课题13 燃烧与灭火 反应速率的合理调控 课件(共53张PPT)2026年广东省中考化学一轮专题复习

(共53张PPT)
课题13
燃烧与灭火
反应速率的合理调控
燃烧条件与灭火原理(近5年必考)
1.(2025·广东 13B)判断正误：野炊时用废纸引燃木炭是因为纸
张的着火点低于木炭。(
)
√
2.[2024·广东16(4)题1分]《天工开物》蕴含丰富的化学知识
和化学思想。书中记载了银朱的制备过程，如图所示。
(4)为使燃烧更充分，可采取的措施是_____________________
____________ (写一条)。
鼓入充足的空气
(合理即可)
3.[2021·广东17(1)(2)题6分]诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用
铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小
窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉
绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图所示。
(1)图中属于可燃物的是______和______，
这是燃烧的______个条件之一。
放热
升高
挥发
(2)省油灯的原理是油燃烧________，上层盏内油温________，
下层盏内水吸热，减少油的________，以达到省油的目的。
炷
油
三
燃烧条件的探究(近5年1考)
4.(2022·广东15 题3 分)对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图
所示。下列说法正确的是(
)
A.对比①②可探究：接触氧气是否为铁生锈的条件之一
B.对比②③可探究：接触水是否为铁生锈的条件之一
C.对比①④可探究：温度达到着火点是否为铁燃烧的条件
之一
D.对比③④可探究：接触氧气是否为铁燃烧的条件之一
答案：C
① ② ③ ④
白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
5.(2021·广州7 题3 分)用如图所示实验探究燃烧的条件，下列
说法正确的是(
)
A.对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气
B.对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物
C.对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
D.本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷，能得到相同的实
验结论
答案：C
易燃易爆物及安全常识(近5年4考)
6.(2022·广东2 题3分)学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒
喷雾。你建议在存放处张贴的警示标志是(
)
D
催化剂与催化作用(近5年1考)
7.(2021·广州19题8分)多种物质都可催化过氧化氢分解，如
MnO2、CuSO4等。实验小组的同学探究漂白液(主要成分是NaClO
和 NaCl)、FeCl3、K2SO4 是否能催化过氧化氢分解。
(1)MnO2 催化过氧化氢分解的化学方程式是_______________
______________________________________。
2H2O2
2H2O＋O2↑
(2)如图所示，分别向三支试管中多次加入 5%过氧化氢溶液，
每次 2 mL，如有气泡产生，则将________________伸入试管中，
检验是否有氧气生成。实验结果如表所示。
带火星的木条
无气泡产生
FeCl3
研究对象 第1次 第2次 第3次 第4次
漂白液 大量气泡 较多气泡 少量气泡 无气泡
FeCl3溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡 较多气泡
K2SO4溶液 ____________ — — —
实验结论 ⅰ.实验中产生的气体都是氧气；(查阅得知：NaClO＋H2O2===O2↑＋NaCl＋H2O)
ⅱ.K2SO4不能催化过氧化氢分解；
ⅲ.________可能是过氧化氢分解的催化剂；
ⅳ.……
(3)下列物质中，也可能是过氧化氢分解的催化剂的是
________ (填字母)。
A.CuCl2
C.Na2SO4
B.Fe2(SO4)3
D.KCl
AB
(4)探究不同催化剂催化效果的实验方案：将等体积 5%过氧化
氢溶液加到不同催化剂中，比较用排水法收集 50 mL 氧气的快慢。
请从如图中选择合适的仪器(每种仪器限用一次)，组成该探究的完
整实验装置，不需要用到的是________(填字母)。
AE
【版本链接】人教版：九上第七单元 P157～168
科粤版：九上第三单元 P88～95
氧气(或空气)
最低温度
着火点
空气(或氧气)
可燃物
空气(或氧气)
可燃物的着火点
有限空间内
禁止吸烟
禁止烟火
119
验纯
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，
并在题上进行改正。
×
(1)有发光、放热现象的变化一定是燃烧。(
)
有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡发光、放热
(2)只要温度达到着火点，可燃物就会燃烧。(
)
×
温度达到着火点，还需要与氧气接触，可燃物才会燃烧
(3)将木柴架空后，燃烧会更旺，是因为这样能增加空气中氧
气的含量。(
)
×
将木柴架空燃烧会更旺，是因为这样能增大空气中氧气与木
柴的接触面
×
(4)用高压水枪灭火的原理是降低可燃物的着火点。(
)
用高压水枪灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下
(5)任何火灾都可用泡沫灭火器灭火。(
)
×
并不是任何火灾都可以用泡沫灭火器灭火，如图书、档案失
火要用二氧化碳灭火器灭火
√
(6)油锅着火，用锅盖盖灭的原理是隔绝空气。(
)
(7)室内着火，立即打开所有门窗通风。(
)
×
室内着火，立即打开所有门窗通风，会增强空气流通，使火
势更旺
)
×
(8)催化剂在反应前后性质不变。(
催化剂在反应前后其化学性质不变
1.(人教九上素材改编)下列物质飘散在空气中遇明火不可能
)
发生爆炸的是(
A.天然气
C.石灰粉
B.面粉
D.煤粉
C
2.(人教九上习题改编)下列关于燃烧与灭火的成语，解释错误
的是(
)
C
A.釜底抽薪——移除可燃物
B.火上浇油——增加可燃物
C.钻木取火——减少可燃物
D.顺风吹火——提供足量的氧气
3.(人教九上习题改编)用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，而用扇
子扇蜡烛火焰，一扇就灭。下列相关说法错误的是(
)
A.煤和蜡烛都是可燃物
C
B.生煤炉火时，应先点燃木柴来引燃煤，因为木柴的着火点
低而煤的着火点高
C.用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，主要是因为增大了煤与氧
气的接触面
D.用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭，主要是因为温度降到了蜡
烛的着火点以下
4.(人教九上习题改编)闵恩泽院士在我国石油炼制催化剂制
造技术方面作出了巨大贡献，并获得 2007 年度国家最高科学技术
)
奖。下列关于催化剂的说法正确的是(
A.能增加生成物的质量
C
B.反应前后性质不变
C.反应前后的质量不变
D.一种催化剂只能应用于一种反应
小实验突破
探究甲烷的元素组成
1.实验原理：_______________________(用化学方程式表示)。
CH4＋2O2
CO2＋2H2O
2.实验操作及现象
蓝
变浑浊
3.实验结论：甲烷中含有________元素。
碳、氢
探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰
的作用(近5 年2考)
1.实验现象：试管________(填“A”或“C”，后同)中木条复燃，
而试管________中木条不复燃。
C
A
2.实验结论：二氧化锰能________(填“加快”或“减慢”)过
氧化氢的分解速率。
加快
质量和化学性质
3.实验分析：要证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还要
验证其____________________没有发生改变。
4.实验拓展：用如图乙的实验装置探究二氧化锰对过氧化氢分
解速率的影响，试管 D 中过氧化氢溶液体积和溶质质量分数分别
为______________。
5 mL、5%
重点实验突破
燃烧条件的探究(近 5 年 1 考)
一阶 基础知识
1.探究方法：控制变量法。
实验装置 实验现象 实验结论
甲 乙 棉花上蘸有的酒精燃
烧，棉花上蘸有的水
不燃烧 燃烧需要_________
2.实验设计及分析
可燃物
实验装置 实验现象 实验结论
丙 对比①②，①处白磷燃
烧，②处红磷不燃烧 燃烧需要_____________
_____________________
对比①③，①处白磷燃
烧，③处白磷不燃烧 燃烧需要_____________
_____________________
丁 对比图丙的③和图丁的
④，③处白磷不燃烧，
④处白磷燃烧 燃烧需要_____________
_____________________
温度达到可燃
物的着火点
可燃物与氧气
(或空气)接触
可燃物与氧气
(或空气)接触
3.实验结论：燃烧需要的条件是___________、_____________
____________、________________________，三者缺一不可。
4.实验用品的作用
可燃物
可燃物与氧气
(1)图丙中薄铜片的作用：作载体、导热。
(2)图丙及图丁中热水的作用：隔绝氧气(或空气)、使温度达到
白磷的着火点。
温度达到可燃物的着火点
(或空气)接触
5.装置的改进(针对丙、丁装置)
(1)改进原因：磷燃烧的产物排放到空气中，会对空气造成污染。
(2)改进思路：在密闭装置中进行。
戊
己
庚
图戊、己装置中气球的作用是__________________________。
_____图庚装置中________(填“a”或“b”)处红磷燃烧。
平衡压强、防止燃烧产物污染
b
空气
二阶 拓展应用
数字化实验某兴趣小组利用图甲装置探究 O2 浓度对物质燃烧
的影响，进行了以下操作。
①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡胶塞，观察到蜡烛在
瓶内燃烧，白磷不燃烧；
蜡烛燃烧消耗氧气
②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在 t1 时，将滴管中的水全
部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。
图乙是广口瓶内 O2 浓度随时间变化的图像。
(1)图乙中 O～t1 时间内，曲线下降的原因是_______________。
(2)生石灰的作用是_____________________________________
。
与滴入的水反应放热，使温度达到白磷的着火点
(3)本实验能得出的结论是________(填字母)。
ac
a.可燃物燃烧氧气必须充足
b.白磷燃烧结束后广口瓶内没有 O2 存在
c.蜡烛燃烧需要 O2 的最低浓度高于白磷燃烧需要 O2 的最低
浓度
1.(2025·齐齐哈尔)加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不
属于消防安全标志的是(
)
D
2.劳育(2025·成都)学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下
列说法错误的是(
)
A
A.引燃木材——升高木材着火点
B.冒出黑烟——木材燃烧不充分
C.架空木材——增大与空气接触面积
D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝
3.(2025·威海)2025 年 5 月 12 日是第 17 个全国防灾减灾日，
主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下
列做法正确的是(
)
D
A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
4.(2025·长沙)合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主
)
B
要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是(
A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C.关闭燃气阀门熄灭火焰
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带
5.生产二氧化碳灭火器时，将 CO2 气体加压液化后装入钢瓶。
下列说法错误的是(
)
D
A.适用于扑灭图书馆内图书失火
B.加压液化时，CO2 分子间间隔变小
C.使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
D.灭火时，CO2 能起到降低着火点的作用
6.(2025· 云南) 电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石
(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正
确的是(
)
C
A.电石灯利用电石作可燃物
B.点燃是为了提高可燃物的着火点
C.可通过移动螺母最终使火焰熄灭
D.导管 1 可长期使用，无需清洁保养
7.创新装置(2025·深圳)下图为探究燃烧条件的微型实验装置
示意图，实验前，先通入 CO2 至充满装置再往烧杯中加热水。下
列说法正确的是(
)
A.加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点
B.推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需
要可燃物
C.白磷燃烧时再通入CO2，白磷停止燃烧，说明隔绝O2 可
灭火
D.本实验制备 O2 需要的反应物有 2 种
答案：C
8.跨学科实践活动(2024·青岛改编) 化学反应需要一定的条
件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反
应”为主题展开探究，请回答下列问题。
(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和
石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是________________。
物质具有可燃性
(2)实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成
了图甲所示实验。
已知：白磷的着火点为 40 ℃，红磷的着火点为 260 ℃。磷燃
烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃
烧的条件之一是________________________________；
②小红根据 ____________________________________ 的 现
象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
温度需要达到可燃物的着火点
铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧
【评价与反思】①实验中小组同学认为图甲装置存在不足，
于是设计了图乙所示装置。图乙装置的优点为________________；
②小明对小红的结论提出疑问，设计了图丙所示装置，对燃
烧过程中的氧气含量进行测定，得到图丁所示图像。结合图像分
析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为________________
_____________________________________________。化学反应
速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小
组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了如表实验。
环保(合理即可)
接触且氧气含量必须达到燃烧的最低浓度
可燃物与氧气
实验
序号 过氧化氢溶
液的浓度/% 二氧化锰粉
末的质量/g 温度/℃ 10 s 共收集到氧气
的体积/mL
① 3 0 10 几乎无
② 5 0 20 几乎无
③ 5 0.5 20 14
④ 10 0.5 20 80
(3)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序
号是_____；对比实验③和实验④，可得出的结论是___________
_______________________________________________________；
上述实验无法探究出________________(写一条即可)因素对过氧
化氢分解速率的影响。
温度(合理即可)
在其他条
件相同的情况下，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快
②③
(4)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件
促进或抑制化学反应。
调大
用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，
这时需要________(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。