2026年浙江省绍兴市中考语文自编模拟卷（四）（含答案）

2026年浙江省绍兴市中考语文自编模拟卷（四）
一、单选题：本大题共1小题，共3分。
1.某乡村书屋为"耕读传家"主题活动征集对联，请你为其选择合适的上联（　　）
上联：_________
下联：半亩方塘映天光
A. 一卷诗书传古意 B. 满架经纶继世长 C. 千竿翠竹摇清风 D. 几间茅屋藏书香
二、默写：本大题共1小题，共9分。
2.同学们对理想信念的相关诗文进行了探究，请一起完成表格。
主题 诗句 出处
坚定执着 （1）_________，_________。 李白《行路难》
无私奉献 （2）春蚕到死丝方尽，_________。 李商隐《无题》
忧国忧民 （3）_________，_________。 陆游《十一月四日风雨大作》
舍生取义 （4）_________，_________。 《鱼我所欲也》
壮志豪情 （5）_________，_________。 苏轼《江城子·密州出猎》
主题总结 （6）诗文_________，信念铸丰碑。
三、综合题：本大题共1小题，共3分。
3.阅读下面语段，完成问题。
暮色四合，老街的青石板泛着温润的光。修棕绷的老人坐在门槛上，手中的木锥在棕线间穿梭，发出有节奏的声响。这声音穿过[甲]_________长的巷道，惊起了栖息在马头墙上的麻雀，也惊醒了沉睡在时光深处的记忆。远处的钟楼敲响了七下，余音[乙]_________在晚风里，像是岁月轻轻的叹息。这古朴而宁静的氛围，慰藉（A.jiè B.jí）着每一个疲惫的灵魂。
（1）根据语境，在下列四个选项中选择正确的字分别填入[甲][乙]处（填序号）。
A.幽 B.悠 C.游 D.尤
[甲]_________长
[乙]_________在
（2）给文中加点字"藉"选择正确的读音 _________
A.jiè B.jí
四、现代文阅读：本大题共2小题，共41分。
4.阅读下文，完成表格中的问题。
父亲的木工箱
陈忠实
①父亲是个木匠，他的木工箱是樟木做的，散发着淡淡的香气。箱子里整齐地排列着各种工具：刨子、凿子、锯子、墨斗，每一件都被岁月打磨得发亮。
②父亲说，木头是有生命的，你要尊重它。刨木的时候，要顺着纹理，不能逆着来，否则木头会疼。那时候我觉得父亲在说胡话，木头怎么会疼呢？
③父亲说，榫卯是木工的灵魂，不用一钉一铆，就能让两块木头紧紧咬合，像天生的一对。做人也要这样，找准自己的位置，守住自己的本分，才能立得住。
④父亲说，木工最考验耐心，一条线要画直，一个眼要凿正，急不得，躁不得。你看那些老家具，用了几十年还结实，就是因为匠人当时没有偷懒。
⑤父亲说，工具要常磨，手艺要常练，一天不摸，手就生了。手艺人在世上，靠的就是这双手，手生了，饭碗就砸了。
⑥其实父亲没有说这么多话。父亲只是递给我一块刨好的木板，说：闻闻，香不香？
⑦父亲的话淡淡的，就像那淡淡的樟木香气。但是我总觉得父亲是有很多话要说的，他把很多话都溶进木工箱里了。
⑧或者父亲根本就没有话可说。他觉得生活是淡淡的，木工活是淡淡的，人活着本身就是一件淡淡的事情。
⑨或者父亲确实有话要说，只是找不到适当的语言，在淡淡的木工箱之外，在淡淡的生活里，父亲，一定还有一些浓浓的心事。
⑩前面那几段话，是我为父亲拟的，也许是我希望听到的。少年时代，人总是希望听到深刻的话，有用的话，有智慧的话，聪明的孩子，还希望听到有哲理、有境界的话。
前面那几段话，就是我为父亲拟的充满文化味儿的话。潜意识中，我是否希望我的父亲是一个满腹经纶的"读书人"？
但是我的父亲没有那么多的文化，也没有告诉我们什么哲理。
我的父亲只会在我放学回家时，默默地、专注地刨一块木头，然后淡淡地说：闻闻，香不香？
前面那几段话，不像是我父亲说的，也不是我父亲说的。那是只要识字的人谁都可以在书本里抄录到的现成话。
又是一个樟花飘香的季节来了。
我多么渴望回到老屋，回到父亲的身边，回到弥漫着樟木香气的木工房里，捧起一块刨得光滑的木板。我多么渴望听到父亲那句淡淡的话：闻闻，香不香？
阅读策略 解读内容 批注
读虚实处 ①父亲说，木头是有生命的...... ②父亲说，榫卯是木工的灵魂...... ③父亲说，木工最考验耐心...... ④父亲说，工具要常磨...... ⑤其实父亲没有说这么多话。父亲只是递给我一块刨好的木板，说：闻闻，香不香？ 问：_________ 答：_________（根据表格内容提出一个问题并自己作答。）
读反复处 ①父亲的话淡淡的，就像那淡淡的樟木香气。 ②他觉得生活是淡淡的，木工活是淡淡的，人活着本身就是一件淡淡的事情。 （2）文中反复出现"淡淡"一词，我对"淡淡"的理解是：_________
读矛盾处 ①前面那几段话，是我为父亲拟的，也许是我希望听到的。少年时代，人总是希望听到深刻的话，有用的话，有智慧的话，聪明的孩子，还希望听到有哲理、有境界的话。 ②前面那几段话，就是我为父亲拟的充满文化味儿的话。潜意识中，我是否希望我的父亲是一个满腹经纶的"读书人"？③但是我的父亲没有那么多的文化，也没有告诉我们什么哲理。 ④前面那几段话，不像是我父亲说的，也不是我父亲说的。那是只要识字的人谁都可以在书本里抄录到的现成话。 （3）在"希望""没有""不是"的喃喃表达中，作者是否是有遗憾的？多年以后，作者在父亲的"木工箱"里究竟"读"到了什么？
5.阅读下面材料，完成问题。
材料一：
桑蚕，原产于中国，距今已有五千多年的栽培历史。《诗经》有云："蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬，猗彼女桑。"早在先秦时期，养蚕缫丝已成为重要的生产活动。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，短短五十余天，却为人类奉献出珍贵的蚕丝。蚕丝是天然的蛋白质纤维，轻薄透气，光泽柔和，被誉为"纤维皇后"。丝绸之路上，中国丝绸远销欧亚，成为中华文明的重要象征。蚕吃的是桑叶，吐的是银丝，这种"春蚕到死丝方尽"的奉献精神，深深植根于中国人的文化基因之中。
选编自：《中国蚕桑文化》
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
选自：柳永《望海潮》
材料二：
蚕之雅称
古人对万物的称呼都是美而浪漫的。所谓的诗情画意，便是用普通的字词，组成一个个雅致的名字，只消一眼，只读一句，便能感受到神韵。
唐·李商隐《无题》："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"春蚕成为执着奉献的象征，适合品格高尚的人。
宋·张俞《蚕妇》："昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。"蚕妇的辛劳与丝绸的华美形成对比，令人深思。
唐·王维《渭川田家》："雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。"蚕眠描绘蚕幼虫生长过程中的休眠状态，充满田园诗意。
晋·陶渊明《庚戌岁九月中于西田获早稻》："人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安。"陶渊明躬耕陇亩，亦知蚕桑之艰，体现其安贫乐道之志。
选编自：公众号"桑蚕雅韵"
材料三：
蚕之故事
据史料记载，嫘祖为黄帝正妃，她发明了养蚕缫丝之术，被后世尊为"蚕神"。《史记》记载："黄帝娶于西陵氏之女，是为嫘祖。嫘祖为黄帝正妃，生二子，其后皆有天下。"嫘祖教民养蚕，使人类告别了茹毛饮血的蛮荒时代，开创了灿烂的丝绸文明。
汉代张骞出使西域，开辟了丝绸之路。中国的丝绸、茶叶、瓷器沿着这条通道西传，西域的葡萄、苜蓿、良马东渐。丝绸成为连接东西方文明的纽带，长安成为国际大都会。
明代宋应星著《天工开物》，其中《乃服》篇详细记载了蚕桑养殖、丝绸纺织的技术流程，被誉为"中国17世纪的工艺百科全书"。书中图文并茂，体现了中国古代科技的辉煌成就。
选编自：公众号"历史经纬"
"蚕桑文化展"是某博物馆历时五年精心策划的原创大展。蚕桑文化是中国农耕文明的重要代表，从嫘祖教民养蚕到现代丝绸工业，蚕桑贯穿了中华民族数千年的发展史。展览通过文物、文献、场景复原和互动体验，全方位展示蚕桑文化的起源、发展、传播及其深厚的文化内涵，让观众在蚕丝的柔韧中感受中华文明的绵延不绝。
选编自：《丝路之源：蚕桑文化展在博物馆开幕》
（1）给材料一添加一个标题。
（2）根据语境，完成对话。
小文：材料一说"桑蚕，原产于中国"，这让我想起《诗经》里的记载。
小语：是呢，蚕桑文化历史悠久。材料二中提到古人对蚕的雅称，真是太有诗意了，我也来取一个雅称，叫①_________，取其②_________之意。
小文：很不错啊！除了材料中提到的诗句，我们也学过不少关于"蚕"的诗句呢，比如③"_________，_________。"
小语：唐代诗人王建《田家行》里"五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣"一句，与其《簇蚕辞》里"但得青天不下雨，上无苍蝇下无鼠"一句，都从④_________的角度，写出了⑤_________。
小文：嗯，还有我们学过的"遍身罗绮者，不是养蚕人"其实也跟蚕有关呢。蚕桑文化不仅影响了中国的经济，还塑造了中国的文化精神，这体现了⑥_________。
小语：嗯，中华文化博大精深，我们学语文要懂得追根溯源呀！
（3）利用材料，向国际友人介绍"蚕桑文化展"展厅布置及文创丝巾上的图案设计理念。（120字左右）
（4）根据材料，分析"蚕"一直以来深受国人喜爱的原因。
（5）名著中也有许多如"蚕"般默默奉献的人物。根据所选人物结合名著相关内容阐述他们身上所蕴含的"蚕"之精神。
A. 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B. 王冕（《儒林外史》）
C. 周恩来（《红星照耀中国》） D. 课内名著自选
五、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
6.阅读下文，完成问题。
山阴^①^刘宗周^②^，字起东，号念台。父坡，为诸生^③^。宗周七岁丧父母章氏携之育于外家^④^。稍长，即知问学。母尝病痈^⑤^，宗周吮之，血出，母愈。万历二十九年举进士，授行人^⑥^。天启初，为礼部主事。时魏忠贤^⑦^乱政，宗周上疏劾之，贬秩^⑧^归。崇祯初，起复原官，累迁^⑨^至左都御史。南都^⑩^破，宗周绝食二十三日而卒。
（选自《明史·刘宗周传》）
【注释】①山阴：地名，今浙江绍兴市。②刘宗周：人名，明末著名思想家，东林党人。③诸生：明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。④外家：外祖父家。⑤痈：一种皮肤和皮下组织的化脓性炎症。⑥行人：官名，掌管传旨、册封等事务。⑦魏忠贤：明末宦官，专权乱政。⑧贬秩：贬官，降职。⑨累迁：多次升迁。⑩南都：南京，南明弘光政权所在地。
（1）根据语境，解释下面加点词。
①即知问学 _________
②母尝病痈 _________
③宗周上疏劾之 _________
④南都破 _________
（2）用"/"给文中画波浪线部分断句。（限断两处）
宗周七岁丧父母章氏携之育于外家。
（3）同学们拟编一个与山阴有关的历代人物故事集，本文能否入选"人物·气节篇"？请结合文章内容阐述。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
7.阅读下面材料，按要求完成写作。
你思考过"变"与"不变"的关系吗？在这个瞬息万变的时代，什么才是真正永恒的东西？请结合材料、生活体验写一篇文章，可叙写故事，可抒发感想，可阐述看法。
外婆的针线筐
外婆有一个针线筐，是柳条编的，已经用了四十多年。
"现在谁还补衣服啊？坏了就扔，再买新的。"我说。
外婆不吭声，戴上老花镜，穿针引线。她的手指粗糙，关节肿大，但穿针时却稳得很。
"外婆，你眼睛都花了，还能看得见针眼？"
"心能看见。"外婆说。
她给我补校服，是我不小心刮破的一道口子。针脚细密整齐，比机器缝的还好看。
"外婆，这衣服才几十块钱，补它干嘛？"
外婆抬起头："东西能换，情分不能换。这衣服是你妈买的，你穿着上学，我补的是念想。"
后来我才知道，外婆的针线筐里藏着多少故事。那里面有我妈小时候的衣服碎片，有我爸求亲时送的布料，有我出生时的襁褓边角。每一针每一线，都是岁月的痕迹。
去年，外婆走了。那个针线筐传到了我妈手里。我妈不会针线活，但她把筐子擦得干干净净，放在床头。
"留着，是个念想。"我妈说。
我忽然明白，有些东西在时光流转中从未改变。
要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的真实信息。
参考答案
一、单选题
1.A
二、默写
2.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
（2）蜡炬成灰泪始干
（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
（4）二者不可得兼，舍生而取义者也
（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
（6）言志（或：载道、传情）
三、综合题
3.（1）[甲]A [乙]B
（2）A
四、现代文阅读
4.（1）问：作者为什么要虚构父亲关于木工技艺的诸多话语？
答：因为少年时代渴望听到深刻、有用、有智慧且有哲理和境界的话，潜意识里或许希望父亲是满腹经纶的人，这些虚构的话是作者为父亲赋予的"文化味儿"。
（2）"淡淡"既指樟木香气的清淡，也指父亲话语简单平实，还体现了父亲质朴、不张扬的性格，以及生活本身平凡朴素的状态。
（3）作者没有遗憾，而是更深刻地理解和珍视父亲。多年后，作者从父亲的"木工箱"里读到了父亲无言的爱、专注的匠心、质朴纯粹的关怀，以及生活本身平凡中的真实与温暖。
5.（1）示例：蚕之源流
（2）①示例：素丝郎 ②取其洁白奉献之意 ③示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④农事场景（或：劳动生活） ⑤蚕桑生产的艰辛与农人的勤劳 ⑥中华文化的深厚底蕴和传承价值
（3）示例：展厅布置与丝巾图案都以蚕桑元素为主，背景是青翠的桑园与洁白的蚕茧，古人或采桑，或养蚕，或缫丝，让人有一种"春蚕到死丝方尽"的感动。蚕桑文化在中国源远流长，嫘祖教民与丝绸之路是典型文化符号，这个文创作品还曾获省级金奖哦！
（4）①蚕本身经济价值高，蚕丝是珍贵纤维，与国人生活息息相关；②从古至今蚕作为文化符号，常吟常新，关于蚕的诗文、故事众多；③蚕默默奉献，集经济价值和精神境界于一身，生物特性与人物的精神追求相互契合，被赋予了理想人格，成了奉献精神的象征。
（5）示例：我选保尔。保尔积极投身革命，在战场上英勇无畏，在建设中埋头苦干。当他陷入瘫痪和失明的困境时，他最终凭借着顽强的意志，克服了内心的绝望，拿起笔进行文学创作，继续为革命事业贡献力量。他身上无私奉献的精神就是蚕精神的再现。
五、文言文阅读
6.（1）①寻求，追求 ②曾经 ③弹劾，揭发 ④被攻破，沦陷
（2）宗周七岁丧父/母章氏携之/育于外家。
（3）可以入选。①刘宗周七岁丧父，由母亲抚养长大，却勤奋问学，体现其自强不息；②母亲病痈，宗周吮血疗亲，体现其至孝纯良；③魏忠贤乱政，宗周敢于上疏弹劾，虽遭贬谪而不悔，体现其刚正不阿；④南都破后，宗周绝食殉国，体现其忠贞气节。文中人物的孝行、正直、忠诚等品质均属"气节"范畴，故可入选。
六、作文
7.评分标准参考中考作文评分标准，建议从立意、内容、结构、语言等方面综合评判。