课题3 碳和碳的氧化物 课件(共72张PPT) 2026年广东省中考化学一轮专题复习

(共72张PPT)
课题3
碳和碳的氧化物
常见碳单质及含碳物质(近5年必考)
1.判断正误：
×
(1)(2025·广东9D)用石墨作电极是因为石墨有滑腻感。(
)
(2)(2022·广东14D)往自制净水器内放入活性炭是因为活性炭
具有催化作用。(
)
×
碳的氧化物(近5 年必考)
2.[2022·广东20(4)题2 分]《千里江山图》是我国传世名画之
一，宋代画家王希孟创造性地将炭黑、赭石、孔雀石、蓝铜矿等
矿物颜料用在不同的画层。
d
(4)如图为碳元素的价类转化二维图，
若反应 a～d 均属同一种基本反应类型，则
该反应类型为__________，其中属于吸热反
应的是______(填字母)。
化合反应
二氧化碳的实验室制取与性质实验(近5年3考)
3.[2024·广东 18(1)ⅰ、ⅱ题 5 分](1)ⅰ.制取 CO2
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到如图中的仪器
有________(填字母)。
ade
ⅱ.性质实验
澄清石灰水变浑浊
紫色石蕊溶液
操作 现象 性质
X为澄清石灰水时，现象为
____________________ CO2能与石灰水反应
X为________________时，现象为__________________ CO2能与水反应生成酸性物质
低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 ____________________；CO2不燃烧，也不支持燃烧
紫色石蕊溶液变红
CO2的密度比空气的大
4.[2021·广东18(2)题2分]根据如图所示的实验装置回答下列
问题。
稀盐酸
b
(2)用装置 A 制取 CO2，分液漏斗中盛装的试剂是________；
用装置 C 收集CO2，气体应从导管口____(填“b”或“c”)端通入。
二氧化碳对生活和环境的影响(近5 年1考)
5.[2024·广东18(2)题5 分](2)低碳行动方案：同学们展示如图
所示的方案，并交流讨论、完善方案。
ⅰ.完善方案中的内容(各补写一条)：
a.______________________；b.______________________；
c.______________________。
乘公交出行(合理即可)
ⅱ.CO2 物理利用________(填“能”或“不能”)从总量上减
少 CO2。
人工增雨(合理即可)
甲烷(合理即可)
ⅲ.植树造林，利用绿色植物的________作用吸收CO2。
不能
光合
【版本链接】人教版：九上第六单元 P127～156
科粤版：九上第五单元 P146～165
1.物质推断
CO
a：____________
2.写出对应序号的化学方程式
①_________________________
④__________________________
⑧__________________________
⑩_______________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
导电性
硬
碳原子的
排列方式
不同
吸附
不活泼(或稳定)
作燃料
黑色固体变为红色
红棕色固体变为黑色
能
大
H2O＋CO2=== H2CO3
澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
2NaOH＋CO2=== Na2CO3＋H2O
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，
并在题上进行改正。
(1)金刚石、石墨都是由碳原子构成的，它们的性质相同。
(
)
×
金刚石、石墨都是由碳原子构成的，但构成它们的碳原子的
排列方式不同，因此它们的物理性质差异很大，但化学性质相同
(2)碳单质在氧气中燃烧只生成二氧化碳。(
)
碳单质在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，随氧气含量下降，
碳单质不完全燃烧生成一氧化碳
(3)二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳显酸性。
(
)
×
二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应
生成碳酸，碳酸显酸性
×
(4)因为二氧化碳能与碱反应，所以一氧化碳也能与碱反应。
(
)
×
二氧化碳能与碱反应，一氧化碳不能与碱反应
(5)将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条立即熄灭，则证明收
集的气体是 CO2。(
)
×
能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮
气等不支持燃烧的气体
(6)CO 和 CO2 的元素组成相同，但它们的分子构成不同，所
以它们的化学性质不同。(
)
√
(7)二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳是空气污染物。
(
)
×
二氧化碳会造成温室效应，但二氧化碳不是空气污染物
1.(人教九上习题改编)受电弓滑板中的石墨可将电流从接触
线传导至高速列车，这一应用与石墨的下列性质无关的是(
)
C
A.耐高温
C.还原性
B.滑腻感
D.导电性
2.(人教九上习题改编)下列有关 CO 和 CO2 的说法正确的是
(
)
D
A.构成：都由碳原子和氧原子构成
B.性质：都能用于冶炼金属
C.用途：都可用于人工增雨
D.转化：在一定条件下可相互转化
3.(人教九上习题改编)下列鉴别 CO2 和 CO 的方法错误的是
(
)
A
A.闻气味
C.分别通过灼热的氧化铜
B.通入澄清石灰水中
D.分别通入紫色石蕊溶液中
4.(科粤九上习题改编)下列措施对实现碳中和无积极意义的
是(
B
)
A.限制燃放烟花
C.分类处理垃圾
B.发展燃煤发电
D.倡导公交出行
5.(人教九上习题改编)实验室用如图所示装置制取二氧化碳，
)
C
并研究二氧化碳的性质。下列有关说法正确的是(
A.从长颈漏斗注入 15 mL 稀硫酸
B.B试管中石蕊溶液变红，说明 CO2
具有酸性
C.若 C 中盛有澄清石灰水，可观察到
其变浑浊
D.C 中加入氢氧化钠溶液，也可用于检验 CO2
选项 实验目的 实验操作或方法
A 鉴别 N2 和 CO2 将燃着的木条伸入集气瓶中
B 检验 CO2 中混有的 O2 将带火星的木条伸入气体中
C 除去 CO2 中的 CO 点燃
D 鉴别 CO2 和 CO 将气体分别通入澄清石灰水中
CO2 与CO 的鉴别和除杂
下列实验操作或方法能达到实验目的的是(
)
D
鉴别方法 现象及结论
通入澄清石灰水中 能使澄清石灰水变浑浊的是______；无明显现象的是
______
点燃 能燃烧，产生蓝色火焰的是______；不燃烧的是______
通入紫色石蕊
溶液中 能使紫色石蕊溶液变红的是 _____ ； 无明显现象的是
_____
通过灼热的氧化铜
并进行尾气处理 能使黑色固体变红的是______；无明显现象的是______
CO2
CO
CO
1.CO 和CO2 的鉴别
CO2
CO2
CO
CO
CO2
物质(括号内为杂质) 除杂方法
CO2(CO) 通过足量灼热的________
CO(CO2) 先通入足量________________溶液中，再通
过浓硫酸
通过足量灼热的碳粉
2.CO 与CO2 的除杂
氧化铜
NaOH(合理即可)
选项 实验目的 实验方案
A 除去 CO2 中的少量 HCl 将混合气体通过盛有 NaOH 溶液
的洗气瓶
B 鉴别 H2 和 CO 将燃烧产物通入澄清石灰水
C 除去 CO 中的 CO2 将气体通过灼热的氧化铜粉末
D 鉴别 CO2 和 CO 观察颜色
B
【针对训练】下列实验方案能达到实验目的的是(
)
小实验突破
木炭还原氧化铜
1. 实验原理：________________________( 用化学方程式表
示)。
2.实验现象：高温加热后的试管里有______色物质生成，澄
清石灰水__________。
红
变浑浊
3.实验结论：木炭与氧化铜在高温条件下反应生成了
__________________，该反应体现了木炭的________性。
铜和二氧化碳
还原
2CuO＋C
2Cu＋CO2↑
4.实验反思
集中火焰，提高温度
(1)酒精灯上加金属网罩的作用是______________________。
(2)实验结束后，应先将导管从澄清石灰水中撤出，再熄灭酒
精灯，其目的是________________________________________。
防止澄清石灰水倒吸入试管中，使试管炸裂
重点实验突破
二氧化碳的实验室制取与性质(近5 年4 考)
一阶 基础知识
一、二氧化碳的实验室制取
1.反应原理：________________________________________
(用化学方程式表示)。
CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑
2.实验装置
向上排空气法
(1)发生装置：固液常温型。
(2)收集方法：________________。
3.检验与验满
【特别提醒】1.二氧化碳能溶于水，也能与水反应，故不能用
排水法收集，但可用排饱和NaHCO3 溶液的方法收集。
2.不能用燃着的木条检验某气体是否为二氧化碳，因为能使燃
着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等不支持
燃烧的气体。
4.异常现象分析：将制得的 CO2 通入澄清石灰水中，若发现
澄清石灰水未变浑浊，原因可能是①________________________；
②澄清石灰水已变质。
二氧化碳中含有氯化氢气体
5.试剂的选择与替代
(1)不选碳酸钠代替石灰石或大理石的原因是______________
______________________________________________________。
碳酸钠与稀盐
酸反应太剧烈，不易控制反应速率，不利于气体的收集
(2)不选浓盐酸代替稀盐酸的原因是_____________________
__________________________________。
(3)不选稀硫酸代替稀盐酸的原因是______________________
________________________________________________________
___________________________。
稀硫酸与碳酸钙反应生
成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石(或石灰石)的表面，阻止反
应的进一步进行
浓盐酸挥发性强，
使制得的 CO2 不纯
6.实验装置创新
(1)装置 A 的优点是________________________________。
(2)装置 B、C 的优点是______________________________。
可以控制反应速率
可以随时控制反应的发生和停止
二、二氧化碳的性质
1.向盛有燃烧蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳(图甲)
(1)实验现象：将 CO2 气体沿烧杯内壁缓慢倒入，观察到_____
(填“上”或“下”)层蜡烛先熄灭。
下
(2)实验结论：该实验说明 CO2 具有的物理性质是_________
____________，化学性质是______________________。
(3)交流反思
密度比
不燃烧，也不支持燃烧
①根据该实验结论得出 CO2 的一个用途是________；
②某实验小组在进行该实验时，观察到蜡烛熄灭的顺序与预
期不一致，其可能的原因是_________________________________
_______________________________________________________。
灭火
二氧化碳倾倒过快，上层蜡烛
先接触到二氧化碳(合理即可)
空气的大
2.二氧化碳的溶解性实验(图乙)
软塑料瓶变瘪
(1)实验现象：_______________________。
(2)现象分析：产生该现象的原因是_______________________
______________。
部分二氧化碳溶于水，
(3)实验分析：实验过程中，拧紧软塑料瓶瓶盖后，还需要进
行振荡操作，目的是____________________________________。
使瓶内压强减小
使二氧化碳与水充分接触
CO2 中
3.二氧化碳与水反应的实验
取 3 朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别进行下列实验。
实验
操作
Ⅰ.喷水
Ⅱ.直接放入 Ⅲ.喷水后放入
CO2 中
Ⅳ.将Ⅲ实验后的纸
花用吹风机烘干
实验
现象 纸花不变色 纸花不变色 纸花_______ 纸花____________
___________
实验
结论 ①CO2 能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红
色；
②碳酸很不稳定，受热容易分解
变红
由红色变为
紫色
二阶 拓展应用
结合图示信息回答下列问题。
甲
(1)实验室制取CO2
ⅰ.仪器 a 的名称是________。
水槽
ⅱ.小艾同学选用装置 A 制备二氧化碳，反应时液面应在
____(填“m”或“n”处)，写出该反应的化学方程式：_________
_____________________________，收集装置应选用____(填字母)。
m
2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
B
CaCO3＋
向一集满 CO2 的集气瓶中加入适量紫色石蕊溶液(如图乙中
D)，盖上玻璃片，振荡，观察到溶液变为___色。再将其倒置，把
手移开(如图乙中 E)，玻璃片没有掉下来的原因是______________
________________________________________________________。
。
部分二氧化碳溶
于水且与水反应，使瓶内气体减少，压强小于外界大气压(合理即可)
ⅲ.收集一瓶 CO2 并进行性质实验
红
(2)跨学科实践活动碳捕集、利用和封存的技术与应用
ⅰ.碳捕集：采用物理方法“冷甲醇洗法”。通过加压、降温
用甲醇捕集废气中的 CO2，若将 CO2 从甲醇溶液中分离出来，需
进行的操作是________________。
降压、升温
不可再生
ⅱ.碳利用和封存：将超临界 CO2 注入地下孔隙，将原本难以
开采的游离石油“挤出”，驱油的同时将 CO2 封存。石油属于
__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
ⅲ.资料：超临界 CO2 是指在特定的温度和压强下，CO2 处于
液态和气态之间的状态。下列对超临界 CO2 的理解正确的是
________(多选，填字母)。
a.与 CO2 的组成不同
b.不能燃烧也不支持燃烧
c.与干冰相比，分子间隔不同
bc
1.(2025·苏州)自然界能减少大气中 CO2 含量的途径是(
)
C
A.火山喷发
C.光合作用
B.森林着火
D.碳酸分解
2.(2025·云南)下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是(
)
C
A.CO 和 CO2 均可通过 C 和 O2 反应得到
B.CO 可作燃料，CO2 可作气体肥料
C.CO 有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热
3.(2025·茂名二模)认识CO2 的制取及性质。下列装置及部分方
案合理的是(
)
C
A.发生装置
B.收集装置
C.检查气密性
D.验满CO2
4.(2025· 湖北) 湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账
本”，将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行
动。下列行为能为个人“碳账本”积分的是(
)
B
A.使用一次性餐具
C.用煤生火做饭
B.乘坐公交车上学
D.单面打印纸质材料
5.(2025·茂名二模)金刚石“对顶砧”技术可“点水成冰”。在
常温极高压条件下，水可形成密度更大的冰，原理如图。有关说
法错误的是(
)
C
A.金刚石和石墨物理性质存在明显差异
是由于原子排列方式不同
B.根据上述用途可推测金刚石硬度大
C.水转化为“热冰”过程中分子体积变小
D.“热冰”和水所含的分子化学性质相同
选项 事实 解释
A 金刚石和石墨的物理性质存在着
明显差异 碳原子结构不同
B 二氧化碳可用于生产碳酸饮料 二氧化碳易溶于水
C 一氧化碳和二氧化碳化学性质不
同 构成这两种物质的原子的结构
不同
D 古代用墨汁书写的字保存很长时
间而不变色 在常温下，单质碳的化学性质
不活泼
6.要学会从化学的视角认识世界。对下列事实解释正确的是(
)
D
7.(2025·广州二模)如图是碳与氧化铜反应的装置。下列说法正
确的是(
)
B
A.观察到试管内粉末由红色变成黑色
B.停止加热后用弹簧夹夹紧乳胶管
等待试管冷却
C.若观察到导管口有气泡冒出，证明反应生成 CO2
D.网罩的主要作用是防止火焰熄灭
8.我国在第 75 届联合国大会上提出努力争取在 2060 年前实现
碳中和，充分体现了大国担当。如图为自然界中的“碳循环”示
意图，下列说法错误的是(
)
A
A.碳中和是指用碱中和产生的 CO2
B.途径①表示植物的光合作用
C.途径②中部分 CO2 最终转变
为碳酸盐
D.化石燃料燃烧使 CO2 排放量增加
9.(2025·梅州一模)为探究不同试剂对 CO2 的吸收效果，向三个充
1
3
水、40%NaOH 溶液，并振荡，观察到三个软塑料瓶均变瘪。其中，注
入 40% NaOH 溶液的软塑料瓶变瘪程度最明显。下
列说法不正确的是(
)
D
A.用等体积水进行实验的目的是作对比
B.振荡软塑料瓶的目的是使 CO2 与试剂充分接触
C.吸收 CO2 效果最好的是 40%NaOH 溶液
D.反应结束后，三个软塑料瓶中的溶液均显酸性
满CO2气体的透明软塑料瓶中分别迅速注入约—容积的水、饱和石灰
10.我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于 2030 年前
达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。
温室效应增强
减少化石燃料的使用(合理即可)
(1)“碳”排放：大气中 CO2 含量不断上升会导致的环境问题
是__________________，实现碳中和的根本措施是控制 CO2 排放
量，请写出一条可行措施：______________________________。
(2)“碳”吸收：CO2 的吸收是碳封存的首要环节，在研究膜
吸收法吸收 CO2 时，研究人员通过实验比较了三种吸收剂对烟气
中 CO2 的脱除效果，其结果如图所示，当烟气流速相同时，脱除
效果最好的吸收剂是_________________。
氨基乙酸钾
二氧化碳与水反应生成碳酸
(3)“碳”封存：海洋封存是实现碳中和的途径之一，其原理
是利用二氧化碳在水中的溶解性来吸收 CO2。海洋封存会导致海
水酸化，其原因是______________________________。
(4)“碳”利用：利用一种新型“人造树叶”在一定条件下进
行光合作用可将二氧化碳和水转化为乙醇和氧气，请写出该反应
的化学方程式：___________________________________。
2CO2＋3H2O
C2H5OH＋3O2
11.科普阅读(2025·湖北)阅读科普短文。
1994 年，中国气象局在青海省海拔 3816 米的瓦里关山上建成
全球大气本底站。三十年来，驻站员利用高精度仪器获得了准确、
连续、海量的 CO2 浓度观测数据，绘制了业界著名的“瓦里关曲
线”(图甲)。该曲线反映了北半球中纬度地区本底站大气 CO2 浓度
长期变化趋势，为国际社会在应对气候变化上形成共识作出了中
国贡献。
为了捕集热电厂、炼钢厂等排放烟气中的 CO2，化学工程师开
发了捕集 CO2 技术(图乙)，所用的初始原料石灰石来源广泛、价格
低廉，获得的高纯度 CO2 广泛应用于工业、农业、食品、医药、消
防等领域。
(1)大气 CO2 浓度整体呈现________的变化趋势。
上升
(2)同年度夏季大气 CO2 浓度比冬季低的非人为原因是
_______________________________________________________。
(3)在煅烧炉中，氧化钙再生的化学方程式为
______________________________。
(4)该技术的优点有____________________________(写一条)。
夏季植物生长旺盛，光合作用强，吸收的 CO2 多
原料石灰石来源广泛(合理即可)
CaCO3
CaO＋CO2↑
12.(2025·苏州)某同学在实验室制取 CO2 并进行研究。
(1)该同学拟用块状石灰石制 CO2。
稀盐酸
①应选用的另一种试剂是__________(填名称)；
②用图甲所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装
置，需要用到的仪器有________(填字母)。
AC
(2)如图乙所示，进行验证 CO2 能与水反应生成酸性物质的实验。
①试管中的物质 X 为__________________________；
②通入 CO2 后可观察到的现象为_______________________。
(3)下列反应均能生成 CO2
A.木炭燃烧
C.石灰石高温分解
B.碳酸钠与稀硫酸反应
D.CO 与氧化铁高温下反应
滴有紫色石蕊溶液的水
溶液由紫色变为红色
①其中最适合用于实验室制取 CO2 的是_____(填字母)；
B
②你 选择的反应适合用于实验室制取 CO2 的 主 要理由是
______________________________________________(写两条)。
(4)收集 CO2 时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄
灭，CO2 真的集满了吗？如图丙，向三颈烧瓶中持续通 CO2，测定
瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其
是否熄灭，结果如图丁所示。
制得的 CO2 较纯净；常温下进行，操作方便
①图丙中，通CO2导管的末端应处于_______(填“A”或“B”)
位置；
B
60%
②如图丁所示，C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2
的体积分数约为________。
13.(2025·广州模拟)部分含碳物质的分类与碳元素的化合价关
)
D
系如图所示。下列推断不合理的是(
A.a 是天然气的主要成分
B.b 可能是天然存在的最硬的物质
C.e 可通过分解反应转化为 d
D.c 和 d 不可以相互转化
14.基础实验与跨学科实践(2025·东莞一模)Ⅰ.二氧化碳的制取
根据下列仪器装置，回答问题。
(1)写出标号仪器的名称：a.________。
试管
(2)实验室制备和收集 CO2 可从装置 A～E 中选用______(填字
母)，其制取的反应原理为___________________________________
(用化学方程式表示)；装置 F 是在装置 B 基础上改进的，其优点
是________________________。固体试剂放在多孔隔板的_____(填
“上方”或“下方”)。
BC
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
可以控制反应的发生与停止
上方
Ⅱ.自制简易 CO2 发生器并用于水草缸
化学小组制成 CO2 发生器甲，并将其与装置乙(用于除杂和观
察气泡)组合为鱼池中的水草提供 CO2(如图丙)。
(3)下列分析正确的是________(填字母)。
AC
A.甲中的 b 口应与乙中的 c 口相连接
B.为除去 CO2 中混有的醋酸，X 可以是 NaOH 溶液
C.可根据乙中冒出气泡的快慢来调节甲中的流速调节器
(4)小组同学用自制的 CO2 发生器连接气体细化器向水草缸中
通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是_________
_______________________________________________________。
使二氧化
碳的气泡更小，增大接触面积，有利于植物的光合作用(合理即可)
(5)CO2 发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使
用时的一条注意事项：_________________________________。
不能通入过多的二氧化碳(合理即可)