青岛版五年级下册数学 分数的意义 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
分数的意义
说出分数各部分的名称
我们已初步认识了分数，你对分数有哪些了解？
1
2
3
涂色部分用分数表示（ ）
巩固练习
拓展应用
自主探索
获取新知
总结思考
共同提高
唤醒已知
探究未知
观察下图，这个涂色部分可以用分数
为什么呢？说说你的理由？
分数是建立在平均分的基础上
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自主探索
获取新知
总结思考
共同提高
唤醒已知
探究未知
巩固练习
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自主探索
获取新知
总结思考
共同提高
唤醒已知
探究未知
合作要求：
在创造分数的过程中，你可以动手摆一摆、分一分、说一说、你把谁看作了一个整体，你是怎样分的，创造了一个怎样的分数。
小组之间合作利用教师提供的教具创造一个分数
01
认识单位一
小组合作
。
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总结思考
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唤醒已知
探究未知
01
认识单位一
把谁看成一个整体？对这个整体进行分类
1张正方形或圆形卡片
4个小棋子
1分米的纸条
无论是一个物体、一个计量单位，还是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做单位“1”
一个物体
一些物体
一个计量单位
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探究未知
单位 为什么要加引号？它同自然数1的意义一样吗？
先自己独立思考再和小组内同学交流。
你能举例说说我们生活中哪些可以看作单位“1”。
“1”
讨论
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总结思考
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唤醒已知
探究未知
动手
操作
现在我们拿出12个小棋子，用它来创造不同的分数，创造结束后和同桌说一说你是怎么创造的？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。
02
归纳分数的意义
每份都是2张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？
1
3
1
2
下面图片用分数怎么表示？
（ ）
（ ）
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03
深化认知
每份纸片的个数不同，为什么都能用表示？
下面图片用分数怎么表示？
（ ）
（ ）
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探究未知
03
深化认知
整数和小数都有计数单位，分数也不例外，大家自学课本中分数单位的相关知识，解决以下题目
的分数单位是（ ）它里面有（ ）个这样的分数单位。
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总结思考
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唤醒已知
探究未知
03
认识分数单位
自学
3
1.填一填。
用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。
1
3
1
3
1
用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。
7
12
1
12
7
（1）
巩固练习
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总结思考
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唤醒已知
探究未知
3个是（ ）； 是5个（ ）。
（2）
2.分一分，涂一涂。
1
２
４
５
２
３
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自主探索
获取新知
总结思考
共同提高
唤醒已知
探究未知
（1）一周中，双休日的天数占 。
（2）小月每天睡眠8小时，占一天的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
7
1
3
3.填一填，说说这个分数表示的是什么意思？
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获取新知
总结思考
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唤醒已知
探究未知
4.纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？
①
②
③
√
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探究未知
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自主探索
获取新知
总结思考
共同提高
唤醒已知
探究未知
对于分数你有哪些新的收获？
对自己的表现满意吗？
请说说自己的感受和体验。
谈收获
课后挑战
勇挑战
找出生活中遇到的分数，并且说出这些分数的意义以及分数单位。
下课啦！