7《鹿角和鹿腿》同步练习（含答案）

统编版三年级语文下册第二单元
第7课《鹿角和鹿腿》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《鹿角和鹿腿》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲，兼顾字词基础、文本理解、形象感悟及读写运用，结合课文寓言特点。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
lù jiǎo hé lù tuǐ（ ） lù zi（ ） jiǎo zhī（ ）
měi guān（ ） xīn shǎng（ ） yáo tóu（ ） chén tǔ（ ）
shī wàng（ ） tòng kǔ（ ） jiě jiù（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 鹿角（lù lǜ） 2. 珊瑚（shān shāng）
3. 欣赏（xīn xīng） 4. 匀称（chèn chēng）
5. 不禁（jīn jìn） 6. 皱眉（zhòu zòu）
7. 抱怨（yuàn yàn） 8. 挣脱（zhēng zhèng）
（三）选字填空（6分）
鹿 麓 录 1. （ ）角 山（ ） 记（ ）
赏 裳 常 2. 欣（ ） 衣（ ） 经（ ）
挣 睁 争 3. （ ）脱 （ ）眼 （ ）论
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）丽多姿 （ ）心欣赏 （ ）头丧气 （ ）眉苦脸
（ ）匀可爱 （ ）慌失措 （ ）怨不已 （ ）死逃生
1. 鹿对着湖面，________自己那对精美别致的鹿角。
2. 狮子追来的时候，鹿________，拼命奔跑，终于摆脱了狮子。
3. 鹿因为自己的腿太细不好看而________，却没想到腿能救自己的命。
4. 鹿的角________，却在逃跑时被树枝挂住，差点送了命。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，告诉我们外在美比内在实用更重要。（ ）
2. 鹿一开始非常喜欢自己的角，嫌弃自己的腿太细、不好看。（ ）
3. 鹿在逃跑时，鹿角被树枝挂住，是鹿腿帮助它摆脱了狮子的追捕。（ ）
4. 这则寓言告诉我们，事物各有长短，不能只看外表，要注重实用价值。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成句子练习（12分）
1. 鹿把自己的角看得比什么都重要。（改为“被”字句）（4分）
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2. 鹿的角很精美。（扩写句子，至少扩两处）（4分）
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3. 鹿叹了口气说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上我这两只美丽的角呢！”（改为转述句）（4分）
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（二）课文内容梳理与寓意感悟（13分）
1. 填空（7分）
（1）《鹿角和鹿腿》中，鹿的角________，鹿的腿________。
（2）鹿在湖边欣赏自己的角时，突然遇到了________，它拼命奔跑，________帮它摆脱了危险。
（3）鹿逃跑时，它的角________，差点让它被狮子追上。
（4）这则寓言告诉我们，________，不能只追求外表的美丽。
2. 简答题：结合课文内容，说说鹿对自己的角和腿的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（6分）
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（三）课内片段阅读（10分）
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上我这两只美丽的角呢！”
就在这时，一头狮子从林中出来，向他扑来。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿就把狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
1. 这段话主要写了什么内容？（2分）
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2. 鹿为什么会噘嘴、皱眉？（3分）
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3. 鹿的腿在逃跑时起到了什么作用？鹿角又带来了什么麻烦？（3分）
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4. 从这段文字中，你体会到了什么？（2分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
公鸡和珍珠
一只公鸡在院子里找食物，忽然发现了一颗闪闪发光的珍珠。公鸡叼起珍珠，看了又看，心里想：这东西又不能吃，看着也没什么用处，还不如一粒麦子实在。
这时，一只燕子飞过来，看到公鸡嘴里的珍珠，惊讶地说：“公鸡大哥，你怎么把这么珍贵的珍珠叼在嘴里？这颗珍珠能换好多好多麦子呢！”
公鸡听了，不屑地说：“换麦子？我才不换呢！麦子能填饱肚子，这珍珠能行吗？”说完，公鸡就把珍珠扔在了一边，继续找麦子吃。
燕子叹了口气，飞走了。它觉得，公鸡只看到了麦子的实用，却忽略了珍珠的价值，实在太可惜了。
1. 短文主要讲了一件什么事？（2分）
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2. 公鸡为什么把珍珠扔在了一边？（2分）
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3. 这篇短文和《鹿角和鹿腿》有什么相同之处？（3分）
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4. 结合短文，说说你对“实用”和“价值”的理解。（3分）
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（二）习作表达（15分）
结合《鹿角和鹿腿》的学习，发挥想象，写一写鹿摆脱狮子后，回到湖边的情景。要求：紧扣课文内容，写出鹿的动作、神态和心理，加入简单的细节描写，语句通顺，情感真挚，能体现出鹿的醒悟，不少于300字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
鹿角和鹿腿 路子 角枝 美观 欣赏 摇头 尘土 失望 痛苦 解救
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. lù√ 2. shān√ 3. xīn√ 4. chèn√ 5. jīn√ 6. zhòu√ 7. yuàn√ 8. zhèng√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 鹿 麓 录 2. 赏 裳 常 3. 挣 睁 争
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
秀 潜 垂 愁 均 惊 抱 九
1. 潜心欣赏 2. 惊慌失措 3. 抱怨不已 4. 秀丽多姿
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. × 2. √ 3. √ 4. √
二、提升层（35分）
（一）句子练习（每小题4分，共12分）
1. 示例：鹿自己的角被它看得比什么都重要。（“被”字句格式正确，意思不变即可）
2. 示例：鹿的角像两束美丽的珊瑚，非常精美别致。（扩写合理，语句通顺即可）
3. 示例：鹿叹了口气说，唉，那四条腿太细了，怎么配得上它那两只美丽的角呢！（转述句格式正确，意思不变即可）
（二）课文内容梳理与寓意感悟（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）精美别致（或美丽） 又细又长（或不好看）
（2）狮子 鹿腿
（3）被树枝挂住
（4）事物各有长短，要注重实用价值（合理即可）
2. 简答题（6分）
变化：一开始，鹿喜欢自己的角，嫌弃自己的腿（2分）；后来，鹿感谢自己的腿，后悔当初嫌弃腿、过分看重角（2分）。
原因：因为狮子追捕鹿时，鹿腿帮助鹿拼命奔跑摆脱了危险，而鹿角却被树枝挂住，差点让鹿送命，鹿因此明白了实用比外表更重要（2分）。（意思对即可）
（三）课内片段阅读（共10分）
1. 主要写了鹿欣赏自己精美的角、嫌弃自己细小的腿，随后遇到狮子追捕，鹿腿帮它逃跑，鹿角却被树枝挂住的过程（2分，意思对即可）
2. 因为鹿觉得自己的腿又细又长，不好看，配不上自己那两只精美别致的角（3分，意思对即可）
3. 鹿的腿有力，能帮助鹿快速奔跑，摆脱狮子的追捕（1.5分）；鹿角被树枝挂住，让鹿无法继续逃跑，差点被狮子追上（1.5分）（共3分）
4. 示例：不能只看重事物的外表，实用的东西才是最重要的，事物各有自己的优点和缺点（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 主要讲了公鸡发现一颗珍珠，却因为珍珠不能填饱肚子、觉得没用，就把珍珠扔掉，继续找麦子吃的故事（2分，意思对即可）
2. 因为公鸡觉得珍珠不能吃，不能填饱肚子，没有麦子实用，所以把珍珠扔了（2分，意思对即可）
3. 都是寓言故事，都蕴含着深刻的道理，都告诉我们不能只看事物的表面或眼前的实用，要全面看待事物的价值（3分，意思对即可）
4. 示例：实用是指能满足我们当下的需求，比如麦子能填饱公鸡的肚子；价值是指事物本身的意义，比如珍珠虽然不能吃，却很珍贵（3分，意思对即可）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣“鹿摆脱狮子后，回到湖边”的情景，贴合课文内容，主题明确，体现鹿的醒悟（4分）；
2. 有具体细节描写，写出鹿的动作、神态、心理，内容具体（4分）；
3. 语句通顺，没有明显语病，情感真挚，符合要求（4分）；
4. 字数不少于300字，书写工整（3分）。
（酌情扣分，符合要求即可）