2026年春统编版语文三年级下册第二单元综合检测情景卷（含答案）

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2026年春统编版语文三年级下册第二单元综合检测情景卷
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
主题情境:寓言润童心，故事伴成长
班级准备开展“寓言润童心，故事伴成长”主题话动，请你积极参与!
◇◇活动一：制作寓言故事展板◇◇
一、读一读下面的寓言故事展板，按要求完成练习。(18分)
(一)狐狸与樵夫
狐狸为躲避①liè rén的追赶，②táo shēng到樵夫的小屋。等那些人追上来时，樵夫嘴上说没见过狐狸，却用手势暗示其藏身之处。那些人相信了他的话，并没有留意他的手势。狐狸目睹了一切，从小屋出来后，没有③dá xiè樵夫，便毫不犹豫地转身离开了。
(二)井底之蛙
一口井里住着一只青蛙。有一天，它向④rèn shi的海鳖炫耀：“我独占一井，生活得无忧无虑!您何不来参观 ”海鳖听了，准备进井，可左脚还没伸进去，右膝就被井口卡住了。海鳖不由得⑤tàn qì,向青蛙描述了大海的辽阔。并蛙听后，惊愕得说不出话来。
(三)孔雀与白鹤
有一只孔雀觉得自己模样漂亮，羽毛⑥jīng měi,认为毛色单一的白鹤不配和自己同属一类。白鹤⑦wēn hé地向孔雀解释：“我有别的本领。”孔雀讥笑说：“你能有什么本领 ”白鹤听了，皱着⑧méi tóu回应：“我能在天空中自由翱翔，而你除了美丽的外表，又有什么本领呢 ”
1.下列加点字读音正确的一项是( )(3分)
A.相信(xiàng) B.犹豫(yōu) C.模样(mó) D.不配(pèi)
2.根据拼音在田字格里写词语，补全展板。(8分)
3.下列加点的字与展板(三)中带加点的“释”意思相同的一项是( )(3分)
A.因释其耒而守株 B.消释 C.注释 D.冰释前嫌
4.写出与画“ ”词语结构相同的词语： 、 。(4分)
◇◇活动二：寓言故事小剧场◇◇
二、校文化部准备开展“寓言故事表演”综合实践活动，请你参与。(24分)
1.根据海报图片，填写对应的寓言故事。(填序号)(4分)
①《农夫与蛇》 ②《画蛇添足》 ③《掩耳盗铃》 ④《杯弓蛇影》
( ) ( ) ( ) ( )
2.仿照例句，补充表示动作、神态的提示语，把故事细节刻画得更生动。(6分)
(1)例：小兔子忽然听到了远处的狼嚎，不禁竖起了耳朵，瞪大了眼睛：“哎呀，狼来了!我得赶紧躲起来才行啊!”
那个杞国人 :“要是天塌下来，地陷下去，该怎么办呢 ”
(2)例：“可是，后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。
“蛇是没有脚的，你为什么要画脚呢 ”那个人拿着酒壶
3.下面是《守株待兔》剧本中的第二幕，请读一读，补全内容。(6分)
第二幕：兔子撞树
地点：农田的树桩旁。(一只兔子被老鹰追赶，慌忙逃跑。)
·兔子：完啦完啦，我要被吃掉啦!(兔子跑太快，撞到树桩上折断脖子死了。)
·农夫：哈哈，白白捡了只兔子，运气真是太好了!
剧本中画线句与课文《守株待兔》中的原句“ ，
”意思相同，其中“走”的意思是 。这个故事传达的道理是：
4.彩排时，奇奇总在不是自己表演时，不停地做鬼脸影响其他演员。你赶忙上前劝告他：“ ”(3分)
5.校文化部计划于4月21日下午3点在学校礼堂举行《揠苗助长》课本剧表演，需要通知三年级全体同学来参加，请你帮忙提前一天写一则通知。(5分)
通知
◇◇活动三：寓言故事阅读吧◇◇
三、在“爱阅读”活动中，老师推荐了两则寓言故事。请阅读并探究其中的道理。(28分)
(一)滥竽充数(13分)
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭①处士②请为王吹竽，宣王说③之，廪食以数百人④。宣王死，溍王立，好一一听之，处士逃。(节选自《韩非子·内储说上》)
【注释】①南郭：复姓。②处士：未做官的士人。③说：同“悦”,高兴。④廪(lǐn)食(sì)以数百人：拿数百人的粮食供养他。
1.根据方法提示，解释故事中加点字的意思。(3分)
2.翻译句子：南郭处士请为王吹竽。→
3.齐宣王在位时喜欢听 ,南郭先生可以蒙混过关；齐宜王死后，齐滑王继承了王位，他喜欢听独奏，南郭先生 。(4分)
4.读完这则寓言故事，你明白的道理是( )(3分)
A.没有本领但善于伪装，一样能取得成功。
B.弄虚作假虽然会露出马脚，但是可以在短时间内得到利益。
C.人要有真才实学，没有真才实学，靠蒙混过关，早晚会被识破。
(二)大树和芦苇(15分)
①娇嫩的绿叶、新鲜的枝芽，小树苗在阳光雨露的哺育下茁壮成长。它们鼓足了劲儿，向上向高，向着粗壮努力。
②在不断磨炼中，小树们渐渐长大，成了参天大树，形成一片茂密的森林。大树们都非常勇敢，遇到风沙它们总是挺身而出，减少风沙对森林中动植物的破坏。
③在树林的旁边有一个池塘，周围长满了茂盛的芦苇，微风轻拂，芦苇形成一层层芦苇浪，一波推着一波，消失在林子的尽头。池塘旁边有一棵大树，嘲笑芦苇没有骨气，随风倒。
④芦苇反驳道：“大树，我们在地球上生活了这么多年，最后生长成这样，是自然选择的结果。你树干粗壮，枝叶茂盛，可以防风沙。我们有粗壮的根茎，可保土固堤；身体柔软，可以供人类编织凉席。”大树听了，不以为然。哗啦啦地梳理着自己的树冠。
⑤有一天，风沙猛烈，吹得昏天黑地，为了保护住森林中的动植物，大树迎风而上，制止了风沙的肆(sì)虐(nüè)。可是非常不幸，有几棵大树被风刮断了。
⑥曾经笑芦苇的大树看见芦苇一点损伤也没有，很是奇怪，便问芦苇：“为什么粗壮、沉重的树干都被风刮断了，而你这么纤细、软弱，却什么事都没有呢 ”
⑦芦苇回答说：“我们认识到自己软弱，向风头让路，因而避免了冲击；你们却相信自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。但是，我很敬重你们，你们用自己的身体保护了这片森林里的生命。”
⑧听了芦苇的话，大树觉得惭愧极了。
1.“然”的解释有：①这样，如此；②是，对；③后缀，表示状态。故事中加点词“不以为然”的“然”应选 (填序号)。结合第④自然段中大树听完芦苇的话“哗啦啦地梳理着自己的树冠”的行为，可以推测出“不以为然”的意思是 。(4分)
2.下列关于大树的心理变化过程，最恰当的一项是( )(3分)
A.感到奇怪——消除偏见——十分得意
B.消除偏见——十分得意——觉得惭愧
C.十分得意——感到奇怪——觉得惭愧
3.结合故事情节，将下面的表格补充完整。(3分)
4.读完这则故事，班级就大树和芦苇面对困境时的不同选择展开了主题辩论，请选择你支持的观点并结合生活实际说明理由。(5分)
正方：遇到困难时应相信自己，全力以赴。
反方：遇到困难时应结合自身情况，量力而行。
我支持 的观点，因为
◇◇活动四：看图写作我能行◇◇
四、观察下面的图片，想一想图上都有谁 他们在干什么 可能说了哪些话 展开想象写一篇习作。(30分)
要求：①题目自拟；
②把自己看到的、想到的写清楚；
③不少于300字。
参考答案
一、(18分)1.(3分)D
2.(8分)①猎人②逃生③答谢④认识⑤叹气⑥精美⑦温和⑧眉头(每字0.5分)
3.(3分)C
4.(4分)示例：无时无刻 无拘无束(每空2分)
二、(24分)1.(4分)④③①②(每空1分)
2.(6分)(1)示例：搓着手，满脸担忧地说
(2)示例：满脸疑惑，提高了声音说(每小题3分)
3.(6分)兔走触株 折颈而死 跑 道理
示例：不主动努力，存有侥幸心理，希望得到意外的收获，是行不通的(前三空每空1分，后一空3分)
4.(3分)示例：奇奇，你做鬼脸会让他们分心的。你表演时也不希望被人打 扰对吧 让我们一起为他们加油吧!
5.(5分)(内容正确3分，格式正确2分)
通知
三年级全体同学：
请于4月21日下午3点，准时前往学校礼堂观看《揠苗助长》课本剧表演。
校文化部
4月20日
三、(28分)(一)(13分)
1.(3分)(1)①(2)喜爱(3)逃跑(每空1分)
2.(3分)南郭处士请求为齐宣王吹竽。(翻译出“请求”2分，句子通顺1分)
3.(4分)合奏 急忙逃走(每空2分)
4.(3分)C
(二)(15分)1.(4分)②不认为是对的，表示不同意(每空2分)
2.(3分)C
3.(3分)(1)迎风而上，制止风沙肆虐(2)几棵大树被风刮断(3)向风头让路，避免冲击(每空1分)
4.(5分)示例一：正方 大树迎风而上，保护了森林里的动植物，就像生活中的消防员解救火灾中被困的人员，这种全力以赴的担当精神值得肯定。示例二：反方 芦苇遇到困难时结合自身情况量力而行，持续发挥价值。就像在生活中看到有人落水时，我们应第一时间联系救援人员，而不是盲目行动。(选择观点1分，理由4分)
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