天津市部分区2025-2026学年高一上学期期末练习语文试题（含答案）

天津市部分区2025~2026学年度第一学期期末练习
高二语文
注意事项：
本试卷分第1卷（选择题）和第H卷两部分。全卷满分120分考试时间120分钟。
第I卷（选择题 共26分）
一、（18分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成小题。
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践________结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，马克思列宁主义和中国革命对于我们的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，________，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目________。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。
（节选自《改造我们的学习》）
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 逐步 前赴后继 为之一新
B. 日益 前赴后继 耳目一新
C. 日益 前仆后继 为之一新
D. 逐步 前仆后继 耳目一新
2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 中国革命和马克思列宁主义对于我们的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。
B. 马克思列宁主义和中国革命对于我们的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。
C. 我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。
D. 我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。
3. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 司马迁，西汉史学家，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，创作了我国第一部纪传体通史《史记》。
B. 班固，东汉史学家、文学家，所著的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是继《史记》之后中国古代又一部重要史书。
C. 《复活》是19世纪苏联批判现实主义作家列夫·托尔斯泰的代表作之一，小说以“复活”为题，探讨的是人的精神“复活”。
D. 《大学》原为《礼记》中的一篇散文，系统论述了儒家的修身治国思想。南宋朱熹将其与《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”。
4. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《〈论语〉十二章》中“君子”指有道德、有修养、胸怀宽广的人，与“小人”相对，强调道德修养和做人境界的差异。
B. 《屈原列传》中的屈原，是春秋时期楚国人，他创造了一种新诗体叫“楚辞”，句式灵活，多用“兮”字。
C. 《苏武传》里“节旄尽落”的“节”是古代使臣所持的信物，代表朝廷的权威。
D. 《五代史伶官传序》中的“伶官”指宫廷中的乐官，后唐庄宗宠信伶官，最终导致国家灭亡。
5. 下列选项中，加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 恶得不禁恶而劝爱 劝：劝说
B. 苟能充之，足以保四海 保：安定
C. 抑本其成败之迹 本：探究
D 见犯乃死，重负国 重：更加
6. 下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 竭忠尽智以事其君 方其系燕父子以组
B. 人之有是四端也 是时屈原既疏
C. 敏于事而慎于言 掘野鼠去草实而食之
D. 回虽不敏，请事斯语矣 虽父之不慈子
7. 下列句子中加点词语，不是古今异义的一项是（ ）
A. 才能不及中人 B. 明年，秦割汉中地与楚以和
C. 恻隐之心，仁之端也 D. 欲因此时降武
8. 下列句子的句式特点与例句相同的一句是（ ）
例句：宋人有善为不龟手之药者
A. 当察乱何自起 B. 送匈奴使留在汉者 C. 明于治乱，娴于辞令 D. 皆为陛下所成就
9. 将下列句子组成语意连贯、合乎逻辑的一段话，恰当的顺序是（ ）
①而优秀的演讲者，总能用生动的语言和恰当的肢体动作，让听众沉浸其中。
②演讲是一种艺术，它不仅仅是语言的表达，更是情感的传递。
③反之，如果演讲者缺乏感染力，即使内容再丰富，也难以打动听众。
④一场成功的演讲，需要演讲者与听众之间建立起情感的共鸣。
⑤因此，想要成为一名出色的演讲者，既要注重内容的打磨，也要提升自身的感染力。
A ②④①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ④②①③⑤ D. ④①②③⑤
二、（8分，每小题2分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
选文一：
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
（节选自贾谊《过秦论·上篇》）
选文二：
秦王足已而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱奸不上闻岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。
其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝；秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣！
鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
（节选自贾谊《过秦论·下篇》，有删改）
10. 下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）
A. 非抗于九国之师也 抗：匹敌，相当
B. 序八州而朝同列 朝：使……来朝拜
C. 二世受之，因而不改 因：因此
D. 然所以不敢尽忠指过者 指：指出
11. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 致万乘之势 非无深谋远虑知化之士也
B. 非铦于钩戟长铩也 忠言未卒于口而身糜没矣
C. 然而成败异变 五伯征而诸侯从
D. 秦以区区之地 是以君子为国
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 是以三主失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻岂不悲哉
B. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉
C. 是以三主失/道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉
D. 是以三主失道/而忠臣不谏智士/不谋也/天下已乱奸/不上闻岂不悲哉
13. 下列对原文相关内容概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 选文一通过将陈涉与诸侯国在地位、武器、军队、谋略等方面进行层层对比，突出了秦朝灭亡的迅速与不可思议。
B. 选文二认为秦朝灭亡并非因为没有深谋远虑之士，而由于君主惑而不悟、严刑禁言，导致贤才缄口、政情壅蔽。
C. 选文一强调秦朝地理优势依旧，但一夫作难而七庙隳，意在突出“险固不可恃”的道理。
D. 选文一认为秦朝速亡的根本原因在于其地理优势的丧失，而选文二则将其归咎于后代君主才能不及前王，未能守住基业。
14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
（2）及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。
15. 贾谊认为，后代的君子应如何治理国家？请结合选文二，概括说明。
第II卷（共94分）
三、（22分）
阅读下面这首诗歌，回答下列小题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。
茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐”。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。
16. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. “苏武魂销汉使前”一句，以“魂销”二字生动刻画出苏武突然见到汉朝使臣时激动难抑、恍如隔世的巨大情感冲击。
B. “古祠高树两茫然”写庙宇与古树虽存，却对苏武的往事茫然无知，暗含历史已被淡忘的伤感。
C. “去时冠剑是丁年”与上句形成对比，突出苏武回国时已非昔日少年，强化了其历尽沧桑、年华老去的悲凉。
D. 晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐，故诗人刻画白发丹心、心向故国的汉臣形象来表彰民族气节，歌颂忠贞不屈。
17. 尾联运用了哪些表达技巧？抒发了怎样的情感？
18. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）在《〈论语〉十二章》中，孔子认为要用一生去践行的不强人所难的品质是：“________________，________________。”
（2）《屈原列传》中，作者认为屈原写作《离骚》的原因是：“屈平疾王听之不聪也，________________，邪曲之害公也，________________。”
（3）《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中“________________，________________”两句，就是对此事件效果的概括。
四、（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
保卫延安（节选）
杜鹏程
全纵队的人马渡过黄河，由东朝西，直向延安方向进军。敌人飞机顺着窄狭的山沟扫射、轰炸，想阻止我军前进。战士们在敌人飞机扫射的时候卧倒，飞机转过去的时候又爬起来走。卧下去，爬起来，他们就这样行进，一直到天黑，才算平静下来。
战士们经过通夜急行军，三月十八日路过延川县境，这里离延安一百八十里，可是满眼都是战争景象。人民政府的工作人员在转运公粮，老汉和妇女们在坚壁东西。路岔上、村口边，儿童们在放哨。一队一队的自卫军东来西往，他们有的背着七九步枪，有的扛着红缨枪，大约是到什么地方去参加演习的。
“敌人又要在这里杀人放火了！”第一连连长周大勇心里充满激愤。陕甘宁边区这片山地，东西七八百里南北八九百里，可是大城小镇、沟沟渠渠，周大勇差不多都到过。他和陕甘宁边区的老乡，一块度过很多艰难的日子。他在无定河边给老乡们割过庄稼送过粪；在延河畔，老乡们也给他讲过陕北土地革命的故事。
如今，周大勇又踏上陕甘宁边区的土地，又向延安前进。可是，这次回来跟往回不同，因为战争的火在陕甘宁边区烧起来了，而且就要烧到党中央住的延安。这些想法从周大勇的脑中闪过时，惨厉的痛苦和愤怒，就煎熬着他的心。他曾经出生入死，在战争中看见过许多悲痛的事，但是，他从来也没体验过他此刻所产生的激动感情。
三月十九日，太阳刚爬上东山头，部队就进到延安正东百十里的大川里。川道里尘土滚滚，拥挤着撤退中的人、车辆、毛驴和耕牛。牲口驮着粮食草料，车辆上装着家具、纺线车和盆盆罐罐。有的车辆上，还有只猫睡在家具旁边。
人群中，很少看见中年男人或是年轻小伙子，他们有的去给自己部队带路，有的去抬担架，有的去运粮，有的手执武器去保卫家乡。只有妇女们，背着孩子，挑起全家人的生活担子去逃难；老太太们有的背着包袱，有的抱着鸡，手里还拿着舀水的木瓢。小孩子们，有的扛着放羊用的小铁铲，后面跟着一条狗；有的背着书包、木刀。老汉们，有的背着农具，有的挑着被子、衣物，有些人，谁也不和谁说话，谁也不看谁，仿佛向来就不认识。他们满脸是尘土，看来，又熬累又难过！有些人，一会儿回头望延安的天空，一会儿又望路两旁的田地和山坡。平时，人们很少注意这身边习见的事物，很少注意这黄土山岭、红土山沟和那家乡上空的云彩。如今，战争来了，人们要和这一切分别的时候，便觉得，往日那难得的时光并没有充分地利用，许多美好的事物也没有努力去理解它。
这些逃难的群众没有看见自己队伍的时候，都很惊慌；待看见了自己部队的时候，便坐在路边不朝前走了。照他们想，部队上去，三下五除二就把敌人收拾了，战争就结束了，太平日子就又过起来了。
背着孩子的妇女们，脸上显出喜盈盈的气色。她们都叽叽咕咕地议论起来了：
“啊，瞧呀，咱们的人马多稠。不怕，不怕，天打五雷轰的白军来不了！”
“不怕了，瞧！咱们从河东调过来几十万人马。”
周大勇想：“几十万？一共才五千多人啊！”他在战争生活中常遇到这样的事情：人们往往根据他们的心愿，编造或夸大一些矛盾而可笑的好消息以求得安慰。他边走边问：“老乡，敌人还远哩吧？”
“远哩？人家说，敌人到了咱们延安城啦！依我想，敌人到延安南边的二十里铺啦！”
“咳！你才瞎说。同志，敌人离延安还有三四十里路程。”
“延安，……不妙，很不妙！”周大勇感觉到，老乡们说的这些互相有很大出入的消息，给他带来一种沉重的压力。又问：“老乡，不是说你们早就撤退了么？怎么，你们还挤在这里？”
老乡们乱噪噪地回答：
“穷家难离，热土难舍嘛！”
“金窝银窝不如自己的穷窝嘛！”
“这一阵说不来啦！乡长同志天天劝说，叫我们走远处安家。我们又可谋划：咱们的队伍还能叫白军占咱们的延安，反正几天工夫仗就打完了，我们也就回去了。”
周大勇的脸色阴暗暗的。他一面走，一面给老乡解释：要准备长期打仗。
路上拥挤得走不动。旅首长传下命令：“部队靠右手的河边走！”前边部队掉转方向朝河边走，后边部队拥住了。周大勇在一辆大车边停住脚。车上有一个十一二岁的男孩子，躺着呻唤。他是在来路上，敌人飞机扫射时负伤的。这个孩子身边，躺着一个咽了气的女人。周大勇问了一位老乡，知道这个女人是在前边十来里路上，被敌人飞机扫射死的。
周大勇的眼光从老乡的大车上移到战士们的面容上，战士们都直望着前方，像是不忍看身旁那辆车上的惨情！
一群跟上大人逃难的小孩，挤到队伍中间，拉着战士们的手，问东问西。一个六七岁的小孩站在土坎上，一蹦就趴在周大勇的背上。他把小嘴巴贴着周大勇的耳朵，说：“叔叔，明天打走白军，我们就该回去了吧！”
（选自杜鹏程《保卫延安》，有删改）
19. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 选文开头写战士们在敌机扫射、轰炸危险中行军，既交代了形势的危急，也为周大勇及乡民的出场设置了特定的环境。
B. 文中通过周大勇的回忆，交代了他与陕甘宁边区老乡的深厚情谊，这也是他听闻延安可能失守时无比悲痛的原因之一。
C. 逃难群众看到部队后认为战争很快就会结束，这一情节表现了群众对我军的信任，同时也暗示了群众对战争的残酷性认识不足。
D. 小说用“坐在路边不朝前走”“拥挤得走不动”等场景描写，表现边区人民在整个撤退过程中的拥挤与慌张。
E. 周大勇询问老乡敌人距离延安的远近，老乡们回答不一，这一情节主要是为了突出老乡们对战争局势的不关心，从而反衬出周大勇的责任感。
20. 文中写周大勇目睹一辆大车上乡民死伤的惨情，小说安排这一情节有何作用？请作简要说明。
21. 小说节选部分以一个六七岁小孩趴在周大勇背上说的话结尾，这样写有什么深意？
22. 文艺评论家林默涵在《一篇关于战争的小说》中说：“重大的斗争和日常生活是密切联系着的，不能截然分开，作家不能轻视琐事。”请结合文本作简要分析。
五、（4分）
23. 假如你在主持一档名为“超时空对话”的访谈节目，有机会邀请到名著里的人物当嘉宾，你最想访谈的人是谁呢？你们之间会进行一场怎样的对话？请从《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中任选一个人物，向他（她）提出一个或两个有价值的问题，并写出你们的对话。要求：想象合理，条理清楚。
六、作文（50分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
去年春晚，歌唱曲目中最令人瞩目的是王菲演唱的《世界赠予我的》，歌中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……”
请结合以上歌词，围绕“生活的馈赠与成长”这一主题，写一篇不少于800字的文章，表达你的思考与见解。
要求：自选角度，文体不限（诗歌除外），自拟题目；可结合个人经历、社会现象或历史人物事例展开论述；文中可适当引用或化用歌词内容，但不得完全照搬；不得透露个人信息。
　　天津市部分区2025-2026学年高一上学期期末练习语文试题 答案
　　1.B
　　2.A
　　3.C
　　4.①引用论证：引用朱光潜 “节奏是一切艺术的灵魂”、艾青关于诗歌形式的观点，佐证诗歌节奏的重要性和形式的自由性；②对比论证：将当代诗人对韵律的态度与传统诗歌读者的感受对比，凸显当代诗歌无韵化带来的审美隔阂；③举例论证：以《诗刊》《星星》杂志几乎无韵诗、“第三代诗” 反传统为例，说明当代诗歌无韵化的现状及影响；④因果论证：分析当代社会个体化、多元化的特点，推导出行文韵律意识崩散、诗人反抗公共规则的结果。
　　5.①社会文化层面：现代中国社会结构和教育制度巨变，知识分子与诗歌均被边缘化，诗人与读者间同质性文化群体消失，公共性诗歌成规消亡；②创作群体层面：当代诗人受国外无韵诗歌影响深，且存在反抗公共规则的集体无意识，认为诗歌的核心是对生命深层世界的呈现，而非韵律形式，写作更趋个人化，不顾及大众和一般知识群体；③诗歌发展层面：“第三代诗” 等诗歌流派反传统、反形式的创作主张，加剧了诗歌形式的混乱，进一步弱化了韵律的运用。
　　6.D
　　7.D
　　8.①为儿女活：老王中奖后第一时间将二十万奖金转给儿子支付买房首付，放弃了自己去海南的计划，即便儿子提议接他去南方、带他去海南，也因顾虑儿女而婉拒；②为邻里活：面对张婶提醒水管漏水的问题，中奖后记挂在心并及时修缮，顾及邻里生活的便利；③藏着自己的小期待：老王一直怀揣着和老伴去海南岛看海的梦想，中奖后曾盘算着用奖金实现这一愿望；精心侍弄阳台的茉莉，将对老伴的思念和对生活的美好期许寄托在茉莉花开上。
　　9.示例一：不好。①“中奖” 是小说的核心事件，贯穿全文，推动情节发展，从老王中奖、兑奖到用奖金为儿子买房，所有情节都围绕 “中奖” 展开；②“中奖” 带来的金钱变化与老王内心的情感变化形成对比，凸显了亲情、平凡生活的温暖比金钱更重要的主题；③“茉莉花开” 仅为小说中的意象，无法涵盖小说的主要情节和核心冲突。
　　示例二：好。①“茉莉花开” 是小说的重要意象，象征着老王对老伴的思念、平凡生活的美好与温暖，契合小说的情感主旨；②“茉莉花开” 体现了老王的心理变化，从最初因中奖而心绪纷乱，到最后在平凡生活中找到心安，茉莉花开的过程就是老王内心回归平静的过程；③“茉莉花开” 比 “中奖” 更具文学性，营造出含蓄隽永的氛围，引发读者的审美联想。
　　10.E
　　11.A
　　12.A
　　13.（1）高力士向来显贵，以替李白脱靴为耻辱，于是挑出他诗中的毛病来激怒杨贵妃。
　　（2）（玄宗）召李白入宫，用水浇他的脸，当即命他执笔作诗，片刻之间他就写成了十多首，玄宗十分赞许他。
　　14.①恃才放旷，不拘小节：在宫中醉酒，让显贵的高力士为其脱靴，无视宫廷的尊卑礼仪；②狂放不羁，随性而为：常与酒徒在街市醉酒，玄宗召见作乐章时仍处于醉酒状态，稍解便提笔成文；③傲岸不群，不受拘束：自知不被玄宗身边的人容纳，便更加桀骜放纵，不求修身自谨，还与众人结为 “酒八仙人”，并恳求辞官归山；④行为张扬，旁若无人：从采石到金陵的途中，身穿宫锦袍坐在船中，毫无顾忌，尽显狂放之态。
　　15.D
　　16.①运用拟人手法，将破纸窗在风雨中发出的声响赋予人的 “自语” 动作，生动形象地写出了窗纸破损后，风吹纸动的细碎声响；②以动衬静，用窗纸的 “自语” 之声反衬出庵内的寂静和环境的荒凉，烘托出词人独宿时的孤寂落寞之情；③情景交融，将词人内心的孤寂与破败的环境融为一体，为下文抒发壮志难酬的感慨做铺垫。
　　17.（1）榆柳荫后檐 桃李罗堂前
　　（2）迷花倚石忽已暝 千岩万转路不定
　　（3）示例一：大漠孤烟直 长河落日圆
　　示例二：孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
　　18.运用比喻的修辞手法，将立在树枝上的红角鸮比作一截木桩，生动形象地写出了红角鸮羽色与树皮纹路相似、静止时与树枝融为一体的状态，突出了红角鸮 “障眼法” 的巧妙。
　　19.甲：也 乙：即便（即使） 丙：或（或者）
　　20.②删去 “不可”，改为 “必须拥有强大的定力”；④将 “不攻自破” 改为 “失去作用”（或 “失效”）。
　　21.“类形” 改为 “类型”；“反映” 改为 “反应”；“禽获” 改为 “擒获”。
　　22.示例：魔术表演中，魔术师利用快速的手部动作和道具遮挡，将硬币从一只手 “转移” 到另一只手，观众无法看清硬币的实际移动轨迹。原理：通过转移观众的注意力、遮挡视线，制造视觉盲区，让观众无法看清事情的真相。作用：营造神秘的效果，让魔术表演更具观赏性和趣味性，达到娱乐观众的目的。
　　23.略