2026年部编版六年级下册第二单元测试卷（含答案）

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2026年部编版六年级下册第二单元测试卷
时间90分钟 分值：；100分
一、看拼音写词语（8分）
1．读句子，根据拼音写词语。
大船qīng fù　 　后，鲁滨逊流落到一座荒无人烟的小岛上，kǒng jù　 　、qī liáng　 　、jì mò　 　包围着他。身处kùn jìng　 　的鲁滨逊没有气馁，他搭起帐篷，在岛上定居下来。他没有任何fáng yù　 　力量来dǐ kàng　 　野兽的 qīn xí　 　，但幸运的是这里比较安全。
二、单选题(10分）
2．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．搜索（sōu） 祈祷（qí） 无聊（liáo）
B．兴奋（xīng） 历险（lì） 嘀嗒（dā）
C．褴褛（lǚ） 簇拥（cù） 关卡（qiǎ）
D．溺水（nì） 吹嘘（xū） 煞白（shā）
3．下面词语搭配不恰当的一项是（　　）。
A．（简陋）的帐篷 （寂寞）的生活
B．（成群）的山羊 （野蛮）的宴会
C．（不安）的心情 （倒霉）的同伴
D．（愉快）地生活 （满地）的考虑
4．下面整理的“哭得伤心”的句子中，不属于夸张句的一项是（　　）。
A．她哭得伤心极了，眼泪流成了河。
B．她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。
C．她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。
D．她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。
5．下列各组中两句话表达意思一致的是（　　）
A．波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发全变白了。
B．他们划到一户人家，吃了晚饭，歇息了两三个小时。
他们划到一户人家，吃了晚饭，休息了两三个小时。
C．过了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告诫他不能透露他的探险经过。
过了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告诉他不能透露他的探险经过。
D．汤姆到了星期六差不多完全恢复正常了。
汤姆到了星期六完全恢复正常了。
6．下列表述不正确的一项是（　　）
A．课文讲述了汤姆和贝琪山洞历险的故事，成功塑造了汤姆这个顽童形象，展示了他身上所具有的敢于冒险的精神。
B．汤姆的经历告诉我们：要热爱生活，勇敢面对挫折。
C．课文中出现的人物较多，其中孩子主要有汤姆、哈克、贝琪，大人主要有波莉姨妈、撒切尔法官和太太、道格拉斯寡妇。
D．因为哈克病了，若听到什么历险经历或兴奋的事情，心中会难以平静，不利于恢复健康，所以哈克的家人不允许汤姆向哈克透露历险经过。
三、综合实践(5分）
7．订正完成后，你打算分别用一句话来介绍《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》的故事内容，并将其写在图书扉页，以帮助同学们快速了解图书内容。
《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛，克服重重困难，顽强生存，书写传奇冒险篇章。
《骑鹅旅行记》：　 　
《汤姆·索亚历险记》：　 　
四、填空题
8．　 　 　 　欲试 无　 　于　 　
　 　 　 　之众 　 　精　 　神
得意　 　　 　 垂　 　　 　气
　 　　 　目眩 一　 　二　 　
9．以上词语中“　 　”和“　 　”是一组反义词。
10．选词填空。
尼尔斯大骂那些鸡是　 　之后，被猫按住他的胸口，无论他怎么喊救命都　 　，最后他　 　地离开了。
五、默写（5分）
11．读书须用意，　 　。
12．　 　，更有早行人。
13．路遥知马力，　 　。
14．　 　，胜读十年书。
15．近水知鱼性，　 　。
六、句子练习（8分）
16．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 （改为陈述句）
17．这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境。其中也有一些值得宽慰的东西。（用关联词语连成一句话）
18．要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
19．这是一个无名的、没有人居住的荒岛。（缩句）
七、课内阅读（12分）
（一）____
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
（二）____
我在一面山坡上选中了一个地方，在那里我可以安全地守候，直到看见他们的船过来。在他们准备登岸之前，我甚至可以不被他们发现地转移到灌木丛里，灌木丛里有一个坑，可以把我完全隐蔽起来。在那里我可以看到他们的血腥勾当，用枪瞄准他们的脑袋，因为他们彼此靠得很近，我不可能击不中目标，我一枪打过去，至少可以打伤他们三四个人。
我决定在这里实施我的计划，为此，我准备好两支火枪和一支鸟枪。两支火枪里分别装了两颗圆形的弹丸和四五颗较小的子弹。乌枪里装了一颗最大号弹丸。我还准备好了用于第二次和第三次射击的弹药，这样我就做好了远征（野人上岸一般都是在岛的另一边）作战的准备。
在把计划安排妥当并在脑子里进行演练后，我开始每天早晨爬到那个山顶上去，看是否有船只在小岛附近，或是正向小岛驶来。在这样瞭望了两三个月之后，我渐渐厌倦了这一毫无收获的守望。别说岛附近的海面了，就连我眼睛所能看到的所有海域，都没有任何的船只出现。
20．选文的作者是　 　国作家　 　。文中的“我”叫作　 　。
21．联系选文内容，想想这两篇选文分别出自哪一章，填入选文横线上。（填序号）
A.第六章遇难
B.第八章最初的日子
C.第十九章骸骨
D.第三十一章再回海岛
22．文中的主人公遇到了哪些困难 他是怎么克服的
选文 遇到的困难 克服的方法
选文（一） 没有住的地方 　 　
选文（二） 　 　 　 　
23．结合选文内容，分析“我”是一个怎样的人，至少写两点。
24．意大利作家卡尔维诺认为这本书“无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”。你认同他的观点吗 请结合整本书的内容以及自己的阅读体会谈一谈。
八、现代文阅读（9分）
堂吉诃德（节选）
第二次出行，堂吉诃德再次一意孤行。行前让目不识丁的农夫桑丘当侍从，并向他许愿：让他当上一个岛的总督。他们来到郊野，远远望见三四架风车，堂吉诃德硬将田野中的风车看成是“巨人”，一心要战胜这些“巨人”。
幻想有了这些“战利品”就可以“发财”的堂吉诃德，不听侍从桑丘“这不是巨人，是风车”的劝阻，单枪匹马去同“巨人们”展开“殊死的搏斗”。堂吉诃德说着又虔诚地祈祷，请他的杜尔西内娅夫人“保护”他，便戴好护胸，握紧长矛，飞马上前，冲向前面的第一个风车。当他“勇敢”地用长矛刺向这些“恶棍”的时候，长矛被折断成几截。 那个夜晚，堂吉诃德彻夜未眠。
第二天他又干了几桩骑士的“壮举”，勇敢的堂吉诃德跟几个凶狠的杨维斯人打了一仗，结果自己落得个人仰马翻；把路过的妇女当成落难公主，奋勇搭救美女，结果又闹了一场笑话；他把羊群当成大批军队，冲入羊群乱砍一阵，被牧羊人打落了大门牙；理发师的洗脸铜盆，他竟当成有魔力的头盔；一队公差押着赴役的囚犯路过，他仗义解救，反遭囚犯的石块，惹下麻烦躲进黑山，在黑山模仿“忧郁的美少年”吃苦赎罪……直到好友神甫和理发师也来到黑山，最后，堂吉诃德被锁进笼子用牛车拉回家。
25．请根据下面解释，从文中找出相应的词语。
①不听劝告，固执地按照自己的意思行事。　 　
②比喻单独行动，没有别人帮助。　 　
③形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。　 　
26．选文中堂吉诃德共做了哪几件傻事 请用自己的语言概括。
27．文中堂吉诃德把自己想象成了一个　 　，由此可见，他是一个　 　的人物。
28．选文中，作者对堂吉诃德的态度是（　　）。
A．同情 B．赞扬 C．讽刺 D．痛恨
九、写作题（30分）
29．在周末的读书会上，你需要介绍一本自己读过的名著。请你选择一本自己最喜欢的名著，并对这本名著的故事内容进行概括，写一篇故事梗概。
要求：情节内容完整，语言流畅，表达准确；450字左右。
答案解析部分
1．【答案】倾覆；恐惧；凄凉；寂寞；困境；防御；抵抗；侵袭
【解析】【分析】结合句子表述，“倾覆”的“覆”上面是“西”，笔画较多要正确书写；“恐惧”的“恐”下面是心字底；“凄凉”都是两点水，左右结构；“寂寞”都是宝盖头，上下结构；“困境”的“境”是土字旁，右边是“竟”；“防御”的“御”是双人旁，右边是“卸”；“抵抗”都是提手旁，左右结构；“侵袭”的“袭”下面是“衣”；
故答案为：倾覆；恐惧；凄凉；寂寞；困境；防御；抵抗；侵袭
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确。
D . 有误，“煞白”的”煞”应读“shà”。
故答案为：D
【点评】 考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】D
【解析】【分析】结合对词语的理解，A 项：“简陋的帐篷”“寂寞的生活”搭配恰当。
B 项：“成群的山羊”“野蛮的宴会”搭配合理。
C 项：“不安的心情”“倒霉的同伴”搭配恰当。
D 项不恰当：“满地的考虑”搭配不当。“考虑”是抽象思维活动，不能用“满地”（形容具体事物铺散）修饰。可改为“周全的考虑”或“反复的考虑”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
4．【答案】D
【解析】【分析】结合对句子的理解，A 项“眼泪流成了河”、B 项“眼泪决堤，一泻千里”、C 项“泪水洒一地像下了一场雨”都运用了夸张手法，夸大眼泪的量或范围。
D项“眼泪像断线的珠子往下掉”是比喻，将眼泪比作断线的珠子，虽有形象化描述，但未刻意夸大程度，不属于夸张句。
故答案为：D
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
5．【答案】B
【解析】【分析】 A 项”几乎全”与”全”，
C 项”告诫”与”告诉”，
D 项”差不多完全”与”完全”每组两个词语看似意思相近，但不完全相同。
B 项“歇息”和“休息”表达意思一致。
故答案为：B
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．【答案】A
【解析】【分析】A . 有误， 山洞历险的故事展示了汤姆的聪明机灵、足智多谋、有责任担当和爱心的特点，用”顽童”形容他不恰当。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】尼尔斯意外骑鹅，踏上奇妙旅程，历经磨难，收获成长与感动。；汤姆·索亚大胆冒险，在各种经历中展现童真勇敢，充满趣味。
【解析】【分析】本题考查对名著核心情节的提炼能力，需用一句话概括故事主线，包含人物、关键事件、主题三要素。《骑鹅旅行记》需抓住两个关键点：1.尼尔斯因意外变小骑鹅旅行；2.通过旅程中的具体事件(如帮助动物、克服困难)体现成长主题。答案需包含“骑鹅”“旅程”“磨难”成长等关键词。《汤姆·索亚历险记》要突出冒险精神和童真特质：1.主人公汤姆的多次冒险经历(如山洞探险、指认凶手)；2.通过“大胆”“童真”“勇敢”趣味等词体现作品风格，注意避免混淆其他儿童文学作品的特点。
故答案为：《骑鹅旅行记》：尼尔斯意外骑鹅，踏上奇妙旅程，历经磨难，收获成长与感动。；《汤姆·索亚历险记》：汤姆·索亚大胆冒险，在各种经历中展现童真勇敢，充满趣味。
【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇
【答案】8．跃；跃；济；事；乌；合；聚；会；扬；扬；头；丧；头；晕；清；楚
9．得意扬扬；垂头丧气
10．乌合之众；无济于事；垂头丧气
【解析】【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
8．跃跃欲试：形容心里急切地想要尝试做某件事。
无济于事：济，补益，帮助。指对解决问题没有任何帮助，做了也没用。
乌合之众：乌合，像乌鸦一样临时聚集。指没有组织，没有纪律的一群人。
聚精会神：聚，集中；会，汇合。形容注意力高度集中，全神贯注。
得意扬扬：也作"得意洋洋"，形容人因取得成绩或占了便宜而沾沾自喜，神气十足的样子。
垂头丧气：垂着脑袋，神情沮丧。形容情绪低落，萎靡不振的样子。
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花，形容因劳累，眩晕或受到刺激而产生的不适感觉。
一清二楚：形容事物看得非常清楚，明白，一点也不模糊。
故答案为：跃 跃；济 事 ；乌 合 ；聚 会 ；扬 扬；头 丧 ；头 晕；清 楚
9．"得意扬扬"形容人沾沾自喜，神气十足；"垂头丧气"形容人情绪低落，萎靡不振，二者是一组反义词。
故答案为： 得意扬扬；垂头丧气
10．第一空：尼尔斯大骂那些鸡是乌合之众，指这些鸡是没有组织，没有纪律的一群人(此处代指鸡)，符合语境。
第二空：被猫按住胸口后，喊救命也无济于事，指喊救命这个行为对解决问题没有任何帮助。
第三空：最后他垂头丧气地离开了，形容他经历这件事后情绪低落的样子。
故答案为：乌合之众；无济于事；垂头丧气
【答案】11．一字值千金
12．莫道君行早
13．日久见人心
14．听君一席话
15．近山识鸟音
【解析】【点评】本题考查的知识点较多，有格言、古诗词、名言警句、俗语或成语的掌握和运用的能力。在平时课内外的阅读中，我们要注重积累与诵读，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
11．本题考查的是格言的积累，需要准确记忆并填写出格言的缺失部分。这句格言的意思是读书的时候需要用心，那么后面应该接的是关于读书时如何做的描述。根据记忆，这句格言的完整形式是“读书须用意，一字值千金”，所以空缺部分应填写“一字值千金”。
故答案为： 一字值千金
12．本题考查的是对古诗词的默写，需要准确记忆诗句。这句诗出自唐代温庭筠的《商山早行》，意思是“不要说你来得早，还有比你来得更早的人”，表达了作者对友人的劝慰和赞美之情，同时蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。根据记忆和诗句的连贯性，空缺处应填入“莫道君行早”。
故答案为： 莫道君行早
13．本题考查的是对常见俗语或成语的掌握和运用，需要准确记忆并填写出与题目中给出的部分相匹配的完整句子。“路遥知马力"是一句常见的俗语，意思是路途遥远才能知道马的力气大小，比喻经过长时间的考验才能看出一个人的品质或节操。题目要求填写的是这句俗语的后半部分，根据记忆和常识，我们可以知道“路遥知马力"的下一句是“日久见人心”，意思是日子长了才能看出人心的好坏，与“路遥知马力"形成很好的对仗，共同表达了时间检验人心、品质的真谛。
故答案为： 日久见人心
14．本题考查的是对常见名言警句的积累。“听君一席话，胜读十年书”是一句广为流传的名言，意思是听到某人的一番话，比读十年书还有收获。这句话强调了倾听和交流的重要性，以及从他人智慧中获得知识的价值。在填写时，需要注意准确记忆并书写出正确的句子。
故答案为： 听君一席话
15．本题主要考查对俗语的识记能力。结合自己积累的知识进行作答，注意不要写错别字。“近水知鱼性，近山识鸟音”摘自《增广贤文·上集》。意思是：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
故答案为： 近山识鸟音
【答案】16．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
17．虽然这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
18．要想活下去，就不得不想办法。
19．这是荒岛。
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
16．原句是反问句，改写成陈述句，应该把句子中“有什么”改成“没有”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
17．题目中两个句子之间前后是转折关系，应该用“虽然；但是”进行连接作答。
故答案为：虽然这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
18．这句改写时应该把“得”改成“不得不”，进行改写作答。
故答案为：要想活下去，就不得不想办法。
19．这句缩写是应该把句子中“一个无名的、没有人居住的”起修饰、说明作用的部分去掉，保留句子主干。
故答案为：这是荒岛。
【答案】20．英；丹尼尔·笛福；鲁滨逊
21．B；C
22．砍木材、加工、打桩，建住所；发现野人的踪迹；找隐蔽的地方，准备枪和子弹，每天巡逻瞭望
23．“我”是一个坚持不懈、冷静理性的人。选文（一）写“我”花了一年的时间才建好住所，这表现了“我”坚持不懈的特点；选文（二）写“我”发现野人的踪迹后，冷静分析自己的处境，理智思考应对措施，这体现了“我”的冷静理性。
24．我认同他的观点。这本书讲述了鲁滨逊因出海遭遇风暴，只身流落到荒岛，并在岛上顽强生活了28年的故事。我很敬佩鲁滨逊面对困境时积极乐观的态度和不屈不挠的精神，并受到了很多鼓舞。同时，书中还介绍了许多自然知识、生存技能等，拓宽了我的视野。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合短文内容，文中描写了鲁滨逊在荒岛上建造住处以及准备好枪支保护自己的内容。短文选自英国作家丹尼尔笛福《鲁滨逊漂流记》，“我”指的是主人公鲁滨逊。
故答案为：英；丹尼尔·笛福；鲁滨逊
21．结合短文内容，选文（一）描写用木桩修筑栅栏住所的艰难过程，对应鲁滨逊初到荒岛时的生存努力，应该出自.第八章 最初的日子
；选文（二）描写鲁滨逊发现野人骸骨后，埋伏在山坡准备袭击野人的计划，属于发现野人踪迹后的防御与反击情节，这段出自第十九章 骸骨
故答案为：B；C
22．结合文中描写，选文（一）描写鲁滨逊缺乏工具，搬运、加工和打桩极为费力，他通过自己砍木材、加工、打桩，建住所、耐心劳作克服困难；选文（二）写鲁滨逊发现野人活动后，为防范袭击，选择有利地形、准备多支火枪并长期蹲守，体现其谨慎与防御智慧。结合文中相关语句，进行概括作答。
故答案为：砍木材、加工、打桩，建住所；发现野人的踪迹；找隐蔽的地方，准备枪和子弹，每天巡逻瞭望
23．结合短文内容，选文（一）中，面对“没有工具，干什么都困难重重”的处境，他并未退缩，而是用一整年时间“布置好用栅栏围起来的小小的住所”。从用沉重木棒到改进为“铁撬棒打桩”，虽“非常麻烦”，仍坚持完成。这体现他不畏艰难、耐心务实的品质，能通过实践逐步优化方法，将生存需求转化为具体行动。
选文（二）中，为应对野人威胁，他不仅选择“可以安全守候”的地形，还细致准备武器，并在脑中“把计划安排妥当并进行演练”。更关键的是，他能克制冲动，坚持“每天早晨爬到山顶”瞭望两三个月，直至“厌倦这一毫无收获的守望”。这展现了他冷静评估风险、周密规划、且能长期忍耐的特质。
故答案为：“我”是一个坚持不懈、冷静理性的人。选文（一）写“我”花了一年的时间才建好住所，这表现了“我”坚持不懈的特点；选文（二）写“我”发现野人的踪迹后，冷静分析自己的处境，理智思考应对措施，这体现了“我”的冷静理性。
24．结合原著内容，选文（一）中“花一年布置栅栏”的描写，在重读时显现出深意：当现代人用分秒计量时间，鲁滨逊却用“一整个雨季制作一把伞”——这是对人类时间认知的彻底重构。工具不仅是生存手段，更是丈量存在意义的标尺。小说中段大段没有对话的文字，重读时不再是叙述空白，而是对语言失效处的勘探。当鲁滨逊对鹦鹉说话、教星期五第一个单词“主人”，我们看见语言如何从交流工具变为权力载体——这恰是殖民史的微观缩影。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我认同他的观点。这本书讲述了鲁滨逊因出海遭遇风暴，只身流落到荒岛，并在岛上顽强生活了28年的故事。我很敬佩鲁滨逊面对困境时积极乐观的态度和不屈不挠的精神，并受到了很多鼓舞。同时，书中还介绍了许多自然知识、生存技能等，拓宽了我的视野。
【答案】25．一意孤行；单枪匹马；人仰马翻
26．堂吉诃德把风车当成“巨人”；和杨维斯人打仗；把路过的妇女当成个落难公主；把羊群当成军队，冲入羊群乱砍，被牧羊人打落门牙；将理发师的铜盆当成有魔力的头盔；在黑山模仿忧郁的美少年。
27．勇敢的骑士，善良；充满正义感，但却耽于幻想、做法荒唐可笑的
28．C
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．结合短文中词语，“一意孤行”意思是不听劝告，固执地按照自己的意思行事。“单枪匹马”意思是比喻单独行动，没有别人帮助。“人仰马翻”形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。结合对词语的理解，把词语写正确。
故答案为：一意孤行；单枪匹马；人仰马翻
26．结合短文内容，根据选文内容，堂吉诃德在第二次出行中主要做了以下五件“傻事”：大战风车：将田野中的风车幻想成“巨人”，不听侍从劝阻，单枪匹马用长矛攻击风车，结果长矛折断；攻击羊群：把路过的羊群当成“大批军队”，冲进去乱砍一通，被牧羊人打落大门牙；错救“公主”：把普通过路妇女幻想成“落难公主”，强行“搭救”，闹出笑话；强夺“头盔”：将理发师的普通洗脸铜盆当成“有魔力的头盔”，并据为己有；解救囚犯反遭殃：仗义解救被押送的囚犯，反被囚犯用石块攻击，最后躲进黑山。
故答案为：堂吉诃德把风车当成“巨人”；和杨维斯人打仗；把路过的妇女当成个落难公主；把羊群当成军队，冲入羊群乱砍，被牧羊人打落门牙；将理发师的铜盆当成有魔力的头盔；在黑山模仿忧郁的美少年。
27．结合文中对堂吉诃德荒诞故事的描写，文中堂吉诃德把自己想象成了一个英勇无畏的骑士，却在现实中屡屡做傻事，由此可见，他是一个脱离现实、沉溺于幻想、行为荒诞可笑却又心怀理想主义的人物。
故答案为：勇敢的骑士，善良充满正义感，但却耽于幻想、做法荒唐可笑的
28．选文通过堂吉诃德“大战风车”“攻击羊群”等一系列荒诞行为，以夸张、幽默的笔触，揭露其脱离现实、沉溺幻想的可笑本质，旨在批判当时西班牙社会沉迷骑士小说的不良风气。这种“以笑写悲”的手法，体现了作者讽刺的艺术目的——既嘲讽堂吉诃德的迂腐，也暗讽造就这种人物的社会环境。
故答案为：C
29．【答案】 《骆驼祥子》故事梗概 《骆驼祥子》是老舍先生的经典之作，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子来自农村，怀揣着在城市买一辆属于自己洋车的梦想。初到北平，他年轻力壮、充满干劲，经过三年努力，终于凑足一百块钱，买了辆新车。可没过多久，连人带车被大兵捉走，新车也没了。但祥子并未灰心，趁大兵撤退时，他牵走三匹骆驼卖了，得了三十五块钱，“骆驼祥子”的外号也由此而来。
回到北平后，祥子在刘四爷的人和车厂拉车，省吃俭用准备再买车。这时，刘四爷的女儿虎妞喜欢上了祥子，为了和祥子在一起，虎妞假装怀孕并和父亲断绝关系，还为祥子买了一辆二手车。然而好景不长，虎妞难产而死，祥子为了料理丧事，又把车卖了。
经历了这两次挫折，祥子逐渐失去了生活的信心。但他还想着能和心爱的小福子一起生活，可小福子却因生活所迫上吊自杀。小福子的死让祥子彻底绝望，他开始堕落，变得懒惰、狡猾、自私，成了一具行尸走肉。
祥子的悲剧深刻地揭示了半殖民地半封建社会的黑暗，底层人民在这样的社会中难以通过个人奋斗实现理想。
【解析】【分析】1.明确任务
核心任务是在周末读书会上介绍一本自己读过的名著，并撰写其故事梗概。这意味着需要对所选名著有较为深入的了解，能够提炼出关键情节和核心内容，以简洁、清晰的方式呈现给听众。
2.选择名著
题目允许自由选择自己最喜欢的名著，这给予了较大的发挥空间。可以根据自己的阅读积累和兴趣爱好来挑选，比如中国的四大名著、国外的经典文学作品等。选择自己真正熟悉和喜爱的名著，在介绍时会更有话可说，也更容易传达出对作品的热爱和理解。
3.故事梗概要求
情节内容完整：故事梗概要涵盖名著的主要情节发展，包括起因、经过和结果。以小说为例，要涉及主要人物的关键行动、重要事件的发生和演变，以及故事的最终结局等。
语言流畅：表述要自然、通顺，避免出现语病和生涩的表达。运用恰当的连接词和过渡句，使梗概内容在逻辑上连贯，读起来顺畅。例如，在描述情节的先后顺序时，可以使用“首先”“接着”“然后”“最后”等连接词；在转换场景或人物时，合理运用过渡语句，如“与此同时”“就在这时”等。表达准确：对名著情节的概括要准确无误，不能歪曲原著的内容和主旨。对于人物形象的描述也要符合原著的设定，不能随意篡改或夸大。
4.字数限制
要求在450字左右，这就需要在概括情节时做到详略得当。对于关键情节和能够体现名著特色与主旨的部分，可以适当详细叙述；而对于一些次要情节或背景信息，则可以简略提及。
【点评】这篇《骆驼祥子》故事梗概清晰呈现了祥子三起三落的人生经历，从怀揣梦想买车，到车被抢、再买车又卖车，以及最终的堕落，涵盖了原著的核心情节，能让读者快速了解祥子命运的起伏和故事全貌。重点突出，语言简洁。