课题4 自然界的水 课件(共53张PPT) 2026年广东省中考化学一轮专题复习

(共53张PPT)
课题4　自然界的水
爱护水资源(近5 年2 考)
1.(2025·广州6 题3 分)地球上可利用的淡水资源是有限的，下
)
A
列措施不利于水资源保护的是(
A.生活污水直接排放到河流中
B.城市绿化采用节水灌溉方式
C.农业生产中合理使用化肥
D.工业废水净化后重复利用
2.[2023· 广东 17(5) 题1分](5) 提出爱护水资源的一条建议：
___________________________。
用淘米水浇花(合理即可)
水的净化(含硬水与软水)(近5 年4 考)
3.(2025·广东12 题3 分)下列关于自来水厂净水的说法错误的
是(
)
D
A.自来水厂的水源需要保护
B.明矾可使悬浮的杂质沉降
C.消毒除去水中部分微生物
D.自来水厂净水后得到纯水
4.(2023·广州8 题3 分)某学习小组制作的净水器如图所示，关
)
于该净水器的说法正确的是(
A.能把自来水变成纯净物
B.能除尽水中的可溶性杂质
C.能除去水中的色素和异味 D.净水时水最后流经小卵石
C
探究水的组成(近5 年3 考)
5.[2022·广东 17(3)(4)题2 分](3)反应物中的一种气体可供呼
吸。利用如图中的电解水装置制取时，它会在________(填字母)
管中产生。
B
(4)我国空间站天和核心舱的再生生保系统能实现(3)中气体的
100%再生。在失重条件下制得该气体后，还需通过膜分离技术将
其与 H2O 分离，原因是____________________________________
_______________________________________。
在失重条件下氧气和水处于混合状态，
不易分离
【版本链接】人教版：九上第四单元P82 ～95，P107～108
科粤版：九上第二单元 P58 ～65，第三单元P96～110
1.物质推断
a：__________
CaO
2.化学方程式梳理
①__________________________
②__________________________
③____________________________
④____________________________
⑤____________________________
CaO＋H2O===Ca(OH)2
CO2＋H2O===H2CO3
2H2O2
2H2O＋O2↑
2H2O
2H2↑＋O2↑
2H2＋O2
2H2O(合理即可)
明矾
不溶性
吸附
化学
氢气还原氧化铜
(合理即可)
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，
并在题上进行改正。
×
(1)地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的。(
)
地球上的总水储量虽然很大，但大部分是海水，可供利用的
淡水资源是有限的，所以水资源不是取之不尽，用之不竭的
(2)大力开采地下水，缓解水资源短缺的问题。(
)
×
水资源是有限的，大力开采地下水会导致地面塌陷等问题，
无法起到缓解水资源短缺的目的
(3)水体有自净能力，生活污水可任意排放。(
)
×
水体有自净能力，但生活污水不可以任意排放，任意排放后
超过水体的自净能力也会造成水污染
(4)净水方法中的杀菌消毒属于化学变化。(
)
√
×
(5)蒸馏水是纯度最高的水，长期饮用有益于人体健康。(
)
蒸馏水中不含人体所需的矿物质，长期饮用不利于人体健康
)
(6)电解水时，生成氢气与氧气的质量比为 2∶1。(
×
电解水时，生成氢气与氧气的体积比为 2∶1
1.(人教九上习题改编)每年3月22 日为“世界水日”，旨在
唤起公众的节水意识。下列属于节水标志的是(
)
B
2.(科粤九上习题改编)爱护水资源是每个公民应尽的义务，下
列措施可行的是(
)
C
A.抑制水中所有动植物的生长
B.禁止使用农药、化肥
C.用淘米水浇花
D.用工业废水灌溉农田
3.(科粤九上习题改编)《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要
步骤中属于过滤操作的是(
)
C
4.(人教九上习题改编)电解水的简易实验装置如图所示。下列
说法不正确的是(
)
D
A.甲管中的电极连接的是电源负极
B.乙管中的气体可证明水中含氧元素
C.该实验生成的氢气与氧气的质量比为 1∶8
D.该实验可证明水是由氢原子、氧原子构成的
5.(人教九上图片改编)如图是自来水厂净水过程示意图，回答
下列问题。
(1)在沉淀池之前常加入适量________作混凝剂，使水中悬浮
的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。
明矾
不溶性
(2)通过沉淀池、过滤池除去的是水中的________(填“可溶
性”或“不溶性”)杂质。
(3)活性炭吸附池中常利用活性炭吸附___________________。
(4) 经自来水厂净化所得的水为 ________( 填“纯净物”或
“混合物”)。
混合物
水中的色素和异味
小实验突破
蒸馏
1.实验目的：除去水中的可溶性杂质。
沸点
2.实验原理：利用水中不同组分的________不同将其分离。
3.实验分析
防止暴沸
(1)加入沸石(或碎瓷片)的目的是____________________。
(2)冷凝水从下口进水，上口出水，目的是________________
确保冷凝管内部充
_____________________。
满水，提高冷凝效果
重点实验突破
水的组成及变化的探究(近5年4考)
一阶 基础知识
【实验原理】
水雾
氢
氧
方案一 从氢气的燃烧探究水的组成(化合法)
1.反应原理：________________________(写化学方程式)。
2.实验装置及现象
3.实验结论：水是由________和________组成的。
淡蓝
氢元素
氧元素
方案二 电解水探究水的组成(分解法)
1.装置分析：电解水时，水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目
的是______________。
增强导电性
2.反应原理：________________________(写化学方程式)。
3.实验现象：接通电源一段时间后，观察到两个电极上都有气
泡产生，且负极端玻璃管与正极端玻璃管中产生气体的体积比大
约为__________。
2∶1
4.产物的检验
木条燃烧得更旺
淡蓝
(1)正极(b 管)：用燃着的木条检验，观察到_______________，
证明是氧气。
(2)负极(a 管)：用燃着的木条检验，观察到气体燃烧，产生的
火焰呈________色，证明是氢气。
5.实验结论及拓展
氢元素
氧元素
(1)宏观：水是由_________和_________组成的。
(2)微观：水分子是由________和________构成的。
6.意外现象分析：实验得到 O2 与 H2 的体积比略小于 1∶2，
可能的原因是(
)
氢原子
氧原子
ABC
A.氧气在水中的溶解度比氢气的大
B.氧气的氧化性较强，可与电极材料发生氧化还原反应而被
消耗
C.若电极材料为碳棒，则可能是部分氧气被碳棒吸附
7.电解水实验产生氢气、氧气的体积和质量关系
探究纯净物元素组成的一般思路
二阶 拓展应用
回答下列问题。
(1)水的组成及变化的探究
为探究水的组成及变化，某小组同学设计了如图甲、乙装置
进行实验。
ⅰ.图甲实验利用了氢气的________性，点燃氢气前需要
________。
可燃
验纯
氢气
带火星的木条复燃
ⅱ.图乙 a 管中产生的气体是________，用带火星的木条检验
b 管中产生的气体，可观察到的现象是_____________________。
ⅲ.通电时水分子分解示意图如图丙，补全横线上的模型图。
结合微观图示，下列说法正确的有________(填字母)。
A.保持水化学性质的粒子是水分子
B.化学反应前后元素种类不变
ABCD
C.该变化的实质是分子改变，原子重组
D.该变化中原子的种类和数量不变
(2)跨学科实践活动水质检测及自制净水器
兴趣小组取河水样进行净化实验。
ⅰ.设计：河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿
物质、微生物等。如图丁为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具
有__________的结构，可以吸附色素和异味分子。
疏松多孔
ⅱ.净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图戊所示装
置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是________(填“A”或
“B”)。通过该装置净化后的水________(填“适宜”或“不宜”)
直接饮用。
A
不宜
ⅲ.总结
acb
①混合物分离的一般思路和方法是________(将字母排序)；
a.分析混合物成分　b.找到分离方法　c.寻找成分性质差异
②开放性设问自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有
_______________________________________________(写一条)。
过滤技术、材料的质量和耐用性(合理即可)
一材多题 2025 年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川
被称为“地球的固态水库”，储存了约 69%的淡水资源。回答 1～
2 题。
1.“世界水日”活动期间，学生制作了简易净水器，其中主要
用于吸附水中色素的材料是(
)
C
A.小卵石
B.石英砂
C.活性炭
D.塑料瓶
)
2.下列说法正确的是(
A.低碳行动利于冰川保护
C.冰川取之不尽用之不竭
B.冰川水经过滤得到纯水
D.大力开发冰川旅游资源
A
3.(2025·齐齐哈尔)下列净化水的常用方法中，单一操作净化程
度最高的是(
)
B
A.过滤
B.蒸馏
C.吸附
D.沉降
4.传统文化古人早有净水意识，如在木桶底部凿开小口，桶中
压入稻草、竹炭(作用与活性炭类似)、干沙和卵石，倒入水，经净
化后从小口流出。上述物品中起吸附作用的是(
)
B
A.稻草
B.竹炭
C.干沙
D.卵石
)
5.下列有关水的说法不正确的是(
A.水通过三态变化实现天然循环
C
B.工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水
C.天然水经过沉降、过滤和杀菌消毒的净化过程，可以变成
纯水
D.地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用
水
6.(2024·烟台) 海洋是巨大的资源宝库。如图是从海水中获取
)
B
淡水的简易装置，下列说法错误的是(
A.小水杯中的水是淡水
B.该过程中水分子大小发生改变
C.该过程中用到蒸馏的方法
D.获取淡水的快慢与温度有关
7.利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成
)
C
的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是(
A.图甲中，管 a、管 b 产生气体的体积比约
为 2∶1
B.图乙中，观察到干燥烧杯内出现水雾，
可知水中一定含有氢元素
C.两个化学变化过程中，分子、原子种类
均发生改变
D.本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成
8.(2025·深圳联考节选)某便携应急求生净水器(生命吸管)如图
所示。
(1)椰壳活性炭能够去除水中异味的原因是____________
________________________________________。
(2)该净水器中没有用到的净水方法是_______(填字母)。
A.过滤
B.吸附
C.消毒
D.蒸馏
D
(3)该净水器从 A 端进水的好处是_______________________；
经净化得到的水是__________(填“混合物”或“纯净物”)。
能充分对水进行净化
混合物
活性炭疏松多孔，具有吸附性
(4)爱护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法有利于保护
BCD
水资源的是__________(填字母)。
A.生活污水任意排放
B.工业废水处理达标后再排放
C.农业灌溉采用喷灌或滴灌
D.合理规划并建设污水处理厂
9.(2025·眉山)饮用水安全与人们的健康息息相关。某化学实践
小组开展跨学科实践活动——水质检测及自制净水器。
(1)该小组参观了某自来水厂，了解到工业生产分离混合物常
用的方法有___________________(答一种即可)。
沉降(或过滤或吸附)
(2)该自来水厂向水中加入二氧化氯(ClO2)进行消毒，亚氯酸钠
(NaClO2)和氯气(Cl2)在一定条件下反应可制得二氧化氯和氯化钠，
该反应的化学方程式为__________________________________。
2NaClO2＋Cl2 2ClO2＋2NaCl
(3)该小组测定了所取水样的硬度、浊度、微生物含量、酸碱
度等指标，其中水样的 pH 值为 4.86，该水样呈________(填“酸
性”“碱性”或“中性”)。
酸性
(4)该小组进一步了解了家用净水器的净水原理后，选用了塑
料瓶、蓬松棉、木炭、石英砂、小卵石等物品自制了一个简易净
水器。其中木炭能净水的原因是_____________________________。
其结构疏松多孔，有很强的吸附性
10.构建模型(2024·江西改编) 兴趣小组追寻科学家的足迹，对
水进行探究。
甲
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
(1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，
根据容器内生成的小水珠可知，水是由___________________组
成的化合物。
氢元素和氧元素
(2)水的分解：电解水一段时间后(如图甲)，观察到管 a 和管
b 中气体体积比约为________，经检验管 a 中的气体是________
(填化学式)。
2∶1
H2
【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水
的产物中氢、氧原子个数比为________，进而推算出结果。
【模型构建】以分子构成的物质为例，图乙中“▲”表示的
是__________________。
2∶1
乙
各元素原子个数比
丙
【微观探析】如图丙为电解水的微观过程示意图，由图丙可
知，该反应的化学方程式为________________________。反应过
程中没有发生变化的粒子是______________。由图丙可分析出水
的元素组成的理论依据是____________________________。
2H2O 2H2↑＋O2↑
氢原子和氧原子
化学反应前后元素种类不变