是作者情趣高雅，后者是作者没有公务缠身来谈。）（共3分）
11.
对偶，（1分）二字生动传神化静为动，使景物变得更加生机勃发，流露出了作者对景物的喜爱之情，也突出了环境的恬静雅致（2分）（共3分）。
12.围绕：安贫乐道
淡泊名利
高雅脱俗
才华横溢其中一条谈即可（3分）。
（三）共9分
13.运用了夸张的修辞手法（1分）。为了突出老王当时病情严重，样子怕人（1分）；也暗示老王将不久于人世（1分）。（共3分）
14.示例：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，没有从心理上平等地对待、关心老王，还只是“居高临下、远距离地关心老王”，而老王对自己却是实心实意的，临死前还要来看看自己，所以感到“愧疚”。（言之有理即可,共3分）
15.示例：作者在文中开篇即说：“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”短短两句话就交代了“我”和老王的关系：非亲非故。接着，又转述老王的话，介绍了老王的生平和目前的生活状况。作者用其所平和的语调、散淡的笔触，将自己与老王的交往上爬娓娓道来，似在回忆一位多年未见的老友，字里行间饱含怀念之情。（共3分）
（四）共14分
16.食品添加剂的概念、种类及在现代食品工业生产中的功能（或作用）和对食品安全的影响（2分）。
17.不能；这四段与第②段“食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。”这句话中提示的顺序相照应,或按照由主到次的逻辑顺序安排的。（2分）。
18.举例子、列数字；具体准确地说明了为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规，从而说明食品添加剂的使用也直接影响食品安全。（共3分）
19.不能（1分）；“一般来说”表示通常情况下，起限制作用。说明了在通常情况下，不违规不超量不超范围的使用食品添加剂，食品是安全的（1分）；删掉之后与客观事实不符合，语言过于绝对。因为不排除有特殊情况存在；“一般来说”体现了说明文语言的准确、严密（1分）。(共3分)
20.不能；因为该食品添加剂中的蛋白精是非法添加物，超出食品添加剂的使用范围。（1分）此外，食品添加剂中的山梨酸钾的添加量0.8%，超出0.5%以内的规定标准量，而食用超标准量的添加剂，可能会对胃、肝、肾造成严重危害（1分）。（共2分）
（五）共16分
21．兴奋不已，惊喜激动（意思对即可。每空1分，共2分。）
22．（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。（2分）
　
（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。（2分）
23．①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。（每条1分，写出三条得满分。）
24．通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。（3分。意思对即可）
25．①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己也会有。
　
②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。
　
③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。
（写出一点2分，两点即可得满分。）
三、作文。（50分）
分项分等评分标准
项
目
一等
二等
三等
四等
五等
①
内容20分
20—18分
17—15分
14—12分
11—9分
8分及以下
②
表达25分
25—23分
22—21分
20—18分
17—15分
14分及以下
③
文面5分
5分
4分
3分
2分
1分及以下
写作部分评卷建议：
1．作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
2．作文试卷评阅建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，建议重判。
3．作文评阅宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：
50分——46分
约占试卷总量的20%.其中满分卷不少于2%。
45分——41分
约占试卷总量的25%。
40分——36分
约占试卷总量的25%。
35分——31分
约占试卷总量的20%.
29分及以下
约占试卷总量的10%。
4．每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。