第三单元课外古诗词诵读竹里馆课件（29张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级下册

(共29张PPT)
新课导入
在一个宁静的夜晚，独自坐在幽深的竹林中，你会有怎样的感受？今天，我们就来学习唐代诗人王维的《竹里馆》，看看他在这样的情境下是如何表达自己的情感的。
学习目标
1. 熟读并背诵《竹里馆》，理解诗歌的字面意思和深层意境。
2. 品味诗歌语言，体会诗人在诗中表达的宁静、淡泊的心情。
3. 了解诗人王维的生平及其诗歌的风格特点。
1. 知诗人，解诗题：了解作者的生平与创作背景，理解诗歌标题的含义。
2. 读诗句，懂诗意：熟读并背诵诗歌，掌握重点字词含义，理解诗歌的字面意思。
3. 品语言，悟诗情：品味诗歌的语言特色，体会诗人在诗中蕴含的思想感情。
4. 赏手法，析特色：分析诗歌运用的表现手法，如欲抑先扬、借古讽今等，理解其艺术特色。
5. 拓思维，谈启示：结合诗歌内容，联系现实生活，谈谈诗歌带来的启示和感悟。
诗词赏析五步走
作者简介
王维（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
1. 早年入仕：王维少年成名，十五岁离家赴长安，以诗文书画闻名。开元九年（721年）进士及第，授太乐丞，开始仕途生涯，期间创作了许多边塞诗，风格雄浑开阔。
2. 仕途起伏：因伶人舞黄狮子案牵连，被贬济州。后虽经张九龄推荐复官，但随着张九龄罢相，政治理想受挫，逐渐产生退隐之心，诗歌风格转向山水田园。
3. 半官半隐：安史之乱前，王维官至给事中。他在长安东南的辋川购置别业，过着半官半隐的生活，与裴迪等诗友唱和，创作了《辋川集》等组诗。
人物生平
人物生平
4. 安史之乱与晚年：安史之乱爆发后，王维被迫接受伪职。乱平后，因曾写《凝碧池》诗怀念唐室获赦，官复原职并逐步升迁至尚书右丞。晚年笃信佛教，与世无争。
5. 辋川归隐：王维晚年大部分时间在辋川别业隐居，寄情山水，禅意浓厚，创作了《山居秋暝》《鹿柴》等千古名篇，成为盛唐山水田园诗派的代表人物，世称“王右丞”。
表现手法-以动衬静
以动衬静是一种常见的写作手法，通过描写动态的景物或声音来反衬环境的幽静。如王维《竹里馆》中“弹琴复长啸”一句，以琴声和啸声的动态，生动地反衬出竹林深处的寂静，营造出一种清幽脱俗的意境。
文体知识
拟人手法是一种常见的修辞手法，它将人的特征、情感或行为赋予非人的事物，使其具有人的思想和情感。这种手法能让语言更加生动形象，富有感染力。王维的《竹里馆》中“明月来相照”一句便是运用了拟人手法的典范，诗人将明月当作善解人意的朋友，仿佛它主动前来陪伴自己，生动地表现出诗人在竹林深处的宁静与悠然自得，也体现了诗人与自然融为一体的境界。
中国古代诗歌流派 · 边塞诗派
文学常识-五言绝句
五言绝句是中国古典诗歌的一种重要体裁，每首四句，每句五字，共二十字，以其短小精悍、意蕴丰富而著称。其主要特点包括：
1. 源于汉魏，成熟于唐
2. 题材广泛，贴近生活
3. 语言凝练，音韵和谐
4. 意境深远，情景交融
情感：
1. 思乡念亲：如《竹里馆》中诗人独处幽篁，唯有明月相伴，暗含着对宁静与知音的向往。
2. 怀古伤今：通过对历史遗迹或事件的描写，抒发对历史变迁的感慨和对现实的思考。
3. 送别怀人：表达与友人分别时的不舍、留恋和对友人的美好祝愿。
4. 即景抒情：通过描绘眼前的景物，直接抒发诗人内心的情感，情景交融。
文学常识-五言绝句的意象
五言绝句常通过描绘典型意象来营造意境、抒发情感。这些意象具有丰富的文化内涵和象征意义，是构成诗歌意境的关键元素。
常见意象分类：
1. 自然景物：如“明月”、“清风”、“流水”、“白云”等，常用来烘托宁静、悠远的氛围，或寄托思乡、隐逸之情。
2. 植物：如“松”、“竹”、“梅”、“菊”等，常用来象征高洁、坚韧、淡泊的品格。
3. 动物：如“猿啼”、“鸟鸣”、“蝉鸣”等，常用来渲染环境的清幽或衬托诗人的孤寂。
4. 特定场景：如“登高”、“饮酒”、“送别”等，常用来表达特定的情感或人生感悟。
这些意象的巧妙运用，使得五言绝句言简意赅，意蕴深远，具有极高的艺术魅力。
诗
《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋川时期创作的组诗《辋川集》中的一首。这首诗通过描绘诗人在竹林中独坐、弹琴、长啸的情景，营造出一种清幽、宁静的意境，充分体现了王维“诗佛”的身份和他淡泊名利、寄情山水的心境。
创作背景
课文梳理
竹里馆
[唐] 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
幽篁：幽深的竹林。
啸：撮口发出长而清脆的声音。
译文：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
朗读方法
朗读《竹里馆》时，要读出诗歌宁静、悠远的意境。
第一句“独坐幽篁里”，语调平稳，读出环境的清幽；
第二句“弹琴复长啸”，节奏稍缓，表现诗人的闲适；
第三句“深林人不知”，语气轻柔，传递内心的宁静；
第四句“明月来相照”，语调悠长，余味无穷。
原文梳理
竹里馆
[唐] 王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。
深深的山林中无人知晓我的心意，只有皎洁的明月从空中映照下来，陪伴着我。
诗中“独”字有何妙处？
“独”字点明了诗人独处的状态，不仅写出了环境的幽静，更表现了诗人超然物外、悠然自得的心境，并非孤独寂寞，而是享受独处的宁静与自由。
“明月来相照”表达了诗人怎样的情感？
诗人将明月拟人化，把它当作心心相印的知己，表达了诗人在清幽的环境中，与自然融为一体的愉悦和满足，以及内心的宁静与淡泊。
这首诗是如何体现“诗中有画”的特点的？
诗歌通过“幽篁”“深林”“明月”等意象，勾勒出一幅清幽宁静的月夜竹林独坐图，画面感极强，体现了王维“诗中有画”的艺术特色。
深入探究
深入探究
诗歌运用了什么表现手法来营造意境？
运用了以动衬静的手法，通过“弹琴”“长啸”的动态，反衬出竹林的幽静，营造出空灵的意境。
这首诗表达了诗人怎样的生活态度？
表达了诗人远离尘世喧嚣，追求内心宁静，享受自然、淡泊名利的生活态度。
这首诗的艺术特色主要体现在以下几点：
1. 诗中有画，意境深远：全诗通过描绘竹林、明月、诗人等元素，构成了一幅清幽宁静的画面，营造出深远的艺术意境。
2. 以动衬静，动静结合：“独坐”“弹琴”“长啸”等动态描写，与“幽篁”“深林”“明月”等静态景物相互映衬，使画面生动而富有层次感。
3. 语言简洁，质朴自然：诗歌语言通俗易懂，没有华丽的辞藻，却生动地表现出诗人闲适的心境和对自然的热爱，体现了李白诗歌清新自然的风格。
《竹里馆》的写作特色是什么？
知识链接：王维的其他山水田园诗
除了《竹里馆》，王维还有许多描绘山水田园的佳作：
1. 《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。” 这首诗以清新的笔触，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2. 《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。” 全诗通过描写鹿柴附近空山深林在傍晚时分的幽静景色，表达了诗人对大自然的热爱和对隐居生活的向往。
知识链接：辋川别业
辋川别业是唐代诗人王维在辋川山谷营建的园林，是其晚年隐居之地。这里不仅自然风光优美，更因王维的诗歌创作而闻名，成为中国古典园林与山水诗融合的典范。
知识链接：唐代的隐逸文化
唐代的隐逸文化是当时社会精神风貌的重要组成部分。许多文人雅士不满于官场的束缚，选择归隐山林，寄情山水，以诗酒为伴，追求心灵的自由与宁静。这种文化不仅体现在诗歌创作中，也影响了当时的绘画和音乐艺术。
主题概括
《竹里馆》这首诗描绘了诗人在幽静竹林中独坐弹琴、长啸赏月的情景，表达了王维对自然的热爱和对宁静生活的向往，体现了他超然物外、淡泊宁静的精神境界。
写作特色
《竹里馆》的写作特色主要有以下几点：
1. 诗中有画，意境优美：通过描写幽篁、深林、明月等景物，构成了一幅清幽的画卷。
2. 以动衬静，反衬环境：以弹琴、长啸等动态描写，反衬出竹林的幽静和诗人内心的宁静。
3. 语言简洁，自然流畅：语言朴实无华，却意蕴深远，体现了王维诗歌清新自然的风格。
理解性默写
描写诗人独自坐在幽深竹林里的句子是：“____________，____________。”
（独坐幽篁里，弹琴复长啸）
表现诗人与明月相伴的句子是：“____________，____________。”
（深林人不知，明月来相照）
随堂检测
1. 《竹里馆》的作者是（ ）
A. 李白 B. 王维 C. 杜甫 D. 白居易
B
2. 简答题：诗中“明月来相照”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了拟人的修辞手法，将明月当作知己，表现了诗人与自然的和谐共处，以及内心的宁静与淡泊。
1. 必做题：背诵并默写《竹里馆》全诗。
2. 选做题：结合诗歌内容，写一篇200字左右的读后感，谈谈你对诗人心境的理解。
作业布置