【课堂无忧】人教版二下2.2《解决问题》课件

(共30张PPT)
解决问题
（人教版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
通过画图、线段图理解两类倍数问题的数量关系，能准确判断标准量，建立倍数问题的解题模型。
能正确运用乘除法解决 “求一个数的几倍是多少” 和 “已知一个数的几倍是多少求这个数” 的问题，发展初步的逻辑推理能力。
经历 “审题 — 画图 — 列式 — 检验” 的解题过程，感受数学与生活的联系，能运用倍数知识解决生活中的简单实际问题。
01
02
03
02
情境导入
农场里养了6只鹅和30只鸭，鸭的数量是鹅的几倍？
03
复习回顾
农场里养了6只鹅和30只鸭，鸭的数量是鹅的几倍？
30÷6=5
为什么用除法？
03
复习回顾
农场里养了6只鹅和30只鸭，鸭的数量是鹅的几倍？
求一个数是另一个数的几倍是多少，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算
04
合作探究
李爷爷养了8头牛，养的羊的数量是牛的4倍。李爷爷养了多少只羊？
你发现了哪些数学信息？要解决的问题是什么？
04
合作探究
李爷爷养了8头牛，养的羊的数量是牛的4倍。李爷爷养了多少只羊？
1.画一画，画出它们的数量关系；
2.说一说：小组内根据画的图互相说一说自己的想法。
04
合作探究
李爷爷养了8头牛，养的羊的数量是牛的4倍。李爷爷养了多少只羊？
牛：
羊：
牛：
羊：
8
4个8
是多少？
8×4=32(只)
画法一：
画法二：
04
合作探究
李爷爷养了8头牛，养的羊的数量是牛的4倍。李爷爷养了多少只羊？
8×4=32(只)
解答正确吗？怎么检验？
32÷8=4
32的确是8的4倍，解答正确。
口答：李爷爷养了32只羊。
04
合作探究
一只袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。这只袋鼠体长多少米？
你发现了哪些数学信息？要解决的问题是什么？
04
合作探究
一只袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。这只袋鼠体长多少米？
1.画一画，画出它们的数量关系；
2.说一说：小组内根据画的图互相说一说自己的想法。
体长：
一次跳的距离：
？米
12米
把什么看作一份？
6份是12米，求1份，用什么方法计算？为什么？
12÷6=2(米)
平均分，用除法
一只袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。这只袋鼠体长多少米？
线
段
图
05
展示分享
06
要点总结
求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法解决。
已知一个数的几倍是多少，求这个数要先找1倍量，再找几倍量，根据它们之间的倍数关系画线段图分析。
07
课堂练习
1.一副跳棋9元，一副象棋的价钱是它的3倍。一副象棋多少钱？
9
27
9×3=27(元)
口答：一副象棋27元。
跳棋：
象棋：
2.乘高铁列车从北京到济南大约需要2小时，从北京到广州的时间是从北京到济南的4倍。乘高铁列车从北京到广州大约需要几小时？
07
课堂练习
北京 济南
2小时
北京 广州
小时
4倍
北京到济南：
2小时
4个2小时
2×4=8(小时)
北京到广州：
口答：乘高铁列车从北京到广州大约需要8小时。
3.一艘轮船长24米，是一头鲸体长的3倍。这头鲸体长多少米？
07
课堂练习
24÷3=8(米)
鲸体长：
轮船的长度：
？米
24米
口答：这头鲸体长8米。
4. 有8只。 的只数是 的4倍， 有多少只？
07
课堂练习
8÷4=2(只)
？只
8只
口答： 有2只。
08
作业设计
1.圈一圈，填一填。
（1） 有（ ）只， 有（ ）只。
（2） 的只数是 的（ ）倍。算式： _____________
（3）如果 的只数是 的3倍， 应该有（ ）只。
算式： _____________
基础达标
2
8
4
8÷2=4
6
2×3=6（只）
08
作业设计
2.连一连。
① 有8个苹果，梨的个数是苹果的2倍，梨有多少个？ A. 8 ÷ 2 = 4
② 有8个苹果，是梨的2倍，梨有多少个？ B. 8 × 2 = 16
③ 有8个苹果，梨有4个，苹果是梨的几倍？ C. 8 ÷ 4 = 2
基础达标
08
作业设计
3.列式计算：
（1）一个数的5倍是30，这个数是多少？
（2）18是6的几倍？
基础达标
30÷5=6
18÷6=3
08
作业设计
1.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：
（1）已知一个数的3倍是18，求这个数，列式为18×3=54。 （ ）
（2）求20是5的几倍，列式为20÷5=4。 （ ）
（3）12是3的4倍，也就是12里面有4个3。 （ ）
（4）一个数的5倍是30，这个数是6。 （ ）
（5）8的4倍是2。 （ ）
×
能力提升
√
√
√
×
08
作业设计
2. 学校买来36根跳绳，跳绳的数量是篮球的6倍，篮球有多少个？
36÷6=6（个）
能力提升
口答：篮球有6个。
08
作业设计
3.看图列式计算。
排球： 鸡：
篮球： 鸭：
算式：_____________________ 算式：_____________________
32÷4=8（元）
能力提升
？元
32元
9只
？只
9×5=45（只）
08
作业设计
1.用小棒摆一摆，第二行摆20根小棒，是第一行的4倍，第一行摆多少根？若第二行的小棒数是第三行的5倍，第三行摆多少根小棒？
拓展迁移
20÷4=5（根）
口答：第一行摆5根。
20÷5=4（根）
口答：第三行摆4根小棒。
08
作业设计
2.观察家里的物品（如：筷子、碗、书、笔等），编一道“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题，并考考你的同桌。
拓展迁移
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我了解了求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法解决。
还有总数÷总份数=每份数能解决“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的这类问题
我还知道了可以用画线段图的方法解决倍数问题。
10
板书设计
解决问题
牛：
羊：
8
4个8是多少？
8×4=32(只)
体长：
一次跳的距离：
？米
12÷6=2(米)
12米
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