第8课《池子与河流》同步练习（含答案）

统编版三年级语文下册第二单元
第8课《池子与河流》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《池子与河流》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲，兼顾字词基础、文本理解、形象对比、寓意感悟及读写运用，结合课文诗歌寓言特点。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
chí zi yǔ hé liú（ ） chí táng（ ） hé liú（ ）
fú shì（ ） gǔ dài（ ） jiāo ào（ ） qiān xū（ ）
chí xù（ ） fù yǒu（ ） zhì xù（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 池子（chí cí） 2. 河流（liú niú）
3. 漂浮（piāo piào） 4. 遵循（zūn zhūn）
5. 尊敬（zūn zhūn） 6. 懒惰（duò duǒ）
7. 淤塞（sè sài） 8. 衰退（shuāi suāi）
（三）选字填空（6分）
池 弛 驰 1. （ ）子 松（ ） 奔（ ）
流 留 刘 2. 河（ ） 保（ ） （ ）姓
尊 遵 樽 3. （ ）敬 （ ）循 酒（ ）
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）逸自满 （ ）劳永逸 （ ）循规律 尊纪（ ）法
（ ）流不息 （ ）惰成性 （ ）富多彩 （ ）退不前
1. 池子贪图安逸，________，最终慢慢淤塞，失去了往日的模样。
2. 河流________，日夜不停地流淌，始终保持着活力，受到人们的尊敬。
3. 我们要学习河流的精神，不能像池子一样________，要努力进取。
4. 做事情要________，不能随心所欲，这样才能把事情做好。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《池子与河流》是一篇诗歌体裁的寓言，通过池子和河流的对话展开故事。（ ）
2. 池子认为生活应该安逸自在，不需要辛苦劳作，河流认为应该奔流不息，为民造福。（ ）
3. 最终，池子因为不停奔流，变得越来越有活力，受到人们尊敬。（ ）
4. 这则寓言告诉我们，人要勤奋努力、积极进取，不能贪图安逸、无所作为。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成句子练习（12分）
1. 河流把人们带到远方，滋润着两岸的田野。（改为“被”字句）（4分）
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2. 池子安闲地躺在柔软的泥土里。（扩写句子，至少扩两处）（4分）
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3. 池子对河流说：“你整天奔流不息，多劳累啊，不如像我一样安逸地生活。”（改为转述句）（4分）
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（二）课文内容梳理与寓意感悟（13分）
1. 填空（7分）
（1）《池子与河流》中，池子的生活态度是________，河流的生活态度是________。
（2）河流奔流不息，是为了________，所以受到人们的________。
（3）池子因为________，最终________。
（4）这则寓言告诉我们，________，才能实现自己的价值。
2. 简答题：结合课文内容，说说池子和河流的结局为什么不一样？（6分）
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（三）课内片段阅读（10分）
池子说：“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，不用为小溪和小河奔波，我悠闲地享受着安逸的生活，多么快乐啊！”
河流回答说：“你是清闲的，却也是懒惰的。我奔流不息，是因为我遵循着自然的规律，我要把水送到远方，滋润田野，灌溉庄稼，为人们造福。我忙碌着，却也快乐着，因为我实现了自己的价值。”
日子一天天过去，池子慢慢淤塞，再也没有往日的清澈；而河流依然日夜奔流，受到了人们的尊敬和赞美。
1. 这段话主要写了什么内容？（2分）
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2. 池子认为快乐的生活是什么样子的？（3分）
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3. 河流为什么要奔流不息？它的快乐来自哪里？（3分）
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4. 从池子和河流的对话中，你能看出它们各自的特点吗？（2分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
寒号鸟
冬天快要来了，喜鹊忙着衔树枝搭窝，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，到处炫耀自己漂亮的羽毛，一点也不着急。
喜鹊劝它：“寒号鸟，快搭个窝吧，冬天很冷的。”寒号鸟不屑地说：“急什么？现在天气还暖和，不用搭窝，多舒服啊！”
冬天来了，寒风呼啸，大雪纷飞。喜鹊躲在温暖的窝里，舒舒服服地过冬。而寒号鸟没有窝，只能缩在岩石缝里，冻得瑟瑟发抖。它后悔地喊着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就搭窝！”
可是到了第二天，天气稍微暖和一点，寒号鸟又忘了自己的誓言，继续出去玩，不肯搭窝。就这样，寒号鸟一天天拖延，最终在一个寒冷的夜晚冻死了。
1. 短文主要讲了一件什么事？（2分）
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2. 寒号鸟为什么会冻死？（2分）
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3. 这篇短文和《池子与河流》有什么相同之处？（3分）
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4. 结合短文和课文，说说你明白了什么道理？（3分）
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（二）习作表达（15分）
结合《池子与河流》的学习，发挥想象，写一写池子淤塞后，看到依然奔流不息的河流时的心理和情景。要求：紧扣课文内容，写出池子的神态、心理和周围的景象，加入简单的细节描写，语句通顺，情感真挚，能体现出池子的后悔，不少于300字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
池子与河流 池塘 河流 拂拭 古代 骄傲 谦虚 持续 富有 秩序
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. chí√ 2. liú√ 3. piāo√ 4. zūn√ 5. zūn√ 6. duò√ 7. sè√ 8. shuāi√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 池 弛 驰 2. 流 留 刘 3. 尊 遵 樽
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
安 一 遵 守 川 懒 丰 衰
1. 安逸自满 2. 川流不息 3. 懒惰成性 4. 遵循规律
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. √ 3. × 4. √
二、提升层（35分）
（一）句子练习（每小题4分，共12分）
1. 示例：人们被河流带到远方，两岸的田野被河流滋润着。（“被”字句格式正确，意思不变即可）
2. 示例：清澈的池子安闲地躺在柔软的泥土里，享受着安逸的时光。（扩写合理，语句通顺即可）
3. 示例：池子对河流说，河流整天奔流不息，多劳累啊，不如像它一样安逸地生活。（转述句格式正确，意思不变即可）
（二）课文内容梳理与寓意感悟（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）安逸自在、贪图清闲 奔流不息、为民造福
（2）滋润田野、灌溉庄稼、为人们造福 尊敬和赞美
（3）贪图安逸、懒惰成性 慢慢淤塞，失去往日模样
（4）勤奋努力、积极进取，为他人、为社会做贡献（合理即可）
2. 简答题（6分）
因为它们的生活态度不同（2分）。池子贪图安逸，懒惰成性，不愿意辛苦劳作，整天安闲度日，最终慢慢淤塞；河流遵循自然规律，奔流不息，努力为人们造福，始终保持活力，所以受到人们的尊敬（4分）。（意思对即可）
（三）课内片段阅读（共10分）
1. 主要写了池子和河流对话，诉说各自的生活态度，以及它们不同的结局（2分，意思对即可）
2. 池子认为快乐的生活是安闲自在，不用为大船、木筏操心，不用奔波，悠闲地享受安逸（3分，意思对即可）
3. 河流奔流不息是为了遵循自然规律，把水送到远方，滋润田野、灌溉庄稼，为人们造福（1.5分）；它的快乐来自于实现自己的价值，为人们做贡献（1.5分）（共3分）
4. 池子：安逸、懒惰、贪图清闲；河流：勤奋、勤劳、有责任感、乐于奉献（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 主要讲了冬天来临前，喜鹊忙着搭窝过冬，寒号鸟却贪图安逸不肯搭窝，最终在寒冷的冬天冻死的故事（2分，意思对即可）
2. 因为寒号鸟贪图安逸、懒惰成性，不听喜鹊的劝告，不肯搭窝，拖延成性，最终无法抵御寒冷而冻死（2分，意思对即可）
3. 都是寓言故事，都蕴含着深刻的道理，都讽刺了贪图安逸、懒惰成性、无所作为的人，赞扬了勤奋努力、积极进取的精神（3分，意思对即可）
4. 示例：我明白了，不能贪图安逸、懒惰拖延，要勤奋努力、积极进取，为自己的未来做好准备，只有付出努力，才能实现自己的价值，避免后悔（3分，意思对即可）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣“池子淤塞后，看到河流”的情景，贴合课文内容，主题明确，体现池子的后悔（4分）；
2. 有具体细节描写，写出池子的神态、心理和周围的景象，内容具体（4分）；
3. 语句通顺，没有明显语病，情感真挚，符合要求（4分）；
4. 字数不少于300字，书写工整（3分）。
（酌情扣分，符合要求即可）