人教版三年级下册2.1《整十、整百、整千数除以一位数的口算》课件

(共27张PPT)
第1课时
整十、整百、整千数除以一位数的口算
（人教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
教学目标
理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理，掌握口算方法，能准确口算整十、整百、整千数除以一位数的算式。
01
02
经历口算方法的形成过程，培养学生的抽象概括能力、迁移类推能力和语言表达能力，渗透“转化”的数学思想。
03
感受数学与生活的密切联系，体会口算除法在实际生活中的应用价值，激发学生的数学学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯。
新知导入
你喜欢折纸吗？我们一起来欣赏折纸作品吧！
新知导入
把 60 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？
题目
认真读题，说一说你读懂了哪些数学信息？
新知导入
把 60 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？
题目
已知条件
①一共 60 张彩色手工纸；
②平均分给 3 人；
要求问题
①每人分得多少张；
新知导入
把 60 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？
题目
一共60张彩色手工纸
？个
一共张数÷3人=每人分得张数
平均分给 3 人
列式：60÷3
探究新知
借助手中的小棒动手分一分（10根一捆，共6捆），尝试用自己的语言说说计算过程。
60÷3=
探究新知
小组讨论
以4人小组为单位，在小组讨论记录表上记录自己的算法，小组内交流分享，收集不同的思考方法。
60÷3=
探究新知
60÷3=
方法一
用1捆小棒表示10张彩纸，60张彩纸就是（ ）捆，平均分给3人，每人（ ）捆，也就是每人（ ）张。
2
6
20
20
探究新知
60÷3=
方法二
20
60是（ ）个十，（ ）个十除以3是（ ）个十，就是（ ）。
6
2
20
6
口算整十数除以一位数的关键是：
转化为“几除以几”来计算。
探究新知
60÷3=
方法三
20
答：每人分得20张。
想
（ ）×3=60
60÷3=（ ）
20
20
探究新知
想一想：
600÷3=
200
600是（ ）个百，除以3是（ ）
个百，就是（ ）。
6
200
2
根据刚才的经验，独立计算，再和同学交流一下。
探究新知
对比观察，你发现了什么？
6÷3=2
60÷3=20
600÷3=200
6000÷3=_____
2000
探究新知
结 论
整十、整百、整千数除以一位数，先把数看成几个十、几个百、几个千，再用表内除法计算，最后在结果后面添上相应个数的0。
课堂练习
基础题：
60÷2= 800÷4= 900÷3=
1. P10 做一做
30
200
300
6÷2= 80÷4= 90÷3=
3
20
30
课堂练习
基础题：
200
100
10
8
48÷6
800÷4
500÷5
90÷9
2.
课堂练习
提高题：
1.
300
200
=（ ）克
=（ ）克
课堂练习
提高题：
2. 超市运来400瓶饮料，平均放在4个货架上，每个货架放多少瓶？
400÷4=100（瓶）
答：每个货架放100瓶。
课堂练习
提高题：
3. 爸爸买了5包糖果，给了售货员100元，售货员找回50元，每包糖果多少钱？
收您100元，
找您50元。
100-50=50（元）
答：每包糖果10元。
50÷5=10（元）
课堂总结
本节课我们掌握了整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，先把被除数看成几个十、几个百，再用表内除法算出结果，最后对应得到几个十、几个百；口算时不仅要算得快，更要明白背后的算理，同时我们还学会了用迁移的方法学习新的数学知识。
分层作业
基础题：
1. 完成口算练习9道，要求说出每道题的算理。
6÷2= 60÷3= 6000÷3=
80÷4= 900÷3= 4000÷2=
6÷3= 600÷2= 700÷7=
3
20
2000
20
300
2000
2
200
100
分层作业
基础题：
2. 超市运来 300 袋大米，平均放在 3 个货架上，每个货架放多少袋？
300÷3=100（袋）
答：每个货架放100袋。
分层作业
拓展题：
1. 变式题。
（ ）÷2=40 300=（ ）÷3
80
900
分层作业
拓展题：
2. 小黑和小白在读英语单词。
小黑和小白谁读得快？
小黑：80÷4=20（个）
小白：90÷3=30（个）
答：小白读得快。
30＞20
小白
我3分钟读了
90个单词。
小黑
我4分钟读了
80个单词。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!