沪教科技版科学二年级上册2.1如何判断位置（课件）（26ppt）

(共26张PPT)
2.1 如何判断位置
沪教科技版二年级上册第二单元
问题与猜想
不同的参照，不同的判断
小红比小明高
小红比小军矮
问题与猜想
在判断时，我们常常参照周围的事物参照的事物不同，判断结果也会不同。
要知道位置和方向，我们也需要参照周围的事物进行判断。
问题与猜想
你坐在教室的什么位置？
探究与结论
前后左右上下
判断物体的位置时，通常以“我”为中心，会用前后、左右、上下等来描述。
探究与结论
前后左右上下
花在我的左边。
花在我的右边。
探究与结论
“听口令”小游戏
大家面向同侧，听到“前”
“后”“左”“右”“上”
“下”的口令后，用手指向相应的位置。
探究与结论
“听口令”小游戏
和同伴面对面再玩玩这个游戏，你有什么新的发现？
探究与结论
“听口令”小游戏
　◎听口令，用手指向相应的位置。（在相应的 里画“√”）
1. 和同伴一起面向黑板，你和同伴所指的位置： 一致　 不一致。
2. 和同伴面对面，你和同伴所指的位置： 一致　 不一致。
认识和判断位置
探究与结论
判断位置
如果你在动物园里看大熊猫，说一说你的前后左右各有什么？
探究与结论
　◎判断位置
如果你在动物园“ ”处看大熊猫，写一写你的周围有什么动物。
前： ________
后： ________
左： ________
右： ________
大熊猫
探究与结论
远与近
当比较物体与我们的距离时，经常用远与近来描述。
探究与结论
判断距离
皮尺 绳 子 木棒
探究与结论
判断距离
1. 观察并判断物体与你的远与近。
2. 借助工具，判断物体与你的远与近。
探究与结论
判断距离
可以用眼睛看。
可以用皮尺或绳子量。
探究与结论
判断距离
拓展与迁移
科学阅读：星星的远和近。
有些星星看起来比较亮，感觉离我们比较近；有些星星看起来比较暗，感觉离我们比较远。其实，我们的眼睛几乎无法判断星星的远与近。
你知道怎么判断吗？
拓展与迁移
科学阅读：星星的远和近。
你知道怎么判断吗？
拓展与迁移
科学阅读：星星的远和近。
一、选择题
1. 判断自己座位的位置时，下列属于常用参照事物的是（ ） 。
A. 自己的影子 B. 口袋里的橡皮 C. 前面的同学 D. 画纸上的图案
2. 当你和同学都面向黑板玩“听口令指方向”时，喊“右”后大家指的方向（ ）。
A. 完全相同 B. 正好相反 C. 有的相同有的相反 D. 无法确定
3. 说“大象在大熊猫的后面”，这里的参照中心是（ ）。
A. 大象 B. 大熊猫 C. 游客 D. 动物园大门
4. 要准确比较“讲台”和“图书角”离自己的远近，最适合的工具是（ ）。
A. 放大镜 B. 绳子 C. 彩笔 D. 笔记本
C
A
巩固与练习
B
B
1.描述物体位置的基本方位词有前后、左右和 。
2. 参照的事物不一样，对位置的判断结果会 。
3. 以“我”为中心时，“上”指的是 方的物体（如电灯）。
4. 比较距离时，除了 “远”，还会用到 这个词。
5. 用眼睛判断距离可能不准，用 或皮尺测量会更准确。
上下
巩固与练习
不同
头顶
木棒
二、填空题
近
1. 描述位置时，必须先确定参照事物，否则别人听不懂。（ ）
2. 面对教室前门时，“前”是前门；转身面对后门时，“前”变成了后门。（ ）
3. 用绳子测量距离时，拉得越松，结果越准确。（ ）
4. 在动物园里，以自己为参照，能说清大熊猫的位置。（ ）
5. 星星看起来亮，是因为它离我们近，这个判断一定对。（ ）
√

巩固与练习

三、判断题
√
√
总结与评价
这节课你学会了什么？
今天我们发现，判断位置要找参照事物，用‘前后左右上下’描述方位，用‘远与近’说距离，参照变了结果也会变，工具能帮我们更准确！
总结与评价
自我评价
小组互评
总结与评价
和家长玩“听口令”游戏，先同向指方向，再面对面指，说说发现的不同。
作业布置