青岛版五年级下册数学 用数对确定位置 课件（35张PPT）

(共35张PPT)
用数对确定位置
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6
看来确定数的位置非常重要！
钥匙又藏在了第五列第四行后面。
请四人小组按照这个提示讨论一下：这里的5和4是怎么数出来的？
第五列第四行
班级中的位置
讲台
画图法
文字描述法
数字描述法
小明在教室的第三列第二行
（3,2）
小明
我在第三列
我也在第三列
我在第五列
我在第一行
我在第三行
我也在第三行
我在第五行
我在第三列
我也在第三列
我在第五列
我在第一行
我在第三行
我也在第三行
我发现：（ ）叫作列，确定第几列要从（ ）向（ ）数；
（ ）叫作行，确定第几行要从（ ）向（ ）数。
竖排
左
右
横排
前
后
我在第五行
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
第六列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
第六列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
小红
在哪？
小刚：
“我呢？”
第6列
第4行
第4列
第2行
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
第六列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
第六列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
第六列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
第六列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
(3,2)
(6,5)
(5,3)
(2,4)
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第
2
列
第
3
列
第
4
列
第
1
列
第
5
列
第
6
列
(2,4)
(3,3)
(5,2)
我想认识你
（3，3）
（3，3） （1，4）
我想认识你
（3，3） （1，4） （4，1）
我想认识你
（2， ）
（2，1）
（2，2）
（2，3）
（2，4）
（2，5）
（2，6）
（ 2，...）
1
2
3
4
5
6
...
（ x ，y ）
我想认识你
用数对表示第11列第4行
（4,11）
（11,4）
获得哆啦A梦一只
（5,11）中的5和11分别表示什么意义？
第五列第十一行
第五行第十一列
获得哆啦A梦一只
（3,4）和（11,4）是在同一行还是同一列？
同一行
同一列
获得哆啦A梦一只
( , )
( , )
(6,5)
A
B
C
3、巩固练习，内化拓展
地图中数对的应用
北纬36°
东经115°
山东临清
飞机上数对的应用
座位9A
阅兵中数对的应用
位置（3，1）
电影院里数对的应用
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
A B C D E F G I G K L M N O P Q R S T
A B C D E F G H
棋类游戏中数对的应用
12345678
课程表中数对的应用
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
线
上
的点
面
上
的点
体
上
的点
回
头
看
密 信
今 天 的 语 文 课 上
我 们 学 习 了 卖 火
柴 的 小 女 孩 ， 故
事 是 ： 下 着 雪 ，
天 黑 了 ， 这 是 一年 的 最 后 一 天 ...
1 2 3 4 5 6 7
6
5
4
3
2
1
（4,3）
（6,6）
（3,2）
感谢观看