统编版语文八年级下册第17课壶口瀑布练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第17课壶口瀑布练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面的文字，完成各题。
《壶口瀑布》是一篇游记散文，作者用生动优美的笔触和抒情的语句，让人身临其境，最让人难忘的是那一份对民族精神的赞美。黄河之水如千军万马驰chěng在河道上，推推搡搡、怒不可遏，前呼后拥，拍打在河岸、礁石上，发出震耳欲聋的涛声。黄河养育着中华儿女，见证着中华民族历史的变迁、文明的发展，zhù就了中华儿女坚毅不屈的品质。历史如同一个巨大的漩涡，我们既是见证者，也是参与者，更是中华文明的继承者。
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
驰chěng（ ） 怒不可遏（ ） zhù（ ）就 漩（ ）涡
2.文段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法。
3.提取文段中画横线句子的主干。
4.文段写的是世界闻名的河流——黄河，下列诗句中没有写到河流的一项是（ ）
A.天门中断楚江开 B.下者飘转沉塘坳
C.金沙水拍云崖暖 D.影入平羌江水流
5.在下列句子的括号中填上适当的动词，并说说其表达效果。
它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或( )石( )缝，汩汩如泉；或( )过石板，潺潺成溪；或被( )在石间，哀哀打旋。
阅读文段，按要求完成文后各题。
①古人云：“上善若水。”②世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？③水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，________，________；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。④止步不是不前，而是蓄势。⑤当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻拦地倾泻而下。⑥人，要学会像水一样蓄势。
6.第②句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：_______________。
7.根据上下文的句式、句意，把第③句补写完整。
_____________________________________
8.请用一个成语替换第⑤句中画线部分。
_____________
9.描写有正面描写和侧面描写。下列句子运用了什么描写？有什么作用？
(1)于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
(2)当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。
10.班级开展以“黄河，母亲河”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。
（1）请你为主持人设计一段开场白。
（2）黄河孕育了中华文明，许多成语、俗语、歌曲、古诗词都与黄河有关。请你各举一例。
（3）你能从下面的材料中提炼出哪些信息？
材料一两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二20世纪50年代，兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇，栖息着斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今这些鸟已没有了踪迹。就连兰州人引以为豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。
阅读理解
（一）阅读课文《壶口瀑布》，回答下列问题。
壶口瀑布
　　壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
　　第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
　　第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
　　黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的[4]，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
　　看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
　　黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
11.“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”一句中，作者从几个角度描写自己眼中的壶口瀑布？
12.试分析“人们只能俯视被急急吸去的水流”中“吸”字的妙处。
13.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
阅读下文，回答问题。
壶口瀑布前的遐想
①站在壶口瀑布前，才明白了“不观壶口大瀑布，难识黄河真面目”这句话的真正内涵。
②我向壶口瀑布望去，眼前完全可以用一个“黄”字来概括，满眼深深浅浅的黄、浑浑厚厚的黄，河滩是黄的、河床是黄的、从那巨大的河道里翻滚上来的河水自然也是黄的。它们组成一帧以黄为底色的巨幅画卷，神奇且独具魅力。
③波涛滚滚的黄河水流过陕西宜川县和山西吉县交界处，原本二三百米宽的水面，突然紧缩到五十米左右，宽阔的河面猛然收紧，使松散的力猝然凝聚，河水从石坎上飞流直下，跌入三十多米的河槽中。壶口上空水雾缭绕，那奔腾呼啸的河水，经年累月、日复一日，一条巨沟被河水雕琢而成，滚滚而来的黄河水俯冲而下，惊涛骇浪、摧枯拉朽，于是，便有了如雷似的吼声，便有了气吞山河之势，声绝九霄之壮。
④年复一年，黄河就这样在这里奔腾着、咆哮着。其实，在它进入山西、陕西的峡谷地带以前，在流过内蒙古平原时，乖得像个听话的孩子。然而，那只是黄河的表面而已，平素柔弱无骨的河水到了这里，却成了一匹放荡不羁的烈马，它无情地将阻挡它的峡谷撕开，滚滚巨流呼啸而下，浩浩荡荡，一泻千里。这个峡谷就叫十里龙槽，在这里，人们体会更多的则是竞争、奔流、横扫一切等词语的深刻内涵。
⑤站在龙槽边的岩石上，只见那平坦如席的河水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，奋不顾身地向龙槽里冲去，先是跌在石上，而后翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成沫，碎成雾。水雾在阳光照耀下，从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
⑥这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是滚滚洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，浑厚有力，凝重而猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的、乘隙而进的、折返迂回的河水，它们在龙槽两边的滩壁上分散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；还有顺壁飞流而下的，亮晶晶的如丝如缕……
⑦此刻，我想到了抗日战争的烽火岁月，当时革命诗人光未然从临汾到延安去，必须要经过吉县渡黄河才能到达延安，他在距离黄河很远的地方，便听到了壶口瀑布雷鸣般的轰响。当他站在瀑布边，刹那间，他的心灵被深深震撼，胸中充满了激情和悲壮。
⑧滚滚的黄河水咆哮着，怒吼着，翻卷着，激荡着，猛烈地冲撞着两岸石壁，卷起千堆雪，然后再轰然跌落，狂放地奔涌向前，掀起腾天巨浪，仿佛虎啸龙吟，嘶鸣长啸；又像狂风暴雨，来势汹汹，巨雷炸响，声震长天；恰是千万匹脱缰的烈马在奔驰，无数条金色的巨龙在飞腾；具有无坚不摧的力量。
⑨眼前的情景，让他心跳加速，血脉喷张。壶口瀑布若狂飙陡起，给诗人插上了想象的翅膀。它奔腾浩荡、所向披靡，像一幅酣畅淋漓的泼墨长卷，给人激情和活力，也给人无尽的力量。
⑩到了延安，光未然久久无法入眠。他的眼前，抗日的烈火在燃烧，抗日的巨澜在翻卷，他的笔，随着他的激情在燃烧，随着他的血脉在迸发，而壶口瀑布也化为他激情的咆哮，同时，也是九百六十万平方公里的咆哮，更是一个伟大民族猛然惊醒的咆哮。
于是，光未然充满激情地创作出了组诗《黄河大合唱》，冼星海为《黄河大合唱》谱了曲。此后，《黄河大合唱》在陕北公学大礼堂举行首演，当时，这几乎成了轰动整个延安的大事件。作品以极大的感染力热情赞颂了中华民族不屈不挠，战胜一切艰难险阻的坚强意志和斗争精神，由衷地赞颂了我们民族悠久的文化历史，突出表现了中国人民勤劳朴实、酷爱和平、胸怀宽广的崇高品德。
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……保卫家乡，保卫黄河，保卫全中国……”在中华民族抗战的伟大斗争中，这首响遏行云，气壮山河之歌，吹响向敌人进军的号角，鼓舞着亿万华夏儿女奔赴抗日的最前线，奔向杀敌的战场。
正是在这样的雄壮旋律感召下，我们的民族以牺牲千百万生命的代价，最终战胜了日本法西斯，把侵略者赶出了中国。气贯长虹的《黄河大合唱》，像滔滔不息的黄河一样，将永远激励着中华儿女奋勇向前。
(《工人日报》2019年9月18日，有删减)
14．第①段有什么作用？
15．说说下列加点词的表达效果。
平素柔弱无骨的河水到了这里，却成了一匹放荡不羁的烈马，它无情地将阻挡它的峡谷撕开，滚滚巨流呼啸而下，浩浩荡荡，一泻千里。
16．任选角度，赏析文中画线的句子。
17．作者写光未然、冼星海在壶口瀑布的启发下，创作了《黄河大合唱》，用意是什么？
（三）阅读下面的文字,回答问题。
蒲公英
壶井荣
①“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼……”
②村里的孩子们一面唱,一面摘下蒲公英,深深吸足了气,“噗”的一声把茸毛吹去。
③“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,噗!”
④蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞,在使劲吹的一阵人工暴风里,悬空飘舞一阵子,就四下里飞散开,不见了。在春光弥漫的草原上,孩子们找寻成了茸毛的蒲公英,争先恐后地赛跑着。我回忆起自己跟着小伙伴们在草原上来回奔跑的儿时,也给小儿子吹个茸毛瞧瞧:
⑤“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,噗!”
⑥小儿子高兴了,从院子里的蒲公英上摘下所有的茸毛来,小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡毛一般飞舞着,四散在狭小的院子里,有的越过篱笆飞往邻院。
⑦一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!
⑧我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美,曾经移植了一棵在院里,如今已经八年了。虽说因爱它而移植来的,可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田地里寻觅野草吗 那是多么悲惨的时代!一向只当作应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜,都不能算野菜,变成美味了。
⑨我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草,掺在一起煮成难吃得连碗都懒得端的稀糊来,有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报道,把蒲公英在开水里烫过,去了苦味就好吃了,我们如法炮制过一次,却再没有勇气去找来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候,我偶然忆起儿时唱的那首童谣,就种了一棵在院子里。
⑩蒲公英当初是不大愿意被迁移的,它紧紧趴住了根旁的土地,因此好像受了很大的伤害,让人以为它枯死了;可是过了一段时间,又眼看着有了生气,过了两年,居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的,没想到移植到土壤松软的菜园之后,完全像蔬菜一样,绿油油的嫩叶冲天直上,真是意想不到的。蒲公英因为长在路旁,被践踏、被蹂躏,所以才变成了像趴在地上似的姿势的吗
从那以后,我家院子里蒲公英的家族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜,把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实,我并不是有心栽蒲公英的,只不过任它繁殖罢了。我那个小儿子来我家,也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子,比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧趴住扎根的土地、不肯让人拔的蒲公英一样,他初来时万分沮丧,没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚满一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物,喊出无声的呼唤:
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里,勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏,还得勇敢地生活下去,却不要再尝那已经尝过的苦难吧!”
我怀着这种情感,和我的小儿子吹着蒲公英的茸毛:“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼……”
(选自《外国散文观止》,有删改)
18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.童谣贯穿首尾,有力地渲染和平安乐的气氛并且构成这篇散文的基本情调。
B.作者只是为了图新鲜,让孩子高兴,才特意栽种蒲公英。
C.文章采用了象征手法,蒲公英象征忍耐坚强和朴素纯美的普通人民。
D.文章最后两段表达了作者对过去战争的批判和对未来和平生活的向往。
19.根据文章内容填空。
① ,欢乐的童年——吃蒲公英,② ——③ ,希望的现实
20.赏析下面句子中加点字的表达效果。
一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!
21.文章以《蒲公英》为题,有何妙处
22.宗璞的《紫藤萝瀑布》中有这样一句话:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”结合选文和《紫藤萝瀑布》,谈谈该如何面对生活中的不幸。
答案
1.骋 è 铸 xuán 2.比喻 3.黄河养育儿女，见证变迁、发展。 4.B 5.钻 觅 淌 夹 这些动词生动准确地写出了黄河水在龙槽两边的滩壁上慢慢散开的情态，突出了河水纤细、柔和的特点。6.把问号改为句号 7.遇到高山 它能巧妙地绕过去 8.势不可当 9.（1）侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出在雨季壶口瀑布令人畏惧的气势。（2）侧面描写，从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。
10.（1）示例：同学们！黄河，被誉为中华民族的摇篮，她奔腾不息，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！
（2）成语：河清海晏、泾渭分明、中流砥柱。俗语：不到黄河心不死、跳进黄河洗不清。
歌曲：《黄河大合唱》《我们是黄河泰山》。古诗词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
材料三古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。
（3）示例：①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。②污染生存环境，就是毁灭人类自己。③治理黄河，让母亲河继续为人民造福。
11.先写其声，带着隐约的震撼；再写其形，弥漫的雾气，含着神秘；又用一个比喻，描写其感观。从三个角度描写，极尽渲染之能事。
12.一个“吸”字，将壶口之水的气势、力量尽显无遗。
13.这个句子运用了排比、拟人的修辞手法，富有语势，生动形象地描绘了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。
14.第①段说站在壶口瀑布前才明白了“不观壶口大瀑布，难识黄河真面目”这句话的真正内涵，总领全文，同时设下悬念，激发读者阅读兴趣。
15.示例：“撕开”在这里准确地写出了黄河河水冲破阻拦、冲出峡谷，浩浩荡荡、滚滚向前、一泻千里的情态，突出了黄河河水的磅礴气势和无坚不摧的巨大力量。
16.运用比喻、排比的修辞手法，将黄河水比作虎啸龙吟、狂风暴雨、巨雷炸响、脱缰烈马、巨龙飞腾，生动、形象地描写了壶口瀑布处的黄河水水的态势、形状、力量，表现了黄河排山倒海、无坚不摧的气势。
17.示例：壶口瀑布最能代表黄河，而黄河又象征了中华民族的坚强不屈、勤劳朴实、不畏强暴的精神，作者由此联想到光未然、冼星海在壶口瀑布的启发下，创作了《黄河大合唱》，进而揭示出《黄河大合唱》的深刻意义：作品热情赞颂了中华民族不屈不挠、战胜一切艰难险阻的坚强意志和斗争精神，由衷地赞颂了中华民族悠久的文化历史，突出表现了中国人民勤劳朴实、酷爱和平、胸怀宽广的崇高品德。作者这样写，表达了对壶口瀑布、对黄河、对中华民族的赞颂之情。
18.B
19.①吹蒲公英 ②悲惨的时代 ③种蒲公英
20.示例:“爬”在文中指蒲公英又重新“站起来”,运用拟人的修辞手法,把蒲公英人格化,生动形象地写出了蒲公英遭到践踏之后顽强地生存并开花的坚强不屈的品格,表达了作者对蒲公英的喜爱和赞美之情。
21.示例:①交代了线索。“蒲公英”贯穿全文,使故事叙述更紧凑。②运用了象征。“蒲公英”象征着和它有相似境况的小儿子。③点明了主旨。作者借蒲公英表达了对童年生活的回忆、怀念,对战争的厌恶以及对和平生活的向往,对下一代的美好祝愿。
22.示例:蒲公英生长在路边,遭践踏被蹂躏,但它有“忍耐的坚强”,以“趴”的姿势求得生长,最终重获繁盛。紫藤萝花曾经稀零,如今繁茂旺盛,历经了一个衰而又盛的过程。我们要认识生命的美好,保持积极乐观的态度,坚强勇敢地面对困难。