专项训练10 横向关联实验 课件 (共42张PPT) 2026年广东省中考化学一轮专题复习

(共42张PPT)
专项训练10
横向关联实验
类型1 应用控制变量法的实验
实验名称 实验装置及分析
催化剂对反应
速率影响的探
究
探究①__________对过氧化氢分解速率的影响，实验
时要控制过氧化氢溶液的体积、②______相同
二氧化锰
浓度
实验名称 实验装置及分析
影响固体溶解
性因素的探究
探究同种物质在③____________中的溶解性，实验时
要控制氯化钠的④________、水和汽油的⑤________
相同
不同种溶剂
质量
体积
实验名称 实验装置及分析
铁钉锈蚀条
件的探究
通过对比 A、B 可知，铁钉生锈的条件是⑥___________
___________；通过对比 A、C 可知，铁钉生锈的条件是
⑦__________；实验时要控制铁钉的大小、形状相同
空气)接触
与水接触
与氧气(或
实验名称 实验装置及分析
二氧化碳
与水反应
的探究
通过对比甲、乙、丙三组实验可以得出的结论是
⑧_________________________________________
二氧化碳与水反应生成酸性物质
实验名称 实验装置及分析
影响分子运
动速率因素
的探究
该实验是探究⑨________对分子运动速率的影响，应
控制⑩__________________、加入红墨水的体积相同
温度
热水和冷水的体积
实验名称 实验装置及分析
燃烧条件
的探究
通过对比 A、B 可知，燃烧所需的条件之一是 ______
____________，研究的变量为 ____________；通过对
比 A、C 可知，燃烧所需的条件之一是 ____________
_____________，研究的变量为 ________
与空气
氧气(或空气)
温度达到可燃
着火点
(或氧气)接触
物的着火点
运用控制变量法探究实验的思路与方法
1.(2025·韶关模拟)控制变量法是实验探究的重要方法。利用如
图所示的实验不能实现的探究目的是(
)
A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与空气是否有关
B.甲图中②③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C.乙可探究温度是否需要达到可燃物的着火点
D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
答案：B
2.对比实验是进行科学探究的重要方式。如图所示实验均用到
了对比的方法。下列说法错误的是(
)
A
A.图甲实验能验证二氧化碳与水发生了反应
B.图乙实验能说明红磷的着火点比白磷的高
C.图丙实验能验证金属活动性顺序为 Fe＞Cu＞Ag
D.图丁实验能说明硝酸铵固体溶于水吸收热量
3.根据如图对比实验回答问题。
(1)可以从实验一得到的结论是_________________________。
温度越高，分子的运动速率越快
(2)实验二中某同学做了试管 A 和试管 B 的对比实验，发现试
管 B 中固体可溶，试管 A 中固体几乎不溶。该对比实验说明了
_________________________________________________。若想证
明不同物质在同一溶剂中的溶解性是不同的，同学们又补充了试
管 C 所示实验，并与试管 A 实验进行对比，X 可以是_______(多
选，填字母)。
AC
A.高锰酸钾
B.碳酸钙
C.氯化钠
同一种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的
(3)实验三中能证明CO2与水发生了反应的实验现象是______
______________________________________________________；
观察到 2 号瓶内下方试纸先变红，上方试纸后变红，证明 CO2
的物理性质是____________________。
密度比空气的大
紫色石蕊试纸无明显变化，湿润的紫色石蕊试纸变红
干燥的
类型 形成
原因 举例
分类 装置 现象
压强
增大 产生
气体 过氧化氢分解、氢前金属与酸
反应、碳酸盐与酸反应等 气球膨胀
类型 2 与压强有关的实验
左高右低
类型 形成
原因 举例
分类 装置 现象
压强
增大 放出
热量 物理变化：氢氧化钠固体溶解、浓硫酸稀释等 U形管内液面_________(填“左低右高”或“左高右低”)
化学变化：氧化钙与水反应、氢前金属与酸反应、中和反应等
类型 形成
原因 举例
分类 装置 现象
压强
减小 消耗
气体 物理变化：氯化氢、氨气、二
氧化碳等溶于水 气球膨胀
化学变化：CO2、HCl 等气体遇碱性溶液
化学变化:磷、金属单质等与氧
气反应 烧杯中的水倒
流进入集气瓶
类型 形成
原因 举例
分类 装置 现象
压强
减小 吸收
热量 物理变化：硝酸铵固体溶于水、干冰升华等 U 形管内液面__________
( 填 “ 左低右高 ” 或
“左高右低”)
左低右高
分析密闭容器中压强变化的一般思路
1.选择与压强变化有关的实验初中许多化学实验涉及压强的
变化，下列实验中与压强无关的是(
)
D
2.根据现象判断是否有压强变化下列现象中，能说明装置漏气
的是(
)
D
A.实验 1 中用手紧握试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出
B.实验 1 中将试管放入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱
C.实验 2 中向外拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒出气泡
D.实验 2 中向里推注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化
3.某跨学科学习小组为了体会化学与物理间的联系，设计了如
图所示的实验装置，其中容器 1、2 体积相同，起始时红墨水左右
两端液面持平，若利用针筒将一定量液体同时注入容器中，并迅
速关闭弹簧夹。下表中所列试剂在实验过程中有可能观察到红墨
水左低右高的是(
)
选项 针筒 1 容器 1 针筒 2 容器 2
A 15 mL 水 5 g 硝酸铵 15 mL 水 5 g 氯化钠
B 5 mL 浓硫酸 10 mL 水 5 mL 氯化钙溶液 10 mL 水
C 5 mL 氢氧化钠溶液 充满二氧化硫 5 mL 硫酸亚铁溶液 充满氮气
D 5 mL 硫酸钠溶液 5 g 硝酸钾粉末 5 mL 稀硫酸 5 g 镁粉
答案：B
4.利用气体压强的变化是完成实验的重要手段，以下各图装置
气密性均良好。下列说法正确的是(
)
A.图甲测得空气中氧气的体积分数偏小，一定是装置漏气
B.图乙向试管中加入氧化钙，石灰水中溶质质量减小，U 形
管左侧液面降低
C.图丙向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明中和反应
放热
D.图丁右侧试管中产生沉淀，说明通入的二氧化碳与氢氧化
钙发生了反应
答案：B
类型3 与同一物质有关的实验
初中常见的与水有关的实验(或基本实验操作)
实验
装置
实验
装置
水的
作用 水作反应物的是_______，水作溶剂的是_______，水作指
示剂便于观察压强变化的是 _______ ， 水 作冷却剂的是
_______，水用于提供热量并隔绝空气的是_______，水作
吸收剂的是_______
⑥⑦⑧
③
①②⑦
②④
⑤
②
实验装置
磷的作用 图甲中作反应物，消耗集气瓶中的氧气；图乙中对比
薄铜片上的红磷和白磷，可以得出_________________
_________________________的结论
初中常见的与磷有关的实验
燃烧需要温度达
到可燃物的着火点
实验
装置
测定空气中氧气含量
验证质量守恒
定律
验证生石灰与
水反应放热
气球的
作用 密封、缓冲 _____________ 使反应现象可
视化
初中常见与气球有关的实验
密封、缓冲
1.如图所示是三个与磷燃烧有关的实验，下列说法不正确的是
(
)
A.实验一的目的是探究空气中氧气的含量
B.实验二中，既可利用玻璃管引燃红磷，又可用气球缓冲瓶
内压力
C.实验三中，采用了对比实验的研究方法，②③对比说明物
质燃烧需要氧气
D.实验三中，采用了对比实验的研究方法，①②对比说明两
物质的着火点不同
答案：C
2. 下面是关于蜡烛的几个小实验，其中有关说法错误的是
(
)
A.实验①中蜡烛的作用是引燃面粉
B.实验②说明空气中含有氧气，蜡烛熄灭说明烧杯内氧气耗
尽
C.实验③能证明二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳不能
燃烧也不支持燃烧
D.实验④说明若发生火灾时，上层气体中氧气含量较少，逃
生时应尽量贴近地面逃离
答案：B
3.下列是一组与水有关的实验，回答下列问题。
(1)实验 A，去除粗盐中的难溶性杂质，步骤③的操作名称是
_______；步骤②中玻璃棒的作用是_______。
蒸发
引流
(2)实验 B，测定空气中氧气的含量，集气瓶中水的作用是
_______________________________________________________。
(3)实验 C，探究水的组成。将燃着的木条分别放在 a、b 尖嘴
口处，打开活塞，a 处气体燃烧产生淡蓝色火焰，说明有 H2 生成；
b 处观察到________________，说明有 O2 生成；由此得出的结论
木条燃烧得更旺
是__________________________。
降温；吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气
水由氢元素和氧元素组成
4.棉花在初中化学实验中常被使用。
(1)仪器 m 的名称是________。
酒精灯
高锰酸钾
(2)实验①中，试管内的试剂名称是_____________。
(3)实验②中，活性炭的主要作用是___________________。
(4)实验③中，硫燃烧产生的火焰颜色是_________，集气瓶
瓶口放置蘸有 NaOH 溶液的棉花的作用是___________________
_____________________(用化学方程式表示)。
蓝紫色
Na2SO3＋H2O
吸附色素和异味
2NaOH＋SO2===
实验 实验一：铁
丝的燃烧 实验二：测定铁钉
与 CuSO4 溶液反应
前后质量的变化 实验三：探究水的组成
图示
5．“大单元整合”是一种新的化学学习方法。与铁有关的部
分实验如表所示。
氧气浓度
(1)实验一：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，说
明燃烧的剧烈程度与________有关。铁丝在氧气中燃烧的化学方
程式为______________________________。
能
蓝
浅绿
(2)实验二：该实验______(填“能”或“不能”)用于验证质
量守恒定律，溶液由________色变为________色。
(3)实验三：法国科学家拉瓦锡曾让水蒸气通过一根烧红的铁
质枪管，探究水的组成。
3Fe＋2O2
Fe3O4
【查阅资料】①有 2 种黑色含铁元素的氧化物(FeO、Fe3O4)，
其中 FeO 不能被磁铁吸引，Fe 和 Fe3O4 可以被磁铁吸引；②铁能
与硫酸铜反应生成红色固体，而 Fe3O4 不与硫酸铜溶液反应。实验
发现，黑色铁粉加热一段时间后，B 中固体仍为黑色，吹泡器连
续吹出气泡，点燃后，有爆鸣声。
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤1：用磁铁吸引 B
中黑色固体 黑色固体全部被吸引 黑色固体中一定没有
________
步骤2 ：取上述少量
黑色固体于试管中，
加入足量硫酸铜 溶
液，充分反应 有红色固体出现，且
有黑色固体剩余 黑色固体中一定有 Fe
和________
【实验探究】
FeO
Fe3O4
【实验结论】由上述实验得出：在高温条件下，铁与水蒸气
反应的化学方程式为_____________________________________，
还可以得出的结论是_____________________________________。
3Fe＋4H2O(g)
Fe3O4＋4H2
水由氢元素和氧元素组成(合理即可)