人教版二年级下册2.2《倍的初步认识》课件

(共29张PPT)
第2课时
倍的初步认识
（人教版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
教学目标
初步理解“倍”的含义，能结合具体情境说出两个数的倍数关系，会根据“几个几”判断倍数，能完成简单的倍的练习。
01
02
通过摆小棒、数图形、圈一圈等活动，经历“倍”的概念形成过程，培养观察、操作、分析和语言表达能力，建立“倍”与“几个几”的关联。
03
感受数学与生活的联系，体会倍的比较方法的多样性，激发数学探究兴趣，培养认真观察、有序思考的学习习惯。
新知导入
1. 口算并说说算式表示几个几
7×3= 4×8= 3×9=
2. 用小棒摆一摆：① 2个3根 ② 3个4根，数一数，摆了多少根？
21
32
27
新知导入
比较鹅和鸡的数量关系
题目
认真数一数，鸡和鹅各有几只，怎样比较鹅和鸡的数量关系？
新知导入
比较鹅和鸡的数量关系
题目
鸡有6只，鹅有2只，鸡比鹅多4只，鹅比鸡少4只。
新知导入
比较鹅和鸡的数量关系
题目
除了比多比少，我们还能从其他角度描述它们的数量关系吗？
探究新知
小组讨论
用小棒代替鹅和鸡，摆2根小棒表示鹅，摆6根小棒表示鸡，把鸡的小棒按2根一份放一起，数一数有几份。
比较鹅和鸡的数量关系
题目
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
2只
3个2只
……1 份
…… 3 份
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
……1 份
…… 3 份
把鹅的数量(标准量)看作 1 份，鸡和鹅比，鸡的数量(比较量)里面有 3 个 2 只，
也可以说鸡的只数是鹅的 3 倍。
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
如果减少2只鸡，鸡的数量是鹅数量的几倍？
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
……1 份
…… 2 份
把鹅的数量(标准量)看作 1 份，鸡和鹅比，鸡的数量(比较量)里面有2 个 2 只，
也可以说鸡的只数是鹅的 2 倍。
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
如果增加2只鸡，鸡的数量是鹅数量的几倍？
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
……1 份
…… 4 份
把鹅的数量(标准量)看作 1 份，鸡和鹅比，鸡的数量(比较量)里面有4 个 2 只，
也可以说鸡的只数是鹅的 4 倍。
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
如果增加1只鹅，鸡的数量是鹅数量的几倍？
探究新知
比较鹅和鸡的数量关系
题目
……1 份
…… 2 份
把鹅的数量(标准量)看作 1 份，鸡和鹅比，鸡的数量(比较量)里面有 2 个 3 只，
也可以说鸡的只数是鹅的 2 倍。
探究新知
结 论
把一个数看成1份，另一个数里有几个这样的1份，另一个数就是这个数的几倍。
课堂练习
基础题：
1. P25 做一做 第1题。
3
的个数是 的（ ）倍。 的个数是 的（ ）倍。
2
课堂练习
基础题：
2. P25 做一做 第2题。
20
25
课堂练习
基础题：
3. 圈一圈，填一填。
粉花：
黄花:
有( )朵， 有( )朵， 是 的( )倍。
10
2
5
2朵
5个2朵
课堂练习
提高题：
4. 画一画，写一写。
第二行画△，△ 的个数是○ 的4 倍。第二行有( )个 △
第一行： ○ ○
第二行：
△ △
2×4=8(个)
2个
4个2个
△ △
△ △
△ △
8
课堂练习
提高题：
5. 小红说得对吗？为什么？
西瓜的个数是菠萝的2倍。
答：
小红说得不对，因为西瓜的个数是菠萝的3倍，不是2倍。
课堂总结
今天我们认识了一个新的数学概念——倍，它是一种新的数量比较方法。我们知道了，把一个数看成1份，另一个数里面有几个这样的1份，这个数就是另一个数的几倍，倍和我们学过的“几个几”是紧密相连的。判断两个数的倍数关系，我们可以先定1份数，再用圈一圈的方法数出有几份，有几份就是几倍。
分层作业
基础题：
1. 圈一圈，填一填。
把 看成1份， 有（ ）个3， 的个数是 的（ ）倍。
3
3
第一行摆（ ）根小棒，第二行摆它的3倍，第二行摆（ ）根，列式（ ）
分层作业
基础题：
2. 摆一摆.
4
第一行
第二行
12
4×3=12
分层作业
拓展题：
1. 画一画：画 ，使 的个数是 的2倍。
5×2=10
分层作业
拓展题：
2. 想一想：
如果甲数是乙数的5倍，乙数是4，甲数是（ ），甲数里有（ ）个4。
20
5
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