专题八 近现代中国的思想解放与科技文化（高考二轮专题复习课件）

(共38张PPT)
专题八
思想文化：中国近现代思想解放与文化的传承与保护
体系构建
中华文化传播
近代中国新式教育的发展、文化的传承与保护
现代中国新式教育的发展、文化的传承与保护
主题一
中国近代思想解放潮流
一、近代前期的思想解放潮流
知识重构
——纵横贯通 构建专题
③第三次高潮：19世纪70年代以后，洋务运动的局限性逐渐暴露，许多有识之士开始更积极全面地向西方学习，出现了冯桂芬、王韬、郑观应、康有为、梁启超等一批思想家。他们向西方学习大量的自然科学和社会科学的知识，政：治上也要求改革。
1.西学东渐
西学东渐通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传人。
（1）表现：
①第一次高潮：明万历年间耶稣会传教士传人大量科学技术。当时中国一些士大夫及皇帝接受了科学技术知识，但在思想上基本没有受到影响。
②第二次高潮：19世纪中叶前后开始受到两次鸦片战争的刺激，洋务运动的兴办，促使西方的科学技术再一次传人中国，洋务派以“中体西用”的态度只关注西方先进武器及器械技术等，而未学习制度及思想。
在“中体西用”思想的指导下，中国近代化开始起步。
洋务运动前期“器物”层面；
在洋务运动后期，出现了倡导政治体制变革的早期维新思想及康梁维新思想，中国近代化出现了由“器物”层面向“制度”层面过渡的迹象，
(2)特点：
①以来华西人、出洋华人、书籍以及新式教育等为媒介；
②以香港、通商口岸以及日本等作为重要窗口；
③西方的人文科学、自然科学、文学艺术等大量传人中国，对中国各领域都产生了重大影响。
(3)影响：
代表人物 思想主张 影响
鸦片战争 至甲午战争 （1840—1894年） 林则徐 魏源
李鸿章、曾国藩等
甲午中日战争 至辛亥革命 (1895一1912年) 康有为 梁启超
孙中山
新文化运动 （1915—1918年） 陈独秀 李大钊
主张学习西方，提出“师夷之长技以制夷”
“中体西用”
洋务运动是中国早期现代化的尝试。
学习西方的政治制度，
实行君主立宪
三民主义
没有付诸实践，
但学习西方，强国御侮逐渐成中国近代的思想主流
没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护统治的目的。
“师夷之长技以自强”
掀起维新运动，推动了新思想的传播，起到思想解放的作用。
三民主义成为辛亥革命的思想武器。
2.近代中国思想解放的历程
前期：民主科学，
后期：宣传马克思主义
推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。
深化拓展
——深入挖掘 扩展知识
一、中国近代“西学东渐”的特点
阶段性：从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，中国人民的抗争和探索基本上以反侵略为主、反封建为辅，《辛丑条约》签订以后，民族矛盾与阶级矛盾合流，反帝、反封建成为近代中国历史的两大主题
广泛性：地主阶级、资产阶级都进行了各种各样的探索。各阶级在反抗外来侵略和维护民族利益方面具有一致性
层次性：从器物到制度再到思想文化。出现这一特点的原因不仅在于对西方认识的差异，更主要的是阶级属性的差异
继承性：近代先进的中国人相继提出各种教国方案，既有继承又有发展，既有量变又有质变
爱国性：近代前期，中国向西方学习的历程也是中国近代社会各阶层探索救亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相关联，思想启蒙与救亡图存相结合，具有爱国和进步意义，学习的目的是实现中国的独立、民主和富强
二、近代向西方学习的历程
地
主
阶
级
抵抗派：师夷长技以制夷
洋务派：师夷长技以自强
资
产
阶
级
维新派：君主立宪
革命派：民主共和
激进派：民主科学
无产阶级
传播马克思主义
开眼看世界
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新民主主义革命
新文化运动
器物变革
制度变革
思想变革
1.历程
2.特点
(5) 学习过程：
经历了由盲目排外到认识到西学的进步性，转而学习西方的过程；
各种进步思想之间体现了继承与发展的关系。
(1)体现主题：救亡图存
(2)学习目的：实现中国的独立、民主与富强。
(3)学习内容：经历了从“器物”到“制度”再到“思想文化”的渐进过程，体现了中西文化的碰撞激烈，呈现出新旧过渡的特点。
(4)学习道路：由 “学英”到“学日”“学美”再到“学俄”。
中国共产党领导人民走出来一条中国特色的救亡图存之路。
三、晚清的思想解放潮流
君主立宪：
面对洋务运动存在的问题和严重的民族危机，部分知识分子提出了学习西方政治制度的主张，主张开国会、设议院、实行君主立宪制
开眼看世界：
林则徐、魏源、徐继畲了解外国的史地知识，成为近代中国第一批开眼看世界的人，初步提出了向西方学习的主张
“中体西用”：
洋务运动秉承“中体西用”的主张，提倡学习西方的科学技术，继续坚持封建制度，这也决定了洋务运动不可能实现“自强”“求富”的目的
三、多角度认识“中体西用”的思想
多角度认识
“中体西用”思想
起到了解放思想
的作用
为西学传播
打开了方便之门
起了强化民族
整合性的作用
给人们
新的启示
有利于打破国民排斥外来新生事物的传统文化心理障碍
开社会风气之先，学习外国的东西，必须结合本国的实际
“中体西用”的合法化打破了中学的一统天下，使中国落后封闭僵化的书面得以改观
所包含的中国意识是团结爱国者的旗帜，它号召人们加强民族团结，抵抗侵略，保卫中华
Beautiful
development
with
brilliant stars
【答案】D
【考点】 有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明（　　）
A．“师夷之长技”成为时代潮流
B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C．“戊戌政变”促进了新学传播
D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
下图为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广告，配文为“世界进步——留声器授课”。这反映出（　　）
A．西方商品挤占国货市场
B．西方文化入侵方式更加隐蔽
C．商业营销迎合启蒙需求
D．新型授课手段广受大众欢迎
【答案】C
【考点】辛亥革命的影响
【考点】《少年社会》的创刊宣言所表明该刊编者的认识
图2为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到（　　）
A．互助协作是挽救危亡的主要手段
B．人的解放和社会改造是时代使命
C．青年学生是宣传社会主义的主力军
D．理性觉醒和教育革新是革命的前提
【答案】B
主题二
马克思主义传入和中国化
知识重构
——纵横贯通 构建专题
一、马克思主义的中国化
马克思主义的传播
马克思主义的中国化 毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重要思想
科学发展观
习近平新时代中国特色社会主义思想
十月革命后，马克思主义在中国广泛传播。传播过程中同工人运动相结合，为中国共产党的诞生创造了条件
以毛泽东为主要代表的中国共产党人将马克思主义同中国具体国情相结合，开辟了中国革命新道路
以邓小平为主要代表的中国共产党人将马克思主义与中国社会主义建设实践相结合，创立了邓小平理论
中共十八大以后，以习近平同志为核心的党中央正确分析了中国社会的主要矛盾，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，中共十九大确立为党的指导思想。2018年，载人国家根本法
以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表"重要思想
以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，形成了以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观
二、新中国，中国共产党的重要会议
中共八大 1956年
十一届三中全会 1978年
十二大 1982年
十三大 1987年
十四大 1992年
十五大 1997年
十七大 2007年
十九大 2017年
作出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策
提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题
提出了社会主义初级阶段的理论，确立“一个中心，两个基本点”
提出我国经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制
邓小平理论被写入党章，并被确立为党的指导思想
大会明确指出：中国特色社会主义进入了新时代
科学发展观被写入党章
指出了中国社会的主要矛盾，制定了主要任务。
——这是我国建设社会主义道路的一次成功。
深化拓展
——深入挖掘 扩展知识
一、马克思主义的中国化
(1)开始：
十月革命后马克思主义开始在中国广泛传播，北京与上海成为宣传马克思主义的中心。
(1)毛泽东思想：
以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义与中国新民主主义革命实际相结合，找到了“工农武装割据”的正确民主革命道路。
二、马克思主义的中国化
(2)中国特色社会主义理论体系：
改革开放以来，中国共产党人逐渐形成了中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。
(2)发展：
五四运动后，马克思主义逐渐成为新思潮的主流，为中国共产党的成立创造了条件。
①毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想
②中国共产党的五大理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是
①第一次飞跃—-毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期
②第二次飞跃——中国特色社会主义理论体系，产生于中共十一届三中全会以后
①指导中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变(新民主主义革命)
②从新民主主义社会向社会主义社会转变(社会主义革命)
③从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变(社会主义建设)
二、马克思主义中国化
一、两次飞跃
二、三大转变
三、五大理论成果
Beautiful
development
with
brilliant stars
【答案】D
【考点】 《新青年》反映出来的时代特征
1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（　　）
A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性
【考点】马克思主义在中国的传播
1920年5月，陈独秀发表演说：“中国古人说‘劳心者治人，劳力者治于人’。现在我们要将这句话倒转过来说，‘劳力者治人，劳心者治于人’。”9月，他发文主张“用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家”。这反映出
A．工人待遇得到极大改善 B．民主与科学深入人心
C．无产阶级登上政治舞台 D．工农运动的蓬勃发展
【答案】C
【答案】A
【考点】中共七大
中国共产党某次代表大会的会场布置：主席台最上方的石拱上有红色美术字“在毛泽东的旗帜下胜利前进”，台前还摆放着多盆从山里采集来的野生花草。会场两边的墙上，各安装着3个代表胜利的“V”字形旗座，每个旗座插有4面党旗，24面党旗象征中国共产党24年的奋斗历程。这次大会的历史性贡献有（ ）
A. 确立毛泽东思想为党的指导思想
B. 明确党的工作重心由乡村转移到城市
C. 确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针
D. 制定了动员全民族一切力量争取抗战胜利的全面抗战路线
主题三
近现代中国的科技、教育、文化成就
（一）近代中国新式教育的发展
知识重构
——纵横贯通 构建专题
③清末新政时期，清政府颁布“癸卯学制”，规定各级各类学堂总的“立学宗旨”，强调以忠孝为根本，以传统的经史之学为基础，在保证学生具有封建伦理道德的前提下，学习西学以求实用。
一、近代中国科技教育成就
1.晚清时期
①洋务派开设新式学堂、派遣留学生，迈出了中国教育近代化历程的第一步。
②维新派创办了万木草堂等新式学堂，之后维新变法虽然失败，但对教育发展产生了较大影响。
南京国民政府建立后，致力于各级各类教育的规范化、标准化发展，投入了较多经费，加强了教育法律、法规、制度和有关政策的制定、修订和完善，并对各级各类教育进行整顿以提升教育质量，全国抗战爆发前，各级各类教育取得显著成绩。
③当时中国高等教育体制的演进取得新发展。
2.北洋军阀统治时期(1912―1927年)
3.南京国民政府统治时期(1927―1949年)
①中华民国成立后，顺应社会发展潮流，颁布了中国第一个资产阶级性质的学制——“壬子癸丑学制”，在实业教育外，增加了初等和中等补习教育，承认女子受教育的权利等。
②颁布“壬戌学制”，采用了“六三三制”，并将职业教育渗透到普通教育中。
从中华人民共和国成立到改革开放前，我国在科技、国防、文化教育等方面取得了巨大成就。
（二）中华人民共和国科技文化的巨大成就
①科技：中国自主研发和制造实力走在世界前列，移动通信、 移动支付、人工智能 等助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展。
②教育：中共十八大以来，国家始终把教育放在优先发展的位置上，中国教育总体发展水平进入世界中上行列
③文化：文化产业持续发力，老百姓有越来越多的文化获得感；
中国文化加快走出去步伐，推动文明互鉴，传播中国声音。
1.改革开放前
2.改革开放后
二、新中国文化的保护体制
(1)新中国成立后：建立起专业化的文物保护体系，并完成中国历史上第一次全国性文物普查。
1.新中国文化遗产的保护与利用
(6)2011年，中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》，指出中国的“非物质文化遗产”是“各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。”
(2)1982年，通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》，是由国家最高立法机关颁布的法律；建立起历史文化名城保护制度，
(3)1985年11月，中国正式加人《世界遗产公约》，成为缔约国。
(4)2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》。
(5)2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性”
(1)世界文化遗产：
第一批列入《世界遗产名录》的有：长城 、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山 。
2.中国的历史遗迹与文化遗产
(2)非物质文化遗产：
截至2020年底，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》，截至2014年共有1372项。
Beautiful
development
with
brilliant stars
【答案】D
【考点】 科学家的情怀
1980年，攀枝花当地报纸发表《关心群众生活，为子孙后代造福》一文，表达了人民迫切希望喝到优质水的心声。南京大学地质系肖楠森教授闻讯后多次到当地勘查，利用他的“新构造控水理论”成功找到了地下水。难能可贵的是，他一生不畏艰难，为全国许多地方解决了饮用水问题。这反映出（ ）
A. 人民脱贫致富的愿望 B. 科研成果助力三线建设
C. 生态环境得到了改善 D. 科学家至诚报国的情怀
【答案】B
【考点】列强侵华的影响
下图反映的是1995—2010年中国研发经费及投入强度（研发经费与GDP之比）情况。这体现了中国（　　）
A．科研人员总量居世界首位
B．“科教兴国”战略有效实施
C．研发经费与GDP等比增长
D．“科技创新”已成顶层设计
1954年，政务院发布通知，要求政府机关人员“在每天上午和下午的工作时间中各抽出十分钟做工间操”。随后，国家体委也公布并推行了第一套少年广播体操和儿童广播体操，很快成为中小学生每日必做的早操和课间操。这表明（　　）
A．政府意在减少劳动和学习时间 B．竞技体育精神深入社会各行业
C．民众逐渐接受了休闲娱乐观念 D．政府高度重视增强民众的体质
【答案】D
【考点】现代中国的教育
专题线索
主题：中国近代思想文化逐渐形成了西学东渐的局面，马思主义传入中国并 中 国化;现代中国科技取得了辉煌的成就。
线索一：中国近代的思想解放潮流
近代以来,中国人民为挽救民族危亡,不断向西方学习,寻求救亡图存之道。其间经历了从学习器物到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”“中体西用”到维新思想、三民主义再到民主与科学、马克思主义,从君主立宪到民主共和再到社会主义,思想上的进步推动了中国近代化的步伐。
线索二：马克思主义的传播与马克思主义的中国化
十月革命后,马克思主义传入中国。马克思主义传入中国以后,与中国革命和建设运动相结合,先后诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等,它们一脉相承,不断推动中国革命和建设的发展。
线索三：中国近现代科技教育文化成就
近代，中国教育曲折发展，取得一定成就;图书馆、博物馆得到一定发展、文化遗产的保护也有一些进展。中华人民共和国成立以来,国家重视科技发展,中国的科技取得了重大突破,在某些领域达到国际先进水平。文学艺术在“双百”方针的指导下,呈现出繁荣发展的局面:教育发展经历了奠基、动乱中的教育到新时期教育的复兴,形成了完整的国民教育体系、“科教兴国”战略成为共识图书馆与博物馆等公共文化服务水平明显上升，文化产业持续发力，文化遗产保护成就突出。
单元深化
一、经济全球化视野下的中国
1.近代中国——“被动者”
鸦片战争后，伴随着西方列强侵华战争的战火，中国开始了被动融入经济全球化的历史进程。
（1）两次鸦片战争
（2）从甲午战争到八国联军侵华
通过一系列不平等条约，西方列强冲击着中国传统的自给自足的自然经济，刺激了中国近代民族工业的产生。
中国逐渐依附于资本主义世界经济体系，沦为列强的商品市场和原料产地
列强侵华由商品输出为主向资本输出为主过渡，西方列强的资本输出和商品输出严重摧残了中国民族经济，自然经济进一步瓦解，中国进一步沦为资本主义世界市场的附庸
（3）第一次世界大战期间
（4）1929—1933年经济危机期间
（5）二战后资本主义世界经济体系确立
各资本主义国家为转嫁危机，对华倾销商品，冲击着中国民族工业发展。
国民政府推出了一系列有利于国民经济发展的政策，使民族工业得到较快发展
欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国经济的控制，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件，中国的民族工业获得了一个迅速发展的“短暂春天”
中国作为布雷顿森林体系的创始会员国加入了世界银行和国际货币基金组织，并且是《关税与贸易总协定》的缔约国，随着《中美友好通商航海条约》的签订，美国商品大量涌人中国市场，中国民族资本主义逐渐萎缩，陷人绝境。
2.现代中国——“参与者”
①20世纪70年代末，中国实行改革开放。
②到21世纪初，中国已经初步建立社会主义市场经济体制。
③2001年中国加入世界贸易组织，中国与世界经济实现全面接轨，标志着世界大市场对中国的开放，有利于促进世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系。
④2013年，中国提出“一带一路"倡议并付诸实施，是中国积极致力于全球治理与全球化的一个创新。“一带一路”在促进中国经济高质量，可持续发展、打造开放新格局的同时，也为世界上广大发展中国家提供了可资借鉴的经验，进一步推动全球化向更加公平、公正、合理的方向发展。
(1)改革开放前：
新中国成立后，以美国为首的西方国家对新中国实行敌视和在政治上孤立、军事上包围、经济上全面禁运的封锁政策。20世纪60年代初，中苏关系恶化，中国的对外贸易急剧萎缩，基本关上了对苏联、东欧开放的大门。
(2)改革开放新时期：
二、两次工业革命对近代中国的影响
第一次工业革命 第二次工业革命
经济上:
民族资本主义曲折发展
政治上:
各阶级、阶层抗争探索
思想上:
向西方学习，救亡图存
近代工业（洋务企业、民族企业）产生；被迫卷入资本主义世界市场，自然经济开始瓦解
列强资本输出，扩张加剧；民族资本主义初步发展；
自然经济进一步瓦解
侵略：两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会
抗争探索：爱国官兵反抗、太平天国运动
侵略：甲午中日战争、八国联军侵华，掀起瓜分中国狂潮，中国完全始沦为半殖民地半封建社会
抗争探索：义和团运动、戊戌变法、辛亥革命
“开眼看世界”，西学东渐；洋务派创办新式学堂，派遣留学生；太平天国提出发展资本主义的方案——《资政新篇》
立宪共和，实业救国；
新文化运动；
思想观念进一步变化