Unit 2 It’s in the west. 导学案

义渡高小“先学后教
当堂达标”导学单
六年级
科目英语
学习指导：阅读本文：1划：划出重点2查：查导读
问题3记：记概念
性问题4思：深入思考、
发现问题学习流程：一、模块导入，明确目标：（3分钟）二、自主学习，合作探究：（15分钟）三、大组汇报，教师点拨：（10分钟）四、巩固练习，拓展提高（5分钟）五、达标测试，课堂小结（7分钟）
课题
M1U2
It’s
in
the
west.
课型
教学目标：能熟读本单元所学单词并熟练运用。掌握本单元重点句型，能熟练朗读课文。能熟练叙述自己喜欢的地方。教学重难点：重点：1.It’s
in
the
west.
2.Where’s
in
New
York 难点：感叹句型：What
a+形容词+名词！
课前预习：熟记方位词，了解有关城市的单词1.东________
2.西_______
3.
南
________
4.北
_________
5.San
Francisco
_______
6.New
York
_________________
7.
the
West
Lake
_____
8.Houston
_________________
Step1:Review.通过三张幻灯片复习单词,
短语和方位词。Step2:
1.看中国地图找出西湖位置，
the
West
Lake西湖
2.看课文，然后理解：
1）—Where’s
+地点？
…在哪里？问地点的句型。
—It’s+方位短语。
2）方位短语：
in
the
east
，
in
the
west
，
in
the
south
，
in
the
north
3.根据地图反复练习，Where’s
…？It’s
…？Step3:
1.看美国地图，学习两个地点读音：
San
Francisco
旧金山
Houston
休斯顿
教师寄语：学习成功的关键----------勤于思考、善于发现问题。
学习笔记：
2.通过观察地图，大概了解3个地点位置。
3.听录音，熟读课文，并翻译。
理解：1）What
a
+形容词+名词！
例：What
a
clever
cat!
2）And
what
about…？那么…怎么样？
4.小组合作，小组内分角色朗读课文，找小组呈现。Step4:课堂练习。
先自己写答案，然后同桌核对答案。（见后面）Step5:Homework.
1.
P5第1，2部分课文英汉对照抄一遍。
2.
把第1.2部分课文背会。
当堂检测一、英汉互译1.a
big
map
of
America
_________________________
2.
在中国的东部
_______________________
3.eight
million
people
____________________________
二、根据首字母填空1.W_____________
a
big
map
of
America!2.
Shanghai
is
in
the
e_____________
of
China.
我的问题：
我的小组问题：
自我评价___________
小组评价__________
教师评价___________