10 枫树上的喜鹊 教案

10 枫树上的喜鹊教案
教学目标
1. 认识本课10个生字，会写8个生字；正确、流利、有感情朗读课文，读好喜鹊的对话语气，积累优美词句。
2. 能借助插图、关键词梳理课文内容，展开合理想象，理解“我”与喜鹊一家的对话含义，发展联想与表达能力。
3. 感受课文清新自然的语言美，体会童真童趣，感受人与自然和谐相处的美好。
4. 培养爱护小动物、热爱大自然的情感，懂得用心观察生活、发现生活中的美好。
二、教学重难点
重点：识字写字；有感情朗读课文；读懂课文内容。
难点：体会“我”对喜鹊的喜爱之情，能展开想象仿写喜鹊的对话。
三、教学准备
多媒体课件、枫树与喜鹊图片、生字卡片、音频、田字格范写。
第一课时
一、情境导入
1. 出示枫树、喜鹊图片，引导学生观察：
这棵树长得怎么样？树上住着谁？
2. 板书课题：10 枫树上的喜鹊，齐读课题。
3. 提问激趣：
看到题目，你想知道什么？
（预设：喜鹊在树上做什么？“我”为什么喜欢它们？）
二、初读课文，自主识字
1. 自由读文要求
借助拼音读准字音，读通句子。
标出自然段，圈出生字。
不丢字、不添字、不重复。
2. 生字认读（分层指导）
出示生字：渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案、攻
翘舌音：撑、母
后鼻音：冈、懂
易读错：荫（yīn）、蔽（bì）
方式：指名读→开火车读→齐读→去掉拼音读。
3. 词语理解
渡口、绿荫、遮蔽、撑开、拼音、母亲、山冈、懂得
结合图片理解：遮蔽（遮住、挡住）
结合生活理解：懂得（明白、知道）
4. 再读课文，梳理内容
指名分段朗读，师生正音。
提问：
课文里的“我”喜欢什么？
（喜欢枫树、喜欢喜鹊阿姨、喜欢喜鹊弟弟）
三、精读第1—4自然段
1. 学习第1自然段
指名读：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
提问：枫树长在哪里？“我”对枫树的感情是什么？
指导朗读：读出喜爱、温柔的语气。
2. 学习第2自然段
出示句子：
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
引导发现：把枫树比作绿色太阳伞。
体会：枫树高大、茂盛、碧绿。
动作模仿：做“撑开大伞”的动作，感受画面感。
3. 学习第3自然段
指名读：它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
理解“遮蔽”：枫树的叶子很密，把渡口都遮住了。
齐读，读出枫树的高大。
4. 学习第4自然段
句子：枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
抓关键词：喜欢极了
指导朗读：加重语气，读出特别喜欢的心情。
四、指导写字
会写：旁、阿、姨、弟
1. 旁：上下结构，上宽下窄，点画居中。
2. 阿：左耳旁窄长，右部“可”舒展。
3. 姨：女字旁撇点到位，右部“夷”笔顺正确。
4. 弟：重点指导竖折折钩，不要写错笔顺。
教师范写→学生描红→临写→同桌互评→展示点评。
五、课堂小结
今天我们认识了生字，读通了课文，知道“我”非常喜欢渡口旁的枫树和枫树上的喜鹊。
第二课时
一、复习导入
1. 认读词语：渡口、绿荫、遮蔽、阿姨、弟弟、懂得。
2. 回顾：“我”喜欢什么？
3. 导入：今天我们继续走进喜鹊的世界。
二、精读5—13自然段
1. 学习第5—7自然段
指名读：我常常觉得喜鹊会跟我说话……
提问：“我”把喜鹊当成了谁？（喜鹊阿姨）
指导朗读：读出亲切、温柔。
2. 学习第8—11自然段（本课重点）
出示对话：
喜鹊阿姨：鹊！鹊！鹊！
喜鹊弟弟：鹊！鹊！鹊！
三步导学：
1. 找一找：喜鹊阿姨在教什么？
（教拼音）
2. 读一读：
喜鹊阿姨：教的语气，耐心、温柔。
喜鹊弟弟：学的语气，天真、快乐、响亮。
3. 演一演：
一生当喜鹊阿姨，一生当喜鹊弟弟，朗读对话。
教师点拨：
“我”并不是真的听懂喜鹊叫，而是用童心在想象，这就是童真童趣。
3. 学习第12自然段
句子：我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
体会情感：“我”把喜鹊当作自己的家人，非常喜爱。
4. 学习第13自然段
齐读：我真高兴啊！
指导朗读：读出开心、满足、幸福。
三、想象拓展·语言运用
情境说话训练（新课标必练）
1. 喜鹊阿姨指着太阳说：“！”
喜鹊弟弟叫道：“！”
2. 喜鹊阿姨教弟弟们飞翔，说：“！”
喜鹊弟弟拍着翅膀：“！”
3. 喜鹊阿姨教找虫子：“！”
喜鹊弟弟齐声说：“！”
指名说→师生互评→鼓励大胆想象。
四、指导写字
会写：便、教、游、戏
教：反文旁要舒展，左右匀称。
游：左中右结构，不要多写撇。
戏：又字旁+戈，写得稳。
便：左窄右宽，竖撇有力。
教师范写→学生练写→纠错。
五、课堂总结
这篇课文用充满童趣的眼睛观察自然，用温暖的心感受生命。
我们要像文中的“我”一样：
爱观察、爱想象、爱自然、爱小动物。
六、作业设计（新课标·分层）
1. 基础：正确、流利、有感情朗读课文。
2. 提升：仿写一组喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话。
3. 拓展：画一画“枫树上的喜鹊”，写一两句话。
七、板书设计
10 枫树上的喜鹊
喜欢 枫树 → 绿色太阳伞
喜欢 喜鹊阿姨 → 温柔、耐心
喜欢 喜鹊弟弟 → 可爱、活泼
→ 爱自然 爱想象