【任务驱动式】6.21.4 人类的起源和进化 教学设计（表格式）苏教版（新教材） 八年级下册
文档属性
| 名称 | 【任务驱动式】6.21.4 人类的起源和进化 教学设计（表格式）苏教版（新教材） 八年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-18 00:00:00 | ||
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文档简介
课题 人类的起源和进化 课型 新授课 课时序数 2
核心素养 生命观念：分析比较得出人与类人猿的本质区别。明确人类是由于环境的变化，经过自然选择逐渐进化而来。 科学思维：能够区分科学事实、观点和假说。在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。 态度责任：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
教学重点 人与类人猿的本质区别。
教学难点 人类的进化过程。
媒体教具 教案、课本、多媒体、PPT课件等
教学过程 二次修改
【问题·探讨】 师：世界上最高等最高级的动物是什么？ 生：人类。 师：人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具…但人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？ 达尔文曾提出“人类起源于非洲”，并且他认为人类的祖先是一种猿。类似的观点被他记载于《人类的由来》。 师：那么人类真的跟猿存在某种亲缘关系吗？如果是，进化的历程是怎样的？ 【任务一：类人猿与人类有极为相似的特征】 现代类人猿 师：现代类人猿包括哪些类群？ 生：现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。 现代类人猿的生活习性 此外，黑猩猩还捕食一些动物，比如昆虫、羚羊、猴子等。 黑猩猩是非常社会化的动物，群体内有明显的社会分工及等级区别。黑猩猩们有丰富的面部表情，能发出多种声音，可用于群体成员之间的交流。食物来源和食性丰富多样。 黑猩猩跟人类基因组的相似度高达 98.8% ， 是我们的近亲。 比较类人猿与人类的相似特征 类人猿与人类的骨骼相似，尤其是黑猩猩。 在生活方式上：黑猩猩会用小枝条作为工具，把白蚁从巢穴中挖出来，并将这种技术传授给下一代。 思考·讨论 现代类人猿是否包括猕猴、金丝猴、长尾猴和狒狒？ 不包括，以上四种生物属于猴总科，而类人猿属于人猿总科。二者在物种的划分上存在着很大区别。 为何类人猿与人类有着如此相似的特征呢？ 它们有着较近的共同祖先，而且两者的分类地位最近。 【任务二：直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志】 森林古猿 古生物学研究证实：在距今 3000 万年～1000 万年前的非洲森林中，树栖生活着许多森林古猿。 而这些森林古猿正是现代类人猿以及我们人类的共同祖先。 之后，由于环境发生了改变，使森林古猿朝向两个方向进化： 原始人类 早期人类转向地面生活后，由四肢着地改为两足直立行走，这种变化促使身体结构及器官发生改变： 促使骨盆、大腿骨、足骨、肌肉等结构发生变化。 前肢获得解放而学会使用和制造工具。 促使感官集中于前部，声带发展并产生语言。 由于头部和脑的进化，人类出现原始文化和意识。 原始人类由采摘生活到狩猎生活，加强了彼此交流的活动，促进了人类社会的形成。 师：什么是人类祖先与猿分界的重要标志？ 生：两足直立行走。 探索在人类起源和进化中手进化的意义 ① 两人一组，一人依次完成下列活动，由同伴记录完成动作的持续时间。 ②让你的同伴用发带将你的拇指与食指扎在一起，再重复上述动作并记录时间。 如果第二次进行某项活动的时间超过第一次用时 1 倍，在表格中写入“没成功”。 讨论： 拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍是什么？ 当拇指不能自由活动时，怎样改变手的动作能完成这些动作？ 某种动物的拇指不像人类这样灵活，你认为它们能否完成上述各项动作？ 试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。 【任务三：人类的进化阶段】 相关观点和证明 1871年，达尔文提出“人类的诞生地可能是在非洲”的观点。 1925 年至 1960 年，科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石。 人类进化阶段 人类进化历程可分为：南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。 南方古猿 生活年代：生活在距今400万年~100万年前的非洲。 地位意义：目前发现的最早两足行走的原始人类。 脑容量：他们的脑容量与现代类人猿相当。 使用工具：只能使用天然的工具。 化石发现：1974 年，人们在埃塞俄比亚的哈达地区发现了距今大约 340 万年前的南方古猿化石 “露西”。 结构特点：骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，这些特征与现代人相似。脑容量较小，犬齿较大，上肢的长度大于下肢，这些特征与猿相似。 能人 生活年代：大约出现在距今 200 万年前。 脑容量：平均脑容量约为 700 mL。 使用工具：能够制造和使用工具。 直立人 生活年代：在距今 180 万年~ 20 万年前。 地位意义：人类进化最关键的一个阶段。 脑容量：脑容量可达 1000 mL。 使用工具：会打制不同用途的石器，学会了用火。 智人 生活年代：出现在距今20万年～1万年前。 地位意义：智人是唯一现存的人种。 脑容量：脑容量平均为 1360 mL。 使用工具：学会人工取火，制造功能各异的石器和骨器。 【任务四：人种的划分】 1．人种的迁移 原始人类虽然起源于非洲，随着后期的迁移活动，智人已分布到非洲、欧洲、亚洲和澳洲等不同地区。 2. 人种划分 与特定的气候相适应，他们的肤色和鼻形等逐渐形成了各自不同的特征。根据这些特征，将现代人划分为 4 个人种： 蒙古利亚人、高加索人、澳大利亚人、尼格罗人。 四个不同种族属于同一物种，智人种。 体质特征上的差异是自然选择的结果。 【板书设计】
教 学 反 思
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核心素养 生命观念：分析比较得出人与类人猿的本质区别。明确人类是由于环境的变化，经过自然选择逐渐进化而来。 科学思维：能够区分科学事实、观点和假说。在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。 态度责任：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
教学重点 人与类人猿的本质区别。
教学难点 人类的进化过程。
媒体教具 教案、课本、多媒体、PPT课件等
教学过程 二次修改
【问题·探讨】 师：世界上最高等最高级的动物是什么？ 生：人类。 师：人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具…但人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？ 达尔文曾提出“人类起源于非洲”，并且他认为人类的祖先是一种猿。类似的观点被他记载于《人类的由来》。 师：那么人类真的跟猿存在某种亲缘关系吗？如果是，进化的历程是怎样的？ 【任务一：类人猿与人类有极为相似的特征】 现代类人猿 师：现代类人猿包括哪些类群？ 生：现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。 现代类人猿的生活习性 此外，黑猩猩还捕食一些动物，比如昆虫、羚羊、猴子等。 黑猩猩是非常社会化的动物，群体内有明显的社会分工及等级区别。黑猩猩们有丰富的面部表情，能发出多种声音，可用于群体成员之间的交流。食物来源和食性丰富多样。 黑猩猩跟人类基因组的相似度高达 98.8% ， 是我们的近亲。 比较类人猿与人类的相似特征 类人猿与人类的骨骼相似，尤其是黑猩猩。 在生活方式上：黑猩猩会用小枝条作为工具，把白蚁从巢穴中挖出来，并将这种技术传授给下一代。 思考·讨论 现代类人猿是否包括猕猴、金丝猴、长尾猴和狒狒？ 不包括，以上四种生物属于猴总科，而类人猿属于人猿总科。二者在物种的划分上存在着很大区别。 为何类人猿与人类有着如此相似的特征呢？ 它们有着较近的共同祖先，而且两者的分类地位最近。 【任务二：直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志】 森林古猿 古生物学研究证实：在距今 3000 万年～1000 万年前的非洲森林中，树栖生活着许多森林古猿。 而这些森林古猿正是现代类人猿以及我们人类的共同祖先。 之后，由于环境发生了改变，使森林古猿朝向两个方向进化： 原始人类 早期人类转向地面生活后，由四肢着地改为两足直立行走，这种变化促使身体结构及器官发生改变： 促使骨盆、大腿骨、足骨、肌肉等结构发生变化。 前肢获得解放而学会使用和制造工具。 促使感官集中于前部，声带发展并产生语言。 由于头部和脑的进化，人类出现原始文化和意识。 原始人类由采摘生活到狩猎生活，加强了彼此交流的活动，促进了人类社会的形成。 师：什么是人类祖先与猿分界的重要标志？ 生：两足直立行走。 探索在人类起源和进化中手进化的意义 ① 两人一组，一人依次完成下列活动，由同伴记录完成动作的持续时间。 ②让你的同伴用发带将你的拇指与食指扎在一起，再重复上述动作并记录时间。 如果第二次进行某项活动的时间超过第一次用时 1 倍，在表格中写入“没成功”。 讨论： 拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍是什么？ 当拇指不能自由活动时，怎样改变手的动作能完成这些动作？ 某种动物的拇指不像人类这样灵活，你认为它们能否完成上述各项动作？ 试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。 【任务三：人类的进化阶段】 相关观点和证明 1871年，达尔文提出“人类的诞生地可能是在非洲”的观点。 1925 年至 1960 年，科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石。 人类进化阶段 人类进化历程可分为：南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。 南方古猿 生活年代：生活在距今400万年~100万年前的非洲。 地位意义：目前发现的最早两足行走的原始人类。 脑容量：他们的脑容量与现代类人猿相当。 使用工具：只能使用天然的工具。 化石发现：1974 年，人们在埃塞俄比亚的哈达地区发现了距今大约 340 万年前的南方古猿化石 “露西”。 结构特点：骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，这些特征与现代人相似。脑容量较小，犬齿较大，上肢的长度大于下肢，这些特征与猿相似。 能人 生活年代：大约出现在距今 200 万年前。 脑容量：平均脑容量约为 700 mL。 使用工具：能够制造和使用工具。 直立人 生活年代：在距今 180 万年~ 20 万年前。 地位意义：人类进化最关键的一个阶段。 脑容量：脑容量可达 1000 mL。 使用工具：会打制不同用途的石器，学会了用火。 智人 生活年代：出现在距今20万年～1万年前。 地位意义：智人是唯一现存的人种。 脑容量：脑容量平均为 1360 mL。 使用工具：学会人工取火，制造功能各异的石器和骨器。 【任务四：人种的划分】 1．人种的迁移 原始人类虽然起源于非洲，随着后期的迁移活动，智人已分布到非洲、欧洲、亚洲和澳洲等不同地区。 2. 人种划分 与特定的气候相适应，他们的肤色和鼻形等逐渐形成了各自不同的特征。根据这些特征，将现代人划分为 4 个人种： 蒙古利亚人、高加索人、澳大利亚人、尼格罗人。 四个不同种族属于同一物种，智人种。 体质特征上的差异是自然选择的结果。 【板书设计】
教 学 反 思
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