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《说文解字》中记载：“演，长流也。”演之言引也，故为长远之流，本义为水长流。引申为说话像流水一般通畅，表示语言的流利和顺畅。
“讲，和解也。”和当做论，不合者讨论之、纠纷者解释之，是曰讲。现代汉语词典：演讲即演说，就是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
今天就让我们来学习用语言去阐述观点，用声音去打动人心。 一起来感悟”一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”这种演讲的魅力吧！
新课导入
任务三 举办演讲比赛
1.理解演讲的概念、功能，努力提高演讲的能力。
2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。
3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，
自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。
活动目标
（1）“使人知”。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的特点是知识性强，语言准确。
（2）“使人信”。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
（3）“使人激”。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。
（4）“使人动”。可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法，它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
（5）“使人乐”。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
演讲知识
1. 搜集历史名人演讲的音视频，也可以观看还珠网络或电视上热门的演说类节目。
2. 重点关注演讲的技巧，如语气、语调、音重等。
3. 自己演练时要注意借鉴别人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。
赛前准备
一、个人准备
情境任务：4月23日是“世界读书日”。学校开展“书香校园”的主题活动，八（4）班将举办以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛。
从以下几个方面对自己的演讲稿进行修改。
（1）演讲对象（对谁讲？）
——演讲稿是否具有针对性？
（2）演讲内容（讲什么？）
——读什么书？如何读书？读书的意义和价值是什么？
——演讲稿内容是否充实？思路是否清晰？
（3）演讲语言（如何讲？）
——如何体现“阅读伴我成长”？
——运用了哪些语言技巧？语言风格是否鲜明？
修改演讲文稿
选择任意一篇演讲词片段，看看演讲词需要运用哪些演讲技巧。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
学习演讲技巧
“演”的技巧：身体向前微倾，站立姿势，一手扶着演讲台，一手做手势。前半段，为表达对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、斥骂反动派：“无耻啊！无耻啊！”运用手掌向后、向下、向外等手势，表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李公朴的赞扬景仰之情，手掌做出向上升起的手势。神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。
“讲”的技巧：前半段是愤怒、仇恨的语气，如“今天，这里有没有特务？”用高升调，表达出反问、斥责的情感，激动高昂的语调。后半段是赞扬的语气语调。
二、举办小组选拔赛
选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。
小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用，通过综合评价，推举优秀代表。
被推举的同学，赛前反复演练，听取小组意见，争取改进提高。练习演讲时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。
在观看的同时，对演讲者的演讲稿内容和现场演进的技巧进行揣摩和总结。可以通过表格的形式，对相关内容进行记录。
演讲稿内容 开头方式
结构内容
结尾方式
现场演讲技巧 语气、语调、 重音
节奏的调配
表情的处理
体态语的运用
与观众的互动
临场发挥
1.以自荐加推荐的方式，推选出主持人。
推选标准：
对主持工作具有浓厚的兴趣;
具有较强的亲和力;
普通话比较标准，嗓音圆润，吐字清晰，语言表达流畅，逻辑思维严密;
有临场应变、迅速组织语言的能力。
2.主持人写好开场白、串词、结束语。
3.组织选手抽签决定演讲顺序，并做好现场记录。
三、推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序
请你为演讲活动撰写开场白、串联词、结束语。
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！
最是书香能致远，书香涤荡思想，好书养育灵魂。书籍，如百花，散发着芬芳；如繁星，闪烁着光芒。今天，我们相聚在这里，听书海漫游，赏文墨飘香。“书香，伴我成长”演讲比赛现在开始！
开场白
情境任务：4月23日是“世界读书日”。学校开展“书香校园”的主题活动，八（4）班将举办以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛。
感谢张珊为大家带来的《与书共舞，体验幸福》，与书共舞，打造人生底色，让生命如花般绽放，下面请听李斯的演讲《读书，让生命如花般绽放》。
串联词
请为以下两个演讲撰写一份串联词。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《与书共舞，体验幸福》 张珊
2 《读书，让生命如花般绽放》 李斯
情境任务：4月23日是“世界读书日”。学校开展“书香校园”的主题活动，八（4）班将举办以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛。
尊敬的老师们，亲爱的同学们！
今天，我们在这个激情澎湃的演讲比赛中相聚，共同见证了书香的盛宴。每一位选手都带着昂扬的青春，以“书香，伴我成长”为主题，述说着自己的故事，感受着自己的成长。让我们以书香为伴，在阅读中积极思考吧!让我们放飞梦想，畅游书的海洋吧!
本次演讲比赛圆满结束。谢谢大家！
结束语
情境任务：4月23日是“世界读书日”。学校开展“书香校园”的主题活动，八（4）班将举办以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛。
1. 由语文老师、各组学生代表担任评委。
2. 拟定评分细则。
（1）对演讲词的评价，要抓住是否呈现演讲词的主要特点;对演讲者的评价，要抓住是否体现演讲技巧。
（2） 收集、整理学生课堂上讨论的评分标准，在此基础上拟定科学合理、细致规范的演讲比赛评选细则。
四、推选评委，设置必要的奖项，制定评选细则
演讲比赛评分表 演讲词 (40分) 主题(10分):贴近现实，针对性强。
观点(10分):观点鲜明，见解独到。
论述(10分):条理清听，言之有物。
语言(10分):通俗流畅，有感染力。
现场演讲 (60分)
语音(20分):语音清听，脱稿演讲。
语调(20分):语调自然，抑扬顿挫。
情感(10分):情感真挚，富有激情。
体态(10分):仪态端庄，举止得体。
设置奖项：设置一等奖、二等奖等等级奖的同时，可以设置最佳演讲稿、最佳仪态、最佳语言、最佳综合素质奖等单项奖。
1.选手要注意临场表现和发挥 。
面带微笑，放松心情；声音清晰、悦耳，音量适中；站姿自然、沉稳，能辅以合适的手势动作；直面观众，适时用眼神与听众交流；保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
2.评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予奖励。
3.获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。
现场比赛
●最一流的演讲流程
笑得自然；
鞠躬致意——站到话筒前——深呼吸——放松——微笑——开始把烂熟于心的讲稿讲出来；
用你的目光和表情让评委们感觉他们很重要；
可以用长停顿，但是不要让人误解为忘词；
对场内听众的噪音点可用目光恳求他们停止。如果无效，抬起你的目光，不去管他，继续你的演讲。最后那句“我的演讲结束了”或“谢谢”，万不可说得随意，草草收场。它是你演讲中重要的台词。随后高贵地离开演讲台……
一、主持人出场
1.开场白。
2.明确演讲比赛主题“书香，伴我成长”及其意义价值。
3.介绍评委。
4.宣布比赛规则和评分细则。
5.宣布选手出场顺序。
6.宣布比赛正式开始。
演讲比赛流程
二、选手按抽签顺序，依次演讲
1.主持人串场。
(1)对上一个演讲者的演讲内容、现场表现进行适当的点 评，表达对下一个演讲节目的期待。
(2)对演讲精彩的选手，从正面给予精当点评;对表现不尽 如人意的选手，给予鼓励，友善地提出建议。
(3)维持现场秩序。
(4)调动现场气氛。
2.评委打分。
前三位选手演讲完毕后，评委开始打分、亮分;此后，每位选手演讲完毕后，评委立即打分、亮分。
3.后勤组工作人员对每位选手的得
分做好统计。
4.主持人宣布每位选手得分。
5.所有选手演讲完毕后，公布获奖
名单。
三、评委作精要点评
1.点评选手的演讲稿内容。
2.点评选手的演讲技巧。
3.点评选手的现场表现。
四、颁发奖状和奖品
五、获奖同学发表感言
六、赛后分享
1.参与人员：参赛选手、主持人、评委、听众、技术组和后勤工作人员。
2.参与形式：班级文化墙留言、微信朋友圈分享、小组活动简报等。
3.分享内容：结合自己参与这次活动的体验、选手的表现、评委的点评、集体协作、演讲活动、
读书与成长的关系等。畅谈自己
的感受和收获。
通过本课的学习，我们知道了要想锻炼自己，最好的方式就是参加演讲比赛，上台演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气。突破自己从演讲比赛开始吧！
本课小结
设计一个关于庆祝国庆节的演讲比赛活动方案。
作业布置
活动方案示例：
庆国庆演讲比赛活动方案
一、指导思想
为了庆祝中华人民共和国成立70周年，进一步弘扬爱国主义精神，培养学生的爱国主义情感，让学生更加了解中华民族光辉灿烂的历史文化，感受新中国成立70年来取得的辉煌成就，开展“祖国在我心中”演讲比赛。通过活动，对学生深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，激发广大学生热爱祖国、热爱家乡的情感，着力引导学生时刻心系民族命运、心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，让学生在活动中成长，在实践中成才。用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强学生的爱国主义情感，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养其良好的思想道德品质。
二、活动主题：“祖国在我心中”主题演讲
三、活动时间及地点：2019年9月29日教学楼前广场
四、参赛班级：7~9年级所有班级
五、参加人员：7~9年级全体师生
六、主持人：主持人4名，男女各2名。配合主办方安排节目顺序，并根据节目出场顺序准备串场词。
七、活动流程：
1.校长讲话；
2.演讲比赛；
3.颁奖；
4.总结。
八、演讲比赛规则及要求：
1.比赛采用抽签顺序制，选手按抽签顺序上台演讲。
2.比赛采用限时制，时间为5~8分钟。
3.选手脱稿演讲，赛前提交演讲稿。
4.选手在指定区域待场，遵守赛场纪律。
5.选手要衣着整洁，仪表端庄，讲普通话。
九、奖项设置：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
十、评分标准：
采用100分制，具体如下:
1.主题鲜明、突出，标题新颖醒目。(10分)
2.观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分。(10分)
3.事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。(10分)
4.演讲具有较强吸引力、感召力，能充分调动听众情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。(10分)
5.普通话标准，口齿清晰，语音纯正。(10分)
6.语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，富有激情。演讲内容能准确、恰当地表情达意。(10分)
7.动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。(10分)
8.演讲者衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现中学生朝气蓬勃的精神风貌。(10分)
9.演讲者上、下场致意，答谢。(10分)
10.时间限制为5~10分钟，若演讲时间不足5分钟或超过了8分钟扣0.5分。(10分)
班级开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。
【材料一】教养是指一般文化和品德修养。有教养的人必具备良好的外在行为和美好的道德品质。要提高个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。
【材料二】待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。
——（傅 雷）
良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
——（利哈乔夫）
【材料三】周总理每次外出视察工作，离开当地总是与身边的服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国，在公共场合随地吐了一口痰，被外国作者大加渲染，颜面尽失。任务三 举办演讲比赛
教学设计
任务解读：
演讲比赛是提高同学们口语表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力。通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的完整体现。要想更多的人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。
学情分析：
学生已经在上节课掌握了演讲稿的特点和基本写法，但学生仍然停留在写而不敢讲又或是不知道该怎样讲才能使演讲稿的优势发挥到极致，所以这节课是模拟演讲课堂，帮助学生明确演讲的要领，树立学生的自信心。
核心素养：
文化自信：通过举办演讲比赛，培养自信表达观点，提高学生现场表达能力，并学会欣赏和评价演讲。
语言运用：在这一综合活动中，锻炼在公共场合的口语表达能力。
思维能力：通过举行模拟演讲，进一步熟悉演讲技巧。
审美创造：参加小组选拔赛，体验演讲的乐趣。
活动目标：
1．理解演讲的概念、功能，努力提高演讲的能力。
2．探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。
3．能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。
活动重点：鼓励学生上台演讲，激发演讲的热情。
活动难点：学习演讲技巧，提高演讲水平。
活动过程：
新课导入
《说文解字》中记载：“演，长流也。”演之言引也，故为长远之流，本义为水长流。引申为说话像流水一般通畅，表示语言的流利和顺畅。
“讲，和解也。”和当做论，不合者讨论之、纠纷者解释之，是曰讲。现代汉语词典：演讲即演说，就是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
今天就让我们来学习用语言去阐述观点，用声音去打动人心。 一起来感悟“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”这种演讲的魅力吧！
演讲知识
1.演讲比赛。
一场演讲要呈现出精彩的效果，需要明确演讲在形象、内容和技巧等方面的要求，特别是演讲技巧的运用，包括语言的表达、情绪的传递及与观众的沟通。
演讲技巧。
是演讲的道中之术。演讲的较高境界，是通过演讲者声音的变化、表情的演绎和手势的运用，让演讲的内容得到完美的展示，从而感染观众、达到你演讲的效果。
3.演讲功能。
（1）“使人知”。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的特点是知识性强，语言准确。
（2）“使人信”。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
（3）“使人激”。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。
（4）“使人动”。可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法，它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
（5）“使人乐”。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
三、赛前准备
（一）个人准备
1.搜集历史名人演讲的音视频，也可以观看还珠网络或电视上热门的演说类节目。
2.重点关注演讲的技巧，如语气、语调、音重等。
3.自己演练时要注意借鉴别人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。
●修改演讲文稿
情境任务：4月23日是“世界读书日”。学校开展“书香校园”的主题活动，八（4）班将举办以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛。
从以下几个方面对自己的演讲稿进行修改：
（1）演讲对象（对谁讲？）
——演讲稿是否具有针对性？
（2）演讲内容（讲什么？）
——读什么书？如何读书？读书的意义和价值是什么？
——演讲稿内容是否充实？思路是否清晰？
（3）演讲语言（如何讲？）
——如何体现“阅读伴我成长”？
——运用了哪些语言技巧？语言风格是否鲜明？
●学习演讲技巧
选择本单元任意一篇演讲词片段，看看不同的演讲词需要运用哪些演讲技巧。
示例：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
明确：
“演”的技巧：
身体向前微倾，站立姿势，一手扶着演讲台，一手做手势。前半段，为表达对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、斥骂反动派：“无耻啊！无耻啊！”运用手掌向后、向下、向外等手势，表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李公朴的赞扬景仰之情，手掌做出向上升起的手势。神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。
“讲”的技巧：
前半段是愤怒、仇恨的语气，如“今天，这里有没有特务？”用高升调，表达出反问、斥责的情感，激动高昂的语调。后半段是赞扬的语气语调。
观看视频（《超级演说家》刘媛媛）
（二）举办小组选拔赛
选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。
1.小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用，通过综合评价，推举优秀代表。
2.被推举的同学，赛前反复演练，听取小组意见，争取改进提高。练习演讲时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。
●在观看的同时，对演讲者的演讲稿内容和现场演进的技巧进行揣摩和总结。可以通过表格的形式，对相关内容进行记录。
演讲稿内容 开头方式
结构内容
结尾方式
现场演讲技巧 语气、语调、 重音
节奏的调配
表情的处理
体态语的运用
与观众的互动
临场发挥
（三）推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序
1.以自荐加推荐的方式，推选出主持人。
推选标准：
对主持工作具有浓厚的兴趣;
具有较强的亲和力;
普通话比较标准，嗓音圆润，吐字清晰，语言表达流畅，逻辑思维严密;
有临场应变、迅速组织语言的能力。
2.主持人写好开场白、串词、结束语。
3.组织选手抽签决定演讲顺序，并做好现场记录。
●情境任务：4月23日是“世界读书日”。学校开展“书香校园”的主题活动，八（4）班将举办以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛。
请你为演讲活动撰写开场白、串联词、结束语。
（1）开场白
示例：
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！
最是书香能致远，书香涤荡思想，好书养育灵魂。书籍，如百花，散发着芬芳；如繁星，闪烁着光芒。今天，我们相聚在这里，听书海漫游，赏文墨飘香。“书香，伴我成长”演讲比赛现在开始！
（2）串联词
请为以下两个演讲撰写一份串场词。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《与书共舞，体验幸福》 张珊
2 《读书，让生命如花般绽放》 李斯
示例：
感谢张珊为大家带来的《与书共舞，体验幸福》，与书共舞，打造人生底色，让生命如花般绽放，下面请听李斯的演讲《读书，让生命如花般绽放》。
（3）结束语
尊敬的老师们，亲爱的同学们！
今天，我们在这个激情澎湃的演讲比赛中相聚，共同见证了书香的盛宴。每一位选手都带着昂扬的青春，以“书香，伴我成长”为主题，述说着自己的故事，感受着自己的成长。让我们以书香为伴，在阅读中积极思考吧!让我们放飞梦想，畅游书的海洋吧!
本次演讲比赛圆满结束。谢谢大家！
（四）推选评委，设置必要的奖项，制定评选细则
1. 由语文老师、各组学生代表担任评委。
2. 拟定评分细则。
（1）对演讲词的评价，要抓住是否呈现演讲词的主要特点;对演讲者的评价，要抓住是否体现演讲技巧。
（2）收集、整理学生课堂上讨论的评分标准，在此基础上拟定科学合理、细致规范的演讲比赛评选细则。
演讲词的质量
评分项目 得分（每项满分10分）
1.贴近现实，针对性强
2.思路清晰，观点明确
3.内容充实，言之有物
4.态度诚恳，情感真实
5.用词恰当，贴合内容
演讲现场表现
1.仪态端庄，注意礼貌
2.表情自然，落落大方
3.目光交流，动作自然
4.口齿清晰，音量语速恰当
5.抑扬顿挫，语调有吸引力
总分（满分100分）
设置奖项：设置一等奖、二等奖等等级奖的同时，可以设置最佳演讲稿、最佳仪态、最佳语言、最佳综合素质奖等单项奖。
四、现场比赛
1.选手要注意临场表现和发挥。
面带微笑，放松心情；声音清晰、悦耳，音量适中；站姿自然、沉稳，能辅以合适的手势动作；直面观众，适时用眼神与听众交流；保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
2.评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予奖励。
3.获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。
●最一流的演讲流程：
笑得自然；
鞠躬致意——站到话筒前——深呼吸——放松——微笑——开始把烂熟于心的讲稿讲出来；
用你的目光和表情让评委们感觉他们很重要；
可以用长停顿，但是不要让人误解为忘词；
对场内听众的噪音点可用目光恳求他们停止。如果无效，抬起你的目光，不去管他，继续你的演讲。最后那句“我的演讲结束了”或“谢谢”，万不可说得随意，草草收场。它是你演讲中重要的台词。随后高贵地离开演讲台……
五、演讲比赛流程
主持人出场
开场白。
明确演讲比赛主题“书香，伴我成长”及其意义价值。
介绍评委。
宣布比赛规则和评分细则。
宣布选手出场顺序。
选手按抽签顺序，依次演讲
主持人串场。
对上一个演讲者的演讲内容、现场表现进行适当的点评，表达对下一个演讲节目的期待。
(2)对演讲精彩的选手，从正面给予精当点评;对表现不尽 如人意的选手，给予鼓励，友善地提出建议。
(3)维持现场秩序。
(4)调动现场气氛。
2.评委打分。
前三位选手演讲完毕后，评委开始打分、亮分;此后，每位选手演讲完毕后，评委立即打分、亮分。
3.后勤组工作人员对每位选手的得分做好统计。
4.主持人宣布每位选手得分。
5.所有选手演讲完毕后，公布获奖名单。
（三）评委作精要点评
1.点评选手的演讲稿内容。
2.点评选手的演讲技巧。
3.点评选手的现场表现。
（四）颁发奖状和奖品。
（五）获奖同学发表感言。
（六）赛后分享
1.参与人员：参赛选手、主持人、评委、听众、技术组和后勤工作人员。
2.参与形式：班级文化墙留言、微信朋友圈分享、小组活动简报等。
3.分享内容：结合自己参与这次活动的体验、选手的表现、评委的点评、集体协作、演讲活动、读书与成长的关系等。畅谈自己的感受和收获。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们知道了要想锻炼自己，最好的方式就是参加演讲比赛，上台演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气。突破自己从演讲比赛开始吧！
七、布置作业
（一）设计一个关于庆祝国庆节的演讲比赛活动方案。
活动方案示例：
庆国庆演讲比赛活动方案
一、指导思想
为了庆祝中华人民共和国成立70周年，进一步弘扬爱国主义精神，培养学生的爱国主义情感，让学生更加了解中华民族光辉灿烂的历史文化，感受新中国成立70年来取得的辉煌成就，开展“祖国在我心中”演讲比赛。通过活动，对学生深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，激发广大学生热爱祖国、热爱家乡的情感，着力引导学生时刻心系民族命运、心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，让学生在活动中成长，在实践中成才。用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强学生的爱国主义情感，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养其良好的思想道德品质。
二、活动主题：“祖国在我心中”主题演讲
三、活动时间及地点：2019年9月29日教学楼前广场
四、参赛班级：7~9年级所有班级
五、参加人员：7~9年级全体师生
六、主持人：主持人4名，男女各2名。配合主办方安排节目顺序，并根据节目出场顺序准备串场词。
七、活动流程：
1.校长讲话；2.演讲比赛；3.颁奖；4.总结。
八、演讲比赛规则及要求：
1.比赛采用抽签顺序制，选手按抽签顺序上台演讲。
2.比赛采用限时制，时间为5~8分钟。
3.选手脱稿演讲，赛前提交演讲稿。
4.选手在指定区域待场，遵守赛场纪律。
5.选手要衣着整洁，仪表端庄，讲普通话。
九、奖项设置：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
十、评分标准：
采用100分制，具体如下:
1.主题鲜明、突出，标题新颖醒目。(10分)
2.观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分。(10分)
3.事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。(10分)
4.演讲具有较强吸引力、感召力，能充分调动听众情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。(10分)
5.普通话标准，口齿清晰，语音纯正。(10分)
6.语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，富有激情。演讲内容能准确、恰当地表情达意。(10分)
7.动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。(10分)
8.演讲者衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现中学生朝气蓬勃的精神风貌。(10分)
9.演讲者上、下场致意，答谢。(10分)
10.时间限制为5~10分钟，若演讲时间不足5分钟或超过了8分钟扣0.5分。(10分)
（二）班级开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。
【材料一】教养是指一般文化和品德修养。有教养的人必具备良好的外在行为和美好的道德品质。要提高个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。
【材料二】待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。——（傅 雷）
良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。——（利哈乔夫）
【材料三】周总理每次外出视察工作，离开当地总是与身边的服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国，在公共场合随地吐了一口痰，被外国作者大加渲染，颜面尽失。
提示流程：（个人准备、小组选拔、主持人串词、评委评点）
【教学反思】
1.亮点：
2.不足：
3.课堂建议：
